《小塘春色》习题1
2019-2020年湘教版五年级下册《小塘春色》1WORD版教案
2019-2020年湘教版五年级下册《小塘春色》1WORD版教案一、教学要求1.认读“嫌、弋、柬、倩、粼”5个生字。
2.有感情地朗读课文，理解课文内容,想想作者从哪几方面描写了小塘春色。
3.画出能概括各自然段主要内容的句子,体会它们的意思,体会作者热爱大自然的情感。
二、重点难点1.重点：有感情地朗读课文，体会作者热爱大自然的情感。
2.难点：知道课文从哪几方面描写了小塘春色.三、课型略读四、课时安排1课时五、教学过程（一）、谈话导入今天，我们学习一篇描写小塘春色的美文。
作者笔下的春天的小塘，美在哪些地方呢？读读课文后你就知道了。
（二）初读课文，自学生字1.自由读课文，要求读准字音，读通句子，理解词语。
2.出示阅读要求自学，思考：（1）小塘的景色怎样，你能快速浏览课文，在文中找到一个最合适的词语概括出来吗？（板书旖旎明媚）（2）课文围绕“旖旎明媚”，从哪几方面描写了小塘的景色呢？（3）你最喜欢哪种美呢？为什么？先自己读再交流。
3.重点品味句子（1）“春姑娘像酣睡正浓的少女，拥抱着岸边的水草，睡得那么香，那么甜，那么宁静……”这个比喻生动地描写了小塘的静謐。
（2）“岸上的树林都在沙沙作响，像是为知音奏出古老的乐曲，又像是在对谁讲述着一个遥远的故事。
”这个人句子连用了两个比喻句，借声音，写出了小塘岸上的树林的动态之美。
（三）小结写法1.画出能概括各自然段主要内容的句子,体会它们的意思。
2.小结写法第一自然段先总写小塘的春色，第2---4自然段再分三个方面来描写：每段的第1句话是该段的中心句，也就是主要内容的概括。
（四）感情朗读六、板书设计:4.小塘春色早水草鸭红蜻蜓春燕人静“绿茵” 倒影…… 旖旎明媚动波光树林……附送：2019-2020年湘教版五年级下册《海滨仲夏夜》3WORD版教案教学目标1．自主学会本课生字并能正确、工整地书写。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，学会在阅读中积累优美的词句。
3．能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受海滨仲夏夜独特的美景，激发学生对大自然的热爱、赞美之情。
《小塘春色》习题2
《小塘春色》习题一、填一填，读一读，体会西部瑰丽的风光。
1、，浪淘风簸自天涯。
（刘禹锡《浪淘沙》）2、，五千仞岳上摩天。
（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）3、大漠孤烟直，。
（王维《使至塞上》）4、大漠沙如雪，。
（李贺《马》）5、明月出天山，。
（李白《关山月》）6、黄河远上白云间，。
（王之涣《凉州词》）二、在括号里填上“看”的近义词（二字词语）。
1、爸爸（）车窗外的白杨树，陷入了沉思。
2、爸爸（）远处的白杨，向孩子们讲起了白杨树的故事。
3、去年我们一家去（）了桂林秀丽的风光。
4、在飞机上（）祖国大地，处处一派勃勃生机。
三、指出下列句子采用的修辞手法，并选一句仿写。
A、拟人B、比喻C、设问D、反问E、对比1、羊群走到那里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
（）2、爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的。
（）3、白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
（）4、建设者们换一个工地，就搬一次家，带走的是荒凉，留下的是繁华。
（）5、生活在沙漠中的白杨树，难道没有给我们有益的启迪吗？（）仿句：四、读一读，品一品，填一填。
在课文中使用了许多感叹句，你能指出下列句子表达了什么感情吗？A、表示喜悦B、表示叹息C、表示惊讶D、表示嘲笑1、嘿，过去的事就别提它了！（）2、哎呀，你可吓死我了！（）3、中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事！（）4、全长1338米的风火山隧道终于胜利贯通了！（）五、修改病句。
1、战士们热烈地讨论着明天的报告。
2、波浪不断地向树干冲刷，至于把树连根拔起。
3、在那块混浊的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。
4、我上完五年级了，还有一年没有毕业。
