听毕英春老师教学观摩课有感

听毕英春老师教学观摩课有感

吴静宜

213年 11月 9日校长组织部分语文教师参加了在五小学举行的“小学语文主题学习实验教学研讨活动”品析主题单元教学的魅力，感受很深。尤其是毕英春老师讲的《搭石》《跨越还峡的生命桥》感觉耳目一新，回味无穷。

听完后，我有以下几点收获。

1、主题单元教学必须吃透教材，整合教材，找出单元课文的相通点，找出学习方法的共性，制定出适合学生高效学习的学案。在精读课文中教师引导学生摸索出学习方法，然后在略读课文中运用这种学习方法，学生自主高效地学习、交流。

2.一堂课的教学中无须面面俱到。

在平时的教学中，我总是要求面面俱到，只怕教授的内容有遗漏。学生学得效果也未必好。尤其在短短的4分钟时间里，我们无需“顾全大局”，而应抓住重点，需要侧重读的就突出读，需要侧重谈的就尽情说，需要侧重听的就要张开耳朵，需要侧重写的就不能放过写的契机。

节省了大量时间，让学生有了大量的阅读空间。省去了太多的品析，做到了以点带面。

当然，回来后反复琢磨，觉得还有需要深思的地方。

从课型的确定到课时的安排再到教学流程的设计以及各教学环节，教师能不能完成，我觉得有难度。

学生对所学过的内容掌握如何，能不能应对当前的应试教育。

生字词语放在一起过关学习，学生学得积极性会不会被磨灭。

单元主题学习的课堂教学，面对层次不齐的学生，尤其是班内的差生，会不会越丢越远。

我想，这些问题都是开展小学语文主题学习的关键，希望在摸索中逐步找到答案！