学好语文起始课教案
精选初中语文开学首课教案
精选初中语文开学首课教案一、教学目标1. 培养学生对语文学科的兴趣和热爱。
2. 提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。
3. 培养学生的创新思维和批判思维能力。
4. 培养学生的合作与沟通能力。
二、教学内容1. 课文：选取一篇与学生生活相关、有趣且富有启发的短文。
2. 词汇：选择一些常用词汇，在课堂中进行词义辨析和运用练习。
3. 语法：复习与课文内容相关的语法知识点，如动词时态、名词性从句等。
4. 写作：引导学生根据课文内容进行写作练习，如写感想、写扩展故事等。
5. 阅读：选择一篇适合学生阅读的文章，进行阅读理解训练。
三、教学方法1. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，互相讨论、分享观点。
2. 互动探究：通过问题引导，激发学生思考和探究的兴趣。
3. 多媒体辅助：利用多媒体教学手段，如图片、视频等，增加教学的趣味性和生动性。
四、教学步骤1. 导入：通过一个有趣的问题或故事引入课题，激发学生的学习兴趣。
2. 课前预习：要求学生提前阅读课文，并完成相关的预习任务。
3. 导读：教师对课文进行导读，引导学生了解课文的背景和主题。
4. 阅读理解：学生进行课文的阅读理解练习，可以采用小组讨论或个人完成的方式。
5. 语法讲解：根据课文内容，对相关的语法知识点进行讲解和练习。
6. 词汇练习：通过词义辨析和运用练习，巩固学生对词汇的理解和应用能力。
7. 写作练习：引导学生根据课文内容进行写作练习，如写感想、写扩展故事等。
8. 总结归纳：学生归纳本节课的重点内容，并进行思考和讨论。
9. 课后作业：布置相关的课后作业，如阅读任务、写作练习等。
五、教学评价1. 学生的课堂表现：包括参与度、合作与沟通能力等。
2. 学生的作业完成情况：包括课前预习、课堂练习和课后作业等。
3. 学生的学习成果：通过课堂测试或小测验等方式进行评价。
4. 学生的自我评价：鼓励学生对自己的学习进行反思和评价。
六、教学资源1. 课本和教辅资料：选取相关的课文和练习题。
起始课初中语文教案
起始课初中语文教案年级学科：七年级语文教学目标：1. 知识与技能：认识生字词，了解作者老舍及草原的相关知识。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学习景物描写的写作手法。
3. 情感态度与价值观：感受草原的美丽，培养学生热爱大自然的情感。
教学重点：生字词的学习，景物描写的写作手法。
教学难点：理解作者对草原的热爱之情，学会欣赏自然之美。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 创设情境：播放草原的图片和音乐，让学生感受草原的美丽。
2. 引导学生关注课题《草原》，激发学生学习兴趣。
二、自主学习（10分钟）1. 学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
2. 学生合作探究，讨论生字词的学习。
3. 教师讲解生字词，强调重点字词的读音和写法。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解作者老舍及草原的相关知识。
2. 教师引导学生分析课文的景物描写，了解写作手法。
3. 学生自主分析课文，体会作者对草原的热爱之情。
四、课堂练习（10分钟）1. 学生运用所学写作手法，进行景物描写练习。
2. 学生互相评价，教师指导修改。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调生字词和写作手法。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
六、课后作业（课后自主完成）1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 写一篇关于草原的短文，运用所学写作手法。
教学反思：本节课通过播放图片和音乐，引导学生关注草原的美丽，激发学生的学习兴趣。
在自主学习环节，学生合作探究生字词的学习，体现了学生的主体地位。
在课堂讲解环节，教师注重引导学生分析课文的景物描写，让学生体会作者对草原的热爱之情。
课堂练习环节，学生运用所学写作手法进行景物描写练习，提高了学生的写作能力。
总体来说，本节课教学目标明确，教学环节紧凑，学生参与度高，达到了预期的教学效果。
关于语文入学教育教案
关于语文入学教育教案一、教学目标1.让学生初步了解语文课程的学习内容、方法和重要性。
2.培养学生热爱语文、积极参与语文学习的兴趣。
二、教学内容1.语文课程简介2.语文学习方法3.语文学习的重要性4.语文学习习惯的培养5.语文实践活动三、教学过程第一环节：导入1.老师与学生互动，了解他们对语文学习的初步认识。
2.引导学生思考：语文学习与我们的生活有什么关系？第二环节：语文课程简介1.介绍语文课程的性质、内容、目标。
2.举例说明语文学习与生活的联系。
第三环节：语文学习方法1.介绍阅读、写作、口语交际等语文学习方法。
2.举例讲解如何运用这些方法进行有效学习。
