儿童诗《春天是这样来的》
幼儿园大班音乐教案《春天是这样来的》含反思(精编版)
幼儿园大班音乐教案《春天是这样来的》含反思大班音乐教案《春天是这样来的》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿用自己喜欢的方式表现诗歌，能跟随老师准确的朗诵诗歌，培养幼儿对春天的音乐和诗歌感兴趣，快来看看幼儿园大班音乐《春天是这样来的》含反思教案吧。
活动目标：1、能跟随老师准确的朗诵诗歌。
2、用自己喜欢的方式表现诗歌。
3、培养幼儿对春天的音乐和诗歌感兴趣。
4、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。
5、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。
活动准备：音乐视频、黑板、春天和冬天的图片活动重点：1、重点：自信地展现诗歌，让学生融入正确的课堂氛围中。
2、难点：准确记忆背诵诗歌。
活动过程：一、组织教学，师生问好组织常规，聆听春天的音乐进入音乐课堂位置。
二、新歌教学（一）导入：小朋友，春天来了，你知道大自然有哪些变化么？（春天来了，天气暖和了，小草发芽了，花都开了，小蝴蝶小蜜蜂都到花园里做游戏。
）请小朋友看电脑上老师准备的春景画，你看到了什么，能讲给老师和小朋友听一听吗？（二）、看幻灯片请小朋友看幻灯片，说一说你都看到了什么？讲给老师和小朋友听好么？（我看到了小溪，柳树，还有竹笋）请你再仔细观察加上你的想象，小溪会是什么样的？会有什么样的声音？柳树是什么颜色的？有什么动作么？竹笋是什么样的？（小溪在流淌，哗哗的流。
柳树是绿色的，有风吹它时会随风飘舞，竹笋有的高有的矮。
）三、学习儿歌小朋友说的真好，你们观察得很仔细，春天来了，大树变绿了，小河里的冰融化了，风也不象冬天那么冷了，春笋在一点点的长高。
老师知道一首儿歌，它告诉了我们春天是怎样来的，你们想学习么一下么？1、听老师范读：丁冬，丁冬，小溪试了试清脆的嗓子，啊，春天是唱着歌来的!呼啦，呼啦，柳树弯弯柔软的腰，啊，春天是跳着舞来的!哔剥，哔剥，春笋在泥地里快活地拔节，啊，春天是放着鞭炮来的2、随老师一起读儿歌。
强调春、试、这三个字是翘舌音，笋、嗓是平舌音，注意区分。
大班音乐教案：教孩子学唱《春天是这样来的》的正确发音和节奏
大班音乐教案：教孩子学唱《春天是这样来的》的正确发音和节奏的正发音和节奏在音乐教育中，唱歌是非常重要的一环。
唱歌不仅可以让孩子们培养音乐欣赏能力，还可以增强孩子们的自信心和热爱音乐的兴趣。
今天，我们来学习一首经典的儿歌《春天是这样来的》，教大班孩子们正确的发音、节奏以及唱歌技巧。
一、教孩子们唱《春天是这样来的》《春天是这样来的》是一首耳熟能详的儿歌，孩子们绝大多数都会唱。
但是，在这个过程中，我们需要注意以下几点。
1、正确识别歌曲我们需要确保孩子们能够正确识别歌曲。
为此，我们可以放一段简短的序曲，或者以想象春天的方式开始课堂，为孩子们创造一种春天来临的气氛。
2、重点讲解歌词接下来，我们可以先给孩子们唱几句，再一句句地让孩子们跟唱。
需要注意的是，孩子们在唱歌的时候，一定要关注每个音节的发音，特别是一些字母和音素的连读、轻重音变化等，要让孩子们能够真正理解歌词的含义。
3、音高当孩子们已经能从歌词中识别唱调的时候，我们就可以开始讲解音高。