5、这个故事发生在很久很久以前，约摸算来，大约总有一万年了。
6、这座巍峨宽敞的大楼是爸爸单位的职工宿舍。
7、我们沿着革命先辈的光荣传统奋勇前进。
六、阅读短文，回答问题。
我爱家乡的秋夜家乡的秋夜素雅、幽静。
我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
4小塘春色
图解结构
课件PPT
早 水草、鸭、红蜻蜓、春燕、人 小塘春色 静 “绿茵”、酣睡的少女……旖旎明媚
动 绿绸、波光、树林……
课件PPT
概括主题
本文文采用总分的写法，主要从三个方面来写小塘春色的旖旎 明媚：“早”之美、“静”之美和“动”之美，突出了南方水乡风光的独特， 抒发了作者对小塘春色的喜爱和赞美之情。
。
课件PPT
对比赏析
春天的小塘，美在一个“静”字。静得使人觉得仿佛不是一摊水，而是一 片绿茵—— 一片葱翠晶莹的绿茵。蓝天、绿树、白云都把倩（qiàn）影投入 它的怀抱，静静的碧波中渗着一丝丝沉思。
它像一条变幻无定的绿绸，绿得那样美，那样纯。阳光映照之下，跃起粼 （lín）粼波光，如飞花，似碎金，每一片小光斑中都有一个小小的精灵在闪 烁，在伸缩，在颤动；微风吹送之际，泛起道道水纹，缓缓地从一边向另一边 推进。
春天的小塘，美在一个“早”字。当别处还略嫌（xián）薄寒的时候， 您不妨漫步来到这里，欣赏一下这最先哼起的春之歌吧！
是谁先哼起了 春之歌？作者为什 么用“哼”而不用 “唱”？
春天的小塘，美在一个“静”字。静得使人觉得仿佛不是 一摊水，而是一片绿茵—— 一片葱翠晶莹的绿茵。蓝天、绿 树、白云都把倩（qiàn）影投入它的怀抱，静静的碧波中渗着 一丝丝沉思。春姑娘像酣睡正浓的少女，拥抱着岸边的水草， 睡得那么香，那么甜，那么宁静，水底的鱼儿悄悄地游来游去， 生怕惊醒春姑娘的梦。
随堂练习
1、给下列多音字组词。
动脑筋
bó （单薄 ） chàn （
颤）抖
薄
báo （薄饼 ） 颤 zhàn （
打）颤
课件PPT
同步 实践 评价 ——课程基础训练湘教版语文五年级下册答案
４∗ 小塘春色
２．
Ｘ ｘｉɑｎ 女 １０ 嫌弃
Ｙ
ｙｉ
弋
０ 游弋Ｊຫໍສະໝຸດ ｊｉɑｎ 一８ 请柬
Ｑ ｑｉɑｎ 亻
８ 倩影
Ｌ
ｌｉｎ
米
８ 粼粼
３．（１）“春江水暖鸭先知” 鸭子 生动而亲切 ４．早 静 动 对春天、对家乡和对大自然的无 比热爱之情
语文活动 １
１． 薄烟 风筝 寂寞 惩罚 ２． （１）Ｃ （２）Ａ （３）Ｂ
１０ 不用搀扶
２． 小提琴家 他的琴声里 他的人格魅力上 ５．（１） 了解得很少。 （２） 心怦怦地跳动，感到很 惊讶。 ６（ １） 观众 的 心 都 在 为 帕 尔 曼 使 劲， 大 家 都 被 他 深 深感动而生崇敬之情 （３） 他顽强努力以及自信、 自强的精神上 （４）帕尔曼的琴声优美动人 ７． （１）①浩如烟海 ②受益匪浅 ９． （１）优秀 （２）结束 （３）谦恭 （４）热情
１５∗ 诗二首
１． （１）思绪 （２）遨游 （３）使者 ２．（２）翻开的书页 童话的世界 充满梦幻，神奇 美好
语文活动 ３
语文活动 ４
１． 意 足 怦 然 蔚 然 思 议 不 喻 气 和 ２． （１）我感动之余，也非常不安，我不能够接受她 的珍贵的礼物。 （ ２） 这个本子被我看了又看。 ５．（１）突然 忽然 急忙 连忙 （２）安培是科 学家。 （３）专心研究学问的
１３ 赛马三月街
１． ｚｈｕàｎ ｘｉāｎ ｔéｎｇ ｂｉāｎ ｓǒｎｇ ｓｈì ２． （１）大庭广众 （２） 跃跃欲试 （３） 浑身解数 （４）突如其来 （５）前所未有 ５．（１）寂静 （２）垂头丧气 ７．（１）作者很喜欢看赛马 （３）骑手们的精彩表现
（ ５） 骑手们在比赛中充分展示自己的骑术 （７）动作 语言 ８． 搅动 耸立 翻腾 捂着 ９． 露面 露水 解放 解数
《小塘春色》
对后世的影响与传承价值
01
艺术价值
02
文化传承
作品具有极高的艺术价值，被视为中 国画中的经典之作，对于学习和研究 中国画的人来说是不可或缺的学习资 料。
作品承载了中国传统文化和艺术的精 髓，对于传承和弘扬中华文化具有重 要意义。
03
激励作用
作品所展现出的美丽和韵味，能够激 发人们对自然美景的热爱和对中国传 统文化的崇敬之情，对于培养人们的 审美情趣和文化素养具有积极的作用 。
03
意趣生动
作品中的意趣生动活泼，充满了生活气息，让人感受到作者对自然美景
的热爱之情。
社会影响与传播效果
观赏价值
作品具有很高的观赏价值，被广泛用于家庭 、企业、学校等场合的装饰和欣赏。
文化交流