第四环节：语文学习的重要性1.从文化传承、个人成长等方面阐述语文学习的重要性。
2.引导学生认识到语文学习对提高综合素质的作用。
第五环节：语文学习习惯的培养1.提出语文学习习惯的基本要求，如：认真书写、积累词汇、阅读经典等。
2.分享一些培养良好语文学习习惯的方法。
第六环节：语文实践活动1.设计一些有趣的语文游戏，让学生在游戏中学习。
2.开展小组讨论，让学生就某一话题进行交流分享。
四、教学策略1.采用案例分析、讨论交流等方式，激发学生的学习兴趣。
2.注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与。
3.结合实际生活，让学生认识到语文学习的实用性。
五、教学评价1.评价学生的学习态度、学习方法、学习效果。
2.关注学生在语文实践活动中的表现，给予鼓励和指导。
六、教学反思2.分析原因，提出改进措施。
3.为下一次教学活动做好准备。
七、教学拓展1.引导学生阅读经典文学作品，提高文学素养。
2.组织学生参加各类语文竞赛，激发学习兴趣。
3.开展语文研究性学习，培养学生的创新精神。
重难点补充：第二环节：语文课程简介师：同学们，语文课不仅仅是学习古诗、作文那么简单，它包含了语言、文学、文化三个层面。
你们知道我们平时说话、写信、发朋友圈都属于语言的哪一部分吗？生1：是口语和书面语吧。
家长的语文启蒙课：学好语文必备的备课教案
家长的语文启蒙课：学好语文必备的备课教案语文是学生必修的一门学科，是培养和提高学生能力的重要课程。
语文启蒙从小学开始，家长的作用十分重要。
家长在孩子的语文启蒙中有何策略？下面为您介绍学好语文必备的备课教案。
一、阅读启蒙：看图说话1.1 带着孩子去图书馆，选择故事书或图片书籍，让孩子自由选择，并适度地帮助和指导孩子。
1.2 每次看完图书，与孩子互动交流，让孩子动手画一个或几个角色或情景，可以让孩子进行漫画创作。
同时家长可以询问孩子对于故事中的人物、情景、物品等有什么印象。
1.3 以帮助孩子扩大词汇量为目的，家长可以使用一个简易的绘画活动。
找到配有图像的简单文字，之后与孩子一起查找、做笔记或找解释词的画面。
让孩子依照自己的理解画出涉及到的概念或思想。
二、写作启蒙：做好基础，培养想象力和创造力2.1 家长可以采用练字和写字练习帮助孩子养成写作的基础。
在日常活动中，营造出轻松愉快、有趣的氛围，例如：要求孩子描述在公园中看到的一幅画面，包括人物的外表、身材等等，鼓励孩子对物品、人物、景色进行描述，以培养孩子的想象和创造能力。
2.2 常给孩子讲述一些好的故事，让孩子通过故事中的人物和情节来学习叙事技巧和表达方式。
家长可以通过阅读引导孩子思考和发表自己的观点，以激发孩子的兴趣和意愿。
2.3 给孩子提供写作素材，例如：描述自己的家乡、写一篇读书笔记、写一篇周末旅游的游记等等，以此来装扮孩子的写作天赋和表达能力，从而开展出健康自信的个性人格。
三、词汇启蒙：从基础开启综合学习3.1 家长可以通过词语游戏的方式学习，例如选出一些常用的汉字，并对拼音提出声音，问孩子它的汉字是什么，反之，提示汉字，让孩子回答拼音。
3.2 创造词汇表，每周或每月选择一些新的词汇，记录下来，并放在家里最显眼的位置，以便孩子反复强化记忆。
3.3 适时地给孩子提供有用的、新鲜的信息，例如播客、小说、新闻报道等，以提高孩子的词汇量和知识面。
家长应该将以上活动和方法纳入日常生活和学习中，培养孩子的语文素养和才华。
2019-2020学年七年级语文上册《起始课》教案(新人教版).doc
2019-2020学年七年级语文上册《起始课》教案(新人教版)一、教学目标：1、通过学习，学生了解初中语文的大概学法、要求以及平时应读的书目等，从而做好小学与初中语文学习的衔接工作。
2、通过整体预习，学生初步了解苏教版七年级上册语文课本的内容和结构。
3、通过大量的知识介绍，激发学生学习语文的兴趣。
二、课时安排：一教时三、教学内容与步骤（一）、导入1、《我与语文有个约会》：我的语文自白，介绍我自己。
2、请学生朗读美文，一方面看看学生的朗读水平，一方面用美文感染他们。
真正的语文应当到生活中去寻找。
天边流过一丝云，你觉得这云真好，淡淡的，轻轻的，任意东西，自由自在。
这时你就是在学语文。
初升的朝阳光芒万丈，你觉得它生机勃发,如血的残阳映红西天，使人无限留恋，这时你也在学语文。
到自然中去寻找语文吧！语文是那巍巍的昆仑，语文是那奔腾的长江；语文是名城故都里国色天香的牡丹，语文是荒郊野外随风飘散的蒲公英；语文是那无声的冷月，语文是那静谧的荷塘；语文是秦皇岛外滔天白浪里的打渔船，语文是暴风雨中高傲飞翔的海燕，语文是青天里的一行白鹭，语文是沉舟侧畔的万点白帆……语文给了我们聆听美的耳朵，发现美的眼睛，领悟美的头脑。
语文闪烁着智慧的光芒从老子的口中娓娓道来，语文伴着腾腾的杀气被当阳桥的张飞一声吼出。
语文在忧国忧民的范仲淹笔下流淌，语文在浔阳江头琵琶女的琴弦上回荡。
语文带我们到景阳岗的青石上感受惊险，送我们到天姥山的仙人洞里体验神奇。
语文让我们深味“逝者如斯夫”的感慨，“才下眉头、却上心头”的忧愁，“心远地自偏”的悠闲，“待从头，收拾旧山河”的壮志豪情。
（二）探讨：语文究竟是什么？先学生回答，然后老师讲解。
首先，语文是一种美丽。
其次，语文是一种神奇。
