[初中历史]鸦片战争教案5 人教版
初中生鸦片战争的教案模板
初中生鸦片战争的教案模板鸦片战争既是中国沦为半殖民地半封建社会的开始,也是中华民族奋起抗争、探索富强的开始。
中国近代史发展的三条线索都可以在本课找到源头，它决定了中国近百年的历史走向.一起看看初中生鸦片战争的教案!欢迎查阅!鸦片战争的教案1一、课程标准掌握林则徐虎门销烟，中英《南京条约》内容以及鸦片战争对中国近代社会的影响。
二、教学目标1.知识与能力目标了解英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害，并由此发动了侵略中国的鸦片战争。
掌握林则徐维护中国民族利益，进行虎门销烟的壮举。
中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
探究鸦片战争中国战败的原因。
2.过程与方法目标主要通过给学生观察图片、文字资料等，引导学生发现其特点、反应的历史内容，并与所学内容联系。
培养学生的想象能力和创造能力。
特别是学生主动运用自己的观察力从各种材料中获取有效历史信息的学习方法。
3.情感态度与价值观目标通过对战争给中国造成影响的分析，激发学生爱国热情。
让学生明白“封闭必然落后，落后就要挨打”的道理。
使学生从历史的教训中得到警策，激发振兴中华的历史责任感。
三、教材分析本课是中国古代史和近代史之间的一个重要转折点和分水岭。
鸦片战争既是中国沦为半殖民地半封建社会的开始,也是中华民族奋起抗争、探索富强的开始。
中国近代史发展的三条线索都可以在本课找到源头，它决定了中国近百年的历史走向，是本册书中的重要单元。
这节课的特点是内容庞杂，联系广泛，既有贯穿古、近代的纵向联系，又有沟通中、外的横向联系，理论要求较高。
四、学情分析由于初二学生的认知水平有限，对于战前的背景内容比较生疏，掌握起来有一定难度，故采取“提出问题——阅读材料及课本——分析理解——讨论——得出结论”的方法，培养学生自主学习的良好习惯。
课前让学生查阅、搜集历史资料，培养学生通过多种途径获取并处理历史信息的能力。
五、重点难点重点：中国从主权独立、领土完整、自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会的过程。
初中鸦片战争教案设计
初中鸦片战争教案设计篇一：初中鸦片战争教案设计一、教学目标1. 让学生了解鸦片战争的历史背景、原因、结果及其对中国的影响。
2. 帮助学生理解鸦片战争在中国近代史上的重要性和意义。
3. 培养学生的历史意识、思辨能力和爱国精神。
二、教学重点和难点1. 重点：鸦片战争的历史背景、原因、结果及其对中国的影响。
2. 难点：鸦片战争对中国近代史的影响和意义。
三、教学过程1. 导入：通过展示一些与鸦片战争相关的图片和资料，引导学生进入课题。
2. 讲授新课：详细介绍鸦片战争的历史背景、原因、过程和结果，让学生了解当时的政治、经济和文化背景，理解英国向中国贩卖鸦片的原因和清政府采取的措施，以及战争对中国的深远影响。
3. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，探讨鸦片战争对中国近代史的影响和意义，鼓励学生发表自己的观点。
4. 巩固练习：让学生回答一些与本课内容相关的问题，检查学生对知识的掌握情况。
5. 归纳小结：对本课内容进行总结，强调重点和难点，引导学生进行思考和反思。
四、教学方法和手段1. 采用多媒体教学，展示图片、视频和文字资料，让学生更加直观地了解历史背景和过程。
2. 组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和思辨能力。
3. 通过问答互动，及时了解学生对知识的掌握情况，并调整教学策略。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：让学生回答一些与鸦片战争相关的问题，例如：“鸦片战争是哪一年爆发的？”“鸦片战争的原因是什么？”等等。
2. 作业：布置一些与鸦片战争相关的阅读材料或论文，让学生深入了解历史背景和影响。
3. 评价方式：通过学生的课堂表现、小组讨论表现、作业完成情况等多方面进行综合评价，了解学生对鸦片战争历史背景和影响的掌握情况。
六、辅助教学资源与工具1. 参考书籍：《中国近代史纲要》、《中国通史》等。
2. 网络资源：中国历史网、中学历史教学网等。
3. 教学工具：多媒体设备、投影仪等。
七、结论本教案旨在让学生了解鸦片战争的历史背景、原因、结果及其对中国的影响，理解鸦片战争在中国近代史上的重要性和意义，培养学生的历史意识、思辨能力和爱国精神。
2023最新-初中历史鸦片战争优秀教案模板【最新5篇】
初中历史鸦片战争优秀教案模板【最新5篇】鸦片战争打开了中国国门，是中国被侵略的开端。
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高一历史鸦片战争教学设计篇一教师首先提问学生鸦片战争的影响。
一、英法发动侵略战争1、英法美提出“修约”要求及实质教师提问：①19世纪50年代，世界资本主义经济迅速发展。
迅速提高的生产力驱使资产阶级向全球扩张，寻找更为广阔的市场。
英国侵略者满以为中国广阔的市场为他们敞开了。
但是结果非常的却不理想，这是为什么呢？因为在讲授鸦片贸易的背景时教师有所交代，所以学生回答此问题比较容易。
②既然结果不理想，英国采取了什么补救办法呢？其结果又是如何呢？学生回答此问题比较容易。
教师此时简单介绍一下“修约”的内容，以强化学生的感情。
③通过以上的研究分析，请你们概括出第二次鸦片战争发生的原因。
与鸦片战争发生的原因比较，是否一样呢？学生通过比较，很容易得出结论：第二次鸦片战争是鸦片战争的继续。
2、第二次鸦片战争的爆发教师指出，第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，还可以从战争的手段上来比较。
引发学生思考。
由此导出“亚罗”号事件和“马神甫事件”。
二、《天津条约》和《北京条约》1、攻占大沽、天津和《天津条约》的签订阅读教材中《天津条约》的主要内容，分析下面三个思考题：①有否与第一批不平等条约相似的内容？②有哪些新增加的内容？③与鸦片战争后的不平等条约对比分析，《天津条约》使列强得到或扩大了哪些侵略权益？学生经过分析思考，能够得出正确的结论。
