人教版高中语文必修五课件滕王阁序第一课时PPT模板

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高中人教新课标语文必修5滕王阁序 1ppt课件

名
层峦耸翠，上出重霄；
句飞阁翔丹，
欣下临无地。
赏
仅用十六个字就
形容出台阁建筑的
壮丽。“上出重霄”
“下临无地”，用夸张的笔法突出楼之高，水之深。 “翠” “
丹”二字色彩对比鲜明，赏心悦目；“飞”字描绘出阁道精巧如
鸟之欲飞，“翔” 字化静为动，给整个画面增加了灵动之气。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
谢谢观看！
三、找一下，本文运用了哪些成语？
成语
• 物华天宝人杰地灵 • 高朋满座龙飞凤舞 • 逸兴横飞萍水相逢 • 老当益壮投笔从戎 • 穷且益坚，不坠青云之志 • 失之东隅，收之桑榆
途多舛
窜梁鸿
见机（所赖）
知命
老当益壮—穷且益坚酌贪泉— 处涸辙北海可接—桑榆非晚孟尝空余—阮籍岂效
按提纲背诵课文
分析第四部分
• 写自己报国无门之情怀：勃------慕宗悫之长风 • 写路过滕王阁的原因及与会的喜悦：舍簪笏于百龄------
喜托龙门 • 借典故表明自己愿意作诗：杨意不逢------奏流水以何惭 • 再赞盛会表作序旨意：呜呼------各倾陆海云尔 • 滕王阁诗：滕王高临江渚------槛外长江空自流
滕王阁序
王勃
——
江南三大名楼
• 滕王阁 • 岳阳楼 • 黄鹤楼
飞层阁峦流叠丹翠，，下上临出无重地霄。；
段落分析
• 第一部分（1）：概写洪洲地理风貌，引出参加宴会
的人物。
• 第二部分（2）：写三秋时节滕王阁的万千气象和周
围的自然人文景观。
• 第三部分（3 ）：写宴会的盛况，抒发人生的感慨。 • 第四部分（4~~5 ）：述说自己的身世和怀才不遇的

人教版高中语文必修五《滕王阁序》课件 (66张PPT)高中语文精品公开课

《滕王阁》写景“四美”
• 《滕王阁序》的写景颇有特色，作者精心构画，苦苦经营，运用灵活多变的手法描写山水，体现了一定的美学特征。
• 1.色彩变化之美 • 文章不惜笔墨，浓墨重彩，极写景物的色彩变化。如“紫电清霜”中
的“紫电”，“飞阁流丹”中的“流丹”，“层峦耸翠”中的“耸翠”，“青雀黄龙之轴”中的“青雀”“黄龙”无不色彩缤纷，摇曳生辉。尤其“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”一句，不囿于静止画面色彩，着力表现水光山色之变化，上句朴素淡雅，下句设色凝重，被前人誉为“写尽九月之景”之句。 • 2.远近变化之美 • 作者采用恰当的方法，犹如电影的拍摄技术，由近及远，构成一幅富有层次感和纵深感的全景图。“鹤汀凫渚”四句写阁四周景物，是近景；“山原旷其盈视”二句写山峦、平原和河流、湖泽，是中景； “虹销雨霁”以下则是水田浩淼的远景。这种写法，是《滕王阁序》写景的最突出特点，体现了作者立体化的审美观，把读者带进了如诗如画的江南胜境，读者和景物融为一体，人在景中，景中有人。
• 3.上下浑成之美 • “层峦耸翠”四句，借视角变化，使上下相映成趣，天上
地下，城里城外，相与为一，不可分离，体现了作者整齐划一的审美观。而“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” 更是写景名句，水天相接，浑然天成，构成一幅色彩明丽的美妙图画。 • 4.虚实相衬之美 • “渔舟唱晚”四句，即凭借听觉联想，用虚实手法传达远方的景观，使读者开阔眼界，视通万里。实写虚写，相互谐调，相互映衬，极尽铺叙写景之能事。 • 总之，《滕王阁序》一文的写景颇具匠心，字字珠玑，句句生辉，章章华彩，一气呵成，使人读完后犹如身临江南水乡，难怪韩愈情不自禁地称赞说：“江南多临观之类，而滕王阁独为第一。”
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人教版高中语文必修五第5课《滕王阁序》ppt课件1