中国文学中有许多引人入胜的神话传说，例如女娲补天，精卫填海，夸父逐日，嫦娥奔月，牛郎织女，梁祝化蝶……世界文学中也有许多令人入迷的神话人物，例如天神宙斯、海神波塞冬、太阳神阿波罗、智慧女神雅典娜……这些引人入胜的神话传说和神话人物，难道不都是凭借语文而流传至今吗？谁能说语文不是一种神奇呢？第三，语文是一种真情。
关于初步学习语文学习指导的教案
关于初步学习语文学习指导的教案初步学习语文学习指导的教案一、教学目标：1. 理解语文学习的重要性，认识到语文学习对个人的综合素质提升的重要作用；2. 掌握语文学习的基本方法和技巧，提高语文学习的效果；3. 培养良好的语文学习习惯，提高自主学习能力。
二、教学重点：1. 了解语文学习的重要性；2. 掌握语文学习的基本方法和技巧；3. 培养良好的语文学习习惯。
三、教学内容与过程：1. 导入（5分钟）通过展示一些具有艺术美感的文字或句子，引起学生对语文学习的兴趣。
2. 概念解释（15分钟）解释语文学习的概念和其对个人发展的重要性，引导学生认识到语文学习对于培养综合素质的重要作用。
同时，通过举例说明，帮助学生理解语文学习在实际生活中的应用。
3. 学习方法和技巧的介绍（25分钟）a) 阅读理解技巧：介绍阅读理解的方法，如阅读前的预测、阅读中的理解与归纳、阅读后的复述等技巧，并通过实例演示讲解。
b) 写作技巧：介绍写作的基本步骤，如构思、列提纲、扩展与修改等，并通过实例演示讲解。
4. 讨论与分享（30分钟）学生分组讨论并分享自己在语文学习中遇到的问题和解决方法。
教师及时给予指导和肯定，帮助学生相互学习和提高。
5. 学习习惯的培养（20分钟）a) 课后作业的重要性：向学生强调课后作业对于巩固学习内容和提高学习效果的重要性，引导学生养成每天认真完成作业的习惯。
b) 阅读的习惯：讲解并向学生推荐一些优秀的文学作品，帮助学生培养对阅读的兴趣和阅读的习惯。
6. 总结与反思（10分钟）请学生进行学习成果的总结和反思，强调语文学习需要不断探索和实践，培养学习的自信心。
四、板书设计：关于初步学习语文学习指导的教案1. 语文学习的重要性2. 语文学习的基本方法和技巧3. 良好的语文学习习惯五、教学反思：通过本节课的教学，学生对语文学习的重要性有了更深刻的认识，掌握了一些基本的学习方法和技巧，并培养了良好的学习习惯。
然而，在教学过程中仍需加强对学生的引导和激发学生的学习兴趣，提高课堂互动的质量和效果。
关于语文开学第一课的教案
关于语文开学第一课的教案语文开学第一课的教案1目标：1、了解——高中语文学习与初中语文学习的联系和区分2、了解——学科的特点和高考的要求3、了解——语文学习的习惯和教师的学习要求4、明确——语文学习的意义和应有的态度讲授要点：一、开场白和自我介绍二、理解“语文”1、语文——语言、文字（1）听（会听课，听懂别人的话，别人说话自己能够用心听）（2）说（大胆说话，大声说话，说得条理明白）（3）读（表情朗读，理解阅读）（4）写（会写各种文体的文章，到达表达的目的）2、初中语文和高中语文的联系与区分高中语文学习需要初中语文学习的根底；高中语文学习比初中语文学习要求更高：（1）初中固定一块教材，高中不固定教材，高中教材分为固定局部叫“必修”，不固定局部叫“选修”，还有校本教材叫“自修”，共三块构成；（2）初中学习只要阅读理解，会写600字作文，高中是“阅读赏析，表达与沟通，会写不少于800字或1000字的文章”；（3）初中学的文体不完全系统，高中完全系统——小说与戏剧，诗歌与散文，新闻与传记，语言文字应用，文化论著研读；（4）高中实行学分式学习。
三、语文学科的特点1、最难学好，由于主要靠自学，教师的作用小；2、积存要求高，记忆的东西要求多，了解的东西要求多，要记性；3、语言文字的领悟力难以形成，要悟性；4、好作文难写，要灵性；5、个人成绩会时高时低，进步缓慢，不能快速达成；6、高考三桩之一，成绩160—200分。
四、学好语文需要好的学习习惯五、语文学习的境地（1）要学——态度问题（2）会学——方法问题（3）能学——持衡问题六、详细要求：（1）工具书齐全（《现代汉语词典》《古代汉语常用字字典》不能少）；（2）早读每天读，一半时间不能少；（3）课前先预习，不预习不听课；（4）课上仔细听，身心投入勤用脑；（5）课堂记笔记，课后看笔记；（6）作业每天做，不等教师布置自觉做；（7）晚自修的语文课规划安排有效率；（8）每周周记一小篇，每周大作一大篇；（9）硬作业硬完成，软作业也要硬完成；（10）给人看的东西书写要清晰。
初中语文开篇课教案
教案名称：初中语文开篇课年级：七年级学科：语文课时：1课时教学目标：1. 让学生了解初中语文的学习内容和要求，激发学生对语文学科的兴趣。
2. 培养学生良好的学习习惯和语文素养。
3. 使学生掌握语文学习的基本方法和技巧。
教学重点：1. 初中语文的学习内容和要求。
2. 良好的学习习惯和语文素养的培养。
3. 语文学习的基本方法和技巧。
教学难点：1. 学生对语文学科的兴趣的激发。
2. 学生良好学习习惯的培养。
教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括初中语文的学习内容和要求，优秀学习成绩学生的经验介绍，语文学习的方法和技巧等。
2. 学生准备笔记本，用于记录重要内容。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以亲切的语言与学生交流，了解学生对语文学科的了解程度。