2、英、法联军占领北京和《北京条约》的签订关于战争再起，教师首先提醒学生关于世界历的两个值得注意的事件：一个是1857年，资本主义国家发生了一次世界性的经济危机；再一个就是英国于1859年刚镇压了它的殖民地--印度的反英大起义。
以使学生对战争再起有较清醒的认识。
关于《北京条约》的签订，由学生看书，掌握《北京条约》内容既可。
八年级历史上册《鸦片战争》教案新人教版
八年级历史上册《鸦片战争》教案新人教版一、教学目标：1. 让学生了解鸦片战争的背景、原因和过程，掌握相关的历史事实。
2. 培养学生分析历史事件的能力，理解鸦片战争对中国近代史的影响。
3. 引导学生认识鸦片战争的道德问题，树立正确的价值观。
二、教学重点：1. 鸦片战争的背景、原因和过程。
2. 鸦片战争对中国近代史的影响。
三、教学难点：1. 鸦片战争的道德问题。
2. 如何引导学生理解鸦片战争的历史意义。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解鸦片战争的背景、原因、过程和影响。
2. 案例分析法：分析鸦片战争中的道德问题。
3. 讨论法：引导学生探讨鸦片战争的历史意义。
五、教学准备：1. 教材：八年级历史上册新人教版。
2. 参考资料：关于鸦片战争的论文、书籍等。
3. 教学工具：多媒体设备。
六、课时安排：本节课共需45分钟。
七、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过展示鸦片战争的图片和视频，引起学生的兴趣。
2. 讲解（20分钟）：详细讲解鸦片战争的背景、原因、过程和影响。
3. 案例分析（10分钟）：分析鸦片战争中的道德问题，如鸦片贸易、战争侵略等。
4. 讨论（5分钟）：引导学生探讨鸦片战争的历史意义。
八、课后作业：2. 引导学生思考鸦片战争的道德问题，如鸦片贸易、战争侵略等。
九、教学评价：通过课堂讲解、案例分析和讨论，评价学生对鸦片战争的理解程度。
十、教学反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，如有需要，可调整教学方法和内容。
六、教学内容：1. 鸦片战争后的不平等条约。
2. 鸦片战争对中国社会的影响。
3. 鸦片战争在中国近代史中的地位。
七、教学重点：1. 鸦片战争后签订的不平等条约。
2. 鸦片战争对中国社会的影响。
3. 鸦片战争在中国近代史中的地位。
八、教学难点：1. 不平等条约的内容和影响。
2. 鸦片战争对中国社会的深远影响。
九、教学方法：1. 讲授法：讲解鸦片战争后签订的不平等条约及其影响。
2. 案例分析法：分析鸦片战争对中国社会的影响。
鸦片战 争教案 人教版
鸦片战争教案人教版《鸦片战争教案人教版》一、教学目标1、知识与能力目标了解鸦片战争爆发的背景、原因和经过。
掌握《南京条约》的主要内容及其对中国社会的影响。
分析鸦片战争中国战败的原因，培养学生分析问题和综合归纳的能力。
2、过程与方法目标通过引导学生分析鸦片战争爆发的原因和影响，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
通过组织学生讨论鸦片战争中国战败的原因，培养学生合作学习和探究学习的能力。
3、情感态度与价值观目标使学生认识到鸦片战争是英国对中国的侵略战争，是中国近代史的开端，激发学生的爱国主义情感。
让学生认识到落后就要挨打，从而激励学生为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。
二、教学重难点1、教学重点鸦片战争爆发的背景和原因。
《南京条约》的主要内容及其影响。
2、教学难点分析鸦片战争中国战败的原因。
理解鸦片战争对中国社会的深远影响。
三、教学方法讲授法、讨论法、多媒体教学法四、教学过程（一）导入新课播放一段有关鸦片战争的视频片段，然后提问学生：“你们知道这场战争是怎么爆发的吗？它给中国带来了怎样的影响？”从而引出新课。
（二）讲授新课1、鸦片战争爆发的背景国际背景：19 世纪上半期，英国完成工业革命，成为世界头号工业强国。
为了开辟海外市场和掠夺原料，英国把侵略矛头指向中国。
国内背景：清朝统治下的中国，自给自足的自然经济占主导地位，政治腐败，军备废弛，闭关锁国。
2、鸦片战争爆发的原因根本原因：英国为了打开中国市场，倾销商品，掠夺原料。
直接原因：林则徐虎门销烟。
3、鸦片战争的经过1840 年 6 月，英国舰队侵入广东海面，封锁珠江口，鸦片战争爆发。
1841 年初，英军强占香港岛。
1842 年 8 月，清政府被迫与英国签订了中国近代史上第一个不平等条约——《南京条约》。
4、《南京条约》的主要内容割香港岛给英国。
赔款 2100 万银元。
开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸。
英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议。
初中历史《鸦片战争》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思
五、出示虎门销烟图，虎门销烟纪念图//
六、出示鸦片战争形势图/
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七、出示《南京条约》内容
八、出示鸦片战争对中国影响
九、分析鸦片战争失败原因
十、播放歌曲《黄种人》
一、学生观察罂粟图片，并让他们思考美丽的罂粟背后蕴含着毒品的危机
二、学生观察图表，找出中英贸易的情况，并找出这种贸易情况发生转折的时间
三、观察1839年前，应该输入中国鸦片的数量趋势
但由于时间有限，史料也不全面，学生不能全面理解鸦片战争的整个过程。
过程与方法：1、运用历史地图、战争形势图了解一片战争过程与结果；2、结合史料分析鸦片战争前后中国的社会变化
情感态度与价值观：1、树立“落后就要挨打”的道理；2、通过本次战争影响，增强爱国情感
教学重点与难点
重点：鸦片战争爆发时间、过程、结果，《南京条约》
难点：鸦片战争的影响，鸦片战争爆发原因