这里的音高并不是让孩子们背诵乐谱，而是在理解和感受歌曲的同时，让孩子们能够正确唱出歌曲的调性，从而让整首歌曲更加美妙动听。
4、适当加入动作和表情在教唱《春天是这样来的》的过程中，我们可以适当加入一些动作和表情。
例如，可以让孩子们做“拂过青杨绿杨满地堆”的动作，或者温柔地用手摸着自己的脸颊「和心」。
二、教授正确的发音当我们在教孩子们唱《春天是这样来的》的时候，需要特别注意孩子们的发音。
以下是一些需要注意的地方。
1、“春天”在“春天”这个音节中，“春”的发音要清晰、有力，特别是要注意口型，要将嘴唇张开。
而“天”的发音则要轻一些，嘴唇收敛不至于嘴角上扬。
2、“满地堆”在“满地堆”这个词组中，需要有爆发力。
在“满”这个音节中，腔内呼气要充足且有力，而“堆”这个音节则要尽量把声音推出来，做到声音流畅。
3、“绿杨”在“绿杨”这个词组中，“绿”的发音不要过于清晰，而是要与“杨”的音素连成一个口型，嘴唇不张开。
《春天来了》童诗创作 演示文稿
天
•
• • • • • • • • • • • 春雷给柳树说话了， 说着说着 小柳树呀，醒了。 春雨给柳树洗澡了， 洗着洗着， 小柳树哟，软了。 春风给柳树梳头了， 梳着梳着， 小柳梢啊，绿了。
春燕给柳树捉迷藏了， • 藏着藏着， • 小柳絮儿，飞了。 • • 春天陪柳絮旅游去了， • 走着走着， • 泥土里的种子，动了。
•
•
我们看看，春雷、春雨、春风、春燕 给一棵小柳树带来什么变化呢？诗人用了 “醒”、“软”、“绿”（形容词当动词 用）、“飞”四个动词，描写了小柳树发 生的变化。想一想春天仅仅给一棵小柳树 带来变化吗？它还会给自然界里的那些物 质带来变化？ • 我们来看著名诗人金波写的《春的消息》：
春的消息
• • • • • • • • • • • • • • • • 风，摇绿了树的枝条， 水，漂白了鸭的羽毛， 盼望了整整一个冬天， 你看，春天已经来到。 让我们换上春装 像小鸟换上新的羽毛， 飞过树林，飞过山冈， 到处有春天的微笑。 看到第一只蝴蝶飞， 它牵引着我的双脚； 我高兴地捉住它， 又爱怜地把它放掉。 看到第一朵雏菊开放， 我会禁不住欣喜地雀跃， 小花朵，你还认识我吗？ 你看我又长高了多少！ 来到去年叶落的枝头， 等待它吐出新的绿苞； 再去唤醒沉睡的溪流， 听它唱歌，和它一起奔跑。 走累了，我就躺在田野上， 头顶有明亮的太阳照耀。 是谁挠痒了面颊？ 啊，身边又钻出嫩绿的小草……
•
春天是这样来的
• • • • • • • • • • • 叮咚叮咚， 小溪试了试清脆的嗓子， 啊，春天是唱着歌来的！ 呼啦呼啦， 柳枝弯了弯柔软的腰， 啊，春天是跳着舞来的！ 毕剥毕剥， 春笋在泥土里快乐地拔节， 啊，春天是放着鞭炮来的！
•
春天是怎样来的呢？春天是唱着歌来的， 春天是跳着舞来的，春天是放着鞭炮来的。 小朋友，想一想，春天还会怎样来呢？也 许你会说：春天是吹着口哨来的（春风）， 春天是敲着鼓儿来的（春雷），春天是洒 着水儿来的（春雨）……原来，春妈妈有 三个淘气的小姑娘。我们来看潘仲龄的诗 《春妈妈的三个小姑娘》：
大班音乐优秀教案及教学反思《春天是这样来的》
大班音乐优秀教案及教学反思《春天是这样来的》一、教学背景本节课程是大班音乐教学中的一节，主题为《春天是这样来的》。
通过本节课，旨在帮助幼儿们了解春季的特征和变化，以及感受春天的气息，进一步增强幼儿们的审美意识和音乐情感。