2. 提问：你们对初中语文学习有什么期待？对语文学科有什么看法？二、正文（20分钟）1. 教师通过PPT向学生介绍初中语文的学习内容和要求，让学生对初中语文学习有一个整体的认识。
2. 教师介绍优秀学习成绩学生的经验，激发学生的学习兴趣。
3. 教师向学生介绍语文学习的方法和技巧，如如何阅读、如何写作、如何积累词汇等。
4. 教师引导学生讨论如何养成良好的学习习惯，如定时复习、做好笔记、积极参与课堂活动等。
三、实践（10分钟）1. 教师布置作业，让学生运用所学的语文学习方法和技巧进行实践。
2. 教师提醒学生在完成作业过程中要注意的问题，如字迹工整、卷面整洁等。
四、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
2. 教师强调良好学习习惯和语文素养的重要性，鼓励学生积极面对挑战，努力提高自己的语文水平。
教学反思：本节课通过介绍初中语文的学习内容和要求，优秀学习成绩学生的经验，语文学习的方法和技巧等，让学生对初中语文学习有了整体的认识，激发了学生的学习兴趣。
同时，通过讨论如何养成良好的学习习惯，学生掌握了语文学习的基本方法和技巧。
但在实践中，部分学生对所学知识和方法的应用还有待提高。
《初中语文起始课》教案
《初中语文起始课》教案初中语文起始课教案：课程名称：初中语文起始课授课对象：初一学生授课时间：90分钟授课内容：了解语文学科以及语文教学目标与方法一、课前准备1. 备课老师需要准备黑板、白板、投影仪等教学工具，课件、讲义等教具。
2. 学生需要准备笔记本、书签等学习工具。
二、教学步骤1. 课堂导入（10分钟）1）学生观看短片，简介语文学科的含义、分支和基本任务。
2）讲师介绍语文学科，引导学生了解语文学科的定义、内涵、任务。
3）学生查看《中小学语文课程标准》第一章，了解语文课程标准的基本精神和主要内容。
2. 教学重点、难点（10分钟）1）讲师引导学生了解课程进程和教学目标。
2）讲师解释学生听力、口语、阅读、写作四门语言运用技能。
3）讲师解释学生语文思维技能和文化素养。
3. 认识语文教材（20分钟）1）学生阅读课本第一章第一节内容和相关知识点。
2）讲师介绍教材体例和组成、内容与课程标准之间的联系，引导学生学会发现规律。
3）讲师与学生一起探讨如何在学习语文的过程中发现自己的兴趣点和方法。
4. 了解语文教学（30分钟）1）讲师介绍语文教学的目标、任务、内容、方法、手段和形式。
2）讲师提出为什么要学好语文的问题并回答。
同时，讲师引导学生分析如何学好语文的问题。
3）讲师引导学生进行调查，探讨什么样的学习方法会对自己最有帮助。
5. 语文知识和技能的一般要求（10分钟）1）讲师介绍语文知识和技能的一般要求和获得的方法。
2）讲师介绍如何通过课堂学习和课外读书等方式掌握语文知识和技能的方法。
6. 课堂总结（10分钟）讲师对本节课进行总结，给学生留下深刻印象并提醒下一步行动。
三、课后作业1. 学生需要针对本次课，思考并记录自己的学习方法和计划。
2. 学生需要在课本或网络上学习课程标准等相关知识，为下节课铺好基础。
四、教学建议1）老师可以适当增加课堂互动环节，如小组讨论、学生分享等。
2）教学过程中可以适当控制时间，合理安排讲师与学生的交流时间。
让学生迅速掌握语文基础的《高中语文开学第一课教案》
让学生迅速掌握语文基础的《高中语文开学第一课教案》一、教学目标1.理解语文学科的性质和价值，懂得语文学科重要性和必要性。
2.了解学科的发展历程和对社会的影响，了解学科所涵盖的范围和内容。
3.掌握基本的语文技能，如听说读写，理解和运用语言规范等。
4.培养语文学习兴趣和习惯，积极参加语文教育工作。
二、教学重点1.让学生认识到语文学科的重要性和必要性，并了解学科的发展历程和对社会的影响。
2.帮助学生掌握基本的语文技能，如听说读写，理解和运用语言规范等。
3.培养学生语文学习兴趣和习惯，让他们积极参加语文教育工作。
三、教学难点1.让学生深入理解语文学科的性质和价值，认识到语文学科对个人和社会的作用。
2.帮助学生掌握语文技能，在实践中不断巩固和提高。
四、教学过程1.介绍语文学科的性质和价值语文学科是人类创造的一种工具性和艺术性相结合的符号系统，是文化传承和发展的重要载体。
它能够帮助人们理解和表达思想、了解人类文化和历史，是人类生活和文明的重要组成部分。
在当今社会，语文学科扮演着非常重要的角色，是培养人的思想、素质和能力的重要手段之一。
因此，我们每个人都应该认识到语文学科的重要性和必要性，积极参加语文教育工作，提高语文能力。
2.了解语文学科的发展历程和对社会的影响语文学科的发展历程很长，它随着人类文明的进步而不断发展，逐渐形成了今天的样子。
在中国历史上，语文学科有着非常悠久的历史，如《尚书》《诗经》《论语》等文化经典，它们既是文学作品，也是古代社会的法律、制度和思想道德思想的体现。
在现代社会，随着信息技术的发展，语文学科得以更好地传播和推广，对社会的影响越来越大。
因此，学好语文是现代人必须具备的素质之一。
3.掌握基本的语文技能掌握基本的语文技能是学好语文的基础，它涉及听说读写四个方面。
学生应该注重语音、语调、语流的训练，提高自己的语言表达能力；同时加强阅读和写作能力的锻炼，提高自己的语文素养。