学科核心素养分析
七、培养学生阅读能力，交流讨论能力，归纳能力
八、培养学生阅读能力，分析归纳能力
九、锻炼合作交流能力，语言组织能力，并从失败中汲取教训
十、用歌曲将情感推向高潮，激发爱国情
板书设计
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教学反思
《鸦片战争》是新课标七年级历史上册第一单元第一课的内容，是整个近代中国历史脉络中的最关键也是最重要一环，中国近代史的闸门正式由于鸦片战争才得以打开，从此，中国进入了近代史。本课，我运用大量图片，史料，，虎门销烟的史实，再运用鸦片战争形势图，直观、形象的构建学生的时空观念。最后在运用史料，分析战争对中国造成了怎样的影响。让学生深切感受落后就要挨打的道理，再用歌曲《黄种人》，将学生带入高潮，激发爱国情。
人教部编版七年级历史上册第1课 鸦片战争【教案设计】
第1课《鸦片战争》教学设计一、教材分析本课是八年级中国历史的第一课，上承七年级历史清朝前期社会经济的发展，君主专制的强化，下启中国被迫卷入世界潮流，逐渐沦为半殖民地半封建社会，开始融入工业文明。
既有贯穿中国古、近代的纵向联系，又有沟通中、外的横向联系。
本课分为鸦片走私与林则徐禁烟、英国发动侵略战争和《南京条约》的签订这三目，呈现的是天朝上国面对来自西方国家的第一次挑战，最终落败的这一段历史。
从结构上看，这三目内容前后时序衔接，又具有因果关联，可分为背景、过程和影响这三个部分。
二、学情分析本课的教学对象是八年级学生。
他们通过七年级的学习，对中国古代史有初步的了解，对继续学习中国历史应该具有较为浓厚的兴趣。
同时，他们也逐渐了解历史学习的特点，思维较为活跃，可以从不同的角度去探究历史。
这些有利于他们更加全面的去学习这一课。
但是毕竟才八年级，他们的历史知识储备和对历史问题的理解能力有限，因此需要教师提供材料，运用地图、故事、表格等资料引导学生更深层次地学习。
其次，从本课开始，即进入中国近代史的学习，这一段历史既是中国的屈辱史，也是中国奋起抗争、探索富强的开始。
初中学生血气方刚，较为感性，因此，教师在教学过程中要注意对学生的情感态度和价值观的引导。
三、教学目标知识与能力：1.了解英国向中国走私鸦片和林则徐虎门销烟的史实。
2.知道鸦片战争的主要过程，战败的原因和《南京条约》的主要内容。
3.理解《南京条约》的危害和鸦片战争对中国的影响。
过程与方法：1.从《鸦片战争形势示意图》中提取有效信息，分析鸦片战争的起因和结果。
2.运用表格，梳理《南京条约》的主要内容与危害。
3.从史料中提取有效信息，通过小组讨论与交流，从多个角度探讨鸦片的危害和鸦片战争爆发、失败的原因和影响。
情感态度价值观：1.感悟鸦片战争是中国半殖民地化的开端，是西方列强胁迫中国变为其附庸的起点，也是中国人民为改变自己的命运而奋起进行抗争、探索富强的伟大开端。
八年级历史上册《鸦片战争》教案新人教版
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解鸦片战争的背景、过程和结果。
（2）掌握《南京条约》的主要内容及其对中国历史的影响。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析鸦片战争的原因、过程和影响。
（2）运用史料对比分析法，深入了解鸦片战争对中国近代史的影响。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对国家主权和民族尊严的重视。
（2）增强学生的历史责任感和使命感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的情感。
二、教学重点：1. 鸦片战争的背景、过程和结果。
2. 《南京条约》的主要内容及其对中国历史的影响。
三、教学难点：1. 鸦片战争的原因及其与中国近代史的关系。
2. 引导学生正确看待鸦片战争的历史教训，培养学生的爱国主义情操。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解鸦片战争的历史背景、过程和结果，以及《南京条约》的内容。
2. 互动讨论法：组织学生分组讨论，分享对鸦片战争原因、过程和影响的看法。
3. 史料对比分析法：引导学生运用史料，深入剖析鸦片战争对中国近代史的影响。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）播放鸦片战争的纪录片片段，引发学生对鸦片战争的兴趣。
（2）简要介绍鸦片战争的背景，引导学生进入学习状态。
2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解鸦片战争的过程。
（2）学生分享学习心得，讨论鸦片战争的原因和结果。
3. 合作探讨：（1）分组讨论：让学生根据史料，分析鸦片战争的原因、过程和影响。
（2）分享讨论成果：各组代表发言，总结鸦片战争的原因、过程和影响。
4. 讲解《南京条约》：（1）讲解《南京条约》的主要内容。
（2）分析《南京条约》对中国历史的影响。
5. 史料对比分析：（1）展示不同史料，让学生对比分析鸦片战争的过程和结果。
（2）引导学生深入思考鸦片战争对中国近代史的影响。
6. 总结与拓展：（1）总结鸦片战争的历史教训。
7. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，为学生提供个性化的指导和建议。
初中历史鸦片战争教案
初中历史鸦片战争教案初中历史鸦片战争教案篇1教学目标1.知识与能力了解和认识英国向中国鸦片，给中国社会带来严重危害。
掌握林则徐虎门销烟的壮举。
认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
2. 过程与方法通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订，使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养用历史唯物主义的观点、方法，观察问题、分析问题的能力。
3.情感态度价值观通过英国向中国鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。