③腾蛟起凤，孟学士之词宗(古义：掌管文学撰．．述的官；今义：常用来指学位。) ④访风景于崇阿(古义：指丘陵中的景物；今义：．．可供人观赏的景象。) ⑤襟三江而带五湖(古义：泛指长江中下游；今．．义：现多指黑龙江、松花江、乌苏里江的简称。) ⑥所赖君子见机 (古义：看到细微的预兆；今义：．．看机会，看形式。) 六、特殊句式 ①勃，三尺微命，一介书生(判断句)
高远气势，以下“南浦”、“西山”、“潭
影”、“长江”，都是临江高阁的望中所见，并且用“朝飞”、“暮卷”为高阁包容万象增添主动性，观景之人自然也就与天地交融为一
体了。第二句笔意突转，由今及古，遥想当年
兴建此阁的滕王，坐着鸾铃马车，挂着琳琅玉
佩，来到阁上，举行豪华繁盛的宴会的情景，
诗人不禁产生了人生盛衰无常的怅惘。
八、文学常识 1．走近作者王勃(650－675)，字子安，绛州龙
门(今山西河津)人。才华早露，六
岁能文，未冠应幽素科及第。未
成年即被司刑太常伯刘祥道赞为
神童，向朝廷表荐，对策高第，授朝散郎。乾封初(666)为沛王李贤征为王府侍读，两年后因戏为《檄英王鸡》文，被高宗怒
逐出府。随即出游巴蜀。咸亨三年(672)补虢州参军，因擅杀官奴当诛，遇赦除名。其父亦受累贬为交趾令。上元三年(675)，王勃南下探亲，
渡海溺水，惊悸而死。
王勃在扭转齐梁文风、开创唐诗上功劳尤大，为后世留下了一些不朽名篇。有诗文集《王子安集》。作为唐初著名诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称初唐四杰 ”。 “_________
2．资料链接 (1)写作背景上元二年(675)秋，王勃前往交趾看望父亲，路过南昌时，正赶上都督阎某新修滕王阁成，重

人教版必修五《滕王阁序》课堂教学课件(35张PPT)

4
• 遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？
• 第三部分(4～5)：扣“饯”，写宴会的盛况，抒发人生的感慨。
• 第四部分(6～7)：扣“别”，述说自己的身世和怀才不遇的苦闷，感叹盛宴难再。
3
• ①一个怀才不遇但自信、积极、在困境中负重奋起的王勃
• “老当益壮，宁知白首之心，穷且益坚，不坠青云之志”
• ②写作特点：写景、抒情自然融合。对比铺叙，色彩鲜明。对偶工整，用典恰切。化静为动，以物拟人。
5
• 嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空怀报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭！
使动用法
• 腾蛟起凤(腾、起：------，-------) • 徐孺下陈蕃之榻(下：-------) • 川泽纡其骇瞩(骇：--------) • 窜梁鸿于海曲，岂乏明时(窜：-------) • 屈贾谊于长沙(屈：----------)
使动用法
• 腾蛟起凤(腾、起：使…腾飞，使…起舞) • 徐孺下陈蕃之榻(下：使……放下) • 川泽纡其骇瞩(骇：使……吃惊) • 窜梁鸿于海曲，岂乏明时(窜：使…逃) • 屈贾谊于长沙(屈：使．.....受委屈/屈居)

人教版高中语文必修5 《滕王阁序》公开课课件(共73张PPT)