此外，还需要掌握一定的语言规范，如正确使用词语、熟悉各种修辞手法等。
大学语文起始课教案
课程名称：大学语文授课班级：XX级XX班授课教师：XX教学时间：2课时教学目标：1. 让学生了解大学语文课程的基本内容和意义，激发学生学习兴趣。
2. 培养学生阅读、写作、口语表达等语文基本技能。
3. 增强学生的人文素养，提高综合素质。
教学重点：1. 大学语文课程概述2. 语文基本技能训练教学难点：1. 如何激发学生的学习兴趣2. 如何将语文基本技能训练与实际应用相结合教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍大学语文课程的重要性，引导学生思考学习大学语文的意义。
2. 提出问题：什么是大学语文？它与中学语文有何区别？二、新课导入1. 讲解大学语文课程的基本内容，包括文学、文化、语言等方面。
2. 分析大学语文与中学语文的区别，如：阅读材料的深度、广度，写作要求的多样性等。
三、课堂活动1. 组织学生进行小组讨论，分享自己对大学语文的认识和期待。
2. 教师挑选优秀发言进行点评，引导学生深入思考。
四、阅读训练1. 选择一篇适合大学生阅读的短文，让学生进行阅读。
2. 教师提问，引导学生分析文章的主题、结构、写作手法等。
3. 学生分组讨论，总结阅读心得。
五、总结与作业布置1. 总结本节课的学习内容，强调大学语文的重要性。
2. 布置课后阅读作业，要求学生阅读一篇文学作品，并撰写读书笔记。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的学习内容，检查学生对大学语文课程的理解程度。
2. 提出问题：如何提高自己的语文水平？二、新课导入1. 讲解语文基本技能训练的方法和技巧。
2. 强调阅读、写作、口语表达等技能在大学生活中的重要性。
三、课堂活动1. 组织学生进行写作练习，要求学生以“我的大学”为题，写一篇短文。
2. 教师挑选优秀作品进行点评，指导学生如何提高写作水平。
四、口语表达训练1. 学生进行小组讨论，分享自己的观点和看法。
2. 教师挑选优秀发言进行点评，指导学生如何提高口语表达能力。
五、总结与作业布置1. 总结本节课的学习内容，强调语文基本技能训练的重要性。
语文开学第一课教案(精选5篇)
语文开学第一课教案（精选5篇）语文课开学第一课教案篇一教学重点：通过拓展阅读进一步巩固总分的文章结构及围绕特点从不同方面进行描写的写作方法。
教学难点：运用所学的文章结构和写作方法进行打写创编。
学习者特征分析：本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解和学生以前的学习表现作出的1、学生能借助课件资源进行自主学习。
2、学生能根据课文内容结合生活积累归纳语言，有一定的表达能力。
3、学生对发明创造很感兴趣，对于这样的科普类文章乐于阅读。
4、大部分学生能够对课文内容进行画批，完成表格任务，并能在小组活动时进行交流。
5、学生有一定的阅读速度，大多数学生能够在规定时间内完成拓展阅读要求，并能够进行简单复述。
6、学生能够通过打写来表达自己发明的心愿。
教学策略选择与设计：1、综合运用讲授式，启发引导，自主学习，协作学习等各种教学策略，提供大量学习资源，指导学生自主学习。
利用多种创新识字，画批、小组讨论、打写等方法，发展学生的想象力和发散思维能力。
通过指导学生自主学习和协作学习，提高学习的效果。
引导学生进行分析综合指导学生进行创新表达。
培养学生的逻辑思维。
2、设计特色：充分利用信息技术整合各种资源，引导学生进行感悟理解的基础上，总结写法，培养学生在网络上阅读的能力，在此基础上鼓励学生写作表达，促使学生听说读写能力的提高，提高教学效率。
学习资源：1、跨越式语文资源。
2、语文书、表格、演示文稿。
教学过程：一、激趣导入，回忆学法1、《嫦娥奔月》的故事同学们一定听说过，故事中的嫦娥因为吃了王母娘娘的仙丹而飞上了月球，而今，许多宇航员则借助科技的力量登上了月球，太空对于人类来说已不再神秘。
那么，宇航员在太空上是怎样生活的，你们想知道吗？这节课我们就先来学习32课《太空人的生活》。
2、看到课题旁边的星号，我们就知道这是一篇略读课文。
略读课文应该怎样学习？出示投影：自主学习，了解课文。
合作学习，理解课文。
梳理结构，总结写法这节课，我们要运用这种方法自学两篇略读课文，有信心吗？二、学习课文，梳理结构。
语文开学第一课教案
语文开学第一课教案一、教学目标1. 知识目标•了解课程的教学目标和学习内容，理解语文学科的意义和重要性。
•了解语文的基本概念、特点和语文的学习方法和策略。
•学习拼音表，并掌握一些音、韵、调的基本知识。
•学习认读10个汉字，了解汉字的基本结构和演变过程。
2. 能力目标•掌握汉字的基本笔画和结构，能够正确书写认读10个汉字。
•能够熟练运用拼音表进行拼读汉字，了解拼音与汉字的关系。
•能够培养语文学科的学习兴趣和学习习惯，提高自我学习和思考能力。
3. 情感目标•培养学生热爱中华文化、尊重语言文字、珍视语言文字的意义和价值。
•培养学生爱学习、勤奋好学、积极思考和创新精神。
二、教学内容1. 拼音表的学习通过学习拼音表的音、韵、调，让学生掌握拼音和汉字的基本知识和发音规律。