学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。
汲取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养忧患意识和振兴中华的历史使命感。
教学重难点【教学重点】虎门销烟、中英《南京条约》及其影响。
【教学难点】中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。
教学工具PPT教学过程导入新课1、组织学生回顾初一学习情况，联系新学期课改趋势，修订课堂评价办法，并落实到位。
2、指导学生阅读第1页“导入框”。
组织学生学习和探究新课一、林则徐虎门销烟指导学生阅读本目以及第5页“自由阅读卡·从__到”，讨论回答问题：1、英国为什么要向中国鸦片?(为开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料而侵华，为牟取暴利而鸦片。
)2.英国鸦片对中国造成哪些危害?(a.白银外流，造成清政府财政危机;b.银价上涨，造成“银贵钱贱”，加重农民负担;c.腐蚀统治机构，清政府更加__;d.毒害中国人民身心健康，削弱军队战斗力。
)3.面对着鸦片的危害，林则徐采取了怎样的措施?(严厉禁烟)收到什么效果?(将缴获的230多万斤鸦片销毁在虎门，维护了中华民族的利益，表现了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。
林则徐是当之无愧的民族英雄。
)4、林则徐处理鸦片是烧毁它们吗?(不是)为什么?(因为烧鸦片会产生大量毒烟，造成人们“被动吸毒”，所以才利用生石灰与海水化合反应产生的高温来熔化鸦片，避免污染。
2021年人教版初中八年级上册历史《鸦片战争》教案三篇
人教版初中八年级上册历史《鸦片战争》教案三篇【 - 人教版八年级上册历史教案】同学们知道 ___是在什么时候在我国大规模蔓延的吗？同学们知道因为 ___直接导致的一场近代战争吗？准备了以下内容，供大家参考! 篇一●教学目标知识目标1.掌握19世纪上半期中英贸易情况。
2.掌握 ___走私给中国社会带来的危害。
3.掌握林则徐虎门销烟。
4.掌握 ___战争的过程。
5.掌握中英《南京条约》的内容及影响。
能力目标1.通过学习本课内容，培养学生分析问题的能力（可以通过对 ___输入危害、战争原因等分析）。
2.通过英国发动侵略中国的 ___战争和中英《南京条约》签订使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用历史唯物主义的观点观察问题、分析问题的能力。
3.通过对 ___战争发生的根本原因和直接原因的学习，培养学生通过历史现象分析本质问题的能力。
●教学重点1.林则徐虎门销烟（包含 ___走私、危害及销烟）。
2.中英《南京条约》（包含 ___战争、条约内容及影响）。
●教学难点怎样理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会。
●教学方法1.归纳法。
像 ___走私的危害、《南京条约》的影响等内容，都需用到此法。
2.讲述法。
对 ___战争的过程等内容，可以用讲述法来解决。
3.分析法。
19世纪上半期中英贸易情况及原因、 ___战争的影响等，可用此法。
●课时安排一课时●教学过程［导入语例示一］《炮子谣》（节选）清陈澧“请君莫畏大炮子，百炮才闻几个死？请君莫畏火箭烧，彻夜才烧二三里。
我所畏者 ___烟，*不计亿万千。
君知炮打肢体裂，不知吃烟肠胃皆熬煎。
君知火箭破产业，不知买烟费尽囊中钱。
呜呼！太平无事吃 ___，有事何必怕炮怕火箭？”同学们，这首《炮子谣》里讲的是 ___输入中国后，民众吸食，造成体质下降、倾家荡产、社会风气败坏等恶劣影响，一个主题便是___之害甚于*的武器炮和火箭。
那么， ___又是如何进入中国的？是谁把 ___输入进来的？其目的是什么？ ___进入中国后给社会带来哪些危害？中国 ___态度如何？等等。
人教版初中精品历史《鸦片战争》教案
人教版初中精品历史《鸦片战争》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解鸦片战争的背景、原因和过程；（2）掌握《南京条约》的主要内容和影响；（3）认识鸦片战争对中国近代史的影响。
2. 过程与方法：（1）通过资料搜集、讨论分析，培养学生的史料实证素养；（2）运用地图、图片等教学手段，帮助学生直观地理解鸦片战争的过程；（3）以案例分析法，引导学生深入探讨鸦片战争的原因和影响。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、仇恨侵略的情感；（2）认识落后就要挨打的道理，增强国家观念；（3）树立为民族复兴而努力学习的目标。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）鸦片战争的背景、原因和过程；（2）《南京条约》的主要内容和影响；（3）鸦片战争对中国近代史的影响。
2. 教学难点：（1）鸦片战争的原因及其复杂性；（2）鸦片战争对中国社会的深远影响。
三、教学过程1. 导入新课：（1）展示林则徐禁烟的图片，引导学生思考鸦片问题的严重性；（2）提问：鸦片战争为什么会爆发？2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解鸦片战争的背景、原因和过程；（2）讨论《南京条约》的主要内容和影响；（3）分析鸦片战争对中国近代史的影响。
3. 课堂讲解：（1）详细讲解鸦片战争的背景、原因和过程，突出重点；（2）讲解《南京条约》的主要内容和影响，引导学生深入理解；（3）分析鸦片战争对中国近代史的影响，引导学生思考。
4. 互动环节：（1）分组讨论：让学生探讨鸦片战争的原因及其复杂性；（2）分享讨论成果，引导学生深入分析鸦片战争的原因；（3）提问：鸦片战争对中国社会产生了哪些影响？5. 总结提升：（1）总结鸦片战争的原因、过程和影响；（2）强调鸦片战争对中国近代史的重要意义；（3）引导学生树立为民族复兴而努力学习的目标。
