多角度描写景物作文课件

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校园的早晨是恬静的,雾气弥漫 在大地,象一层薄纱,把校园围了起 来。太阳渐渐地升起来了。刚开始, 先是一丝一丝的,像一根火红的线。 接下来又像一位害羞的小姑娘露出了 半张笑脸。一瞬间,太阳一下子腾空 而起。太阳升起来了,太阳露出了笑 脸了!他仿佛代表着新的一天的开始。 花草树木们也被唤醒了。你瞧,这朵 花的花瓣上,还带着晶莹剔透的露珠 呢!不一会露珠又从花瓣上滚落下来。 校园里的空气也十分的新鲜,它有点 清凉,有点湿润,也会让你感到十分 的轻松。
景物描写方法一:认真观察,找 准景物特征 景物描写方法二:巧用修辞 景物描写方法三:调动感觉器官 景物描写方法四:借助联想、想象 (虚实结合) 景物描写方法五:动静结合、正侧结 合、高低结合 (有顺序)
赏析两段写山林的景物描写,试区分两段文字的不同
1、首先映入眼帘的是高高低低,林木 阴森的山岭,叫人有点害怕。 2、这里山环水绕,绿树成荫,哗哗的 流水声好像在为婆娑起舞的枝条轻轻 地伴奏,简直是绝妙的仙境。
学习目标
1、让学生明确景物描写内涵,学会 景物描写方法。 2、开发学生的形象思维,提高学生 的写作表达能力。 3、通过景物描写指导,激起学生情 感火花,产生表达冲动,诱发成就 动机,使之自觉投入写作训练。
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桃树、杏树、梨树,你不让我, 我不让你,都开满了花赶趟儿。红的 像火,粉的像霞, 白的像雪。花里 带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满 是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百 的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来 飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字 的,没名字的,散在草丛里,像眼睛, 像星星,还眨呀眨的。
景物描写方法六:情景交融
写一写,比一比
写作试锋:校园一角 要求:运用所学景物描写 的方法,把你眼中校园最 独特的一角通过文字的形 式展示出来。

楼前柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝 条,在微微的春风中轻柔地拂动,就 像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。 楼前的月季也开出了鲜艳的花朵,绿 的柳,红的花,真是美极了! 一阵阵沁人心脾的花香引来许多 小蜜蜂,嗡嗡地边歌边舞。 杨树枝头的芽簇已经颇为肥壮, 嫩嫩的,映着天色闪闪发亮,你说春 天还会远吗?
法国雕塑家罗丹曾说,美是到处 都有的,对于我们的眼睛不是缺少 美,而是缺少发现。我们生活在大 自然之中,大自然的美可以说是无 处不在的。尤其是我们祖国壮丽的 山河,真是美得令人陶醉,在不同 的季节,不同的地方,展现不同的 风姿,只要你细心观察,选准角度, 运用恰当的描写方法,我相信每位 同学都能写出生动感人的文字。
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