作品曾多次参加国内外展览和交流活动，被多家博 物馆收藏，成为文化交流的佳话。
艺术传承
作品对于中国画的发展和传承起到了积极的 推动作用，为后来的艺术家们提供了宝贵的 借鉴和参考。
语言对情感的表达作用
表达喜悦
作品中的语言饱含情感，通过描绘小塘的美景来表达作者的喜悦之 情。
引发共鸣
作者将情感融入语言之中，使读者产生共鸣，感受到作者对小塘的 热爱与赞美。
加深意境
修辞手法和生动的语言描写使作品意境更加深远，让读者领略到小 塘春色的魅力。
06
作品思想与主题深度解析
作品思想内涵
自然之美
诗意盎然
作品语言饱含诗意，给人以美的享受和遐想。
修辞手法分析
比喻
作者运用多种比喻手法，如“小塘如明镜般镶嵌在田野上”，使 景物更加形象生动。
拟人
将小塘拟人化，如“微风轻拂，小塘羞涩地荡起涟漪”，使景物具 有人的情感，增强了艺术感染力。
小学语文人教部编版湘教版五年级下同步备课资料包-4.小塘春色
教目标知识和技能：1认读“嫌、弋、柬、倩、粼”5个生字。
2有感情地朗读课文。
3画出能概括各自然段主要内容的句子。
过程和方法：朗读课文，画出能概括各自然段主要内容的句子。
情感态度和价值观：感受小塘旖旎明媚的春，体会作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情。
重点难点重点：有感情地朗读课文，体会作者热爱大自然的情感。
文从哪几方面描写了小塘春课前准备教师：生字卡片、多媒体课件。
生：朗读课文，预习生字。
课时安排 1课时教过程一、创设情境，导入新课。
1播放课件，观赏春天的美景。
2同们，春天充满生机，充满活力，“小荷才露尖尖角”、“浅草才能谋马蹄”，那样美好。
今天，我们将习一篇描写小塘春的美文。
感受作者笔下春天的小塘美在哪里设计意图出示课件，创造氛围，营造情境，引领生边听音乐边观赏图片，继而激发生的习兴趣。
生字。
1自由读课文，要求读准字音，读通句子，理解词语。
2出示阅读要求自，思考：（1）小塘的景怎样，你能快速浏览课文，在文中找到一个最合适的词语概括出吗（板书旖旎明媚）（2）课文围绕“旖旎明媚”，从哪几方面描写了小塘的景呢（3）你最喜欢哪种美呢为什么先自己读再交流。
三、品味句子，体悟情感。
1“春姑娘像酣睡正浓的少女，拥抱着岸边的水草，睡得那么香，那么甜，那么宁静……”这个比喻生动地描写了小塘的静謐。
2“岸上的树林都在沙沙作响，像是为知音奏出古老的乐曲，又像是在对谁讲述着一个遥远的故事。
”这个人句子连用了两个比喻句，借声音，写出了小塘岸上的树林的动态之美。
设计意图通过自培养生习生字的能力，结合文句理解字义，朗读课文，画出能概括各自然段主要内容的句子。
提高生理解重点句的能力。
四、深情朗读，总结课文。
主要内容的句子,体会它们的意思。
2 生有感情的朗读，分段朗读课文。
3第1自然段先总写小塘的春，第2---4自然段再分三个方面描写：每段的第1句话是该段的中心句，也就是主要内容的概括。
设计意图培养小生朗读课文的能力，加强小生的语言表达能力。
部编版五年级语文上册《现代文阅读》专项练习题(含答案)
部编版五年级语文上册《现代文阅读》专项练习题（含答案）满山的灯笼火把我的父母常年在野外工作。
他们无法照顾我，就把我送到远在四川农村的外婆家。
我是和那儿的孩子们一起长大的。
一天，我跟着大人们到田里去干杂活。
傍晚，突然狂风骤起，乌云翻滚。
大人们怕大雨把我淋坏了，让我先回家。
我看了看茫茫雨幕中的田野，决定抄近路回家。
因为舍不得穿鞋，就脱下来拎着，光着小脚丫，深一脚浅一脚地，在滑溜溜的窄窄的田埂上走着。
又一阵疾风扑面而来，我不由自主地侧身避风，不料，脚下一滑，一下坠入田边的土井中，幸亏那上大下小的背篓和我瘦弱的身子恰恰能卡住井口。
天上下着大雨，身下浸着井水，我哭着，喊着，挣扎着，两手抠着井沿上的泥土和杂草，希望能爬上来。
然而，一番艰苦努力的结果却是又往下陷了一点儿。
危急中，我突然明白了：不能再这样盲目地胡乱挣扎了，胡乱挣扎的结果只会更坏。
我应该保存体力，坚持着不再往下掉，等人来援救。
我知道亲人们一定会来救我的。
我不再哭，也不再喊，只是全力拽住井口的杂草，不让自己再往下坠。
雨渐渐小了，停了，天色也渐渐暗了下来。
四周死一般的寂静，连一个人影也看不见。
虽然四肢已经发麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一点儿，可是我仍然坚持着，坚信着。
突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。