滕王阁与黄鹤楼、岳阳楼并称江南三大名楼，唐永徽四年（653年），唐太宗之弟、滕王李元婴任洪州都督时所建，因王勃所作《滕王阁序》而名传千古。
传说当时诗人王勃探亲路过南昌，正赶上阎都督重修滕王阁后，在阁上大宴宾客，王勃当场一气写下这篇令在座宾客赞服的《秋日登洪府滕王阁饯别序》（即《滕王阁序》），王勃作序后，又有王仲舒作记，王绪作赋，历史上称为“三王文章”。从此，序以阁而闻名，阁以序而著称。
全文写完后，阎的女婿却说话了，说这是前人已有的文章，不足挂齿，接着一口气把《滕王阁序》一字不漏地背了出来，使得在座之人，也对他非凡的记忆力惊奇不已。王勃听后，也暗暗佩服，但灵机一动，问道：“序文之后还有一诗，能否也将诗背将出来？”那位女婿一听，不禁张口结舌了。王勃挥笔疾书，将诗写了出来：
了写（宴东会晋欢时饮的娱）乐陶场渊明景；：（管好弦像之后盛汉，时歌）邺声水河畔之（美曹，植人）才咏之荷多花。的才气，文采（好像）超过了南引朝用的典临故川，刺暗史示谢出灵运宴。会的豪华，人物的高雅，含蓄凝练。
• 四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，珠帘幕卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在，槛外长江空自流。
位置气势宴乐情景秀美景色
慨叹:物是人非
世事多变
注意读准字音，读的通顺，读准节奏，读的有感情，体会骈体文的特以点自。己喜欢的方式朗读课文，享受声音的辞采之美，享受滕王阁的美景。
9瑕1岁4》岁鉴以应赏正举力其及超失第群骆。，与并，宾受杨称读王朝炯"古王以散、注杨文郎卢《卢词。照汉骆齐1邻书7"名岁，、》，为，沛作王《侍指读。做王府侍读一年亦多称后"初，唐“四戏杰为"《。檄英王鸡》”，触怒唐高宗被逐。

《滕王阁序》教学课件(51张PPT)-人教版高中语文必修

导
之孙，与杨炯、卢照邻、骆宾王共称“初唐四杰”。王勃聪敏好学，六岁能文，下笔流畅，被赞为“神童”
读。九岁时，读秘书监颜师古《汉书注》，作《指瑕》十卷，
以纠正其错。十六岁时，进士及第，授朝散郎、沛王（李贤
）府文学。上元三年（676年）八月，王勃自交趾探望父亲
返回时，渡海溺水，惊悸而死。擅长五律和五绝，著有《王
登高望远，人们都不免感叹人生短暂、人之渺小。在我们学过的或接触过的诗文中，有没有类似的联想？
•念天地之悠悠，
第
独怆然而涕下。
四
------陈子昂之无穷。
------苏轼《前赤壁赋》
•人生几回伤往事，
山形依旧枕寒流。
------刘禹锡《西塞山怀古》
• 嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，珠帘幕卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在，槛外长江自流。
学习目的
课
1.了解作者在文中的观点及骈体文的特点。
文
2.掌握“故”“尽”“属”“即”“且”“矣”的
导
用法。
读
3.理解文中的典故。
4.背诵课文2——5段。
一、解题：
课
《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》，
课
衡阳之浦
文
E：六四对六四：屈贾宜于长沙，非无圣主；窜梁泓于海曲，
导岂乏明时？
读
F：主谓结构相对：雄州雾列，俊采星驰。
G：动宾结构相对：望长安于日下，目吴会于云间。
H: 偏正结构相对：……钟鸣鼎食之家，……青雀黄龙之轴。

《滕王阁序》教学课件 (共93张PPT)

桂殿兰宫，即冈峦之体势。
桂木兰木建筑的殿堂，装饰的宫室，（高低起伏）像冈峦的样子。
滕王阁的建筑
披绣闼，俯雕甍，
打开雕刻得精美细致的阁门，俯视雕饰
的屋脊，
山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。
空旷的山野平原，尽入视野；曲折的江河湖泊，惊人眼目。
闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；
城中房舍遍地，有不少显赫的官宦人家；
冯唐易老，李广难封。
冯唐容易衰老，李广难以封侯；
屈贾谊于长沙，非无圣主；
使贾谊屈居长沙，并非未遇着圣明的君主；
窜梁鸿于海曲，岂乏明时？
使梁鸿逃到齐鲁海滨，难道不是在政治昌明的时代？
所赖君子见机，达人知命。
只不过君子洞察世事，通达的人知道
自己的命运罢了。
老当益壮，宁移白首之心？
年纪老迈，情怀应更加豪壮，哪能在白头时改变心志？
⑴-⑺句交代南昌的地理环境以及人杰地灵
都督阎公之雅望，棨戟遥临；
享有崇高的声望的都督阎公，远道来临；
宇文新州之懿范，襜帷暂驻。
有着美好风范的新州刺史宇文公，车驾暂停在这里。
十旬休假，胜友如云；
正逢十天一日的休假，才华出众的友人像云一样聚集于此；
千里逢迎，高朋满座。
迎接千里而来的宾客，高贵的友人坐满宴席。
典精
赏景析情
潦水尽而寒潭清烟光凝而暮山紫
层峦耸翠上出重霄飞阁流丹下临无地
鉴赏千古名句
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
景美
情感世界
酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
青雀黄龙彩彻区明