二、教学目标1.能够听懂《春天是这样来的》这首歌曲，并跟随节奏舞动身体；2.能够理解和表述春天的特点和变化；3.能够表达对春天的喜爱和感激之情；4.能够在音乐中感受春天的气息，进一步增强音乐情感。
三、教学内容1.介绍春季的特征和变化；2.听《春天是这样来的》这首歌曲，并跟随节奏舞动身体；3.联想和表述关于春天的思考和感悟；4.通过音乐感受春天的美好。
四、教学过程1. 导入环节通过图片、实物等途径，向幼儿们介绍春季的特征和变化，引导幼儿们感受春天的气息。
2. 歌曲欣赏让幼儿们静静地听这首春天歌曲，了解歌曲的内容和意境。
然后，让幼儿们跟随节奏拍手、跺脚，感受歌曲的节奏和韵律。
3. 舞蹈动作利用音乐节拍和歌曲歌词，设计舞蹈动作，让幼儿们在活泼的音乐旋律下舞动身体，感受春天的气息。
4. 思考与感悟通过提问等形式，引导幼儿们联想和表述关于春天的思考和感悟，鼓励幼儿们发表自己的见解和想法，并给予积极的反馈。
5. 音乐情感体验利用音乐素材和多媒体手段，让孩子们感受春天的美好，进一步增强音乐情感。
五、教学反思本节课在教学中注重了幼儿的感性体验，通过让幼儿们听、看、思考等多种方式，让幼儿在活动中感受春天的气息。
同时，本节课程也注重幼儿的表达和表演能力，让孩子们自由发挥，充分展示自己的想法和才艺。
在后续教学中，应该进一步引导幼儿们积极探索和发现音乐的美好，培养他们的审美情感和创造力。
春天是怎么来的诗歌
春天是怎么来的诗歌春天是怎么来的诗歌春天，不像夏天那样热情奔放，也不像秋天果实累累，给人一种丰收的喜悦。
以下是小编分享的春天是怎么来的诗歌，欢迎大家阅读!1、《我是春天的小雨点》我是春天的小雨点，我首先告诉了人们春天已经来临，我用滴哒的声音，唤醒了万物。
万物将在我的引导下讯速生长。
我在天空一刻也不停留。
我是春天的小雨点，是大地给了我生命，我一样要还给大地。
但我无怨无悔。
我能让大地披上绿装，但我死而无憾。
我的`牺牲能让大地五彩缤纷，这是我最大的愿望。
我是春天的小雨点，我的每一滴汗水，都是大地的精灵，是万物的琼浆。
我是春天的小雨点，虽然我来去匆匆，生命短暂，但我因能为别人带来快乐而更加快乐。
2、《春天》春天是一本彩色的书——黄的迎春花，红的桃花，绿的柳叶，白的梨花……春天是一本会笑的书——小池塘笑了，酒窝圆又大;小朋友笑了，咧开小嘴巴……春天是一本会唱的书——春雷轰隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱……3、《我跟春天有个约会》温柔的春，闯入了我的生活。
冷漠的冰，似乎已成了过去。
柳披上了崭新的绿装，因为她跟春天有个约会风向爱情的方向吹，柳儿扭动，柔美细腰，多么迷人的线条。
尽情飘摇，尽情舞蹈;石榴花穿上了石榴裙，因为她跟春天有个约会。
风向爱情的方向吹，石榴花羞红了脸，暗自丛中笑燕子穿上了燕尾服，遥遥飞来了。
因为她跟春天有个约会。
燕舞，燕舞，莺歌燕舞;我匆匆赶来，因为我跟春天有个约会。
4、《春天的脚印》看，小松鼠岀来了!快乐地又蹦又跳。
看，小燕子飞回来了!叽叽地叫着春天的歌;人们身上的衣服，越开越薄;小动物身上的绒毛，越来越少。
听，沙沙的春雨声，滋润着河边的小草;听，温和的春风，把所有的小动物都唤醒!走到田野里，到处都是金灿灿的油菜花;走到城市里，到处都是青翠的香樟树。