那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。
紧接着又看到了涌出的先是一线，很快是一片、一大片的亮光。
那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮……顿时，我泪如泉涌。
当人们小心地把我从井口拽上来，紧紧搂在怀里的时候，我已经冻僵了，全身一点儿力气也没有了，只有眼泪在不停地流着，是热的。
你知道有多少人出来寻找我吗？整个村庄男男女女、老老少少一百多人哪！1．联系上下文，解释下面的词语。
渴望：泪如泉涌：2．请简要概括短文讲了一件什么事情。
3．危急中，“我”突然明白了什么？在文中用“____”画出来。
从中可以看出“我”是一个怎样的孩子？4．“只有眼泪在不停地流着，是热的。
五年短文1
五年语文短文测试题一姓名：小塘春色南方的水乡风光，历来以柔美著称。
随处可见的小塘，便是这种独特风格的充（cōng chōng）分。
春天的小塘，更是分（fèn fēn）外的旖旎明媚。
春天的小塘，美在一个“静”字。
静得使人觉得那仿佛不是一摊水，而是一片绿荫——一片葱翠晶莹的绿荫。
蓝天、绿树、白云、都把倩影留进了它的怀抱，静静的碧波中渗着一丝丝沉思。
春姑娘的皓臂在轻轻抚摸着，它像酣睡正浓的少女，拥抱着岸边的水草，睡得那么香甜，宁静得（de dě）趋向永恒。
由于永恒的宁静，于是有出奇的清澈：水底的游鱼、沙石，都毫不掩饰地漂进了眼帘。
春天的小塘，美在一个“动”字。
它像一条变幻无定的绿稠，绿得那样美，那么纯。
阳光映照之下，（跃越）起粼粼波光，如飞花，似（sìshì）碎金，每一片小光（斑班）中都有一个小小的精灵在闪烁，在伸缩，在颤动；微风吹送之际，（泛范）起道道水纹，缓缓地从一边向另一边推进。
岸上的树林在沙沙作响，像是为知音奏出古老的乐曲，又像是在对谁倾诉着一个遥远的故事。
我的朋友，当别处还略嫌薄（bóbáo）寒的时候，您不妨（慢漫）步到这里，欣赏一下这最早哼起的春之歌吧！1、划去短文括号中不正确的字。
2、选择正确的读音，打对号。
3、写出下列词语的近义词。
独特——永恒——清澈——掩饰——闪烁——4、用横线画出文中一个拟人句，一个比喻句。
5、“春天的小塘，美在一个“静”字。
”这是一个句，和它类似的句子是：。
6、第二自然段写出了小塘的美；第三自然段写出了小塘的美，作者发挥了自己的想象，从文中找出一个想象句，抄写下来：。
这篇短文表达了作者的情感。
自私的桃花春天，桃花盛开了。
蜜蜂飞到花丛（cóng chóng）里忙碌地采蜜授粉。
所有的桃花都张开笑脸，并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对它们授粉的酬（chóu cóu）谢。
其中有一朵桃花非常自私。
习作：即景习题
B．一件事情
C．一处风景
2．下列各项中不适合作为本次习作主要内容的一项是
A．描写一处自然景观。
( C)
B．描写一种自然现象。
C．针对某处景观遭到人为破坏的问题，提出建议。
3．对于本次习作，下列说法错误的是( B ) A．应该按一定顺序描写景物。 B．应该刻画生动的人物形象。 C．应该描写迷人的景色。
(2)写“春天的小塘，美在一个‘动’字，”主要抓住了阳光 映照之下和微风拂过之时小塘的静态美来写。( )
(3)文章第②③④自然段都是围绕每段的第一句话来写 的。( )
5．下列对文章理解正确的一项是( B ) A．本文着重写了小塘四季美丽的景色让人心情舒 畅。 B．本文浓墨重彩地描绘了小塘的春色，把旖旎明媚 的小塘呈现在我们的面前，让我们感受到大自然 的美。
(二)初冬的早晨 初冬的早晨是多么奇特和神秘啊！ 瞧！乳白色的浓雾笼罩着大地，看上去仿佛天空中 的白云飘到了地面，眼前的一切都隐没在一层缥缈的轻 纱里。远远的山坡上、树林里，野菊花盛开着，有白 的、黄的、红的……五颜六色，美丽极了，还散发着一
阵阵清香。那一排排杨树的叶子都落光了，它们在寒风 中抖动着光秃秃的枝丫。而那四季常青的松柏，都挺着 笔直的腰杆子，像威武的哨兵，迎着呼呼的北风，一点 儿也不屈服。还有那淡黄色的蜡梅，叶子上的露珠在阳 光的照耀下，闪闪发光。我爱蜡梅，更爱它坚强不屈的 精神！
A．水平如镜
B．旖旎明媚
2．理解短文，填空。 (1)春天的小塘，美在___早____、____静____、___动____。 (2)画横线的句子让我想起了一句诗__春__江__水__暖__鸭__先__知__，
