中班上学期科学教案
幼儿园中班上学期科学教案详案《“开放”和“封闭”》
幼儿园中班上学期科学教案详案《“开放”和“封闭”》一、教学目标1.了解“开放”和“封闭”的概念，能够区分开放和封闭的物体。
2.通过观察和操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.培养幼儿合作意识，提高沟通与表达的能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解“开放”和“封闭”的概念，能够区分开放和封闭的物体。
2.教学难点：引导幼儿运用所学知识，解决实际问题。
三、教学准备1.教具：各种开放和封闭的物体（如：盒子、瓶子、碗、盘子等）。
2.图片：开放和封闭的物体图片。
3.白板、粉笔。
四、教学过程（一）导入1.教师出示各种开放和封闭的物体，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.教师提问：“你们知道这些物体有什么不同吗？”（二）基本概念1.教师解释“开放”和“封闭”的概念，让幼儿初步理解。
2.教师举例说明开放和封闭的物体，让幼儿进一步理解。
（三）观察与操作1.教师将幼儿分成小组，每组发放一些开放和封闭的物体。
2.教师引导幼儿观察这些物体，并说出它们的特征。
3.教师提出任务：“请你们小组合作，将开放和封闭的物体分类。
”（四）讨论与分享1.教师邀请各小组分享他们的分类结果。
2.教师引导幼儿讨论：“你们为什么这样分类？有什么依据吗？”（五）实践与应用1.教师出示一些图片，让幼儿判断图片中的物体是开放还是封闭。
2.教师提问：“你们能找到生活中的开放和封闭的物体吗？请举例说明。
”2.教师提问：“你们觉得学习‘开放’和‘封闭’有什么意义？”五、作业1.让幼儿回家后，观察家里的物体，找出开放和封闭的物体，并与家长分享。
2.家长协助幼儿完成观察记录，第二天带来与大家分享。
六、教学反思本节课通过观察、操作、讨论等多种形式，让幼儿理解了“开放”和“封闭”的概念，并能够区分开放和封闭的物体。
在教学过程中，教师注重引导幼儿思考，培养幼儿的观察能力和动手能力。
同时，通过合作完成任务，提高了幼儿的沟通与表达能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有不足之处，如在实践环节，部分幼儿对生活中开放和封闭的物体理解不够深入，需要教师在今后的教学中加以引导。
中班上学期科学教案《奇妙的盐》(3篇)
中班上学期科学教案《奇妙的盐》【教案】一、教学目标：1. 知识与能力目标：（1）通过学习盐的特性与应用，了解盐在日常生活中的重要性。
（2）了解盐的性质与结构，提高科学探究能力。
2. 过程与方法目标：（1）培养学生的观察、实验和思维能力。
（2）激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 情感、态度与价值观目标：（1）在学习过程中，培养学生的团队合作意识与能力。
（2）培养学生的珍惜食盐和科学环保意识。
二、教学内容：1. 盐的特性与应用。
2. 盐的性质与结构。
三、教学重难点：1. 盐的特性与应用的认识和理解。
2. 盐的性质与结构的学习和探究。
四、教学过程：第一课时：盐的特性与应用1. 导入新课：（1）出示几种常见的食盐，引导学生讨论盐在生产生活中的应用。
（2）激发学生对盐的兴趣。
2. 学习盐的特性和应用：（1）通过图表、图片等多媒体资料，展示盐的特性和应用。
（2）通过小组合作，让学生根据实际生活情境，探索并总结盐在生活中的重要作用。
3. 学习结果总结：（1）学生通过小组分享的方式，总结盐在食品加工、腌制、消毒等方面的应用。
（2）教师引导学生思考，为什么盐在这些应用中起到重要作用。
4. 拓展探究：（1）教师出示实验器材和材料，引导学生进行盐的特性实验。
（2）学生根据实验结果，进一步认识盐的特性和结构。
第二课时：盐的性质与结构1. 复习盐的特性与应用：（1）教师通过复习提问的方式，引导学生回顾盐的特性与应用。
（2）学生以小组为单位进行回答。
2. 学习盐的性质与结构：（1）教师通过图片等多媒体资料，展示盐的结构图。
（2）教师解释盐的结构和性质，引导学生理解。
3. 小组合作：（1）学生以小组为单位，绘制盐的结构图，并标注盐的组成元素。
（2）学生通过讨论和合作，共同完善图示。
4. 总结归纳：（1）学生通过小组展示，总结盐的性质和结构。
（2）教师引导学生对比不同种类的盐，并讨论它们的性质与结构是否相同。
五、课堂作业：1. 完成《奇妙的盐》课文阅读，并做好阅读记录。
幼儿园中班上学期科学教案《马路上》
幼儿园中班上学期科学教案《马路上》一、教学目标1.了解马路上常见的交通工具和交通规则。
2.培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
3.培养幼儿的安全意识，遵守交通规则。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识马路上常见的交通工具，了解交通规则。
2.教学难点：培养幼儿的安全意识和合作意识。
三、教学准备1.图片：马路上常见的交通工具（如汽车、自行车、公交车等）。
2.视频或动画：交通规则动画。
3.教具：红绿灯、交通标志等。
四、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们去过马路上吗？在马路上都看到了什么？2.认识交通工具（1）师：今天，老师带来了一些图片，我们一起来看一看，认识一下马路上常见的交通工具。
（2）教师出示图片，引导幼儿说出每种交通工具的名称。
（3）师：你们知道这些交通工具是怎么在马路上行驶的吗？一起来听听它们的故事吧。
3.了解交通规则（1）师：小朋友们，我们在马路上行驶时，需要遵守交通规则，这样才能保证安全。
你们知道有哪些交通规则吗？（3）师：下面，我们一起来看一个交通规则的动画，学习一下交通规则。
4.实践活动（1）师：现在，我们已经了解了交通规则，下面我们来玩一个游戏，模拟马路上行驶的情景。
（2）教师出示红绿灯和交通标志，引导幼儿按照交通规则行驶。
（3）师：在游戏中，如果有人违反交通规则，其他小朋友要提醒他，让我们一起遵守交通规则，保证安全。
（1）师：通过今天的活动，我们认识了马路上常见的交通工具，了解了交通规则，也知道了遵守交通规则的重要性。
（2）师：在今后的生活中，我们要时刻提醒自己遵守交通规则，保护自己的安全。
五、教学反思1.本节课通过图片、视频和实践活动，让幼儿直观地认识交通工具和交通规则，提高了他们的观察力和表达能力。
4.不足之处：在实践活动环节，部分幼儿对交通规则的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
重难点补充：1.教学重点：通过具体实例让幼儿理解并记住交通规则，如红绿灯的意义、斑马线的用途等。
幼儿园中班上学期科学教案200篇