闻，路边的小花，它们个个都散发着清香;闻，温暖的空气，蕴藏着太阳的香气息……看，小河解冻了!快活的流淌着;看，天气变暖了，我们高兴地跳着!5、《春天的歌谣》春在枝头飘绕春在花间闪耀春在燕翅声声歌唱春在鸽哨翩翩舞蹈春给西山一片绿涛春给长河一串欢笑春给田野沸腾喧嚣春给古城百媚千娇春雷擂响鼙鼓春风奔走呼号春雨播洒歌谣春潮汹涌如涛一个生机盎然的春天染绿了人们的每个细胞一只希望的鸟儿在北京人的心头正悄悄地筑巢。
【诗歌】春天是这样来的 小学生诗歌
【诗歌】春天是这样来的小学生诗歌春天是这样来的
雪白的冬天过去了
春天脚步轻轻地来了
从远处传来的声音
仿佛春天在呼唤
春姑娘一身绿装
带着花朵的馨香
为大地穿上新装
给大地带来生机
绿草从泥土中钻出
小花在阳光下绽放
树木枝条嫩黄
映衬出蓝天的颜色
小草儿高兴地成长
小虫在花丛中嬉戏
小鸟在枝头唱歌
用歌声告诉大家春天的到来
溪水潺潺地流淌
蜜蜂在花间忙碌
蝴蝶在花丛中翩翩起舞
世界充满了美好的景色
大地上的一切都在欢唱
大脚步的春天终于来到万物都变得生机勃勃
春姑娘把欢乐带给了我们看啊！春天的阳光多灿烂春风吹来是那样清新
闻啊！春天的空气多清香春雨洒来是那样细腻
我们迎着春风奔跑
我们迎着春雨歌唱
我们放飞童年的梦想
在春天里大声呼唤
春天是这样来的
一切都在发生变化
放飞心灵的翅膀
去迎接春天的期待。
《春天来了》童诗创作
尝试创作，步入儿童诗的大门吧！
让我们围绕这个单元的主题， 写一首跟春天有关的诗吧！
春妈妈有三个淘气的小姑娘。 我们来看潘仲龄的诗《春妈妈的 三个小姑娘》：
春妈妈的三个小姑娘
• 春妈妈来了， • 带来了三个淘气的小姑娘。 • • 雷姑娘天天敲着鼓儿玩， • 敲醒了天空， • 敲醒了田野， • 敲醒了沉睡的山岭和村庄。 • • 雨姑娘天天洒着水儿玩， • 洗绿了大树， • 洗青了小草， • 洗红了花儿的脸儿一张张。
春天的早晨
金子美铃
雀儿喳喳叫， 天气这么好， 呼噜噜，呼噜噜， 我还想睡觉。
上眼皮想要睁开， 下眼皮却不愿醒来， 呼噜噜，呼噜噜， 我还想睡觉。
眺望远山―― 山很小， 我很大； 我是赏画的人， 山是一幅画。
山
金波
走进深山―― 山很大， 我很小； 山是绿色的海， 我是一只鸟。
你发现儿童诗和一般文章在朗读和写 的形式上有什么不一样呢？
• 我们来看著名诗人金波写的《春的消息》：
春天
春天是我的朋友 春天 • 真有趣儿
•我在春天那里聊了一会儿 •我的脚趾生根了 •
•
• 春天
• 春天摸摸我的手
• 真有趣儿
• 我的手发芽了
• 它把它的朋友
• 春天摸摸我的头
• 也变成春天了
• 我的头开成一朵花了
•
•
相信你也能写一首特别有趣， 特别美的诗！
花，不知道自己就是春天
春天
• 春雷给柳树说话了，
• 说着说着，
• 春燕给柳树捉迷藏了，
• 小柳树呀，醒了。
• 藏着藏着，
•
• 小柳絮儿，飞了。
• 春雨给柳树洗澡了，
• 洗着洗着，
• 小柳树哟，软了。
大班语言教案：春天是这样来的
内 容
语言：春天是这样来的
执教
教 学
目 标
1.欣赏儿童诗，感受大自然美妙的声音和春天的美好。
2.乐意与同伴朗诵儿童诗，体会儿童诗轻快、灵动的语言美。
重 点
难 点
1.感受大自然美妙的声音和春天的美好。
2.朗诵儿童诗。
教 学
准 备
经验准备：知道春天的季节特征。
物质准备：音频《春天是这样来的》，教具“春天是这样来的”图卡（见《教师教学资源包·班级材料》）。
教 学
反 思
教师可以让幼儿带上调查表，春天诗怎么样来的，去到我们的户外找一找，让幼儿能够关注到大自然的美好。同时教师本节课可以提前带领幼儿在活动之前就去寻找一下春天是怎么来的。在活动中教师可以让幼儿说一说春天带来的感受，比如小溪为什么会发出这样的声音，如果你是小溪，你会有什么样的感觉。