这句话写的是___鸭__子___的活动；画波浪线的句子运用 了__拟__人____的修辞手法，写的是__蜻__蜓____的活动。这 两个句子都是对景物的__动__态___描写。
小学语文人教部编版湘教版五年级下同步备课资料包-4.小塘春色51
五年级下语文同步备课资料包（同步练习）（湘教版）4小塘春1质朴诚实而不浮华。
（）到。
（）4没有意识到，没有察觉到，无意之中。
（）三、按要求完成下列句子。
这只贝没有被孩子们捡起。
改为“把”字句：四、修改下列病句。
当海水哗哗地落潮去了，被永远地留在沙滩上。
五、我能理解文章的内容填空。
1本文生动地描写了小塘春（）的特点，表达了作者对小塘无比的（）之情。
2春天的小塘，美在一个（）字，美在一个（）字，美在一个（）字，它是南方水乡风光独特风格的充分体现。
部。
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶。
看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。
有些人上拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。
”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。
”这位父亲问：“你是不是帮助我”警察走过：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。
”“你是不是帮助我”人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗”是儿子的声音父亲大喊阿曼达我的儿子1给文章的最后一段加上标点符号。
（2分）2“砾”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。
3“失”的意思有：①失掉；过失②没有把握住③找不着④改变常态⑤没有达到目的；文中有两个带点的“失”字，第一个取意思（），第二个取意思（）。
4你认为这几个自然段主要是写什么5用“～～”画出描写父亲外貌的句子。
课文为什么要这样描写父亲的外貌呢6读一读文中画“——”的句子,为什么不直接写挖了36小时答案：饼打颤二、朴实无华随处可见不知不觉三、孩子们没有把这只贝捡起。
【语文阅读】五年级上册 第七单元 语文要素阅读(含解析)
部编版语文单元语文要素阅读五年级上册第七单元语文要素阅读阅读要素✬初步体会课文中的静态描写和动态描写。
单元语文要素概述静态描写指的是对静止状态下的事物进行的描写。
体会景物的静态美可以抓住描写景物形态、大小、颜色、位置等语句进行体会。
如《鸟的天堂》中，“真是一株大树，枝干的数目不可计数。
枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
”写出了榕树的大，也写出了它的形态和生长的位置。
从“垂”“卧”我们可以体会到景物的静态美。
动态描写指的是对运动状态下的事物进行的描写。
体会景物的动态美可以抓住描写景物动态特征的词句进行体会。
如《山居秋瞑》中，“竹喧归浣女，莲动下渔舟。
”诗人先写“竹喧”“莲动”，因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听见竹林喧声，看到莲叶分开，才发现“浣女”“莲舟”。
这是动态描写，写来更富有诗情画意。
动静结合是在一种意境里描写动景与静景，并且往往是以静为主，以动衬静。
如《四季之美》中，“秋天最美是黄昏。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
”落日余晖是静景，写出了傍晚的静谧，归鸦回巢是动景，暗示一天的结束。
动静结合，一扫夕阳西下的伤感，使整幅画面生动了起来，表达了作者对秋天黄昏的喜爱之情。
阅读方法讲解静态描写，就是具体描写客观事物，以寄托作者的情感，也为读者创造具体感人的形象，从而实现描写的目的。
动态描写，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。
动态描写从不同角度刻画景物和人物的特征，达到更好地表现事物，更强烈地感染读者的艺术效果。
1.感受景物的静态美。
静态描写可以准确、真实、生动、形象、具体地勾勒出景物形态的特征，就像画家画静物写生似的描写景物（或人物）在静止中的状态。
静态描写的范围包括；景物或人物整体的样子、位置、颜色、形状、细部的变化等。