幼儿园中班上学期科学教案200篇一、教学内容本教案为幼儿园中班上学期科学课程，共有200篇教学内容。
本课程以生动有趣的方式，引导孩子们探索身边的科学现象，培养他们的观察力、思考力和创造力。
教材涵盖了生活中的科学、动植物世界、人体奥秘、自然现象等多个方面。
二、教学目标1. 培养孩子们对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索科学的欲望。
2. 通过观察、实验等活动，培养孩子们的观察力、思考力和动手能力。
3. 帮助孩子们建立科学的基本概念，掌握一些简单的科学方法和解题技巧。
三、教学难点与重点重点：培养孩子们的观察力、思考力和动手能力，让他们掌握一些简单的科学方法和解题技巧。
难点：对于一些抽象的科学概念，如何通过生动有趣的方式让孩子们理解和掌握。
四、教具与学具准备教具：PPT、实验器材、图片、视频等。
学具：笔记本、彩笔、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个有趣的科学实验，引发孩子们的兴趣和好奇心。
2. 观察与思考：让孩子们观察一些现象，引导他们提出问题并思考可能的答案。
3. 实验与探究：让孩子们亲自动手进行实验，通过实践来验证他们的猜想。
4. 例题讲解：通过一些有趣的例题，让孩子们掌握一些科学方法和解题技巧。
5. 随堂练习：通过一些练习题，巩固孩子们所学的知识。
7. 作业布置：布置一些相关的作业，让孩子们在课后进行巩固和拓展。
六、板书设计根据本节课的内容，设计一些相关的板书，帮助孩子们理解和记忆。
七、作业设计1. 完成教材上的相关练习题。
2. 观察身边的科学现象，并记录下来。
3. 进行一次家庭实验，并写下实验过程和结果。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，进行课后反思，看看孩子们的掌握情况，及时调整教学方法和策略。
同时，鼓励孩子们进行拓展延伸，通过阅读科学书籍、观看科学视频等方式，进一步培养他们的科学素养。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注和详细说明：1. 实践情景引入：如何通过一个有趣的科学实验，引发孩子们的兴趣和好奇心。
中班上学期科学教案《分一半》
《分一半》一、教学目标1.让幼儿理解“一半”的概念，能够将物品分成两等份。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学活动的兴趣，培养探究精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握“一半”的概念，能够将物品分成两等份。
2.教学难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
三、教学准备1.教具：水果、饼干、糖果等食品，剪刀，天平秤，图片等。
2.环境布置：将教室划分为活动区、观察区、操作区。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、丢手绢等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
2.引导幼儿相互问候，营造轻松、愉快的氛围。
（二）主题活动1.导入（1）教师出示水果、饼干、糖果等食品，引发幼儿兴趣。
（2）提问：你们知道这些食品可以分成两半吗？什么是“一半”？2.探索活动（1）教师将食品分成两半，让幼儿观察、感知“一半”的概念。
（2）引导幼儿动手操作，尝试将食品分成两半，体验成功的喜悦。
（3）鼓励幼儿相互交流，分享分一半的经验。
3.拓展活动（1）教师出示剪刀，引导幼儿将一张纸剪成两半，观察结果。
（2）提问：你们还能想到其他物品可以分成两半吗？试试看。
（3）组织幼儿进行“分一半”比赛，看谁分得又快又准。
4.观察活动（2）引导幼儿发现：两半物品的重量是一样的。
（2）教育幼儿学会分享，懂得与他人分享快乐。
（三）结束活动1.组织幼儿进行“分一半”的游戏，如抢答、猜谜等。
2.教师对本次活动进行评价，表扬表现优秀的幼儿。
五、教学反思重难点补充：一、教学重点补充“谁能告诉老师，什么是一半呢？”“对，一半就是两个相同大小的部分。
我们来看看这个苹果，如果我把这个苹果切成两半，每一半都一样大，这就是一半。
”“请你试试看，把这个饼干分成两半，注意看看两半是不是一样大。
”“很好，你分得很均匀。
现在，我们再来试试这个糖果，看看你能不能也分成两半。
”二、教学难点补充“小明，你分得很快，但你能帮帮旁边的小红吗？我们一起合作，看看能不能更快完成。
幼儿园中班上学期科学教案《认识蔬菜》
幼儿园中班上学期科学教案《认识蔬菜》一、教学目标1.让幼儿了解常见蔬菜的名称、形状、颜色和味道。
2.培养幼儿对蔬菜的兴趣，激发他们主动探索的精神。
二、教学重难点1.教学重点：认识常见蔬菜的名称、形状、颜色和味道。
2.教学难点：引导幼儿主动参与活动，培养他们合作、分享的良好品质。
三、教学准备1.教具准备：各种蔬菜实物、图片、卡片等。
2.环境准备：布置教室，营造轻松、愉快的学习氛围。
四、教学过程（一）导入部分1.教师出示各种蔬菜，引导幼儿观察，说出蔬菜的名称。
2.邀请幼儿分享自己喜欢的蔬菜，并说出喜欢的原因。
（二）基本部分1.认识蔬菜（1）教师出示蔬菜实物，让幼儿观察蔬菜的形状、颜色。
（2）教师引导幼儿说出蔬菜的名称，并简要介绍蔬菜的特点。
（3）教师与幼儿互动，讨论蔬菜的营养价值。
2.蔬菜品尝（1）教师将蔬菜切成小块，分给幼儿品尝。
（2）教师引导幼儿品尝蔬菜，并说出蔬菜的味道。
（3）教师与幼儿互动，讨论蔬菜的口感。
3.蔬菜拼盘（1）教师出示蔬菜拼盘，引导幼儿观察。
（2）教师与幼儿一起完成蔬菜拼盘，培养幼儿的动手能力。
（3）教师引导幼儿欣赏自己的作品，体验成功的喜悦。
4.蔬菜游戏（1）教师组织幼儿进行“蔬菜蹲”游戏，巩固蔬菜的名称。
（2）教师与幼儿一起玩“蔬菜接力”游戏，培养团队协作精神。
五、教学反思亮点：1.教师充分利用实物、图片等教具，激发幼儿的学习兴趣。
2.教学活动形式丰富，幼儿参与度较高。
3.教师注重培养幼儿的动手能力，提高他们的自信心。
不足：1.在蔬菜品尝环节，部分幼儿对某些蔬菜的味道反应较敏感，教师需提前做好心理准备。
2.在游戏环节，部分幼儿可能因为年龄较小，理解能力有限，教师需要耐心引导。
重难点补充：教学重点补充：1.在幼儿观察蔬菜时，教师可以通过提问的方式，如“你看到了什么颜色的蔬菜？它的形状像什么？”来引导幼儿更细致地观察蔬菜的特征。
2.在品尝蔬菜环节，教师可以引导幼儿用词汇描述蔬菜的味道，如“这个蔬菜是甜的还是咸的？它吃起来是脆的还是软的？”教学难点补充：1.教师可以通过角色扮演游戏，让幼儿模拟在超市或菜市场的情景，自己挑选蔬菜，并描述它们，以此来锻炼幼儿主动参与和表达能力。
幼儿园中班上学期科学教案《找路》
幼儿园中班上学期科学教案《找路》一、教学目标1.了解生活中常见的指示标志，知道它们的作用。