教师：听了这首儿童诗，你有什么样的感觉？
3.教师有感情地朗诵儿童诗，引导幼儿进一步理解儿童诗的内容。
教师ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ“叮咚，叮咚”是谁发出的声音？
教师：柳树为什么会弯弯柔软的腰？
教师：听了诗中的春天，你有什么感觉？
三、有感情地朗诵儿童诗，体验儿童诗语言的轻快与灵动之美。
1.摆出“春天是这样来的”图卡，鼓励幼儿根据图卡顺序尝试朗诵儿童诗1～2遍。教师适当补充和提醒。
教学过程
一、谈论关于春天的声音的话题，萌发对儿童诗的兴趣。
教师：春天有哪些好听的声音？
教师：有一首儿童诗就是关于春天的，名字叫《春天是这样来的》。春天是怎么来的呢？请小朋友们仔细听。
二、欣赏儿童诗，感受春天的美好。
1.播放音频《春天是这样来的》，幼儿整体感受儿童诗的意境。
2.组织幼儿讨论儿童诗的内容，表达自己的感受。教师：你都听到了什么？
幼儿园大班音乐教案《春天是这样来的》含反思
幼儿园大班音乐教案《春天是这样来的》含反思大班音乐教案《春天是这样来的》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿用自己喜欢的方式表现诗歌，能跟随老师准确的朗诵诗歌，培养幼儿对春天的音乐和诗歌感兴趣，快来看看幼儿园大班音乐《春天是这样来的》含反思教案吧。
活动目标：1、能跟随老师准确的朗诵诗歌。
2、用自己喜欢的方式表现诗歌。
3、培养幼儿对春天的音乐和诗歌感兴趣。
4、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。
5、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。
活动准备：音乐视频、黑板、春天和冬天的图片活动重点：1、重点：自信地展现诗歌，让学生融入正确的课堂氛围中。
2、难点：准确记忆背诵诗歌。
活动过程：一、组织教学，师生问好组织常规，聆听春天的音乐进入音乐课堂位置。
二、新歌教学（一）导入：小朋友，春天来了，你知道大自然有哪些变化么？（春天来了，天气暖和了，小草发芽了，花都开了，小蝴蝶小蜜蜂都到花园里做游戏。
）请小朋友看电脑上老师准备的春景画，你看到了什么，能讲给老师和小朋友听一听吗？（二）、看幻灯片请小朋友看幻灯片，说一说你都看到了什么？讲给老师和小朋友听好么？（我看到了小溪，柳树，还有竹笋）请你再仔细观察加上你的想象，小溪会是什么样的？会有什么样的声音？柳树是什么颜色的？有什么动作么？竹笋是什么样的？（小溪在流淌，哗哗的流。
柳树是绿色的，有风吹它时会随风飘舞，竹笋有的高有的矮。
）三、学习儿歌小朋友说的真好，你们观察得很仔细，春天来了，大树变绿了，小河里的冰融化了，风也不象冬天那么冷了，春笋在一点点的长高。
老师知道一首儿歌，它告诉了我们春天是怎样来的，你们想学习么一下么？1、听老师范读：丁冬，丁冬，小溪试了试清脆的嗓子，啊，春天是唱着歌来的!呼啦，呼啦，柳树弯弯柔软的腰，啊，春天是跳着舞来的!哔剥，哔剥，春笋在泥地里快活地拔节，啊，春天是放着鞭炮来的2、随老师一起读儿歌。
强调春、试、这三个字是翘舌音，笋、嗓是平舌音，注意区分。
大班音乐优秀教案《春天是这样来的》