例如课文《鸟的天堂》中对大榕树的描写，“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
小塘春色
总结收获：
通过一节课的学习,我们能画出可以概括各自然段主要 内容的句子，体会它们的意思。同时，我们明白了文 章是按照总分的写法写的，第一自然段先总写小塘的 春色，2--4自然段再分别从三个方面来描写：每段的 第1句话是该段的中心句，也就是主要内容的概括，作 者笔下的小塘真美呀！
谢 谢！
悟“早”
感“静”
春姑娘像酣睡正浓的少女，拥抱着岸边的水草，睡 得那么香，那么甜，那么宁静，水底的鱼儿悄悄地 游来游去，生怕惊醒春姑娘的梦。
阳光映照之下，跃起粼粼波光，如飞花，似碎金，
每一片小光斑中都有一个小小的精灵在闪烁，在伸
缩，在颤动......
体“动”
“岸上的树林都在沙沙作响，像是为知音奏出古老 的乐曲，又像是在对谁讲述着一个遥远的故事。”
思考
春天的小塘景色怎样，你 能快速浏览课文，在文中找到 一个最合适的词语概括出来吗？
“南方的水乡风光，历来以柔美著称。随处可见 的小塘，便是这种独特风格的充分体现。春天的小塘， 更是分外的旖旎明媚。”
课文围绕“旖旎明媚”从哪几个 方面写小塘的景色呢？
分组合作学习： 品读好词好句，作者是如何把这种美描绘 出来的早？细细品味，静说说你喜欢的动理由。
早
静
动
“水暖先知”的小鸭子，或三五成群地卧在岸上晒太 阳，或成双成对地在水中游弋，或扑打着羽毛还不太 丰满的翅膀，抖动着滚圆的身子，顾盼四周。
悟“早”
细雨刚停，红蜻蜓不知什么时候收到了春季盛会的请 柬，匆匆赶来凑热闹了，它们一会儿停在水面的草茎 上，打着秋千儿一荡一荡的，它们一会儿又振翅欲飞， 若即若离。玩到无聊时，再去寻找新的目标。
ห้องสมุดไป่ตู้体“动”
作者为什么能把这篇课文写得如诗如画？ 他是按怎样的结构来写的？
六年级下册小升初语文专题之写景类文章阅读及答案-人教部编版语文
2019-2020学年度人教部编版语文六年级下册小升初语文专题之写景类文章阅读一、现代文阅读白天，塘面几乎是一片绿，在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪。
又点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。
1.填一填。
①这段话写了__________的美丽景色。
②作者不仅写出了塘水的绿，还写出了荷花的粉红，这是抓住__________特点进行描写的。
③“泛着”“漾着”“颤动”这几个词语，让我们感受到荷塘不仅是有夜晚静态的美，更具有白天__________态的美。
2.用“_______”画出文中的比喻句，并仿照它写一个句子。
_____________________________________________课内阅读。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
3.这段话是按照（_____）顺序来写的，从____________________这几个词语可以看出来。
4.这段话从（）两方面描写了大潮来时的壮观场面，使人如见其景，如闻其声。
A. 声音和颜色B. 形态和颜色C. 形状和声音5.请用“”画出描写大潮样子的语句。
_______________________________________6.文中“水墙”指的是什么？这样写有什么好处？________________________________________暴雨刚才还是烈日炎炎，碧空万里，一转眼便狂风大作，把路边的树刮得东倒西歪。
天色突然暗下来，半空中一大块一大块灰黑色的云差一点擦着高楼的楼顶，不一会儿，就连成一片，像一块巨大的黑布遮住了天空，一点一点压下来。
一阵震耳欲聋的雷声响过，大雨像一片巨大的瀑布铺天盖地地卷了过来。
7.成语填空。
( )( )炎炎（）空万（）东（）西（）（）耳欲（）8.照样子，改写句子。
小塘春色参考答案
小塘春色参考答案小塘春色参考答案春天是一年四季中最美丽的季节之一，它给大自然带来了新的生机和活力。
而小塘，作为一个位于江南水乡的小村庄，更是在春天展现出了它独特的魅力。
在这个季节里，小塘的春色是如此的迷人，给人们带来了无尽的惊喜和愉悦。
首先，小塘的春天是鲜花盛开的季节。
当春风拂过小塘的大地时，各种各样的花朵开始绽放。
沿着村庄的小路，可以看到一片片娇艳的桃花、樱花和李花。
它们在微风中轻轻摇曳，如同一群舞蹈的仙女。
而在田野和湖泊旁边，还有一片片金黄色的油菜花海，如同一幅美丽的画卷。