2.培养幼儿观察、发现、交流的能力，提高生活自理能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：认识常见的指示标志，了解它们的作用。
2.教学难点：引导幼儿观察生活中的指示标志，并学会运用。
三、教学准备1.教具准备：图片、实物、PPT等。
2.环境准备：在幼儿园内设置一些指示标志，如卫生间、教室、食堂等。
四、教学过程（一）导入1.组织幼儿进行户外活动，引导他们观察周围环境中的指示标志。
2.邀请幼儿分享他们找到的指示标志，并简单介绍其作用。
（二）基本环节1.认识指示标志（1）出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的指示标志。
（2）请幼儿结合生活经验，讲述指示标志的作用。
2.游戏活动：找路（2）教师带领幼儿进行游戏，引导他们观察指示标志，学会寻找路线。
（3）游戏结束后，请幼儿分享游戏过程中的发现和感受。
3.讨论环节（1）教师引导幼儿讨论：为什么要有指示标志？它们给我们的生活带来了哪些便利？（2）请幼儿举例说明生活中还有哪些指示标志，并讲述其作用。
4.实践环节（1）教师带领幼儿制作简单的指示标志，如“卫生间”、“教室”等。
2.邀请幼儿分享他们在生活中遇到的指示标志，以及如何运用指示标志找路。
3.教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们积极参与、善于观察、勇于表达。
五、教学延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭环境中寻找指示标志，并讲述其作用。
2.环境创设：在幼儿园内增加更多有趣的指示标志，营造浓厚的科学氛围。
六、教学反思本节课通过观察、游戏、讨论等多种形式，让幼儿了解了指示标志的作用，培养了他们的观察力和生活自理能力。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的参与程度，引导他们积极参与、善于表达。
同时，家园共育的延伸活动，有助于巩固幼儿对指示标志的认识，提高他们的生活适应能力。
重难点补充：1.教学重点补充：通过实际操作和游戏，让幼儿亲自体验指示标志的作用，加深对指示标志的理解和记忆。
中班上学期科学教案《有趣的滚动》
《有趣的滚动》一、教学目标1.了解物体的滚动现象，知道不同形状的物体滚动方式不同。
2.通过实验操作，培养观察、思考和动手能力。
3.激发对科学的兴趣，培养合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识物体的滚动现象，掌握不同形状物体的滚动方式。
2.教学难点：通过实验探究，发现不同形状物体滚动的规律。
三、教学准备1.物品准备：各种形状的物体（如球体、圆柱体、立方体等），斜面，记录表。
2.环境准备：宽敞的教室，实验操作台。
四、教学过程（一）导入1.老师出示各种形状的物体，引导学生观察并说出它们的名称。
2.提问：你们知道这些物体有什么特点吗？它们可以滚动吗？（二）探究滚动现象1.老师将球体、圆柱体、立方体分别放在斜面上，引导学生观察它们的滚动情况。
2.学生分组进行实验，记录不同形状物体的滚动情况。
（三）探究滚动规律1.老师出示一个长方体和一个圆柱体，提问：你们认为哪个物体滚动得更快？2.学生分组进行实验，记录滚动情况。
（四）拓展活动1.老师出示一个球体和一个立方体，提问：如果我们在球体上放一个小圆柱体，会发生什么现象？2.学生分组进行实验，观察现象。
2.学生分享自己的发现和感受。
五、作业1.学生回家后，与家长一起寻找生活中的滚动现象，并记录下来。
2.下节课分享自己的发现。
六、教学反思1.本次活动充分调动了学生的积极性，让学生在实验操作中掌握了物体滚动的规律。
2.学生在合作中学会了观察、思考和动手能力，提高了科学素养。
4.对于学生的疑问，教师要耐心解答，鼓励学生敢于提问，培养他们的探究精神。
重难点补充：一、教学重点补充1.在引导学生认识物体的滚动现象时，通过实际操作，让学生感受并理解滚动与滑动之间的区别。
例如，可以提问：“同学们，当你们推动一个玩具汽车在桌面上前进时，它是在滚动还是滑动呢？为什么？”2.在探究不同形状物体的滚动方式时，强调观察物体滚动的轨迹和速度，让学生尝试描述并记录实验现象。
二、教学难点补充1.为了帮助学生理解不同形状物体滚动的规律，可以设计一系列对比实验，如将球体和立方体同时放在斜面上滚动，引导学生观察并讨论：“大家看到，球体滚动得很快，而立方体滚动得比较慢，这是为什么呢？”2.在实验过程中，引导学生注意观察物体滚动的细节，如圆柱体和长方体的滚动差异，通过提问：“你们能描述一下，圆柱体和长方体在滚动时的不同之处吗？”教学过程补充：（二）探究滚动现象1.学生分组实验前，老师提问：“同学们，你们觉得球体、圆柱体和立方体放在斜面上，哪个会滚动得最快呢？”2.学生进行实验，老师巡回指导，并提问：“你们观察到什么现象？球体滚动得快，是因为它圆滑的外形吗？”（三）探究滚动规律1.老师提出问题：“如果我们在斜面上放一个长方体和一个圆柱体，你们猜猜哪个会滚动得更快？”2.学生分组实验，老师观察并提问：“你们发现圆柱体滚动得更快，那么这是为什么呢？”（四）拓展活动1.老师提问：“如果我们在球体上放一个小圆柱体，你们觉得会发生什么？”2.学生实验并观察，老师提问：“你们看到了什么现象？小圆柱体是随着球体滚动而滚动的吗？”1.老师提问：“通过今天的实验，你们学到了什么？”3.老师进一步提问：“你们在实验中有什么疑问或者新的发现吗？”4.学生分享疑问和发现，老师给予解答和肯定，并鼓励他们继续探索。
中班科学教案(通用15篇)
中班科学教案(通用15篇)中班科学教案目标：1.知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气。
2.探索充气的多种方法。
3.体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性。
准备：1.没充气的气球人手一份。
2.脚踩式打气筒，各种充气玩具若干。
过程：1.气球吃什么。
出示充好气的气球和未充气的气球。
这个气球圆鼓鼓，胖乎乎，这个气球呢，瘪着肚子，好像没吃过饭。
教师手拿未充气的气球，引出《气球爱吃什么》。
气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗?气球吃什么，才能鼓起来，变的胖胖的呢?2.我帮气球吃空气。
空气有个怪脾气，很喜欢从气球的肚子里溜出来。
怎么样让气球吃的饱饱的，又不让空气溜掉?教师示范吹气球，用嘴给气球充气，以及如何扎住“气球嘴”，不让空气溜走。
幼儿每人一只气球，用嘴给气球充气，让气球很快“胖”起来。
为了不让空气溜走，幼儿主动寻找合作伙伴，扎住“气球嘴”。
3.充气玩具吃空气。
出示充气玩具。
气球还有很多朋友，也和气球一样喜欢吃空气。
