3.1 一对相对性状的杂交实验过程

②把没有表现出来的亲本性状称为。（如豌豆的白花）
③F1植株自花受粉产生子二代（F2），在子二代中，有些植株表现显性性状（紫花），有些植株表现隐性性状（白花），有的开白花，这种在杂种后代中出现不同亲本性状的现象，称为。
（2）实验结论
①F1中只表现出显性性状；②F2中出现了；
③F2中出现了性状分离比为。
③等位基因：同源染色体上决定一对的两个基因（如A和a）。
（请同学们预习完相关内容后，自主解答以下几道练习。）
1、豌豆是一种理想的杂交实验材料，这是因为（）
A.豌豆是严格的闭花受粉植物B.不同品种的豌豆具有易于区分的性状
C.豌豆生长期短、易于栽培D. A、B、C三项都是
2、下列各组性状中，属于相对性状的是（）
请同学们思考：
F2中出现3︰1的性状分离比这是偶然还是必然？是普遍的还是个别现象呢？
阅读“积极思维”。
1909年，丹麦生物学家约翰逊给“遗传因子”起了一个新名字叫做“基因”。
注意：
纯合子能稳定遗传，它的自交后代不会再发生性状分离；
杂合子不能稳定遗传，它的自交后代还会发生性状分离。
请同学们思考：
什么是基因型？表现型？
（4）若将丙植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上纸袋，待雌蕊成熟时，接受乙植株的花粉，则预期的实验结果为紫色子叶种子：白色子叶种子＝。
（观察课本上P287对相对性状图，思考：什么是性状？相对性状？）
请同学们思考：要进行豌豆的杂交实验，如何进行异花传粉？
请同学们思考：什么是显性性状？隐性性状？性状分离？
（1）该实验的亲本中，父本是，母本是。
（2）操作①叫，为了确保杂交实
验成功，①的操作应注意，时间上；
操作②叫，处理后必需用纸袋对母本进
行。其目的是。
（3）高茎（D）对矮茎（d）为显性，若P皆为纯合体，让F1进行自交，F2性状中高茎与矮茎之比为，F2的基因类型有，且比值为。这种现象称作。
9、某种自花传粉的豆科植物，同一植株能开很多花，不同品种植株所结种子的子
6、下列表示等位基因的是（）
A．YY B．Yy C．yy D．XY
7、在香水玫瑰的花色遗传中，红花、白花为一对相对性状，受一对等位基因的控制(用R、r表示)。从下面的杂交实验中可以得出的正确结论是（）
A．红花为显性性状B．红花A的基因型为Rr
C．红花C与红花D的基因型不同D．白花B的基因型为Rr
8、下图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细读图后回答下列问题：
个案补充
预习导学（20分钟）
（请同学们在20min内快速阅读教材第三章、第一节P27～29内容完成下列填空，并将答案在课本上标出。）
知识点一：孟德尔及其对遗传学的贡献
孟德尔选择豌豆作为实验材料，最先揭示了遗传的两个基本规律，即
和。
知识点二：孟德尔的豌豆杂交实验
1、选用豌豆作遗传实验材料的优点
（1）豌豆是严格的植物，而且是闭花传粉。自然情况下一般都是。
（3）生物体在形成生殖细胞（配子）时，成对的遗传因子彼此，分别进入的配子中，配子中只含有每对遗传因子中的。
（4）受精时，雌雄配子的结合是的。
2、一对相对性状的遗传分析图解
基因型：AA∶Aa∶aa=
表现型:紫花∶白花=∶
【相关概念】
①显性基因：控制的基因（大写英文字母表示，如A）。
②隐性基因：控制的基因（小写英文字母表示，如a）。
【课题名称】
3.1基因的分离定律
课型
新授课
总课时
6
【学习目标】
1、例举生物的性状及表现方式，区别性状及相对性状（A）
2、阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验过程（B）
【学习重点】
孟德尔的一对相对性状的杂交实验过程
【学习难点】
孟德尔的一对相对性状的杂交实验过程
【学法指导】
自主阅读、合作探究
【知识链接】
【导学过程】
7．下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是
A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交