人教版必修5《滕王阁序》课件(共105张PPT)

❖ 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。——李白《登金陵凤凰台》
5、“地势极而南溟深，天柱高而北辰远。”
❖ “南溟”，指南方的大海，出自《庄子·逍遥游》：“ 是鸟也，海运则将徙于南冥（溟），南冥者，天池也。”“天柱”，传说中的擎天之柱，出自《山海经·神异经》：“昆仑有铜柱焉，其高入天，所谓天柱也。围三千里，员周如削，铜柱下有屋，壁方百丈。”天柱，极言其高。北辰，指北极星，众星环北辰。喻帝王或帝都。“地势极而南溟深，天柱高而北辰远”两句，通过玄想宇宙的广漠洪荒，来衬托人生的渺小，从而引发下文的感慨。
送杜少府之任蜀州城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
王勃，唐代诗人，字子安，绛州龙门人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。他才华早露，6岁被赞为神童，9岁鉴赏力超群，读古注《汉书》，作《指瑕》以正其失。10岁饱览六经。16岁应举及第，授职朝散郎，未冠而仕。17岁为沛王李贤侍读。做王府侍读一年多后，“戏为《檄英王鸡文》”，触怒唐高宗被逐。22岁得补虢州参军，又因“匿死罪官奴，恐事泄，辄杀之。”擅杀官奴当诛，遇赦除名。其父亦累贬为交趾令，远谪到南荒之外。26岁时，王勃南下探亲，路过南昌，赴都督阎某在滕王阁的宴会，赋诗并作序。后在赴探亲途中渡海溺水心悸而死。《滕王阁序》遂成为他的“绝唱”。
链接：祸起《檄英王鸡文》
❖ 一次，沛王李贤与英王李显斗鸡，王勃写了一篇《檄英王鸡文》，讨伐英王的斗鸡，以此为沛王助兴。不料此文传到唐高宗手中，圣颜不悦，读毕则怒而叹道：“歪才，歪才！二王斗鸡，王勃身为博士，不进行劝诫，反倒作檄文，有意虚构，夸大事态，此人应立即逐出王府。”唐高宗认为此篇意在挑拨离间，钦命将他逐出长安。于是，王勃被逐。他凭着自己的才情和苦心经营刚刚打通的仕途，就这样毁于一旦。

人教版高中语文必修5《滕王阁序》课件1

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5.引 ①控蛮荆而引瓯越（动词，连接） ②恭疏短引（名词，序） ③司马懿引二十万军（动词，带领） ④初一交战，操军不利，引次江北（动词，后退，退却）
6.穷 ①穷岛屿之萦回（动词，穷尽） ②穷且益坚（名词，困厄，处境困难） ③日暮途穷（动词，阻塞不通） ④不忍穷竟其事（动词，穷究，追究到底）
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(接上页)如“冯唐易老，李广难封”；有的是暗用，如 “酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”；有的是正用，如“孟尝高洁，空余报国之情”；有的是反用，如“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”。典故的运用，加强了文章的表达效果。
栏【探究二】你如何理解《滕王阁序》的主题及其独特写法？目
导航【点拨】
《滕王阁序》作为一篇赠序文，借登高之会感怀时事，慨叹身世，是富于时代精神和个人特点的真情流露。王勃一生虽连遭挫折，不免产生人生无常、命运偃蹇的怨叹，但我们在文中更多地体验到的却是作者渴望用世的抱负和强自振作的意志。希望和失望兼有，追求和痛苦交织，这正是文章的动人之处。(转下页)
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6.纤歌凝而白云遏（被动句） 7.怀帝阍而不见（被动句） 8.俨骖騑于上路，访风景于崇阿（介词结构后置） 9.望长安于日下，目吴会于云间（介词结构后置）
栏【探究一】课文用了大量的典故，这些典故是如何运用目
的？起到了什么作用？
导
航
【点拨】
文中所用典故，简练而含蓄。用典除了有加强论证的作用外，还能以古比今、借古写怀，可以使文章内容充实，联想丰富，语言简练，风格典雅。这篇序文用了大量典故来叙事抒情，有的是历史故事，有的是前人文句。而运用的手法又有所不同，有的是明用，(转下页)
作者善用灵活多变的笔法描写山容水态，表现楼台的壮观，从而把读者带入身临其境的审美境地。“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”写出了色彩变化之美。这两句不囿于静止的画面色彩，而着力表现山光山色的色彩变幻：寒潭之水因积水退尽而一片清明；傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈紫色。上句设色淡雅，下句设色浓重，在色彩的浓淡对比中，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。