我们也来帮帮他们，让他们也吃得圆鼓鼓、胖乎乎的。
幼儿自由结伴给充气玩具吹气，摸一摸充满空气后胖乎乎的“身体状态”。
幼儿玩一玩这些充气玩具。
反思：中班科学教案2设计意图在一天的下午，我带我们班的孩子门来到幼儿园的种植区.突然有个小朋友喊了声:老师有好多蜘蛛网，孩子们便都一拥而至.小朋友们在用心的讨论着……"老师，蜘蛛会咬人吗有毒吗它是怎样把网做出来的什么会有小虫子粘在上面啊幼儿一连串的问题向我抛过来.孩子们都很害怕蜘蛛，说它很可怕，是坏虫子。
其实，蜘蛛是幼儿常见的蛛形动物，蜘蛛结网也是一个常见的现象，可见幼儿对蜘蛛的了解很零散，有很多的不明白，有很多的为什么.还有很多的幼儿认为它是昆虫。
于是我设计了本次活动，意在透过故事引入，让幼儿有关保护益虫，消灭害虫的知识，明白蜘蛛是人类的好朋友。
让幼儿初步掌握有关蜘蛛的一些知识，激发幼儿从小探索科学奥秘的兴趣。
目标：1、理解故事资料．并能认识常见的益虫和害虫。
幼儿园中班上学期科学教案《有趣的弹性》
幼儿园中班上学期科学教案《有趣的弹性》一、教学目标1.了解什么是弹性，知道哪些物体具有弹性。
2.通过观察和操作，感受物体的弹性现象。
3.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
二、教学重点1.认知弹性现象，知道弹性是指物体在受到外力作用后，能恢复原状的性质。
2.学会操作简单的实验，观察物体的弹性。
三、教学难点1.理解弹性概念，并能用语言描述弹性现象。
2.操作实验时，注意安全，避免受伤。
四、教学准备1.教具准备：弹性球、弹簧、橡胶筋、海绵、木块、塑料尺等。
2.学具准备：每组一个弹性球、一个弹簧、一个橡胶筋、一块海绵、一块木块、一把塑料尺。
五、教学过程1.导入新课（1）教师出示弹性球，引导幼儿观察球的形状。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2.探索弹性现象（1）教师出示弹簧，引导幼儿观察弹簧的形状。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”（3）教师演示弹簧的弹性，引导幼儿观察弹簧在受力后能恢复原状的现象。
（4）教师引导幼儿分组进行实验，观察物体的弹性现象。
3.讨论弹性现象（1）教师提问：“你们在实验中都发现了什么现象？”（2）幼儿分享实验过程中的发现。
4.操作实验（1）教师出示橡胶筋、海绵、木块、塑料尺等物体，引导幼儿猜测这些物体是否具有弹性。
（2）幼儿分组进行实验，验证物体的弹性。
（3）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（1）教师提问：“你们在实验中都发现了哪些物体的弹性现象？”（2）幼儿分享实验结果。
6.安全教育（1）教师提醒幼儿在操作实验时要注意安全，避免受伤。
（2）教师强调实验过程中要遵守纪律，听从指挥。
六、课后延伸1.家长协助幼儿收集生活中具有弹性的物品，带到课堂上与大家分享。
2.教师组织幼儿进行弹性物品的创意制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
七、教学反思本节课通过观察和操作，让幼儿了解弹性现象，感受物体的弹性。
在教学过程中，教师注重引导幼儿主动参与，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
幼儿园中班上学期科学教案大全200篇
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中班上学期科学教案：单数和双数
中班上学期科学教案：单数和双数我的中班上学期科学教案：单数和双数一、设计意图本节课的设计方式采用游戏和实践活动的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中认识和理解单数和双数的意义。
活动的目的是让孩子们能够辨别和理解单数和双数的概念，培养他们的观察力、思维力和动手能力。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解单数和双数的概念。
2. 培养孩子们的观察力、思维力和动手能力。
3. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们能够理解和区分单数和双数的概念。
2. 教学重点：让孩子们通过实践活动，培养观察力、思维力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、玩具小熊、小球等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、活动过程1. 引入：邀请孩子们坐好，然后拿出一些数字卡片，让孩子们观察并说出卡片的数字。
2. 讲解：向孩子们讲解单数和双数的概念，用简单的语言让他们理解。
例如：“单数是指一个一个的数字，比如1、3、5等等；双数是指两个两个的数字，比如2、4、6等等。
”3. 实践活动1：让孩子们分成小组，每组有一堆玩具小熊或小球，让他们数一数每组有多少个玩具，然后把单数和双数的玩具分开。
4. 实践活动2：给每组孩子们发一张画纸和彩笔，让他们画出自己喜欢的单数或双数，然后剪下来，贴在黑板上。
六、活动重难点1. 教学难点：让孩子们理解和区分单数和双数的概念。
2. 教学重点：让孩子们通过实践活动，培养观察力、思维力和动手能力。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在活动过程中，孩子们的参与度很高，大部分孩子能够理解和掌握单数和双数的概念。
但在实践活动2中，有些孩子对剪裁和贴纸的技巧还不够熟练，可以在下次活动中加强这方面的训练。
2. 拓展延伸：可以让孩子们在家里找一些单数和双数的物品，比如鞋子、书本等等，然后带到学校来分享给其他同学。
也可以让孩子们尝试用单数和双数来创作一些有趣的图案或故事。
重点和难点解析一、实践活动1的设计在实践活动1中，我让孩子们分成小组，每组有一堆玩具小熊或小球，让他们数一数每组有多少个玩具，然后把单数和双数的玩具分开。
幼儿园中班上学期科学教案《认识蔬菜》
幼儿园中班上学期科学教案《认识蔬菜》一、教学目标1.了解蔬菜的种类与形态；2.认识常见蔬菜的名称；3.掌握蔬菜的营养价值；4.培养幼儿对蔬菜的兴趣与爱好。
二、教学准备1.导入教具：动画片、图片、实物蔬菜；2.课堂环境：教室、课桌、学生椅、教鞭、白板；3.教学材料：幼儿科学教材、复印纸、水彩笔。
三、教学步骤1. 导入环节（1）问候与集合老师向幼儿问好并引导幼儿集合开展课堂。
可在集合过程中利用手指游戏等方式热身。
（2）导入情境老师播放有关蔬菜的动画片，预热幼儿认识蔬菜的场景，激发幼儿的认知兴趣和学习热情。
2. 主体教学（1）认识蔬菜为幼儿发放几幅蔬菜的图片，引导幼儿自由拿取和观看，询问幼儿知道哪几种蔬菜，有什么形态特征。
引导幼儿自主几种蔬菜分类，促进幼儿的观察能力和记忆能力。