拼音表是学习汉字的基础，也是学习汉语拼音的必备工具。
2. 汉字的学习介绍汉字的基本结构、演变过程、历史和文化渊源。
并且教授10个常用的汉字，通过听、说、读、写、涂、画等方式培养学生学习汉字的兴趣和能力。
1. 导入环节•引出学生对语文学科的兴趣和热爱。
•向学生介绍学习汉字的重要性，并让学生了解汉字是中华文化的瑰宝，是世界上独一无二的文字系统。
•鼓励学生积极参与课堂活动，发表自己的意见和看法。
2. 学习环节(1) 学习拼音表•学习拼音表中的音、韵、调，通过教师示范、学生跟读等方式让学生熟悉拼音表中的内容。
•让学生自己在小黑板上进行练习，听同学读字母表，阅读单元课文并进行会读。
•进行小组活动，让学生互相练习和交流，培养学生合作和沟通的能力。
(2) 学习汉字•介绍汉字的基本笔画和结构，通过示范、复读等方式让学生熟悉汉字的书写顺序和方法。
•教授10个常用的汉字，通过分析汉字的部首和偏旁，让学生掌握汉字的基本特点和规律。
•进行集体、小组和个人练习，帮助学生理解和记忆汉字，并能熟练书写汉字。
3. 总结环节•综合学生的学习情况，对所学内容进行总结和回顾。
•鼓励学生自主学习和课外阅读，提高学生的语文素养和语言表达能力。
初一语文教案：初中语文起始课
初一语文教案：初中语文起始课学风四戒：戒满，满则无求；戒骄，骄则无知；戒惰，惰则无进；戒浮，浮则无深。
下面是课件我为您推荐初一语文教案：初中语文起始课。
教学目标：1、融洽与学生的关系，尽量消除陌生感2、突出语文的学科魅力，强调语文学科的重要地位3、提高学习语文的兴趣4、明确一些学习要求一、欢迎词：同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，也热诚欢迎大家来到欣欣向荣的上新河中学。
从今天开始我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。
二、自我介绍：三.语文内涵：听了大家的介绍，我觉得用语文的眼光去看待一些事情，你就能感受到语文的魅力。
什么是语文，在初中阶段，我们可以把他理解为语言和文字。
先说文字，中国的文字很多，但其构成离不开四种方法：象形、指示、会意、形声。
汉语是一门词汇量极为丰富的语言，往往一个意思，可以用不同的词语来表达如：获得第一名这个意思的表达有“夺冠/夺标/夺魁/加冕/问鼎/占螯头/执牛耳:汉语的表义也极为细腻准确。
如光是描写目光神态就有如下词汇青眼/白眼/红眼/冷眼/暖眼/媚眼/泪眼/傻眼在比如关于笑也有丰富的表达，同学们能说说吗：大笑/窃笑/微笑/嗤笑/憨笑/奸笑/耻笑/嘲笑/狂笑/冷笑/阴笑/皮笑肉不笑）其次，说说语言，咱们正在听的说的都是语言，语文课很重要的一个目标就是要培养大家的语言能力，即：听说读写的能力。
这是很重要的故事二则我先给大家讲几个故事：故事一：传说李鸿章有一个远房亲戚，没有什么学问却热衷科举，打算在仕途上有所发展，一心想借李鸿章的关系捞个一官半职。
他在考场上打开试卷，竟无法下笔。
眼看就要交卷了，便灵机一动，在试卷上写下”我乃李鸿章中堂大人的亲妻’，指望能获主考官录取。
主考官批阅这份考卷时，发现他竟将”戚’错写成”妻’，就提笔批道：”所以我不敢娶你。
’”娶，’与”取’同音，主考官针对他的错字，来个双关的”错批’，既有很强的讽刺意味，又极富情调。
T# 故事二：有一次，国画大师张大千和京剧艺术大师梅兰，同赴宴会。
语文开学第一课教案优秀8篇
语文开学第一课教案优秀8篇语文开学第一课教案篇一一、教学目标1.感受汉语之美之奇之瑰丽。
2.明确阅读的重要性与个性化写作的必要性。
二、德育目标激发学生热爱祖国语言的感情。
三、学习重点感受语文之美，明确学习方法及要点。
四、教学难点：引导学生热爱语文学科，激发他们的兴趣。
五、课时设计一课时教学流程设计(一)导语同学们好！以后就由我和大家一起学习语文。
如果同学们在学习上有什么疑难问题，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同学们交流、探讨，我希望能成为同学们的良师益友。
今天是新学期的第一课。
我主要是和同学们一起来探讨什么是语文，怎样[]学习语文。
虽说这已是老生常谈的话题，但我觉得这确实有探讨的必要性。
因为，小学阶段的语文学习是以识记为主，以字词的积累为主，而现在，我们同学由小学生成为中学生了，由儿童变成少年了，我们就要去领略祖国语言文字的博大精深；去感悟《离骚》汉赋的气势如虹、唐诗宋词的凝炼隽永、诸子散文的词彩句丽；去探讨那栩栩如生、生动形象的四大名著。
我们有着五千年灿烂的中华文化，学习语文丰富的内涵，他能使你满腹诗书，出口成章；他能使你洞察历史，志存高远；他能使你心灵纯洁，感情丰富；他能使你聪明智慧，善思善辩；他更能使你文思泉涌，笔下生辉。
(二)何为语文一、问大家一个应该非常简单的问题：什么是语文？(自由回答)组织讨论。
二、小结1.语：语言。
语言是最基础的社会现象，是人类最重要的交际工具。
是文化的重要组成部分。
人们利用它来交流思想，表达感情。
现代语言学要求每个人至少掌握一种语言。
进入新世纪，要求更高，升学就业，考工晋级还要考英语。
中国的语言是汉语，我们小学阶段的语文课就是汉语的基础，初中的语文课在小学的基础上加以拓宽延伸，就远的方面而言，学好语文是为了国家的发展，民族的振兴；就近的方面而言，学好语文是为了自己的生存。