高中语文第5课《滕王阁序》第1课时课件新人教版必修5

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江南三大名楼
岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼号称江
南三大名楼，有联赞曰：“洞庭月，
衡岳云，巫山雨，波撼气蒸，揽天下
风光，堪称独步；崔灏诗，范相记，
王勃序，两楼一阁，数江南文物，各
有千秋。”
ppt精选
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作者简介
王勃（649—676），字子安，绛州龙门（今山西河津）人，初唐文学家，与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称为“初唐四杰”。著有《王子安集》，有抒情诗《送杜少府之任蜀州》和名文《滕王阁序》。
• ①叙宴会〔热烈、欢快〕：“台隍枕夷夏
读之交……王将军之武库”及“爽籁”以下三法联。指 • ②写美景（明朗、开阔）：第二段。
导 • ③抒胸怀（郁愤、苍凉）：“穷睇眄于中天……岂效穷途之哭”。
• ④道缘由（欣慰p）pt精选：最后两段。
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配乐诵读
• 诵读方案： • 齐读：一字句、二字句、三字句、四字句：
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通假字
1.俨骖于上路 “俨”通“严”，整齐的样子。 2.云销雨霁，彩彻区明 “销”通“消”，消散。 3.所赖君子见机 “机”通“几”，预兆。
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诵读感知
本文是骈文，都是偶句，字数或四或六，也有少数七字。
四字句的停顿只有一种模式：
二二
六字句的读法有五种：
（1）孟学士/之词宗（2）临/帝子之长洲（3）钟鸣/鼎食/之家（4）气凌/彭泽之樽（5）扶/凌云/而自惜
滕王阁序
课时1
ppt精选
1
这节课的要解决的任务是诵读感知，熟悉文章主要内容。 ①介绍滕王阁视频，导入新课； ②介绍江南三大名楼、作者、创作背景及相关文学常识； ③正音与诵读指导； ④诵读实践后梳理思路； ⑤整理文言现象； ⑥诵读视频欣赏。

人教版高中语文必修五《滕王阁序》课件(45张PPT)

上出重霄下临无地闾阎扑地舸舰弥津落霞孤鹜秋水长天
渔舟唱晚雁阵惊寒
第三部分：（第4、5段）
这两段写欢娱宴游引发的人生感慨。
这里哪一句话是作者由描写到抒情的转折点？
天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。
在这一部分，作者抒发了那些感慨？
第四段
第五段
第三段写参加欢娱宴游引发的人生感慨。 “遥襟俯畅”以下十句，写参与宴会诸人。 “穷睇眄”，引出“天高地迥”二句； “极娱游于”，引出“兴尽悲来”二语，于是紧紧相承抒发身世之感。遂引用“冯唐”等四人怀才不遇而失志之典，借他人之酒杯，浇自家之块垒。 “所赖君子见机"以下，用以勉励自己不因处境困窘而改变志节。
滕王阁序
第一部分：第1段扣“府”
地势雄伟、物产珍异、人才杰出、宾主尊贵
第二部分：第2、3段扣“登”
楼阁壮丽、山川胜景、秋景特色、流光溢彩
第三部分：第4、5段扣“饯”
宴会盛况、人生遇合、借古勉今、穷且益坚
第四部分：第6、7段扣“别”
自叙遭遇、谢主引宾
第一部分：
这段文字概写了滕王阁的地理风貌，引出参加宴会的人物。描绘了一幅山川秀美与天上星光遥相辉映的景象，视野开阔，气势宏伟。最后一句是谦恭的话，表明自己年纪轻轻就有幸参加这次盛会。
故: 豫章故郡,洪都新府 (旧,形容词。) 故天将降大任于是人也
(所以，连词。）
桓侯故使人问之(特意,特地,副词。）既克，公问其故 (原因,名词。)
尽: 宾主尽东南之美 (全，都，副词。)
潦水尽而寒潭清 (没,干,动词。)
则智者尽其谋 (全部用出，动词。) 聊乘化以归尽 (指死，动词。)
属: 时维九月,序属三秋 (是，动词。) 有良田美池桑竹之属 (类,名词。) 在骨髓，司命之所属 (在,介词。）