这些花朵散发出浓郁的芬芳，吸引了很多游客前来观赏和拍照。
小塘的春天因为这些鲜花而变得更加美丽。
其次，小塘的春天是温暖宜人的季节。
在冬天的寒冷过后，春天带来了温暖的阳光和舒适的气温。
当早晨的阳光洒在小塘的大地上时，一片片雾气开始散去，取而代之的是温暖的阳光和湖水的闪烁。
人们可以穿上轻薄的衣服，漫步在村庄的小巷和湖边，感受春天的温暖和宜人。
在湖边的小船上，可以看到一些人在划船、垂钓或者享受阳光浴。
小塘的春天给人们带来了无限的舒适和惬意。
此外，小塘的春天是农田耕作的季节。
小塘是一个以农业为主的村庄，春天是农民们忙碌的季节。
他们在田野里耕种、播种，为丰收做准备。
当春雨洒在大地上时，农田变得湿润而肥沃，为作物的生长提供了良好的环境。
农民们忙碌的身影在田野间穿梭，他们用勤劳的双手播种着希望和收获。
小塘的春天因为农田的耕作而变得更加繁忙和生机勃勃。
最后，小塘的春天是文化传承的季节。
小塘是一个历史悠久的村庄，拥有丰富的文化遗产。
在春天，一些传统的庙会和文化活动会在小塘举行。
人们可以欣赏到传统的舞蹈、音乐和戏曲表演。
同时，还可以品尝到小塘特色的美食和手工艺品。
这些活动不仅丰富了人们的文化生活，也传承了小塘的历史和文化。
小塘的春天因为这些文化活动而变得更加多彩和有趣。
总之，小塘的春天是一幅美丽的画卷，给人们带来了无尽的惊喜和愉悦。
无论是鲜花盛开的景色、温暖宜人的气候、农田耕作的忙碌还是文化传承的活动，都展现出了小塘春天的独特魅力。
小学语文人教部编版《小塘春色》文本：《荷塘月色》
荷塘月这几天心里颇不宁静。
今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的月光里，总该另有一番样子吧。
月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们旳欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。
我悄悄地披了大衫，带上门出去。
沿着荷塘，是一条曲折旳小煤屑路。
这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。
荷塘四面，长着许多树，蓊蓊wěng郁郁旳。
路旳一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。
没有月光旳晚上，这路上阴森森的，有些怕人。
今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
路上只我一个人，背着手踱着。
这一片天地好像是我的；我也像超出了平常旳自己，到了另一世界里。
我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。
像今晚上，一个人在这苍茫旳月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。
白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。
这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月好了。
望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜niǎo,nu ó地开着旳，有羞涩地打着朵儿旳；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉mò的流水，遮住了，不能见一些颜；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
月光是隔了树照过的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
塘中的月并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀ē玲英语vioin小提琴的译音上奏着的名曲。
《小塘春色》习题1
《小塘春色》习题一、我能给下列多音字组词。
薄bó（）颤chàn（）báo （）zhàn （）二、根据句子写词语。
1、质朴诚实而不浮华。
（）2、到处都看以看到。
（）3、扇动着翅膀将要飞走。
（）4、没有意识到，没有察觉到，无意之中。
（）三、给加点字注音水浒（）记录（）爱憎（）掺和（）四、读拼音写汉字。
