人教版高中地理城市化教案优秀范文

人教版高中地理城市化教案优秀范文

下面是为大家准备好的内容，希望对你们有所帮助，

高一地理《城市化过程与特点》学案2

一.教材

湘教版

二.章节

第三章第四节

三.学时

2个学时

四.课程标准

“结合实例,分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。”

五.教学重点和难点

1.重点

交通运输与聚落的形成和分布;交通运输与商业网点布局。

2.难点

交通运输与城镇的分布。

六.教学方法

1.多媒体教学法。通过课件向学生展示丰富的文字、图片、动画等材料。

2.案例分析法。通过文字和图片材料，让学生自主分析，得出结论。

七.教学过程

【引入】展示河浦1994年道路图片

【交通运输的基本概况】

1.概念

指利用各种交通工具，使旅客、货物沿着特定线路实现空间位移的过程。

2.作用

连接生产与消费、城市与乡村、各地区和各部门的重要纽带。

3.方式：管道、水路、航空、公路、铁路

4.发展趋势(特点)：高速化、大型化、专业化、网络化

5.交通运输方式的特点

思考：假设你要到外地旅行，需要选择一种交通运输方式，你会考虑哪些问题?

公路

航空水路管道运速较快较慢最快最慢 -- 运量

较大最小 -- 运价较高较低最低 -- 灵活性居中

差

最差

连续性

居中

好

差

最差

其它

对自然条件适应性强投资大，建设周期长

受天气影响较大

受自然条件限制大

设备投资大

如何选择交通运输方式?

航空——贵重急需数量不大;公路——易死亡、变质、短途;铁路——易死亡、变质、长途;大宗笨重远程——水运;管道——液体、气体、粉末状固态。

【交通运输与聚落】

北方：多呈团块状，形状比较规则;地形平坦开阔，道路呈棋盘式。

南方：沿河道、铁路、公路呈带状分布;河网密度较大;铁路、公路的兴建使聚落多沿铁路线和公路线发展。

【交通运输与城镇分布】

思考：为何古代城市多数诞生于河流的中下游?

河流中下游地形平坦，土壤肥沃，水源充足,便于农耕，且交通便利，是人口集中分布地区，也是城市发展的理想环境。

1.河流(水运)和城市区位

沿河设城的类型：河运的起点或终点;河流交汇处;河口;过河点。

2.铁路交通和城市区位

铁路的修建,能够带动沿线地区的 ___发展,促进城市的崛起和繁荣。

【交通运输与商业网点布局】

思考：1.山区和平原的交通线路布局有什么不同?(提示：形状、密度等)

山区的交通线路受地形限制，多沿河谷和山间谷地布局，线路较弯曲。平原地区地形开阔平坦，道路不受限制，非常平直。

2.山区和平原商业网点的分布有何差异?试分析其原因 (提示：商业网点分布密度、人口、交通)

山区商业网点的密度明显小于平原。

山区商业网点多沿河流分布，因为河谷地带是山区交通相对便利、人口相对集中的地区。但由于山区人口稀少、交通闭塞，所以商业网点密度较小。平原地区地形平坦，人口稠密，交通便利，商品流通便捷。

1.交通运输对商业网点密度的影响

平原：交通发达，商业网点沿交通干线分布，密度大;

山区：地势起伏，交通运输路线稀少，商业网点密度小。

2.交通运输对商业网点位置的影响

交通：建立在市区环路边缘或市区边缘的高速公路;

市场：分布在城市的几何中心处。

城市化教学设计

商南县鹿城中学吴倩倩

课题：城市化(第一课时)

课标要求：运用有关资料，概括城市化的过程和特点

教材分析：上一节学习的“城市的空间结构”是把城市作为一个面，深入剖析城市的内部结构，本节教材把城市作为一个点，从总体上认识城市的发展过程。教材内容分为三部分：一是城市化的概念，二是城市化的进程和特点，三是城市化对地理环境的影响。在教学过程中主要通过案例分析法、图表分析法、分组讨论法等来讲授，培养学生的地理分析能力。

学情分析：本届高一学生基础薄弱，自制能力差，但通过一学期的学习，已经具有了一定的图表分析能力，但是看待问题还不够全面，因此，教师在讲课过程中应注意知识的系统性，让学生学会全面的分析问题。

教学目标

1.知识与技能目标

(理解城市化的概念;了解城市化的动力;

(运用资料概括出城市化的进程和特点。

2.过程与方法目标

(初步学会地理图表资料的分析方法，并能对地理信息进行和归纳，概括出城市化的过程和特点。

3.情感态度与价值观目标

(通过学习发达国家和发展中国家的城市化的异同，培养学生的辩证思维能力以及科学的城市发展观。

教学重点与难点

教学重点：世界城市化的进程和特点。

教学难点：城市化的内涵

教学方法

读图分析法、案例教学法

六、教学过程

[新课导入]播放歌曲：“春天的故事”，引入深圳在改革开放以来的变化图片、表格和数据，让学生思考：深圳三十年来发生的变化。

城市化

1.城市化的概念

[引入]一首歌，一个伟人，一座城市。便成了《春天的故事》。故事中的城市就是深圳。30年过去了，故事依旧，而城市却发生了翻天腹地的变化。一组图片，大家感受深圳发生的巨变。观察图片：1982年的边陲小镇—老深圳、2000年流光溢彩的深圳、xx年国际化的大都市，从图片中总结城市化的概念：

城市化是一个农业人口转化为非农业人口、农村地域转化为城市地域、农业活动转化为非农业活动的过程。