（2）讲解蔬菜的营养价值老师通过叙述、图片、视频等形式向幼儿传达蔬菜的营养价值，指导幼儿学会对蔬菜的感性认知和理性认知，如认识维生素、蛋白质等。
（3）认识常见的蔬菜名称老师向幼儿展示常见的蔬菜名称和图片，例如苹果、橘子、芹菜、胡萝卜、西兰花等。
让幼儿认真观察、识别图中蔬菜的名称以及相应的外观特征。
（4）手工制作活动幼儿在老师的引导下，进行简单的手工制作活动，如画自己最喜欢的一种蔬菜。
这样可以锻炼幼儿的手工能力和创造力，同时也丰富了幼儿的蔬菜知识。
3. 合理总结（1）学生展示老师让幼儿轮流展示所做的手工作品，讲述自己喜欢的蔬菜，并向大家介绍自己了解的蔬菜知识。
（2）梳理思路老师再次向幼儿重申蔬菜的重要性和营养价值，引导幼儿回忆学习过程，对比自己在活动中的实践反应，进一步感悟幼儿科学学习的方法和思路。
四、教学方法故事、图片资料、大班实践、小组活动、手工制作等方法。
五、教学评价通过默听、举手、集体展示和个人反馈等方法进行综合评价，及时反馈学生的学习情况和心理变化，确保教学效果和质量。
同时，针对不同学生的个性特点和学习差异，利用多样化的评价方式，满足幼儿自主性和主动性的成长需求。
中班上学期科学教案《会变的颜色》
中班上学期科学教案《会变的颜色》一、教学目标1.了解颜色的基本变化，知道两种颜色混合后会变成另一种颜色。
2.培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3.激发幼儿对科学实验的兴趣，培养他们探索精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会观察颜色变化，掌握颜色混合的基本原理。
2.教学难点：引导幼儿通过实验，发现颜色变化的规律。
三、教学准备1.教具准备：颜料、调色板、画笔、水杯、玻璃棒等。
2.环境准备：实验桌、实验记录表等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示红、黄、蓝三种颜色的颜料，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这三种颜色混合在一起会发生什么变化吗？”2.实验探索（1）教师将红色和黄色颜料分别滴入两个水杯中，引导幼儿观察颜色。
（2）教师将红色和黄色颜料混合在一起，让幼儿观察颜色变化，并说出变化后的颜色。
（4）教师将红色和蓝色颜料混合，观察颜色变化。
（2）教师再次进行实验，让幼儿验证规律。
4.动手操作（1）教师分发颜料、调色板、画笔等材料，让幼儿自己动手进行颜色混合实验。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在实验过程中遇到的问题。
5.展示成果（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿猜猜他们混合了哪些颜色。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，鼓励他们积极参与实验。
6.活动延伸（1）教师引导幼儿思考：除了红、黄、蓝三种颜色，还有哪些颜色可以混合？混合后的颜色会是什么？（2）教师鼓励幼儿在家庭中尝试更多颜色的混合，发现更多有趣的现象。
五、教学反思1.本节课通过实验让幼儿直观地感受到颜色混合的变化，激发了他们的兴趣。
2.教师在实验过程中注重引导幼儿观察、思考，培养了他们的观察能力和动手操作能力。
3.教师对幼儿的作品进行点评，鼓励他们积极参与实验，提高了他们的自信心。
4.教学过程中，教师应关注每一个幼儿，确保他们都能参与到实验中来。
5.在活动延伸环节，教师应引导幼儿进一步探索颜色混合的奥秘，培养他们的探索精神。
中班上学期科学教案《我的发现》
评估幼儿动手制作小实验的能力，包括实验设计、材料选 择、操作步骤和结果呈现。评分依据实验的创意性、可行 性和完成度。
思考与提问
评价幼儿是否就观察到的科学现象或完成的实验进行深入 思考，提出的问题是否有探究价值。评分依据问题的深度 和合理性，以及解答的尝试性。
06
课程总结与展望
回顾本次课程重点内容
希望未来能增加更多有趣的实验项目，让孩子们接触到更广泛的科 学领域。
加强科学知识学习
建议增加科学知识的讲解和练习，帮助孩子们更好地掌握科学概念 和原理。
培养创新思维
鼓励孩子们多思考、多提问，培养他们的创新思维和解决问题的能力 。
THANK YOU
感谢聆听
04
课堂互动与反馈
提问与回答环节
鼓励学生提问
01
在课堂上，教师应该鼓励学生提出问题，特别是关于科学现象
和实验操作的疑问。
及时回答问题
02
对于学生提出的问题，教师应当及时回答，确保学生理解并掌
握相关知识。
引导深入思考
03
除了回答学生的问题，教师还可以通过追问、引导等方式，帮
助学生深入思考，激发他们的探究欲望。
实验记录
指导幼儿记录实验结果，培养 其实验记录和数据分析的能力 。
小组讨论与分享
小组分组
将幼儿分成若干小组，每组4-5人 ，方便幼儿互相交流和讨论。
讨论主题
围绕教学内容设置讨论主题，如“ 不同颜色的水混合后会变成什么颜 色？”、“不同形状的物体如何分 类？”等。
分享交流
鼓励幼儿分享自己的发现和实验结 果，引导其倾听他人的观点和想法 ，促进彼此之间的交流和合作。
教师点评与建议
肯定学生表现
中班上学期科学精品教案《鲤鱼跳龙门》
中班上学期科学精品教案《鲤鱼跳龙门》一、教学内容本节课选自中班上学期科学教材第四章《水的世界》第二节《鲤鱼跳龙门》。
详细内容包括：认识鲤鱼，了解鲤鱼的生活习性和特点；探索龙门形成的原理，培养幼儿的观察和思考能力。
二、教学目标1. 了解鲤鱼的基本特征，知道鲤鱼的生活习性和特点。
2. 通过观察和实验，让幼儿理解龙门形成的原理，培养幼儿的探究精神。
3. 培养幼儿关爱大自然、保护水生动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解龙门形成的原理。
2. 教学重点：认识鲤鱼的特征和生活习性，培养幼儿的观察和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鲤鱼模型、龙门模型、实验器材（水、容器、小石头等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示鲤鱼模型，引导幼儿观察鲤鱼的特征，提问：“大家知道这是什么鱼吗？它有什么特点？”让幼儿回答并简单讲解。
2. 讲解鲤鱼的生活习性（5分钟）教师通过图片和实例，讲解鲤鱼的生活习性和特点，让幼儿了解鲤鱼的生活环境。
3. 探索龙门形成的原理（10分钟）（1）教师展示龙门模型，引导幼儿观察并提问：“大家知道这是什么吗？鲤鱼为什么能跳过这个门呢？”（2）进行实验：让幼儿分组进行实验，观察鲤鱼跳龙门的原理。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示例题，引导幼儿思考并解答。