幼儿教育：________ 大班音乐优秀教案《春天是这样来的》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页大班音乐优秀教案《春天是这样来的》活动型态:朗诵表演活动活动目标：小组：1、能跟随老师准确的朗诵诗歌。
2、用自己喜欢的方式表现诗歌。
3、培养幼儿对春天的音乐和诗歌感兴趣。
4、培养幼儿新学期音乐课堂的常规纪律。
大组：1、能用活泼、欢快的情绪表演诗歌《春天是这样来的》，并用自己喜欢的方式展现诗歌内容。
2、培养幼儿对春天的音乐和诗歌感兴趣。
3、培养幼儿新学期音乐课堂的常规纪律。
活动准备：音乐视频、黑板、春天和冬天的图片活动重点：自信地展现诗歌，让学生融入正确的课堂氛围中。
活动难点：准确记忆背诵诗歌。
活动过程：一、组织教学，师生问好组织常规，聆听春天的音乐进入音乐课堂位置。
二、新歌教学（一）导入：小朋友，春天来了，你知道大自然有哪些变化么？（春天来了，天气暖和了，小草发芽了，花都开了，小蝴蝶小蜜蜂都到花园里做游戏。
）第 2 页共 5 页请小朋友看电脑上老师准备的春景画，你看到了什么，能讲给老师和小朋友听一听吗？（二）、看幻灯片请小朋友看幻灯片，说一说你都看到了什么？讲给老师和小朋友听好么？（我看到了小溪，柳树，还有竹笋）请你再仔细观察加上你的想象，小溪会是什么样的？会有什么样的声音？柳树是什么颜色的？有什么动作么？竹笋是什么样的？（小溪在流淌，哗哗的流。
柳树是绿色的，有风吹它时会随风飘舞，竹笋有的高有的矮。
）二、学习儿歌小朋友说的真好，你们观察得很仔细，春天来了，大树变绿了，小河里的冰融化了，风也不象冬天那么冷了，春笋在一点点的长高。
老师知道一首儿歌，它告诉了我们春天是怎样来的，你们想学习么一下么？1、听老师范读：丁冬，丁冬，小溪试了试清脆的嗓子，啊，春天是唱着歌来的!呼啦，呼啦，柳树弯弯柔软的腰，啊，春天是跳着舞来的!哔剥，哔剥，春笋在泥地里快活地拔节，啊，春天是放着鞭炮来的2、随老师一起读儿歌。
诗歌春天是这样来的课件
拟人手法
拟人手法
将事物人格化，赋予它们人类的情感 和特征。在《春天是这样来的》中， 诗人运用了拟人手法，将春天比作一 位温柔、美丽的姑娘，让春天有了人 的形象和情感。
拟人手法的运用
通过拟人手法的运用，诗人让春天更 加生动、形象，使读者更加深刻地感 受到春天的气息和魅力。
比喻手法
比喻手法
通过比较两个不同的事物来表达它们的相似之处。在《春天是这样来的》中，诗人运用了比喻手法， 将春天比作一位温柔、美丽的姑娘，通过比喻来表达春天的美好和温暖。
比喻手法的运用
通过比喻手法的运用，诗人让春天更加形象化、具体化，使读者更加深刻地感受到春天的气息和魅力 。
05 诗歌的审美体验与感悟
春天的美好与希望
春天是万物复苏的季节，象征着新的 开始和希望。在诗歌中，春天的美好 与希望通过生动的描绘得以展现，激 发人们对美好生活的向往和追求。
春天的景象如花儿的绽放、鸟儿的歌 唱、绿草如茵等，给人带来愉悦和舒 适的感受，让人们感受到生命的美好 和希望。
舒适宜人
春季的气温适中，不像冬 天那样寒冷，也不像夏天 那样炎热，适合进行各种 户外活动。
春天的象征意义
生机与活力
爱情与浪漫
春天是大自然的重生之季，象征着生 机与活力，激励人们在生活中积极向 上、勇往直前。
春天是恋爱的季节，象征着爱情与浪 漫，常常成为文学、艺术创作的主题 。
希望与未来