lài biān duàn jiàn fàn依（）（）炮（）炼琴（）（）卖bówǎn juān zhuìwěi（）杀遮（）（）刻点（）枯（）五、形近字组词。
抑（）冠（）狂（）遭（）欲（）渗（）仰（）寇（）逛（）糟（）浴（）掺（）六、把词语补充完整并选词填空。
无（）无故焦（）不安惊心动（）兴高（）烈万不得（）长途（）涉专心（）志语（）心长（）名其妙（）炙人口七、根据语言环境，写出你知道的格言或成语。
（1）小红做作业时，一遇到难题，就埋怨自己的脑子笨。
这时你想用哪句格言来鼓励她？（2）多实践才能出真知，能够说明这个道理的格言是：（3）有人为了学本事，一味地去模仿他人，结果连自己原来的本事也丢掉了。
你能用什么成语来概括这句话的意思？（4）小明做事拖拖拉拉的，经常今天做昨天的事。
我想用钱鹤滩的名言劝他要珍惜时间：八、本文写了什么内容？九、春天的小塘美在什么地方？十、阅读理解。
除夕真热闹。
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。
除夕夜家家灯火通宵（xiāo xāo），不许间（jiānjiàn）断，鞭炮声日夜不绝（jiéjué）。
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
1、给带点的字选择读音，用“√”表示。
2、这段文出自著名作家的《》，他的《》我也读过。
3、这段文字围绕那句话写的？4、、等词语，可以看出人们非常重视吃团圆饭。
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《小塘春色》习题
一、我能给下列多音字组词。
薄bó（）颤chàn（）
báo （）zhàn （）
二、根据句子写词语。
1、质朴诚实而不浮华。
（）
2、到处都看以看到。
（）
3、扇动着翅膀将要飞走。
（）
4、没有意识到，没有察觉到，无意之中。
（）
三、给加点字注音
水浒（）记录（）爱憎（）掺和（）
四、读拼音写汉字。
lài biān duàn jiàn fàn
依（）（）炮（）炼琴（）（）卖
bówǎn juān zhuìwěi
（）杀遮（）（）刻点（）枯（）
五、形近字组词。
抑（）冠（）狂（）遭（）欲（）渗（）
仰（）寇（）逛（）糟（）浴（）掺（）
六、把词语补充完整并选词填空。
无（）无故焦（）不安惊心动（）兴高（）烈万不得（）
长途（）涉专心（）志语（）心长（）名其妙（）炙人口
七、根据语言环境，写出你知道的格言或成语。
（1）小红做作业时，一遇到难题，就埋怨自己的脑子笨。
这时你想用哪句格言来鼓励她？
（2）多实践才能出真知，能够说明这个道理的格言是：
（3）有人为了学本事，一味地去模仿他人，结果连自己原来的本事也丢掉了。
你能用什么成语来概括这句话的意思？
（4）小明做事拖拖拉拉的，经常今天做昨天的事。
我想用钱鹤滩的名言劝他要珍惜时间：
八、本文写了什么内容？
九、春天的小塘美在什么地方？
十、阅读理解。
除夕真热闹。
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。
除夕夜家家灯火通宵（xiāo xāo），不许间（jiān
jiàn）断，鞭炮声日夜不绝（jiéjué）。
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
1、给带点的字选择读音，用“√”表示。
2、这段文出自著名作家的《》，他的《》我也读过。
3、这段文字围绕那句话写的？
4、、等词语，可以看出人们非常重视吃团圆饭。
5、文中讲到了除夕的哪些习俗
参考答案：
一、单薄颤动
薄饼打颤
二、1、朴实无华2、随处可见3、展翅欲飞4、不知不觉
三、hǔlùzēng huo
四、依赖鞭炮锻炼琴键贩卖
搏杀遮挽镌刻点缀枯萎
五、略
六、无缘无故焦躁不安惊心动魄兴高采烈万不得已
长途跋涉专心致志语重心长莫名其妙脍炙人口
七、（1）人非生而知之者，孰能无惑？
（2）操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
（3）邯郸学步
（4）我生待明日，万事成蹉跎。
八、本文生动地描写了小塘春色旖旎明媚的特点，表达了作者对小塘无比的喜爱和赞美之情。
九、春天的小塘，美在一个“早”字，美在一个“静”字，美在一个“动”字，它是南方水乡风光独特风格的充分体现。
十、1、xiāo jiàn jué
2、老舍《北京的春节》略
3、除夕真热闹
4、万不得已必定
5、做年菜穿新衣贴对联贴年画灯火通宵放鞭炮吃团圆饭守岁。