例题：小河里有一群鲤鱼，它们想跳过前面的龙门，可是有一只鲤鱼怎么也跳不过去，你们知道为什么吗？5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出鲤鱼跳龙门的场景。
六、板书设计1. 板书《鲤鱼跳龙门》2. 内容：（1）鲤鱼的特征和生活习性（2）龙门形成的原理（3）关爱大自然，保护水生动物七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于鲤鱼跳龙门的画。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，画出鲤鱼跳龙门的场景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验、绘画等多种形式，让幼儿了解了鲤鱼的特征和生活习性，掌握了龙门形成的原理。
幼儿园中班上学期科学教案200篇
幼儿园中班上学期科学教案200篇一、教学内容本教案选自幼儿园中班上学期科学教材第三章《生活中的科学》，具体内容包括《认识天气》、《有趣的磁铁》和《植物的生长》三个部分。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握天气的变化、磁铁的特性以及植物的生长过程。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 引导学生关注生活中的科学现象，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象，植物的生长过程。
教学重点：天气的变化、磁铁的特性、观察和记录植物生长。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、磁铁、铁钉、回形针、植物生长过程的图片。
学具：记录本、画笔、磁铁、铁钉、回形针、植物种子。
五、教学过程1. 导入：通过观看天气预报视频，让学生了解天气的变化。
2. 讲解与实践：（1）认识天气：讲解天气的四种状态（晴、阴、雨、雪），让学生观察并记录当天天气。
（2）有趣的磁铁：讲解磁铁的特性，进行磁铁吸引和排斥实验，让学生动手操作并记录实验结果。
（3）植物的生长：展示植物生长过程的图片，讲解植物的生长过程，让学生观察并记录植物的生长。
3. 随堂练习：（1）观察教室内的天气，画出相应的天气状态。
（2）用磁铁和铁钉进行实验，记录吸引和排斥的现象。
（3）观察教室内的植物，记录植物的生长情况。
六、板书设计1. 天气的四种状态：晴、阴、雨、雪。
2. 磁铁的特性：吸引铁、镍等物质，具有两极（N极、S极），同名磁极相斥，异名磁极相吸。
3. 植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出今天教室内的天气。
（2）用磁铁和铁钉进行实验，记录实验结果。
（3）观察家中的植物，记录植物的生长过程。
2. 答案：（1）根据实际观察，画出相应的天气状态。
（2）实验结果记录：磁铁吸引铁钉、回形针；同名磁极相斥，异名磁极相吸。
（3）植物生长过程记录：种子发芽、幼苗生长、开花结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。
中班上学期科学教案《玩沙》
中班上学期科学教案《玩沙》一、教学目标1.感知沙子的特性，了解沙子的用途。
2.发展幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3.培养幼儿合作意识，体验玩沙的乐趣。
二、教学重难点1.教学重点：感知沙子的特性，了解沙子的用途。
2.教学难点：培养幼儿合作意识，体验玩沙的乐趣。
三、教学准备1.物质准备：沙池、玩沙工具、图片、视频等。
2.精神准备：教师提前熟悉教材，了解幼儿对沙子的认知程度。
四、教学过程1.导入教师出示沙子，引导幼儿观察沙子的颜色、形状、大小等特征。
教师提问：“你们知道这是什么吗？你们觉得沙子是什么颜色的？什么形状的？”2.基本环节感知沙子的特性教师引导幼儿用手触摸沙子，感受沙子的细腻程度。
教师提问：“你们觉得沙子是什么感觉的？是粗糙的还是细腻的？”教师出示图片，让幼儿观察沙子的流动性和堆积性。
了解沙子的用途教师通过视频介绍沙子的用途，如建筑、制陶、玻璃等。
教师提问：“你们知道沙子可以用来做什么吗？”拓展活动：玩沙游戏教师组织幼儿进行玩沙游戏，提供各种玩沙工具，如模具、筛子、容器等。
教师引导幼儿合作完成沙雕、沙画等作品。
教师观察幼儿在游戏中的表现，适时给予指导。
五、教学反思本次活动中，幼儿对沙子的特性和用途有了更深入的了解，通过玩沙游戏，幼儿的观察力、想象力及动手操作能力得到了锻炼。
在合作完成作品的过程中，幼儿的合作意识得到了培养。
但活动中也存在一些不足，如部分幼儿在玩沙过程中过于兴奋，容易忽略安全问题。
在今后的教学中，我将加强对幼儿的安全教育，确保活动的顺利进行。
重难点补充：一、教学重点感知沙子的特性教师引导幼儿观察沙子：“小朋友们，你们可以试着用手去抓一把沙子，然后松开手，看看沙子会发生什么变化？是不是会从手指缝中滑落下来呢？这就是沙子的流动性。
”教学难点：合作意识与乐趣体验教师组织合作活动：“现在，我想请大家分成小组，每个小组用这些模具和筛子来创作一个沙雕。
你们觉得怎么样才能让沙雕不倒塌呢？每个小组的成员都要一起商量，一起动手哦。
幼儿园中班上学期科学《寻找空气》教案
幼儿园中班上学期科学《寻找空气》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班上学期科学领域教材第四章《身边的科学》，详细内容为《寻找空气》。
二、教学目标1. 让幼儿了解空气的概念，知道空气是无色、无味、无形的。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，学会用简单的语言描述空气的特点。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发他们探索科学奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解空气是无形、无色、无味的。
重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：空气泵、气球、塑料瓶、水、纸巾等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师拿一个气球，让幼儿观察并提问：“你们知道气球里面装的是什么吗？”（2）教师演示用空气泵给气球充气，让幼儿观察气球的变化，引导幼儿思考。
2. 例题讲解（1）教师拿出一个塑料瓶，装满水，让幼儿观察并提问：“你们看到瓶子里面有什么？”（2）教师将水倒掉，拧紧瓶盖，让幼儿观察并提问：“现在瓶子里面有什么？”3. 随堂练习（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出他们心中的空气。