学习语文的重要性后面再具体讲。
2.文：文字(文学)。
文字是记录语言的符号，是人们交际中必不可少的重要条件。
语文开学第一课教学教案7篇
语文开学第一课教学教案7篇作为一名教学工，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？下面是由给大家带来的语文开学第一课教学教案7篇，让我们一起来看看！语文开学第一课教学教案篇1教学目标★理解课文中重点词句的意思。
★理解生物学家和解剖学者是怎样感受到种子力量的伟大。
★正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章的叙述顺序。
教学难点★理解生物学家和解剖学者是怎样感受到种子力量的伟大。
★理解象征手法的运用。
教学过程一、导课老师布置同学们收集并背诵跟小草有关的名诗名句，哪位同学愿意背给大家听听?能谈谈你对这个诗句的理解吗?今天我们再来学习一篇散文，看看我们还能读懂怎样美丽的生命。
齐读课题。
二、整体感知1、刚才同学们背的诗句中展示了不同的野草形象，在不同的人眼中、在不同的背景下，野草形象是不同的。
在眼中的野草是怎样的形象呢?请同学们带着这个问题迅速浏览课文。
2、谁来谈谈的观点，野草是怎样的?三、品析“种子的力大”1、请同学们再来读读课文，课文用哪些例子来证明“种子的力”力大无比?分开头盖骨掀翻重压2、请从两个事例中选择你感爱好的事例读一读，抓住重点词句细细品味一下，把你的感受简单标记在书上。
把你的感受与小组同学沟通一下。
3、沟通阅读感受：(1)谁细细品读了“分开头盖骨”这部分课文，谈谈你的感受。
指导学生抓重点词语谈体会(2)很多同学都从这句话中感受到种子力大无比，课件出示“一发芽……如此如此”，请大家大声读，你从这段话中还能读懂什么?画出“完整分开”，什么是“完整分开”?(3)此时你有什么感觉?感情朗读，让我们就把这种震撼大声地表达出来。
4、我们用了惯用的“读-品-议-读”的方式读懂“分开头盖骨”部分课文。
哪位同学品读了“掀翻重压”这个事例?谈谈你的阅读感悟，把收获与同学们分享。
(1)学生汇报抓“挺、钻、透、掀翻”这四个描写野草动作的词语感受了石块下的小草的生命力。
这四个词都有“长”的意思，如果我换掉，你看看表达效果上有什么不同?能不能够把你的感受读出来。
掌握初中语文开学第一课教案,快速提高阅读能力
初中语文是一个非常重要的学科，为了快速提高阅读能力，在开学第一课中，我们需要掌握以下几个方面：一、语文基础知识的学习语文基础知识包括拼音、词汇、语法、修辞等方面。
掌握这些知识是阅读理解的基础，只有掌握语文基础知识，才能更好地理解阅读材料。
例如，在掌握拼音的基础上，我们可以更快地识别生词，减少识字的时间和精力；在掌握语法的基础上，我们可以更好地理解句子的结构和含义；在掌握修辞的基础上，我们可以更加深刻地领会文章的意义和效果。
二、多读书报的材料除了学习语文基础知识外，我们还需要多读书报的材料。
书报中的文章有不同的题材和风格，可以帮助我们逐渐了解不同类型文章的写法，加强对不同内容的理解和掌握。
在学习过程中，我们可以选择自己感兴趣的书报，这样可以更好地调动学习的积极性和主动性，不断提升阅读能力。
在阅读书报时，我们需要注重阅读方法。
首先要细读材料，了解文章的主题和内容；其次要注重对生词的理解和记忆；最后要总结归纳，把握文章的结构和特点，加深理解。
三、注重阅读技巧的练习阅读技巧是提高阅读能力的重要方面。
在阅读过程中，我们需要注重以下几个方面的练习：1.速度控制：初学者要先以准确为主，阅读少量材料，边阅读边关注自己的速度，逐渐提高速度。
2.语调掌握：在阅读过程中，要注意语调的变化，理解句子的重点，让整个句子或文章的感情表达更加真实。
3.结构理解：要善于发现文章的结构和章节之间的联系，逐步理解整篇文章的思路和情感。
4.理解深度：要善于从文本中探寻更深层次的含义和隐含的意图，这可以加深我们的理解和印象。
四、关注文化知识和背景在阅读过程中，我们也需要关注文化知识和背景。
文化知识和背景是影响文章语言和思想的一种因素，善于理解这些因素可以更加深入地了解文章的意图和主旨，提升阅读能力。
例如，在读古文中，我们需要了解古时的社会背景、人物形象和思想状况，以便更好地理解古代文化和文学。
阅读报纸时，我们也需要关注时事新闻和社会热点，了解当下社会的大环境和民生问题，以便更好地理解和评估新闻报道。
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学好语文（起始课教案）
教学目的
1、通过第一节语文课激发学生对语文学习的兴趣。
使学生认识学习语文的重要性。
2、使学生在日常学习语文的过程有意识的培养学习语文的方法。
教学设计兴趣引导，穿插形式多样的学生活动。
课时安排一课时
教学过程
一、导入【师】同学们，我今天先给你们讲一个笑话，听完后，看你们能受到什么启发？
《大肥鸡》。
〖板书：《大肥鸡》〗故事是这样的：在广州有一间北方饭店，专门煮一些适合北方人口味的
饭菜来招待客人。
店里有一位女服务员，她是广州人，
但她的普通话说得不好。
有一天，有位北方老汉来到饭
店里吃饭。
