粤教版语文高一粤教必修2 第一单元第2课冰心 巴金这个人……

6.笃厚：___忠__实__厚__道__。____ 7.机缘：__机__会__和__缘__分__。___ 8. 淡 交 如 水 ： __意__思__是__君__子__交__往__，__平__淡__如____ __水__，__不__为__名__利__，__不__尚__虚__华__。__
资料卡片
1.走近作者 吴泰昌，1937年生，当代作家， 安徽当涂人。1960年毕业于北 大中文系，文艺理论研究生。 历任《文艺报》、《河北文 艺》、《人民文学》编辑，《文艺报》副主
后天下之乐而乐”的胸怀、“位卑未敢忘忧 国”的精神、“无为而无不为”的智慧、“ 己所不欲，勿施于人”的道德原则……这一 切都一无所知，那么，他决没有资格说他懂 什么是“中华民族”！
素材挖掘
一、课内素材开发 “五四运动”把冰心推上了文坛，巴金正是 从阅读到的冰心小说和诗文中结识了她。受 冰心文学作品魅力的感染，巴金开始步入文 坛。自三十年代初，冰心和巴金相识并逐渐 结成了真诚的挚友。及至世纪之末，耄耋之 年的冰心和巴金，依然亲如姐弟。巴金说：
课前预习夯基固本
基础梳理
一、字音辨识
1.单音字
应酬．(chou) 滞．留(zhì)
吴文藻．(zǎo)
胡絜．青(jié) 靳．以(jìn) 钦．佩(qīn)
透彻．(chè) 禀．告(bǐnɡ) 潦．草(liáo)
慰藉．(jiè) 领衔．(xián) 汲．取(jí)
笃．厚(dǔ) 渗．透(shèn) 缔．结(dì) 瞻．仰(zhān)
文脉图示
技法借鉴素材挖掘
技法借鉴
一、写法归纳 旁征博引，繁而不乱
文章记录了冰心和巴金交往的许多珍贵的生活 画面和详尽的人物资料，这些都是作者留心生 活和广泛采撷的结果，都是第一手的资料。如
冰心给巴金拟电文的详细经过，冰心让“我” 转告给巴金的赏花的细节，巴金写给冰心及其 女儿的书信，巴金为《冰心传》写的序言，还 有他们之间相互的评价及题词……这些珍贵的 一手资料形成了文章的特色，这些材料，作者 使用起来，旁征博引，繁而不乱，带来的创作 效果至少包括两个方面：
2.多音字 暖和．（huo）
和应和．（hè） 和．了（hú）
曾曾曾．．经孙（（czéēnnɡɡ））
吁呼气吁喘．（吁．y吁ù（）xū） 率效坦率率．．（（lsǜh）uài）
二、字形辨认
报xi真dì（谛） tí（啼）哭
玫ɡui（瑰） hún（魂）魄 huái（槐）树
巴金(1904－2005)，原名李尧棠，字芾甘， 笔名巴金。是20世纪中国杰出的文学大师、 中国当代文坛的巨匠。代表作有《激流三部 曲》、《爱情三部曲》、《随想录》等。
课堂互动文本探究
细剖深析
1.本文是一篇记录名人之间交往的散文，本 文的主旨是什么？ 【点拨】 本文选取了冰心和巴金交往的 典型事例，谱写出一段文坛佳话，表现了 这两位文学巨匠纯真的友谊，表达了作者 对巴金和冰心为人为文的敬佩之情。
5.文章引用了大量的材料，写两位文坛巨匠 之间的友谊，那么,作者是怎样安排材料的？ 【点拨】从文题《冰心：巴金这个人……》 可知，本文要写的是冰心和巴金两个人物， 两者地位均等，都不能偏颇。而文章的主题 又是歌颂两位文坛巨匠终生不渝的友情，所 以又不能简单地写两个独立的人物，而应写
他们之间不可割裂的丝丝缕缕，既有生活上 的关心照应，又有事业上的互勉互励。作者 巧妙地运用了正面、侧面交换使用的方法， 很好地解决了写作上的这个难题。第一部分 正面写冰心，又让读者从侧面了解巴金；第 三部分正面写巴金，又托出了巴金心中的冰 心；中间部分两人均有正面描写。
6.文章采用了怎样的叙述方式，这样的叙述 方式有什么作用？
【点拨】 本文选取了丰富的生活画面和人 物资料，并以三句主人公及其研究者的话领 起，组成了文章的三个部分。文章用第一人 称的叙事方式，大致按照时间顺序来写作。 “我”是冰心和巴金两人友情的见证人。没
有这个“我”，固然可以按第三人称写法来 完成，但许多生活镜头和人物原貌就无法穿 插其中，就会失去许多史料般珍贵的细节， 在真实感人这一方面也要大打折扣。