四、课后作业1. 复习鸦片战争的背景、原因和过程，整理重点知识点；2. 深入分析《南京条约》的主要内容和影响；五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和互动情况，评价学生的参与度；2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生的学习效果；3. 心得体会：阅读学生的心得体会，评价学生对鸦片战争的理解和感悟。
人教版初中历史《鸦片战争》教案
人教版初中精品历史《鸦片战争》教案一、教学目标1. 让学生了解鸦片战争的背景、过程和结果，掌握鸦片战争对中国历史的影响。
2. 培养学生分析史料、提炼观点的能力，提高历史思维能力。
3. 引导学生认识鸦片战争的本质，认识近代中国沦为半殖民地半封建社会的历程。
4. 培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 鸦片战争的背景：英国的鸦片贸易、中国的禁烟运动。
2. 鸦片战争的过程：英国对华发动战争、南京条约的签订。
3. 鸦片战争的结果：中国近代史上第一个不平等条约、中国沦为半殖民地半封建社会。
4. 鸦片战争的影响：对中国社会、经济、政治、文化的影响。
三、教学重点1. 鸦片战争的背景、过程和结果。
2. 鸦片战争对中国历史的影响。
四、教学难点1. 鸦片战争的过程和结果。
2. 鸦片战争对中国历史的影响。
五、教学方法1. 讲授法：讲解鸦片战争的背景、过程、结果和影响。
2. 讨论法：分组讨论鸦片战争的影响，引导学生提出自己的观点。
3. 案例分析法：分析鸦片战争中的重要事件，如南京条约的签订。
4. 情感教育法：激发学生的爱国情怀，培养民族自豪感。
六、教学准备1. 教材：人教版初中历史教材《中国近代史》相关章节。
2. 参考资料：相关历史书籍、论文、纪录片等。
3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔。
七、教学过程1. 导入新课：通过展示鸦片战争的图片和视频，引起学生的兴趣，引导学生思考鸦片战争的背景和原因。
2. 讲授背景：讲解英国的鸦片贸易和中国的禁烟运动，阐述鸦片战争的背景。
3. 讲述过程：详细介绍鸦片战争的过程，如英国对华发动战争、南京条约的签订等。
4. 分析结果：分析鸦片战争的结果，如中国近代史上第一个不平等条约、中国沦为半殖民地半封建社会等。
5. 探讨影响：引导学生探讨鸦片战争对中国社会、经济、政治、文化的影响。
6. 总结提升：总结鸦片战争的历史意义，引导学生认识鸦片战争的本质，认识近代中国沦为半殖民地半封建社会的历程。
人教版初中历史《鸦片战争》教案
人教版初中精品历史《鸦片战争》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解鸦片战争的背景、过程和结果；（2）掌握《南京条约》的主要内容及其对中国历史的影响；（3）认识鸦片战争在中国近代史上的地位和作用。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析鸦片战争的原因、过程和影响；（2）运用史料对比、地图分析等方法，深入理解鸦片战争的历史背景；（3）运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，评价鸦片战争的历史意义。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的爱国情感，增强民族自豪感；（2）引导学生树立正确的历史观，认识历史发展的必然性；（3）培养学生尊重历史、客观评价历史事物的态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）鸦片战争的背景、过程和结果；（2）《南京条约》的主要内容及其对中国历史的影响；（3）鸦片战争在中国近代史上的地位和作用。
2. 教学难点：（1）鸦片战争爆发的原因及其复杂性；（2）引导学生客观评价鸦片战争的历史意义。
三、教学过程1. 导入新课：（1）回顾已学知识，引导学生回顾中国近代史的开端；（2）提问：“为什么说鸦片战争是中国近代史的开端？”引发学生思考。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读教材，了解鸦片战争的背景、过程和结果；（2）引导学生关注《南京条约》的主要内容及其对中国历史的影响。
3. 合作探讨：（1）分组讨论：让学生探讨鸦片战争爆发的原因、过程和结果；4. 史料对比：（1）展示鸦片战争前后的历史地图，让学生观察中国近代史的变化；（2）对比《南京条约》与近代其他不平等条约，让学生了解其对中国历史的影响。
5. 情感教育：（1）引导学生树立正确的历史观，认识历史发展的必然性；（2）培养学生的爱国情感，增强民族自豪感；（3）培养学生尊重历史、客观评价历史事物的态度。
四、课后作业2. 分析《南京条约》的主要内容及其对中国历史的影响；3. 思考鸦片战争在中国近代史上的地位和作用。
五、教学反思1. 反思教学过程，检查教学目标的达成情况；2. 针对学生掌握情况，调整教学策略，提高教学效果；3. 关注学生的情感态度，培养学生的历史素养。
初中鸦片战争说课稿初中历史（人教版）鸦片战争说课稿
初中鸦片战争说课稿初中历史(人教版)鸦片战争说课稿《鸦片战争》说课稿各位评委老师上（下）午好：我今天说课的题目是《鸦片战争》（板书：课题、作者），下面我从教材分析、学情分析、教学过程、教学反思四个方面说这堂课的设计（泰安一中教师）：一、教材分析1、教材内容所处的地位及前后联系《鸦片战争》是必修一四单元第一课，是中国近代史的开端，学好本课对于后面几课的学习有一定的示范作用。
教材在前言中指出了列强侵略中国的目的，第一目虎门销烟主要讲述战争的导火线，而对战前的中国与世界一句话带过，第二目中主要讲解过程和影响。
第三目讲解第二次鸦片战争的原因，过程和给中国带来的变化。
从整体史观的角度而言，战前的中国与世界的情况和两次战争对中国造成的影响两部分的相关内容需要补充说明。
2、教学目标知识与能力：①能够在合作的基础上完成关于鸦片战争爆发背景的逻辑关系图，并理解战争爆发及中方战败的根本原因。