他刚坐下，那位女服务员就对他说：老大爷，你想去（吃）什么？〖板书：去（吃）〗那位老汉因为听不明白她说的普通话，以为那位女服务员问他去什么地方？老汉心里想：有没有搞错，我是来这里吃饭的，为
什么要问我去什么地方呢？后来，老汉明白了女服务员
的普通话可能说得不标准，所以自己听错了。
于是老汉
就说：有没有包子？女服务员听了马上说：报纸（包子），
有！〖板书：报纸（包子）〗她很快拿了一张报纸给老汉。
老汉被弄得哭笑不得，心想：这报纸，我怎样吃呢！后来，老汉又问：有大肥鸡吗？女服务员热情地说：搭飞机，还早呢，去（吃）过饭也不迟。
〖板书：大肥鸡（搭飞机）〗
二、学习语文的重要性
【师】听完这个故事以后，你能够受什么启发呢？
【生】①普通话说得不好会闹出笑话；
②学好普通话非常重要；
③好普通话对于我们能准确的表达语言有很大的帮助。
【师】归纳总结
普通话说得好与不好，不单是语言表达准确与否问题，而且关系到我们的写作水平问题，
举例：有个学生在作文上写有这样一句话：我在家
里足足等了他五个字，他才来到。
话中的足足和五个字
是什么意思，让人费解。
原来这个学生是用口语写作。
这句话应该这样说：我在家里整整等了他二十五分钟，
他才到来。
如果一位听不懂白话的人听了这句话，就好
像丈二的金刚摸不着头脑。
因此，如果要准确地表达语言，学好普通话是很必要的。
因此，我们一定要学好普通话，学好语文知识。
如
果我们作为新世纪的中学生连自己祖国的语言也学不好，说不好，甚至还闹出笑话，那么自己也会觉得脸上无光。
三、学习语文的方法
【师】让学生各抒己见，谈一下自己对学习语文的想法。
（四人一小组讨，时间两分钟）
【生】略
【师】归纳总结
学习语文首先要克服两种不正确的态度：
①一种是懒散，漫不经心，认为语文学习就是那么
回事，学了长进不大，不学也不会考不及格，与其白花
功夫作无谓的付出，不如痛痛快快地学其它课程。
②另一种是急于求成，不愿做细致琐碎的积累工作，企图一日吃个胖子，幻想着一朝一夕十天半月语文水平
就能有很大的提高。
必须克服这两种心理，否则只能是
竹篮打水一场空。
【师】归纳总结学习语文的方法
（一）理解
语文学习固然要多看课外书籍，多读好文章，多看
报纸，甚至标语、广告，处处留心皆学问，但是有些同
学因为对所学的东西一知半解，或者根本不理解。
【学生课堂活动】
让学生背诵小学时学习过的两首古诗，看看是否理
解？（男女同学分别朗诵）
【师】找两位学生分别解释两首诗的意思！（一位男同学，一位女同学）
【师板书】
每逢家节倍思亲
渭城朝雨轻尘
【学生课堂活动】
改正写错的字！
倍会写成备、被，，轻尘会写成清晨，我想同学们如果真正懂得这句诗的意思，是不会产生这种错误的。
所以学习语文的时候一定理解，要多问几个为什么！这样才不会闹出笑话！
（二）识记
【学生活动】请同学们谈一谈自己的记忆方法。
【师归纳总结】
①两耳不闻窗外事，记忆的时候要专心志致。
②口读千遍，不如手写一遍。
③在理解的基础上背诵，才能够记的长久。
④将背诵看作是一种乐趣，是一种享受。
【学生活动】
试着背诵李商隐的《无题》相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
【操作过程】
①集中精力，看谁能在最短的时间里背后这首诗。
②轻松课堂气氛，听支音乐相见时难别亦难，加强记忆。
让学感觉到学习语文的乐趣。
（三）运用
【师】你知道学习语文主要都能运用在哪些方面吗？
【师】归纳总结
听：能听懂别人的发言，掌握其要点，以便能进行对话。
说：能用普通话，发音准确、清晰，姿态大方，语言简洁、连贯。
读：①能用普通话准确、流利、有语调、有感情地朗读课文。
②能集中注意力默读课文，能大体了解课文思路和中心意思及各部分之间的联系。
③能借助注释和工具书理解词语在具体语言环境中的含义和作用，感知文章语言所表达的意义和情味，知道文章的精妙所在。
④能在理解和揣摩的基础上展开联想并进而进行比较。
写：从某种意义上说，知识积累的多少和运用的好坏，主要在作文中体现出来。
我们可以将我们学过的优
美的词语，精美的名词警句，文章的谋篇布局，一些新
的思想应用在我们的写作中。
【学生课堂活动】要求学生当堂根据自己所学的知识，用一句话还形容老师。
要求：①思考两分钟；②语言要流畅。
（四）归纳总结
学习语文的方法还有很多，如：课文预习法、课堂
笔记法、课文分析法、阅读法、略读法、精读法、作文材料积累法、作文题材提炼法、作文仿作法、作文修改
法等等。
课外的读报法、信息借鉴法等等。
当然这些方法不单单是由老师来总结，同学们也可
以自己动手总结出一套适合自己的学习语文的方法！
四、要求本学期学习语文的要求：
1、每天写一篇日记，或记录当天看到的文章中名词雅句，或抒发内心所思所想，或进行文学练笔，或评述
班级发生琐事。
将自己生活学习中的所见，所闻，所思，所感写下来。
2、每日一篇练字。
3、上课时要认真听课，做好听课笔记，在课本上做记号，批注。
4、作业书写端正、清楚，格式正确；独立按时完成；及时订正错误。
5、课前预习，课后复习。
6、不动笔墨不读书。
要求每周要读一篇精美的文章，做好读书笔记
7、关心周围世界，阅读课外读物，收听、收看新闻。
五、板书设计
学习语文的方法吃（去）
一、理解二、识记三、运用《大肥鸡》包子（报纸）
相见时难别也难大肥鸡（搭飞机）
东风无力百花残五个字
春蚕到死丝方尽每逢佳节倍思亲
蜡炬成灰泪始干渭城朝雨轻尘。