2.一言不发·一言难尽 一言不发：一句话也不说。形容缄默。 一言难尽：形容事情曲折复杂，不是一句话 能说清楚的。多用在不好的事情上。 例：当记者走向刚刚从澳洲回来的所谓“留 学生”想对他们进行采访时,她怎么也不会料 到 这 些 孩 子 _一__言__不__发____, 似 乎 有 _一__言__难__尽___ 的委屈。
余年以来，他们一直以姐弟相称，巴金是冰 心的“老弟”,冰心是巴金的“大姐”。在八 九十岁高龄时，他们继续互相鼓励，抱病笔 耕，并肩作战，写出许多寓有激情和思想锐 利的文章。课文选自2003年11月2日的《羊 城晚报》。
3.相关知识 冰心(1900－1999)，原名为谢婉莹，笔名为 冰心。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童 文学家。曾任中国民主促进会中央名誉主席, 中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、 顾问,中国翻译工作者协会名誉理事等职。代 表作有《寄小读者》、《繁星》、《春水》 等。
四、词语释义 1.片言只语：_零___零__碎__碎__的__话__语__。__形__容__语__言___ _文__字__数__量__极__少___。______ 2.滞留：__停__滞__，__停__留__。____ 3.领衔：_共__同__署___名__时__挂__名__在__最__前__面__的__。__ 4.汲取：__吸__取__，__吸__收__。____ 5.病榻：__病__人__的__床__铺__。_____
字如同感情的引线，自然而然牵出了后两句 临别叮咛之辞：“洛阳亲友如相问，一片冰 心在玉壶。”这两句自比冰壶，表达自己开 朗的胸怀和坚强的性格，这就比任何相思的 言辞都更能表达他对洛阳亲友的深情。全诗 即景生情，寓情于景,含蓄蕴藉，韵味无穷。
【思考】 这首诗在景与情的关系上具有怎 样的特点？ 【提示】 画线部分为思考答案。
第2课 冰心：巴金这个人……
古诗品韵 芙蓉楼送辛渐 王昌龄
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
【赏析】 这是一首送别诗。诗的构思新颖, 淡写朋友的离情别绪,重写自己的高风亮节。 首句写迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天，织成了 无边无际的愁网。夜雨增添了萧瑟的秋意,也 渲染出离别的黯淡气氛。“连”字和“入”字 写出雨势的平稳连绵，诗人因离情萦怀而一 夜未眠的情景也自可想见。“平明送客楚山孤 ”写送别之景和孤单之情，一个“孤”
♣交友贵在真实，把自己的不同的层面全 部展示出来，不仅是你的优点，还有你的 缺点，这样你就可以得到许多朋友，虽然 可能不能马上得到理想的知己，但人们会 全面地了解你，相信你，这样才会有人愿 意和你结交。巴金和冰心之间的友谊，我 们也可以看出这一点。你知道，伪君子没 有朋友。
♣要关心人，理解人，帮助人。巴金与冰心 多次的书信往来，相互间问候，都证明了这 一点。只有能设身处地地为别人着想，不自 私，这样才能有朋友,才能成为别人的朋友。
2.文章以“冰心：巴金这个人……”为题，有 何作用？
【】 冰心和巴金是两位文学巨匠。人们 也许知道他们共有的许多优秀品质，但是不 一定知道他们之间的友情。文章直接引用冰 心的原话作标题，既高度概括了巴金的为人 ，体现了本文通过冰心侧面写巴金的写作思 路；又暗示出两人之间的深厚友谊，揭示了 表现冰心、巴金纯真友情的主题，点明了文 章的中心。
二是使文章具有文学史料价值。这两个人物, 是闪耀在中国现当代文坛的明星，对他们的 人品文品，对他们深厚的友谊，必然会引起 研究者的极大兴趣。作者捧出的珍贵的一手 资料，正是研究者们所需要的。
二、技法指导 材料的剪裁是一门艺术，剪裁材料一般要注 意以下四点： 1.叙述的语言简洁化。精当地叙述材料是写 作的基本要求。否则就会被误解为“以叙代 议”，文章叙述太多，冲淡了文体特征，文 章就成了“四不像”。
2.主题观点的鲜明化。所用的材料不可能全 盘托出，千万不要炫耀才华而忽视了主题的 存在。要学会择取材料中最能证明自己观点 的部分来表述，而不能眉毛胡子一把抓。