春天是新的开始，象征着希望与未来 ，鼓励人们怀抱梦想、追求美好生活 。
03 诗歌中的春天描绘
春天的景色
总结词
生机勃勃、色彩斑斓
详细描述
诗歌中描绘了春天万物复苏的景象，绿草如茵、鲜花盛开，呈现出生机勃勃的 景象。同时，诗歌中还运用了丰富的色彩词汇，如“翠绿的树叶”、“金黄的 迎春花”、“粉红的桃花”，展现出春天的色彩斑斓。
诗歌春天是这样来的课件
拟人手法
拟人手法 拟人手法的运用
比喻手法
比喻手法
比喻手法的运用
春天的美好与希望
春天的景象如花儿的绽放、鸟儿的歌 唱、绿草如茵等，给人带来愉悦和舒 适的感受，让人们感受到生命的美好 和希望。
生命的蓬勃与活力
诗歌中通过描绘春天的生机勃勃，展现了生命的蓬勃与活力。这种活力不仅体现 在自然界的万物复苏上，也体现在人们的精神状态中。
的憧憬。
主题意义
诗歌鼓励人们珍惜当下，勇敢面 对未来，努力创造更美好的生活。
诗歌意象
意象选择 意象分析 意象运用
诗歌语言特色
语言风格 修辞手法 语言特点
春天的景色
总结词
详细描述
春天的气息
总结词
清新宜人、芬芳四溢
详细描述
诗歌中通过嗅觉和味觉的描绘，传达出春天清新宜人的气息。例如，“微风带着 淡淡的花香”、“蜜蜂嗡嗡采蜜的甜味”，这些描绘让人感受到春天的芬芳四溢。
春天的到来让人们感受到生命的力量和无限可能，激发人们积极向上的心态，追 求更好的自我和更美好的未来。
人与自然的和谐共生
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《春天的狂想》
THANKS感谢观看春天的生命总结词
活力四射、生机盎然
详细描述
诗歌中通过描绘春天的生命活动，展现了春天生机勃勃的氛围。例如，“小溪潺潺流淌”、“小鸟欢快歌唱”、 “蝴蝶翩翩起舞”，这些描绘都展现了春天生命的活力与生机。同时，诗歌中也表达了春天是生命新生的象征， 给人带来希望和力量。
春天是这样来的
精品文档春天是这样来的
活动目标；
1．帮助幼儿了解诗歌内容，感受春天来临的美好与喜悦。
2．引导幼儿用自己的动作表达对春天的喜爱。
活动准备：
“春天”的图片、诗歌配乐录音带，背景音乐《春天》。
活动重点：朗诵儿歌
活动过程：
1. 组织谈话，请幼儿说说自己从什么地方看出春天来到了。
2. 老师朗诵诗歌，请幼儿欣赏并思考：
（1）你听到诗歌里说谁来了？
（2）诗歌里说小溪、柳树、春笋是怎样来的呢？
3. 出示图片，播放配乐诗朗诵，并鼓励幼儿大胆的用动作表达自己的感受
播放背景音乐〈春天〉
（1）小溪是怎样来的？请幼儿学小溪唱歌、发出叮咚、叮咚的声音。
（2）柳树是怎样来的?请幼儿学柳树随风飘动的样子。
（3）春笋是怎样来的？请幼儿学春笋钻出泥土的。
4. 播放背景音乐，请幼儿跟音乐边念诗歌边做动作。
5. 引发幼儿展开丰富的想象，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。
鼓励幼儿随音乐自由表现自己想象中的春天的景物。
6. 教师提供绘画、粘贴材料，组织幼儿用多种手段表现春天里的各种事物。
文档说明
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专注于可以编辑的精品文档：小学试卷教案合同协议施工组织设计、期中、期末等测试中考、高考、数学语文英语试卷、高中复习题目、本文档目的是为了节省读者的工作时间，提高读者的工作效率，读者可以放心下载文档进行编辑使用.