②能够认识到民族英雄林则徐领导的禁烟运动的伟大意义，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
③特别要强调构建知识的整体性、结构性和系统性。
能力与方法：①通过教师创设情景及学生分组调查、搜集资料、参与互动,培养学生的探究性和创造性,锻炼其合作及自主学习精神,并提高口头表达的能力。
②指导学生分析课本中的信息资料，培养其动脑思考分析的能力。
情感、态度、价值观：①通过战争造成中国损失的调查讨论，引导学生痛则思恨、激发爱国情感，强化学生的国家主权和国土资源意识。
②联系香港地区割失和今天重回祖国怀抱的历史，让学生明白“封闭必然落后，落后就要挨打”的道理, 使学生从历史的教训中得到警策，认识改革开放的伟大意义，激发振兴中华的历史责任感。
3、教学重点与难点分析教学重点：着重于分析两次鸦片战争的起因和后果,理解中国战败的原因。
教学难点：如何认识战争的失败对中国政局的影响。
4、教学方法采用情景设置、体验感受的模式以及启发式谈话法、讨论法，由浅入深,步步推进，构建完整的知识体系。
初中历史教案教学设计【鸦片战争】
队战斗力下降；摧残吸毒者的体质。）
3、教师过渡：面对鸦片的输入所造成的严重危害，道光帝派主力禁烟的林则徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦片。 多媒体展示林则徐禁烟的过程以及展示“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”这些诗句表明林则徐禁烟的决心。说明虎门销烟的意义，激发同学们的爱国之情。
教师总结：英国是当时世界上第一强国，这样一个拥有先进生产力和近代战争武器的英国在同清王朝的较量中明显处于优势，这也决定了社会制度、生产力落后的清王朝在鸦片战争中必然失败的命运。“落后就要挨打”是鸦片战争留给国人最深刻的历史教训。 5、战争失败后，1842年8月，清政府被迫与英国签订了中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约——《南京条约》。展示《南京条约》的主要内容：并逐条分析其危害，之后进行归纳总结： 割地：严重损害了中国的领主完整 赔款：加剧清政府的财政困难和人民的负担五口通商：使东南门户洞开，便利了西方资本主义经济的入侵 协定关税：破坏了中国的关税自主权6、《南京条约》是近代历史上外国侵略者强加给中国人民的第一个不平等的条约，中国的领土、关税、贸易主权遭到破坏。除此之外《南京条约》签订后，西方侵略者又强迫中国签订了哪些条约？有什么样的危害？（中英《虎门条约》、中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》。英国通过《虎门条约》获得了领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租地建房的权利。美国和法国通过条约堂总结
提出问题：有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。这种观点对吗？为什么？（提示：不对。虎门销烟只是英国发动侵华战争的借口，这场战争的爆发是必然的，不可避免的。）
人教版初中历史《鸦片战争》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解鸦片战争的背景、原因和过程。
（2）掌握《南京条约》的主要内容及其对中国历史的影响。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析鸦片战争的原因和影响。
（2）运用史料对比分析法，解读《南京条约》对中国近代史的影响。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、的民族自豪感。
（2）树立正确的历史观，认识鸦片战争对中国近代史的重要意义。
二、教学重点：1. 鸦片战争的背景、原因和过程。
2. 《南京条约》的主要内容及其对中国历史的影响。
三、教学难点：1. 鸦片战争的原因和过程的相互关系。
2. 《南京条约》对中国近代史的影响。
四、教学方法：1. 自主学习法：学生通过教材、资料自主学习，掌握鸦片战争的相关知识。
2. 史料对比分析法：教师提供相关史料，学生对比分析，解读《南京条约》对中国近代史的影响。
3. 合作探讨法：学生分组讨论，分享学习心得，互相启发，共同提高。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍鸦片战争的背景。
（2）提问：什么是鸦片战争？为什么它会发生在清朝？2. 自主学习：（1）学生自主阅读教材，了解鸦片战争的原因和过程。
（2）教师提供史料，学生对比分析，解读《南京条约》对中国近代史的影响。
3. 合作探讨：（1）学生分组讨论，分享学习心得，互相启发，共同提高。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂小结：教师总结鸦片战争的原因、过程和影响，强调《南京条约》对中国近代史的重要性。
5. 课后作业：（2）布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学过程进行反思，分析教学效果，针对学生的掌握情况调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习效果。
七、教学评价：1. 学生自评：学生对自己的学习过程进行评价，反思自己在学习中的优点和不足，提出改进措施。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，互相借鉴，共同提高。
3. 教师评价：教师对学生的学习过程和成果进行评价，给予肯定和指导，提出改进建议。
人教版初中精品历史《鸦片战争》教案.docx
人教版初中精品历史《鸦片战争》教案同学们知道是在什么时候在我国大规模蔓延的吗 ?同学们知道因为直接导致的一场近代战争吗 ?下面就是小编给大家带来的人教版初中精品历史《鸦片战争》教案，希望能帮助到大家！●教学目标知识目标1.掌握 19 世纪上半期中英贸易情况。
2.掌握鸦片给中国社会带来的危害。
