七年级政治下册 1.2.1“我能行”课件 新人教版

学生活动（二）：
介绍自己所了解的伟人、名人中自信者的故 事，然后分组总结自信者在言谈、举止、为人处 世方面的特点
自信的人共有的特征： 活泼、坦诚、虚心、大度、 轻松、言行一致、开放、 幽默、勇敢、果断等。
你对自己的哪些方面比较满意并有信心呢？ 在同意的项目前画“✓” 。
1、思维敏捷，上课积极发言 2、记忆力好，背英语单词快 3、学习成绩比较好 4、文艺方面有特长 5、在运动会中取得好成绩 6、在学科竞赛中取得好名次 7、当干部，组织能力强 8、善交往，朋友多 9、有同情心，乐于助人 10、身体健壮或身材苗条 11、作业书写认真，受到老师的表扬 12、动手能力强，积极参加课外活动
是死于精神崩溃、恐慌与绝望。为了验证自己的观点， 他不顾亲友的反对，亲自进行了实验。在航行中，林德 曼遇到难以想象的困难，多次濒临死亡，他眼前甚至出 现了幻觉，运动感觉也处于麻痹状态，有时真有绝望之 感。但是只要这个念头一出现，他马上就大声自责：懦
夫！你想重蹈覆辙，葬身此地吗？不，我一定能成功！ 终于，他胜利渡过了大西洋。
、自信者在同一事情上的不同表现。
日本指挥家小泽征尔有一次去欧洲参加指挥 家大赛。在进行前三名比赛时，他就安排在最后一 个参赛。评委交给他一张乐谱。他开始指挥演奏， 突然小泽征尔发现乐曲中有不和谐的地方。开始， 他以为是演奏家的演奏错了，就指挥乐队停下来重 新演奏一次，仍觉得不顺畅。这时，在场的权威人 士都郑重声明乐谱没有问题，而是他的错觉。
自卑的表现
课堂上不敢举手，不敢站起来发言。 不敢尝试自己没有绝对把握的事情。 不敢当众表达自己的看法。 不敢主动参加班级的活动。 ……………………
自负、自卑、自信的区别：
自负与自卑都是自信的误区。
自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己， 看不起别人，自以为是。而且，自负者依据的事实 是虚假的，追求的目标根本不可能达到。
【课前展示】
1、自尊的人最看重自己的
。
2、自尊者 。
3、自尊要 。
4、怎样对待别人的议论与批评？
5、尊重他人最基本的表现？
6、怎样才能真正做到尊重他人？
【创境激趣】
• 1900年7月，林德曼独自驾着一叶小舟驶进了波涛汹涌的 大西洋，他在进行一项历史上从未有过的心理学实验，
预备付出的代价是自己的生命。林德曼认为，一个人要 对自己抱有信心，就能保持精神和肌体的健康。当时， 德国举国上下都关注着独舟横渡大西洋的悲壮冒险，已 经有一百多名勇士相继驾舟均遭失败，无人生还。林德 曼推断，这些遇难者首先不是从肉体上败下来的，主要
自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力， 即使可以做得很好，也不敢尝试。
只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能 看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
ห้องสมุดไป่ตู้ 自负者
夸 大 优 点
既看到优点 又看到缺点
夸 大 缺 点
自卑者
自信者
【自学导航】
• 1、相信自己行，是一种 ，也是一种 。
每个成功者都相信“
”。
• 2、自信的表现有哪些？
• 3、什么是自信（自信的含义）？
• 4、自负自卑与自信的区别是什么？
• 5、自信有什么意义？（自信的重要性）
【合作探究】
• 1、 填写我能行活动表格。 • 2、 说说你感触最深的“我能行”。 • 3、 什么是自信？ • 4、 填写20页表格。 • 5、 自负的特点？举例说明。 • 6、 自卑的特点？举例说明。 • 7、 自信的特点？举例说明。 • 8、 各组选出代表表演自卑、自负
青蛙的故事
一群动物举行比“大”竞赛。老牛走 上擂台，台下一片呼声：“大！”大象登 台表演，台下又一片欢呼：“大！”
青蛙看在眼里，很不服气，跳上一块 巨石，鼓起肚皮，神采飞扬地高喊：“我 大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。 青蛙继续鼓肚皮，嘭的一声，肚皮破了。
青蛙至死也不知道它到底有多大。
议一议：你怎样看待青蛙的行为?
面对几百名国际音乐权威，如果你是小泽征尔 你会如何做？
小泽征尔不免对自己的判断产生动摇。 但是，他思索再三，坚持自己的判断是正 确的，于是大吼一声：“不，一定是乐谱 错了！”他的喊声一落，评委立刻向他报 以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来这 是评委们精心设计的“圈套”，以试探指 挥家们在发现错误而权威人士又不承认的 情况下，是否能坚持自己的判断。
请回答：是什么力量最终使小泽征尔 获得好成绩？
学生活动（一）：
学习电脑 锻炼身体 打篮球 唱歌 我能行 我能行 我能行 我能行
写一写：“我能行” 说一说：感触最深的“我能行”
跳舞 我能行
我
做早饭，我能行！
我
学好数学，我能行！
能
可
行
以
也许你觉得我能行,只是还没有去做； 也许你觉得我能行,果然就能行； 也许你觉得我能行,可是还没有成功。
1、唱一首自己喜欢的歌 2、朗诵一篇文章
(教材22页－－ 《欣赏自己》)
也许你想成为太阳， 可你却只是一颗星辰； 也许你想成为大树， 可你却只是一颗小草； 也许你想成为大河， 可你却只是一泓山泉；
…… 做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光； 做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望； 做不了伟大，就做实在的自我，平凡并不自卑，做 最好的自己。 不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己！
•
提问：你认为林德曼为什么能成功？
第二课 扬起自信的风帆 第一框 “我能行”
学习目标
1、了解自信与自负和自卑的心理特征，以及它们与成 功的关系。 2、了解树立和增强自信的方法。 3、学会正确评价自己。 4、尽量避免自信的两大误区——自负与自卑。 5、学会运用正确的方法增强自信。 目标达成： 1．理解自尊与尊重他人相互关联、密不可分。 2.学会掌握尊重他人的方法。