（2）教师指导幼儿用剪刀和胶水制作一个空气瓶，培养幼儿动手能力。
（2）教师提出问题：“我们身边还有哪些物体中含有空气呢？”让幼儿思考和讨论。
六、板书设计1. 大寻找空气2. 副无色、无味、无形3. 图画：气球、塑料瓶、空气瓶等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的空气2. 答案：幼儿根据自己的想象，画出空气的样子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解和感受空气的存在，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：（1）组织一次户外活动，让幼儿观察和感受自然界中的空气。
（2）开展家庭作业，让家长协助幼儿寻找生活中的空气现象，并进行记录。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择合适的教具：气球、空气泵等易于操作和观察的教具，使幼儿能直观地感受空气的存在。
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中班上学期科学教案【篇一：中班上学期科学教案】文章来源课件 w w w.5y k j.c om中班优秀数学8篇1 中班优秀数学：认识梯形活动目标：1、初步感知梯形的基本特征。
2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。
活动重难点：1、活动重点：初步了解梯形的特征。
2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。
活动准备：1、：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。
演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。
3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程：一、感知梯形的特征1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。
提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?二、观察了解梯形的特征1、出示梯形，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。
梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。
你觉得它的斜边像什么?3、小结：这种形状的图形，名字叫--梯形。
4、梯形可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：(教师演示)这样还是不是梯形呀?小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。
5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢?(出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢?小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。
三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀?1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里?2、鼓励全体小朋友寻找，跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里?五、结束小朋友们告诉你们一个好消息，为了表扬小朋友今天的表现，国王决定将这些图形造型送给我们，大家开心吗?那我们一起将它们带回我们的活动室吧!2 幼儿园中班优秀数学教案：认识椭圆形活动目标：认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。
活动准备：教具：圆形、椭圆形各一个，纸条一根。
学具：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根(与圆形的直径等长);第一、二组，给椭圆形涂色;第三、四组，给最多的圆点打*第五、六组：看符号填圆点。
活动过程：一、集体活动1、认识椭圆形。
出示椭圆形，它是不是圆形呢?(不是)你从什么地方看出它不是圆形的呢?我们一起来比一比。
(引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。
)那么这个图形叫什么名字呢?(椭圆形)椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢?(引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长;然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长。
2、小结椭圆形的特征。
椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。
3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。
你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形?二、小组活动1、第一、二组，给椭圆形涂色。
把椭圆形找出来涂上同一种颜色。
2、第三、四组，给最多的点子打*3、第五、六组，看符号填圆点。
三、活动评价展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业。
3 幼儿园中班优秀数学教案：认识圆形活动目的：1、通过的方式，幼儿认识圆形(圆面和圆圈)2、发展幼儿动手操作的能力活动准备：圆镜，圆盘子，脸盆;圆形纸片若干，大、中、小圆圈各1只，幼儿每人一套大、中、小圆活动过程：一、实物演示1、(出示圆镜)这是什么?这面镜子是什么形状的?2、(出示圆盘)这是什么?这只盘子是什么形状的?盘子的口实什么形状的?出示脸盆(提问同上)3、教师：小朋友，我们周围有许多东西是圆形的，你们动脑筋想一想，平时看到过哪些东西是圆形的?(幼儿自由发言)教师小结：圆形的东西很多，在家里，在马路上，在幼儿园里，在许多地方我们都能看到。
二、图片演示1、出示图片：黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。
教师：这里有许多漂亮的纸片，又红的，蓝的，绿的，黄的，小朋友看看他们都是什么形状的?这些圆形有大的，有小的，还有最小的呢。