3.掌握林则徐虎门销烟。
4.掌握鸦片战争的过程。
5.掌握中英《南京条约》的内容及影响。
能力目标1.通过学习本课内容，培养学生分析问题的能力 (可以通过对鸦片输入危害、战争原因等分析 ) 。
2.通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用历史唯物主义的观点观察问题、分析问题的能力。
3.通过对鸦片战争发生的根本原因和直接原因的学习，培养学生通过历史现象分析本质问题的能力。
●教学重点1.林则徐虎门销烟 (包含鸦片、危害及销烟 ) 。
2.中英《南京条约》( 包含鸦片战争、条约内容及影响 )。
●教学难点怎样理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会。
●教学方法1.归纳法。
像鸦片的危害、《南京条约》的影响等内容，都需用到此法。
2.述法。
片争的程等内容，可以用述法来解决。
3.分析法。
19 世上半期中英易情况及原因、片争的影响等，可用此法。
● 安排一●教学程[入例示一]《炮子》()清?澧“ 君莫畏大炮子，百炮才几个死 ?君莫畏火箭，夜才二三里。
我所畏者片烟， * 不万千。
君知炮打肢体裂，不知吃烟胃皆熬煎。
君知火箭破，不知烟尽囊中。
呼 !太平无事吃片，有事何必怕炮怕火箭 ?”同学，首《炮子》里的是片入中国后，民众吸食，造成体下降、家、社会气坏等劣影响，一个主便是片之害甚于 *的武器炮和火箭。
那么，片又是如何入中国的 ?是把片入来的 ?其目的是什么 ? 片入中国后社会来哪些危害 ?中国政府度如何 ?等等。
通本的学，就会明白的。
[板]第一片争一、林徐虎烟1.19 世上半期的中英易[教引 ] 同学看本第一段的内容，看后回答下列： 1.19 世上半期的英国是一个什么的状况 ?2.中英出口易中，双方的主要状况如何 ?[学生看] ⋯⋯[学生回答 ]19 世纪上半期，英国是世界上大的资本主义国家。
2024年人教版初中历史《鸦片战争》教案
2024年人教版初中历史《鸦片战争》教案一、教学目标知识与理解：使学生能够了解鸦片战争的历史背景、主要经过及其影响，掌握鸦片战争在中国近代史上的重要地位。
过程与方法：引导学生通过历史事件的分析，理解民族危机与社会变革的关系，培养学生的历史分析能力和批判性思维。
情感态度与价值观：激发学生对国家历史的热爱，认识到落后就要挨打的道理，培养学生的民族自豪感和历史责任感。
二、教学重点和难点重点：鸦片战争爆发的原因、经过及其对中国近代史的影响。
难点：如何帮助学生深入理解鸦片战争的历史背景和民族危机的形成，以及从中汲取的历史教训。
三、教学过程导入新课通过展示鸦片战争时期的相关图片或视频片段，激发学生的学习兴趣和好奇心。
简要介绍鸦片战争的历史背景，如清朝的闭关锁国政策、英国的工业革命等，为学生后续学习做好铺垫。
讲解鸦片战争的原因分析清朝内部政治腐败、经济落后和社会矛盾激化等因素，说明为何清朝会面临外来侵略的威胁。
介绍英国等西方列强为扩大市场和掠夺资源，如何利用鸦片贸易等手段对中国进行经济侵略。
探讨林则徐禁烟运动与鸦片战争的关系，分析这一事件如何成为战争爆发的导火索。
讲述鸦片战争的经过按照时间顺序，详细讲述鸦片战争的起止时间、主要战役和重要人物。
通过地图和图表等辅助工具，展示战争期间的军事布局和战略变化。
分析战争失败的原因，如清朝军事制度的落后、统治者的妥协等。
探讨鸦片战争的影响分析鸦片战争后中国签订的不平等条约及其对中国主权和领土完整的破坏。
讨论鸦片战争如何加速了中国社会的近代化进程，如洋务运动的兴起、民族资本主义的发展等。
引导学生思考鸦片战争对中国历史发展产生的深远影响，以及这些影响如何塑造了今天的中国。
总结与提升总结鸦片战争的教训，强调国家强盛的重要性以及开放与自强的必要性。
引导学生将鸦片战争的历史经验与现实相结合，思考如何在当今世界中保持国家的独立与发展。
鼓励学生提出自己的见解和想法，培养他们的批判性思维和创新能力。
初中历史教案鸦片战争
鸦片战争【教学目标】（一）知识与能力：通过学习本课，使学生认识到英国向中国走私鸦片给中国带来的严重危害；了解林则徐虎门销烟的壮举，通过英国借口虎门销烟发动侵略战争的史实，培养学生由现象到本质、由表及里的辩证思维能力；中英《南京条约》的主要内容及其对近代中国社会的影响。
通过对中英《南京条约》主要内容的分析和概括，激活学生自我认知的智能，锻炼学生的历史思维能力。
（二）过程与方法：通过对古代知识的回顾作为导入方法，让学生造成强烈的冲击对比，激发兴趣；通过学生自己编演的反映当时历史史实的短剧，让学生得出“落后挨打”，明白论从史出的道理；最后让学生通过填写选项，自己小结，达到理清线索巩固知识的目的。
（三）情感态度价值观：通过英国向中国走私鸦片的罪恶行径，认识资本主义虚伪和唯利是图的本质，形成明辨是非的情感；学习林则徐的爱国主义精神，形成对民族英雄的钦佩的情感；通过对鸦片战争中国战败的分析，培养学生的忧患意识和为了中华民族的伟大复兴而努力使命感。
【教学重点】：虎门销烟、中英《南京条约》【教学难点】：鸦片战争使中国沦为半殖民地半封建社会。
【教学过程】（一）导入设计导入：同学们，我们刚刚才学习完中国古代史，今天我们历史的学习也将进入一个新的时期——中国近代史，回想我们之前学习的内容，在古代历史进程中，我们祖先创造了光辉灿烂的文化成就，同学们知道的都有哪些？（造纸术、印刷术、指南针、火药四大发明、地动仪、秦始皇陵兵马俑、祖冲之圆周率、长城等），当历史演进到清朝时，当时的政府在对外交往中推行了什么政策？（闭关锁国）中国在世界上逐渐落伍了，那么，逐渐落后的中国将面临什么样的命运呢？近代中国与西方国家的第一次文明冲突又是什么？我们今天来学习这节课：鸦片战争。
（二）讲授新课一、鸦片走私与林则徐禁烟鸦片战争是英国对中国的侵略战争，那么，在战争爆发之前，中国社会的状况如何呢？我们有请同学上来给我们表演几段场景剧，其他同学在观看的同时，想想，当时的中国社会存在什么样的情况？当时的中国1、闭关自守，愚昧无知，“天朝物产丰富，无所不有”2、吏治腐败3、军队腐化（甚至出现骑兵无马，水兵不习水现象）4、生产方式落后，当中国仍然依靠人力为主时候，我们看到这幅图片，正在进行工业革命的英国，生产力迅速发展，英国大机器生产已经成为工业生产的主要形式，在1820年，其工业产量占据世界一半，号称“世界工厂”，成为世界最强大的资本主义国家，为了满足自身资本主义的发展，英国不断的在世界各地倾销商品，掠夺原料，把侵略的矛头对准了中国。
