主题统整教学活动设计

主題統整教學活動設計

設計者：五年級教學群

活動名稱：詩情粽香慶端午

※設計理念：

端午節是中國的四大節日之一，許多同學對端午節的基本印象只是吃粽子、掛香包、看龍舟賽，從來沒有深入去認識端午節，本活動的設計主要是引導學生深入的去認識端午節。整個活動設計先從端午佳節的習俗切入，讓學生去尋找端午節的起源故事，以及認識端午節是詩人節，詩人寫了很多讚頌端午的詩歌；進而讓學生在吃粽子之餘，關心一下自己如何讓自己吃得更健康，在看划龍船之餘，也能動手畫出龍舟競賽的場面，體會一下團體同心的重要性；最後，帶領學生們介紹屏東的重要河川：高屏溪，讓學生認識高屏溪的過去與現在及未來，進而關心生活周遭的環境，使學生在課堂學習知識之外也能夠關懷家鄉、愛護家鄉。

一、教學對象：五年級學生

二、教學節數：4節

三、教學準備：1. 划龍舟、菖蒲等圖片 2 . 錄音機 3. 農民曆 4. 蒐集端午節資

料 5. 優良食品標誌圖卡 6. 投影機9. 屏東縣地圖10. 高屏溪河川簡圖四、教學目標：

（一）欣賞、表現與創新

1.透過兒童對端午節相關圖片的聯想，引發兒童探索屈原的興趣。

2.能欣賞與端午節有關的詩詞文章或歌曲舞蹈。

3.能集體創作「龍舟競賽」的繪畫活動，並與他組分享創作成果。

（二）表達、溝通與分享

1.能說出端午節的農曆日期。

2.能說出端午節為中國三大傳統節慶。

3.能說出端午節的習俗活動及由來故事。

4.能說出屈原的時代背景及愛國詩人的稱號。

5.由討論分享、並能接納並欣賞他人的創作。

6.能認識屏東縣的重要河川之一－高屏溪。

（三）尊重、關懷與團隊合作

1.能愉快的參與「汨羅江畔尋屈原」的討論活動。

2.能透過認識屈原的生平表現出愛國的行為。

3.能充分合作、小組分工，上台發表端午節的習俗活動。

4.能經由集體創作「龍舟競賽」的繪畫活動，了解團隊合作的意義和樂趣。

5.樂於嘗試各項團體活動，並與他人合作。

6.能與他人合作，並表達自己的意見。

7.藉由實際的調查行動，使兒童感受人類行為對自然環境的影響。

（四）規劃、組織與實踐

1.能規劃出如何集體創作「龍舟競賽」的繪畫活動並動手完成。

2.藉由實際的調查行動，使兒童願意為改善環境盡一份心力。

（五）運用科技與資訊

1.能使用電腦上網搜尋端午節的習俗及由來。

2.能上網搜尋屈原的詩歌作品。

3.能認識了解高屏溪是屏東縣的重要河川之一。

（六）主動探索與研究

1.能運用所蒐集的資料探索屈原的心境及投江自盡的愛國情操。

2.能認識食品標示的重要。

3.能認識CAS、GMP、純字、CNS等政府認可的優良標誌。

4.能了解高屏溪早期水上交通對人們生活的影響。

5.能了解水的浮力使船不會下沉。

6.能使用農民曆找出端午節的節氣。

（七）獨立思考與解決問題

1.能透過資料統整屈原的詩歌作品。

2.能完成「與詩共舞」學習單。

（一）主題教學概念圖：

端午節學習單

汨羅江畔尋屈原

年班姓名

1.同學們，你知道端午節是農曆的哪一天﹖

是為了紀念中國那一位偉大的詩人呢﹖

2.有關端午節的由來和故事非常多，你最喜歡

哪一個故事呢？請你把找到的資料與大家分享。

3.端午節的習俗和活動非常多，你知道有哪些關於端午節的傳統習俗呢？請你上網查詢或請教長輩然後記錄下來。

○：優良ˇ：不錯△：加油#：要再改進

評量評量評量

與詩為友

同學們你知道端午節又稱為詩人節嗎﹖你知道愛國詩人—屈原有哪些作品嗎﹖你可以上網查查看，找出一首屈原的作品，寫下作品名稱，以及你最喜歡的一段，也可以列印下來貼喔！

○：優良ˇ：不錯△：加油#：要再改進