(教师用手逐一指出)你们看看这些圆形像什么?2、出示图片：黑地板上贴有两个圆圈，红的大，黄的小。
问：这里有几个圆?那个大?那个小?(再出示最小的1个绿色的圆)现在这里有几个圆/?哪一个是最小的圆?(和幼儿一起说出大圆，小圆，最小的圆。
)教师：小朋友说得真好，这是大圆，我们就叫她大圆妈妈。
这是小圆，我们叫她小圆宝宝。
最小的圆呢，我们就叫她最小的圆宝宝。
(幼儿复述一遍)教师：大圆妈妈说话了，她说：小圆小圆，我的好宝宝，我们来做好吗?请到我的身边来，并排站好。
小圆就滚呀滚，滚到大圆身边和大院并排站好。
圆妈妈又说：最小的圆宝宝快来呀，请你也打我的身边来，并排站好。
请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。
现在，3个院都靠在一起了。
教师：圆妈妈又说话了：小圆宝宝，你再过来一点，让我们手拉手，一起跳舞吧!最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧!请一位幼儿帮忙。
现在三个圆圈手拉手跳舞了。
教师：大圆妈妈非常喜欢圆宝宝，她又说：小圆宝宝你们全部进来，坐到妈妈身上来。
小圆宝宝滚呀滚，全部滚到大圆里。
圆妈妈又说，最小的圆宝宝你也全部进来吧!最小的圆宝宝也滚呀滚，全部滚进大圆里了。
教师：圆妈妈心里真高兴，她说：小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧，妈妈抱你睡觉。
小圆宝宝就滚到了妈妈身体的当中去了。
小圆宝宝说话了：最小的圆弟弟，请你到我怀中来，让我来抱你睡觉。
那个小朋友会帮小圆宝宝的忙。
好，现在大圆抱着小圆，小圆抱着最小的圆，3个圆真高兴。
三、幼儿操作练习。
幼儿每人一套学具，4只大小不同的彩色圆圈教师：小朋友，你们没人有几个圆?请你和他们一起做游戏好吗?(幼儿自己拼放、游戏)。
4 幼儿园中班优秀数学教案：认识正方形活动目标1、让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显着的形状特征。
2、复习几何图形，并练习按特征分类。
3、培养幼儿的尝试精神。
活动准备1、磁性教具：几何拼图--太空城堡。
图形标记、数不清字、大小标记。
2、正方体大纸卡一张，大正方体一个，积木拼图。
(插正方体用)、胶带、绳子、小棒。
活动过程一、准备部分复习几何图形。
1、辨认几何图形。
师：这座太空城堡由哪些图形组成?2、练习按图形特征进行分类。
师：请小朋友把相同的图形归在一起。
二、出尝试问题1、告诉幼儿今天来认识正方体。
(出示正方体盒子)2、展开正方体盒子平面纸卡，要求幼儿看一看，(什么图形)数一数(有几个)、比一比(大小如何)，感知其特征。
师：小朋友都有这样一张卡片和记录纸，请你看一看，它是由什么图形组成的?然后数一数，有几个图形?再比一比，这些图形的大小怎么样?请你在记录纸上写上来?3、提示记录方法。
三、幼儿操作活动，教师巡回了解活动情况四、幼儿表达活动情况师：(指折成的正方体)它有几个面?每个面是什么图形?你是怎么知道它们一样大的?五、教师讲解通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显着的形状特征。
1、数一数：有六个图形。
2、看一看：每个图形是正方形。
3、比一比：每个正方形一样大。
4、小结：正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。
5幼儿园中班优秀数学教案：认识长方形一、活动名称：《认识长方形》二、活动准备：1、长方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介绍自己的录音。
2、长方形两张(其中一张边画有四种颜色，一张对边画同一种颜色);长方形和正方形的纸幼儿每人一张(长方形的宽与正方形的边一样长)。
3、小客人两个：一个嘴巴是长方形的，一个嘴巴是正方形的。
正方形和长方形的饼干每人一张。
三、活动目标：1、培养幼儿对图形进行比较的兴趣。
2、能在周围环境中找出长方形的物体。
3、认识长方形，知道名称和基本特征，能区分长方形和正方形，了解它们的异同点。
四、教学过程：(一)、开始部分：活动导入：猜一猜。
师：今天，我们班来了一位好朋友，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长，4个角一样大。
小朋友猜猜它是谁?(幼儿回答)(二)基本部分：1、放，出示正方形，加深幼儿对正方形的认识。
师：请小朋友闭上眼睛，老师把它请出来!(出示正方形)原来是正方形，小朋友欢迎它(拍手欢迎)。
正方形娃娃：嗨!小朋友，我是正方形，我有4条边，4条边一样长，我有4个角，4个角一样大。
师：小朋友，正方形说它有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大，咱们一块来看一看是不是这样。
2、通过量一量、折一折，感知正方形的特征。
出示和正方形娃娃一样的正方形，让幼儿通过用和它边一样长的纸条进行量一量，从而感知正方形有4条边，4条边一样长，通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。
(引导幼儿讲述正方形的特征)幼儿齐拍手说特征。
师小结：正方形有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大。
3、出示长方形娃娃，引导幼儿认识长方形。
师：正方形娃娃还请来了它的一位好朋友，大家看它是谁?(长方形)大家看它和正方形有什么地方不一样?(幼儿讲述)让幼儿通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。
通过量一量、折一折，知道长方形有4条边，对边一样长，(引导幼儿讲述长方形的特征)幼儿齐拍手说特征。
师小结：长方形有4个角，4个角一样大，有4条边，对边一样长。
4、幼儿操作，加深认识。
师：老师也给小朋友准备了一个正方形和一个长方形，现在请你自己动手折一折，看一看长方形和正方形是什么样的?它们哪些地方不一样?5、总结正方形和长方形的异同点。
(引导幼儿先说，后师小结：相同点：都有4个角，4个角一样大，都有4条边。
不同点：正方形4条边一样长，长方形对边一样长。
6、游戏巩固：给小客人送食物。
(长方形嘴巴的客人吃长方形的饼干，正方形嘴巴的客人吃正方形的饼干)。
7、联想寻找：启发幼儿找出教室里哪些物品像长方形。
(三)结束部分：请幼儿到室外找一找还有哪些东西像长方形。
6 幼儿园中班优秀数学教案：比较物体的粗细.厚薄活动目标1. 会运用感官比较两个以上物体的粗细、厚薄2. 知道物体的粗细、厚薄是相对的。
重点和难点1. 重点：物体量差异的相对性。
2. 难点：词与概念的匹配。
物体量差异的相对性。
活动准备教具：厚薄不同的书、纸、布若干。
粗细不同的毛线、小棒、笔若干。