WGX奇妙的想象力2

奇妙的想象力

教学目标：

让学生们了解想象力是一件美妙的事情，具有神奇的力量，可以使生活变得有趣，是推动社会前进的一个法宝。想象力对于人一生的创造是极其重要的，所以在孩童时期我们就应该尽量的去引导开发孩子的发散思维，创新思维。

授课对象：小学三年级

教学过程：

一、团体暖身阶段

1.暖身活动：下面我们做一个小游戏，题目是《我做你猜》。

（师表演：吃饭、拍皮球、跳绳、跳绳、射箭、）二、团体转换阶段：播放音乐冥想，揭示课题。

过渡：大家猜得可真准，那就奖励大家来欣赏一首音乐吧!

（播放音乐）请大家轻轻地闭上眼睛……把你的身体调整到最舒适的状态……放松此刻的心情……非常棒……把注意力放到音乐中来……用心去听去感受……去看看音乐中的世界……跟着音乐去旅行……想去哪就去哪…………请你缓缓地睁开眼睛，活动下四肢，伸个懒腰也没有问题哦！

老师：我们来交流一下，在音乐中你仿佛看到了什么样的景象？

提问：为什么这些景象没有出现在我们面前，我们却能感受到呢？这是因为哪种神奇的力量呢？

学生回答：想象力。

教师：想象能让我们感受到没有出现在面前的景象，也可以带我们去任何想要去的地方，这节课就让我们一起来感受奇妙的想象力。

三、团体工作阶段发散思维

1.看一看，想一想

过渡：想象无处不在，你们看，这里有几个人，他们有着不同的动作、表情，请你自由选择其中的一幅仔细地观察，想一想：他怎么了?发生了什么事?（出示课件：“喜、怒、哀、乐”四幅图）

把你的想象与组员交流，注意交流时做到轻声细语，最后分享给全班同学。

小结：因为看的人不一样，即使看到相同的东西，我们获得的信息并不一定一样，这

是因为什么？（奇妙的想象力）

2 、欣赏图片，感受奇妙的想象力

过渡：我们再来看一组图片，想想从图中，你看到了什么？(8幅图)

3.想一想，画一画

师：看到这个圆，你想到了什么？

看到这个方形，你想到了什么？

下面我们一起来动手画一画：请你给圆或方形加上几笔，变成另一样新的事物。（出示圆圈，让学生尽情发挥想象的翅膀）

同桌交流你的想法。

全班交流：请你来跟大家介绍一下你的作品。

4、连词造句

过渡：欣赏了大家的作品，我们再来玩一玩“连词造句”

出示一些不相关的词，请同学们自由地展开想象。将他们连成一句或一小段话。

（例：冬天，阳光，火车，作业）②小鸟，书本，食堂，花朵

小结：同学们对简单的词语展开了丰富的想象，向我们展示一个个生动的画面。

四、团队结束阶段：

1、奇思妙想——摆七巧板

过渡：看来，我们每位同学都拥有这种奇妙的想象力，下面我们就来进行一个想象力的游戏。（出示七巧板），这是什么？七巧板是我国古人发明的，人们将这七块图形进行重新组合，可以让他们变成很多有意思的图形。

（1）出示游戏规则

各组推选一名同学做裁判，每位同学拼出一组图形就举手告诉裁判，并说出图形的意思。裁判进行记数。

（2）评选优胜组，并出示裁判认为奇妙的每组一个作品。

师：你觉得哪一幅图形的想象最奇妙，说说理由。全班交流。

2、总结

通过今天的活动，老师发现同学们的想象力太奇妙了，我希望同学们在今后的学习生活中也能学会运用你们奇妙的想象力，激发我们无限的求知欲，使生活变得更加精彩！，最后，老师想送给大家一句誓言：“只要我们能梦想的，我们就能够实现。”