静脉留置针输液法说课(10-24)

教学重点
突出重点
相辅 相成
突破难点
教学难点
说教材
说课 内容
说教法 说学法
说教学过程 说教学反思
2 2
说教法
理实 一体化
说教材
说课 内容
说教法 说学法
说教学过程 说教学反思
3 2
说学法
自主 学习
探究 学习
合作 学习
德国职业教育的双元制教学 7种学习能力
听
说
读
说
学法
想 看 练
写
说教材
说课 内容
Thank You!
敬请各位评委指导！
Байду номын сангаас
布置作业
请同学们利用见习的机会，或者是 其他的资源，了解还有没有其他结构的 留置针，更多的了解临床的应用，接触
前沿的知识。
课后拓展
静脉输液和静脉留置针输液法异同点
消毒范围 扎止血位置
静脉输液 静脉留置 针输液法
静脉留置针输液法 一、评估 二、计划
※ 三、实施
四、评价
1、穿刺点上方10厘米扎止血带 2、消毒范围8-10厘米 3、进针角度150-300
练习题一 2 消毒范围为直径 大于（ ） A. 3 ~5 cm B. 5 ~6 cm 练习题 C. 6~8 cm D. 7 ~8 cm 练习题二 E. 8~10cm
练习题三
3静脉留置针一般可保 留3~5d，最多不超过 （ ） A. 6 d B. 7d C. 8d D. 9 d E.10d
（八）课后拓展 延伸课外
说教材
说课 内容
说教法 说学法
说教学过程 说教学反思
5 2
教学反思
因材施教 理实一体化 德国职业教育 双元制教学
教师为主导 学生为主体
模拟情境 角色扮演
课 后 采 访
说出自己的心声、谈出自己的体会
教学反思
困难和障碍
穿刺失败 心理紧张
策 略
发现学生的闪 光点,鼓励和表扬。 利用第2课堂、 技能大赛
评价总结
每个小组随机抽取一名同学代表本 组成绩进行比试。 根据学生课堂表现，结合评分标准， 进行点评，多发现优点，让学生有成就 感。认真纠错，提高水平。
（七）反馈练习 强化护考
A3练习题 题干：护士小李为患儿进行静脉留置针输液法
1.手背静脉进行穿刺， 止血带应该在穿刺点上 方（ ） A. 5cm B. 6 cm C. 8cm D.9cm E.10cm
说教法 说学法
说教学过程 说教学反思
4
说教学过程
复习提问（5分钟） 讲解演示（20分钟） 评价总结（10分钟） 强化护考 （3分钟）
导入新课（3分钟） 分组练习（40分钟） 学生回示（8分钟） 课后拓展 （1分钟）
最美妈妈和妞妞
对于长期输液的患儿如何减轻血管的破坏？
（二）复习提问
静脉输液的注意事项？
静脉留置针输液法
说课篇
说教材
说课 内容
说教法
说学法
说教学过程 说教学反思
一、说教材
《护理学基础》（第二版） 主编 庄红 高等教育出版社 第十五章 第一节
学情分析
10 级中职
护理专业八班
认知水平
1
学 情 分 析
2
3
知识储备
学习习惯
年龄心理特征
4
教学目标
知识与技能
过程与方法 情感态度与价值观
1.掌握静脉留置针输液法的操作方法、注意事项 和护理要点。 2.能够正确实施静脉留置针输液的操作。
核对解释
再次核对 穿 刺
扎带、消毒 固定、记录 整 理
选择静脉 调节滴数 拔 针
挂瓶排气 整理记录
洗手、记录
正确封管
学 生 评 估
留置针基本组成
教 师 分 解 示 范
肝素帽
针尖
针柄
导管 白色隔离塞 延长管 小夹子
教 师 分 解 示 范
（四） 分组练习
第二课堂
（五） 学 生 回 示
（六）
教学目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
在分组练习过程中，学会团队合作，主动思考， 运用护患沟通技巧。
教学目标
知识与技能
过程与方法 情感态度与价值观
操作中能够养成严谨、一丝不苟的 的工作作风，并且懂得关心、爱护病 人，体现人文关怀。
重点
教学 重难点 难点
静脉留置针输液法的操作步骤
1.静脉留置针穿刺的技巧 2.封管的方法
（三）教师讲解演示
图文并茂 分解示范
观看教学视频之前，布置任务， 设置关键问题，带着问题去观察、思 考，主动的发现问题，解决问题。
任务：
1. 分组绘制流程图。
问题：
1. 进针的方法、角度？ 2. 固定的方法?
小组绘制流程图
看看我们的作品吧！
静脉留置针输液法
评
估
准
备
三查七对
药物准备 接留置针 再次核对 再次输液