3.力求叙述的艺术化。材料要做到精当地取 舍和表达，精当地取舍就是学会概述材料， 摘引关键词，避免叙述冗沓繁琐。精当地表 达就是要求在表述材料时要语言洗练、笔墨 经济、疏密得当。
编、编审。1954年开始发表作品。1979年 加入中国作家协会。著有文学评论、散文 集《文苑随笔》、《吴泰昌散文》、《文 学情思》、《梦里沧桑》、《我亲历的巴 金往事》、《我认识的钱钟书》等20部。 《艺文轶话》在1989年获中国作协举办的 新时期全国优秀散文集奖。
2.写作背景 本文是作者为巴金百年寿辰而写的暖寿文章. 冰心和巴金同为中国现代文学的巨匠,在长期 的工作与交往中建立了深厚的友谊。两位世 纪老人，一位是被人称为文学祖母，五四运 动的最后一位元老；一位是被人尊为文学大 师，伟大的作家。从上世纪30年代相识，60
4.文中主要体现冰心的什么优秀品质？从哪 些地方看出来的？
【点拨】 冰心是一位坦率、坚强、友善的 人。如文中写冰心的丈夫吴文藻先生去世后, 巴金深为悲痛。而冰心说暂不给巴金写信， 但请吴泰昌将一些情况告诉巴金，让巴金放 心。第三部分第4段中，巴金写冰心几次摔 伤、骨折，遭逢不幸，失去老伴，但她始终 举目向前。这些都体现出她内心的坚强。
chāo（抄）写 chāo（钞）票 岁miǎo（杪）
shān（珊）瑚 zhà（栅）栏 shān（删）改
三、词语辨析 1.滞留·逗留 滞留：停留不动。多含有被动的意味。 逗留：暂时停留。多含有主动的意味。
逗留
滞留
例：今年春节，因在广州多_逗__留___了几天， 临走时正好赶上一场雨雪和大幅度降温，又 在机场_滞__留___了一个晚上，赶到家的时候， 已是除夕。
3.作者认为冰心的“巴金这个人……”这句 话包含很多东西。那么，在人们眼中，巴金 是一个什么样的人？
【点拨】 辛苦、勤奋、认真一辈子；放弃 工资,大公无私；倡议建立中国现代文学馆并 无私捐物；对冰心十分敬重，破例担任冰心 研究会会长；讲真话，写真话，对祖国和人 民有深切的爱；内向，忧郁，心里有团火,有 时爆发出极大的热情。总之，巴金是一位热 爱祖国和人民；坚持真理，富有激情，忠于 “知己”，纯真坦诚,大公无私的著名作家。
“我常说我是靠朋友生活的。友情在我过去 的生活中，就像一盏明灯，照亮了我灵魂的 黑暗，使我的生存又多了一点点光彩。我有 时禁不住问自己：假如我没有那么多朋友， 我会变成一个什么样的可怜人？我自己也不 敢给一个回答。”巴金与冰心晚年，靠书信 交流来沟通，几乎没有中断。巴金即使执笔 困难，但隔些日子也要给冰心写信，巴金多
探究争鸣
巴金与冰心的友情，是中国文坛的一大佳话。 在冰心眼里，巴金就是她的亲弟弟；在巴金 心目中，冰心不仅是大姐，更是他的精神支 柱。从巴金和冰心的友谊中，我看到了友情 的可贵和崇高。那么怎样才能得到和保持这 样的友情呢？
【各抒己见】
♣交友互利，是人之常情。但是，切勿把与 朋友往来单纯作为功利交往,因为,朋友之间 的交往。除了有事相互帮助之外，还有思想 交流、知识互补、情感抚慰等方面的作用, 如果朋友之间一味地追求功利性交往,那么, 这样的朋友是不会长久的。
一是文章真实、亲切。本文是写人的散文。 冰心和巴金都不是一般的人，他们和中国的 新文学有着极深的渊源，是中国现当代文学 史上不可或缺的名字，来不得半点虚构，读 者也不愿看到半点虚构的痕迹，都想知道他 们所鲜为人知的、真实的细节。本文做到了 这一点，读来那样真实，那样亲切，仿佛读 者也跟着作者走进了冰心和巴金的生活。
三、随堂练笔 请以“爱国”为对象，恰当地引用语言材料， 写一段文字,要有文采，字数不少于200字。 四、他山之石 罗曼·罗兰说过：“一个民族的政治生活，只 是它生命的浮面；为了探索它的内在生命— —它的各种行动的源泉——我们必须通过它 的文学、哲学和艺术而深入它的灵魂,因为这
里反映了人民的种种思想、热情和理想。” 所以一个人，无论他是中国人还是外国人， 如果他从来没有读过《诗经》《老子》《论 语》《孟子》和唐诗宋词汉文章，如果他对 于“天下为公”的理念、“宁为玉碎，不为 瓦全”的品格、“富贵不能淫,贫贱不能移， 威武不能屈”的操守、“先天下之忧而忧，