B．孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度
C．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合
D．孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性
2、用纯种的紫花豌豆与白花豌豆进行杂交实验，F1产生种不同类型的雌雄配子，其比为。F2的基因型种，类型，其比为。F2的表现型有种，类型，比例为。其中，不能稳定遗传、自交后代会发生性状分离的基因型是。（紫花为显性，用A和a表示相应的基因。）
检测导练（15分钟）
1、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交（）
知识点三：对分离现象的解释
1、孟德尔对分离现象提出的假说
（1）生物的性状是决定的，遗传因子是独立存在的，互不融合。决定显性性状的为；（用大写字母如A表示）决定隐性性状的
为。（用小写字母如a表示）
（2）体细胞中遗传因子是存在的。如纯种紫花豌豆的体细胞中有成对的遗传因子,纯种白花豌豆的体细胞中有成对的遗传因子。像这样，遗传因子组成相同的个体叫做。因为F1自交后代出现了隐性性状，所以F1细胞中必然含有隐性遗传因子；而F1表现的是显性性状，因此F1体细胞中的遗传因子应该是。像这样，遗传因子组成不同的个体叫做。
叶有紫色也有白色。现用该豆科植物的甲、乙、丙三个品种的植株进行如下实验。
实验组别
亲本的处理方法
所结种子的性状及数量
紫色子叶
白色子叶
实验一
将甲植株进行自花传粉
409粒
0
实验二
将乙植株进行自花传粉
0
405粒
实验三
将甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上纸袋，待雌蕊成熟时，接受乙植株的花粉
396粒
0
实验四
（2）豌豆花大，易于做人工实验。
（3）具有易区分的。
（4）性状能稳定遗传。
【相关概念】
①性状：生物体的形态特征和生理生化等特性。（见课本P73）
②相对性状：生物性状的不同表现类型。
（请同学们思考：对多对相对性状应该如何研究？）
2、一对相对性状的杂交实验
（1）实验过程图解
【相关概念】
①把F1表现出来的亲本性状称为，（如豌豆的紫花）
A．豌豆的高茎与绿色豆荚B．羊的黑毛与兔的白毛
C．棉花的细绒与长绒D．人的双眼皮与单眼皮
3、下列基因型的个体表示纯合子的是（）
A. Ee B. EF C. ee D. Ed
展示导思（10分钟）
小组合作讨论：
1、基因型分别为bb、Bb、BB的三个植物个体，其中属于杂合体的是，属于纯合体的是。表现型相同的个体有。
A．生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的
B．体细胞中的遗传因子成对存在，互不融合
C．在配子中只含有每对遗传因子中的一个
D．生物的雌雄配子数量相等，且随机组合
5、等位基因是指（）
A．一个染色体的两条染色单体上C．同源染色体的同一位置上的基因
D．同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因
A. DD×DdB. DD×dd C. Dd×DdD. Dd×dd
2、下列哪一组实验结果将出现性状分离现象（）
A．AA×aa B．AA×Aa C．Aa×Aa D．aa×aa
3、在一对相对性状的杂交实验中，子一代未表现出来的亲本性状称为（）
A.显性性状B.隐性性状C.相对性状D.性状分离
4、对孟德尔“一对相对性状的杂交试验”中性状分离现象的各项假设性解释中错误的是（）
将丙植株进行自花传粉
297粒
101粒
分析回答：
（1）在该植物种子子叶的紫色和白色这一对相对性状中，显性性状是。
如果用A代表显性基因，a代表隐性基因，则甲植株的基因型为，丙植株
的基因型为。
（2）实验三所结的紫色子叶种子中，能稳定遗传的种子占。
（3）实验四所结的297粒紫色子叶种子中杂合子的理论值为粒。