人教版高中语文必修五《滕王阁序》课件(48张PPT)

所”赖“君使子梁见鸿机逃窜，”达。人知命。
所（能够）依赖的（是）：君子能够看到细微的预兆，通达事理的人知道天命。
北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。
北海虽然遥远，乘着旋“风东隅便”可指以日到出达的；地早方年，表的示青早春时光已从我孟时激经尝空励逝高，两去洁个也,，珍方是空惜面自怀来我将报进安来行慰国的自。之岁；晚时心月“。光；还桑都，阮不榆是后籍算”借者猖指代代太日修老狂晚落辞年，。的。岁岂地前月效方者。穷，代途表青之示年哭！
3、鹤汀（ tīng ） 5、川泽纡（ yū ）
7、樽（ zūn ） 9、盛筵（ yán ）
11、襜（ chān ）帷 13、瓯（ ōu ）越 15、睇眄（ dì miǎn ） 17、披绣闼（ tà ） 19、遄（ chuán ）飞
2、襟（ jīn）三江
4、凫（ fú）渚（zhŭ ） 6、孤鹜（wù ）
滕王阁序
关于作者
•王勃（约650~约676年），字子安，绛州龙门县（今山西省
河津市）人。唐朝文学家，儒客大家，文中子王通之孙，与杨炯、卢照邻、骆宾王共称“初唐四杰”。
• 王勃聪敏好学，六岁能文，下笔流畅，被赞为“神童”。九岁时，读秘书监颜师古《汉书注》，作《指瑕》十卷，以纠正其错。十六岁时，进士及第，授朝散郎、沛王（李贤）府文学。上元三年（676年）八月，王勃自交趾探望父亲返回时，渡海溺水，惊悸而死。擅长五律和五绝，著有《王子安集》等。
写宴会盛况兴尽悲来
管弦之胜，歌声之美宴会豪华，人物高雅叹天地之大，宇宙无穷
怀才不遇，报国无路
嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？
啊！时运不顺利，命途多坎坷。冯唐容易衰老，李广难得封侯；“使屈贾”谊“受窜屈”贬都谪是到使长动沙用，法不是没有圣贤的君主；使梁鸿逃窜到，海意边思避是居“，使难贾道谊不委是屈在政治昌明的时代吗？

人教版语文必修五《滕王阁序》课件 (50张ppt)

明确：文章借用铺陈的手法，历叙界域之大，地势之雄，物产丰富，人才俊美，既渲染了和乐的氛围、宴会的高雅，同时也紧扣照应了题目《秋日登洪府滕王阁饯别序》
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第二部分名为动，意为
• 时维九月，序属三秋。 (点明时令) “呈现出紫色”
时间正在九月，季节正是深秋。 • 潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。(写景)
地面的积水已经消尽，寒冷的潭水清澈见底，（山中的）烟雾和（晚霞的）余光凝结在一起，傍晚的山峦呈现出（高贵的）紫色。
• 俨骖騑于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。(到滕王阁的经过 )
在高高的路上驾着马车，到高耸的山岭寻访美景；来到皇子营建的长洲，看到了他当年修建的楼阁。
都指唐高祖的儿子滕王李婴
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四大名楼 ——鹳雀楼欲
穷
千
里
目
，唐
·
更王上之
一涣
层《
楼登。鹳
雀
楼
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四大名楼 ——
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹
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四大名楼 ——
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昔此人地已空乘——
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①语句方面的特点，即骈偶和“四六”，又称为“四六文”。 ②是语音方面的特点，即平仄相对。 ③是用词方面的特点，即用典和藻饰。
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2、解题
• 《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》，又名《滕王阁诗序》《宴滕王阁序》。
• 滕王阁因滕王李元婴得名。李元婴是唐高祖李渊的幼子，唐太宗李世民的弟弟，骄奢淫逸，品行不端，毫无政绩可言。但他精通歌舞，善画蝴蝶，很有艺术才情。他修建滕王阁，也是歌舞享乐的需要。