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《鸦片战争》教案
一、教学目标：
1：知识与技能
掌握战前中外历史发展的状况、鸦片走私、禁烟运动、战争过程。
引导学生对战争发生、失败原因的分析，培养学生观察、分析重大历史问题的能力及识图能力、评价历史人物的能力。
2:态度与情感
讲述鸦片的危害，对学生进行热爱生命，远离毒品的教育；对中国战败原因的教学，让学生认识到“落后就要挨打”的道理，激发学生的爱国热情。
3：过程与方法
教法：主要采用讲授法为主，也结合启发式，比较法等。
学法：阅读法、课堂讨论、归纳分析。
分析学生：由于高一学生的认知水平有限，对于战前的背景内容比较生疏，掌握起来有一定难度，故采取“提出问题——阅读材料及课本——分析理解——讨论——得出结论”的方法，培养学生自主学习的良好习惯。
课前让学生查阅、搜集历史资料，培养学生通过多种途径获取并处理历史信息的能力。
过程：创设问题情景导入新课---阅读材料分析理解---学生讨论---得出结论----课堂练习---提出研究性课题
二、教学重点及难点
本课重点：鸦片战争发生的历史背景和起因
(依据：中英两国远隔重洋，为什么英国要不远千里来侵略我国？) 这个问题是学生必须要分析并掌握的重点知识。
本课难点：分析中国战败的原因（依据：为什么一个号称“天朝上国”的大清帝国会败给一个远道而来的英国呢？这些问题是学生感到迷惑的，因而是难点问题。
）
三、教学过程
本节是中国近现代史的起始课，在讲具体内容之前，老师应讲明两点：
（1）中国近代史的时间范畴及民主革命的分期（让学生形成完整而准确的认识）（2）指明鸦片战争是中国近代史的开端。
(一）导入新课（2分钟）
引导学生看美丽的罂粟花图片（创设问题情景），然后指出：“可是中国近代一百年的屈辱历史却是从它身上开始的”，导入新课。
（二）讲授新课（37分钟）
第一部分（16分钟）：
一、鸦片战争前夕的中国与世界
这个问题是教材的重点，突破方法------由老师提出问题：中英两国远隔重洋，英国为什么要发动侵略中国的战争？引起学生发散思维，老师从课文中政治、经济、对外关系等方面引导学生对中英两国历史发展状况进行详细比较，老师要做好两国强、弱两个方面的总结，并让学生阅读一段材料说明西方国家奉行对外
侵略政策的必然性。
后指出战争的爆发不是偶然的，而是历史发展的必然结果。
（是英国为代表的西方资本主义列强在工业革命后在全球进行对外扩张的结果。
）第二部分（10分钟）：
二、英国的鸦片走私和中国的禁烟运动
指出英国在打开中国大门时先后用了三块"敲门砖"。
第一块是商品。
先引导学生看材料中英正当贸易状况，指出正常的贸易状况不符合英国资产阶级侵略与掠夺中国的要求。
改用第二块"敲门砖"---走私鸦片。
老师应指出这不是正当的商务，而是贩毒和掠夺。
关于鸦片的危害：引导学生看英国向中国输出鸦片的历史视频及中国人吸食鸦片几幅图片，后指出鸦片是一种毒品。
老师在讲内容时要贯彻理论联系实际的原则，可以将历史与现实相结合，即要说明鸦片输入对清朝统治、人民健康的危害，又要结合现实情况（目前国际贩毒组织活动猖獗，毒品种类繁多：海洛因、大麻、古柯碱、鸦片、吗啡、冰毒、摇头丸等等，其中海洛因、冰毒等毒性也远远超过鸦片。
），把毒品危害深刻地加以揭露。
告诫同学要“珍惜生命，远离毒品”。
最后指出：鸦片走私对中华民族就是一场灾难，严禁鸦片，势在必行。
关于林则徐的禁烟运动（直接原因）：先让学生看电影片------虎门销烟视频，老师向学生强调虎门销烟就可以。
① 应着重指出：这种行为是维护民族的利益，意义重大。
现天安门广场人民英雄纪念碑的第一幅浮雕，就是虎门销烟的伟大场面；② 应肯定他是民族英雄，但毕竟是封建官员，出发点是为了加强封建统治。
对于禁毒的功绩，引用江泽民同志的话给予高度概括。
第三部分（5分钟）：
三、鸦片战争的经过
虎门销烟引起英国用第三块"敲门砖"――"炮舰" 打开中国大门。
教师给合战争示意图，以时间为序讲清三个阶段。
应指出英国发动这场战争是蓄谋已久的。
播放英军进攻路线，简单介绍鸦片战争的经过。
（突出林则徐、邓廷桢、关天培、陈化成、葛云飞等抵抗派及其受压制；三元里人民的抗英斗争；琦善、奕山、牛鉴等投降派占上风；道光帝的闭目塞听、左右摇摆；中国军队装备的落后。
）对爱国军民的英勇抗敌，教师要针对性对学生进行爱国主义教育。
第四部分（6分钟）：
讨论分析
讲完战争经过后，必须让学生明确认识中国为什么会战败？战争的性质是什么？这是教材的难点，突破方法：先让学生讨论，关于战败原因教师可先引导学生从战前背景以及中国外交（闭关自守－即“不知彼”、“也不知已”，而去领导一场反侵略战争，焉有不败之理？）入手，先学生讨论失败的主、客观原因和根本原因，后由教师总结出“落后就要挨打”的道理，从中让学生得到启示：以经济建设为中心，大力发展生产力，增强综合国力，推进军事现代化，实行对外开放。
（三）总结（3分钟）
（四）练习反馈---------做到讲与练的结合
（五）提出研究性课题及学科渗透（3分钟）
加强对教材重、难点的理解和掌握。
（六）教学反思：
本节课我能根据教学大纲的要求,运用教学方法和原则,分析重点、讲清难点。
既让学生掌握课本知识，又让学生与现实相结合，使整节课的效果较好，双边活动也比较活跃。
讲授后播放歌曲《我是一个兵》（敌人胆敢侵犯，坚决把它消灭尽……），对学生进行爱国主义陶冶教育，使学生的思维得到升华，从感性认识进一步提高到理性认识。
四、板书设计：
第一章清朝晚期中国开始沦为半殖民地半封建社会
第一节鸦片战争
一、鸦片战争前夕的中国和世界
1.中国：危机四伏的清朝封建统治
2.英国：资本主义国家迅速崛起和扩张
二、英国的鸦片走私和中国的禁烟运动
正当贸易---鸦片走私-----禁烟运动
虎门销烟 (1839.6.3 ）
三、鸦片战争的经过（1840.6--1842.8 )
蓄谋已久
1840．6---1841.1-----1842.8
四、鸦片战争的结果战败签约
战败原因
战争性质
祝大家身体健康，万事如意，一帆风顺，合家幸福！。