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春天是这样来的
早安，孩子们
早安，李老师
整个早晨，我一直看着你们，
整个早晨，我们一直看着您，
怎样把每一寸玲珑的晨光，
变作七彩的朗诵，嚼成书本的芳香。
怎样把每一寸玲珑的晨光，
变作粉笔的舞蹈，嚼成知识的芳香。
爸爸妈妈和我
韦苇
爸爸是山，妈妈是湖，
我是山落在湖里的一个影子。
爸爸是云，妈妈是雨，
我是横在天边的一道彩虹。
爸爸是树冠，妈妈是树根，
我是开在树上的一朵花儿。
爸爸是船，妈妈是帆，
我是穿飞在船帆间的一只海燕。
春天是这样来的
张国南
叮咚，叮咚，
小溪试了试清脆的嗓子，啊，春天是唱着歌来的！
呼啦，呼啦，
柳枝弯弯柔软的腰，啊，春天是跳着舞来的！
噼剥，噼剥，
春笋在泥地里快活地拔节，啊，春天是放着鞭炮来的！
春天是这样来的
张国南
叮咚，叮咚，
小溪试了试清脆的嗓子，啊，春天是唱着歌来的！
呼啦，呼啦，
柳枝弯弯柔软的腰，
啊，春天是跳着舞来的！噼剥，噼剥，
春笋在泥地里快活地拔节，啊，春天是放着鞭炮来的！。
春天是这样来的仿照诗歌
篇一：春天是这样来的春天是这样来的哗啦哗啦，小河试了试清脆的嗓子，啊，春天是唱着歌来的!叽叽喳喳，燕子在空中摆动着尾巴，啊，春天是跳着舞来的!嘻嘻哈哈，小朋友们在草地上玩耍，啊!春天是在欢声笑语中来的! 春风是什么颜色的春风一吹，就把大地染绿了。
春风是绿色的么?春风一吹，就把油菜花染黄了。
春风是黄色的么?春风一吹，就把杏花染粉了。
春风是粉色的么?啊，春风，请你告诉我;春风到底是什么颜色的?春风春风春风，脚步轻轻，走到森林，轻轻一喊，动物醒了。
春风春风，脚步轻轻，走进鲜花，轻轻一唱，花儿开了。
春风春风，脚步轻轻，走到小溪边，轻轻一唱，青蛙叫了。
春风春风，脚步轻轻，走进大地，轻轻一亲，大地绿了。
春风春风，脚步轻轻，走进广场，轻轻一看，满天风筝。
春风春风，脚步轻轻，走到校园，同学们笑了;“春天来了”。
篇二：春天是这样来的秃兀的荒丘，长出一片绿曾经的泪水，灌溉肥沃的土地那些凄婉的歌，已长眠冬季里我还有什么理由，再为你哭泣微风唤醒欢颜，似孩子般的脸天空那道彩霞，划出绚丽的弧线地里、田间躺着青色的跑道草原上马儿、羊儿悠然在蓝蓝的天挥毫歌唱吧!阳光下这片古老的土地——在这芬芳的季节、是咏不败的诗篇篇三：春天是这样来的我站在幽谷里听到遥远处海潮淙淙春天的晨曦，清澈的呼吸似曲优美的音乐、来至天空一条碧玉长廊环绕着东方柔和的光快乐就在这恬适里那朵含苞待放的花蕊是我，心灵绽放的秀装篇四：春天是这样来的一头老水牛啃噬着阡陌间缀满野花的草坪然后牧童般撒欢“哞”牛扬蹄喷珠把春的耳朵从河中叫醒旁边是春日里疯长的青苗与田埂上密匝的树叶此起彼伏想象不久前就在这块土地里就是这条老水牛反刍着咕哝着推动着季节的前进速度一位抱手的空虚哲人作出种种姿态透过季节的冷眼将土地中温润的颜色一一翻将过来将很酷的古典身影重重地斜投在泥浪牵引着催促着手中的犁铧与老农对扛。