新人教版高中语文必修五课件：滕王阁序一

1/5/12021/5/12021/5/1Satur day, May 01, 2021
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。2021/5/12021/5/12021/5/12021/5/15/1/2021
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月1日星期六2021/5/ 12021/ 5/12021/5/1
作者（注释补充）
♥ 王勃和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”， “勃文为四杰之冠” 。
♠ 初中我们学过王勃的诗《杜少府之任蜀州》
♦ 王勃的五言律诗和绝句成就较大。 ♣ 本文在唐代已脍炙人口，被认为“当垂
不朽”的“天才”之作。名句如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，更为论者所激赏。
第二、三段
1.重要字词：
青雀黄龙之舳彩彻区明
雁阵惊寒
时维九月，序属三秋
潦水尽而寒潭清烟光凝而暮山紫
即冈峦之体势
2.问题探究
①本部分是著名的写景段落，历来脍炙人口。请用自己的语言把这幅“晚秋暮色图”的意境描述出来。
②鉴赏名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” 。
③这两段秋景的描述与传统中描写秋景的意境有什么不同？
语言揣摩
写作特点
1.文笔优美，意境高远，变化有致，起伏跌宕。 2.由略到详，由粗到细，由远到近，由外到内，由景到情。 3.长于用典，语言自然隽永，妙趣天成。 4.对仗工整，富有节奏感，抑扬顿挫。 5.善用借代、通感、夸张、婉曲等修辞手法，使文章饶有滋味。
布置作业
1.展开想象，将“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”扩写成百字左右的短文。 2. 背诵课文2—5段。
谢谢大家
再理结构：
第一段：扣“洪府”，地势雄伟、物产珍异、人才杰出、宾主尊贵。

人教版高中语文必修五滕王阁序 (1)ppt课件

綮戟都帷.襜督暂仪帷仗阎住.用、公。的车之都驾是雅来借代望代人，修。綮辞，戟用遥临；介此宇绍为具文了点体新两的的州个介时著之绍地名懿；人的范自的与此描，会进写襜者入， ( 洪州的阎都督具有高雅声望，他的仪仗从远方赶来；新州的宇文刺史具有美好的德行，他的车驾在这里暂驻。)
十旬休暇，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。
并将（地高势士与）人徐才孺形成留交宿叉在，陈有蕃反特复设渲的染客之榻意。；雄“伟俊的采州星驰郡”像直云写雾
时人一，样为（“从物大华地天宝上”）“涌人起杰，地杰灵出”的的人具材体如发流挥星。一两样组句（子在，夜极空
写洪里州）人飞物驰之。盛城。池雄踞于蛮夷与中原相交之处，宾主囊括了
东南地区的俊美之士。
贾谊而）有到“宣室关侍山奉难君越主，（谁一悲样回失朝路为之官人）？？萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？”的情感流露。
嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？
啊！时运不顺畅，命途多坎坷。冯唐（那么）容易衰老，李广（“那屈么”）“难窜得”封都侯是；使把动贾用谊贬谪到长沙，不是没有圣贤的君主；
四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识
盈虚之有数。
“于中天”“于暇日”都是介

宾短语作状语，
（良辰、美景、赏心、乐事）四美全都具备，（贤主、佳宾）
二难得却齐集一堂。向那无际的长空极目远眺，在这短暂的
假诗日尽酒情歌游乐管。之苍天中高，远，忽大发地辽深阔沉，觉的察感到宇伤宙，浩渺表无垠；
雄州雾列台隍枕夷夏之交 ③物产丰富：物华天宝------牛斗之墟 ④人才俊美：人杰地灵------徐孺下陈蕃之榻俊彩星驰宾主尽东南之美都督阎公之雅望------王将军之武库