积极心理学复习题
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《积心》复习填空题
一、填空题(每空1分)
I•心理学自从1879年正式成为一门科学起,就肩负着三项重要使命:()帮助
所有人生活得更加充实完善,发现并培养人类的卓越才能。
2•第二次世界大战之后,心理学的研究中心偏向了()的评估与矫治。
3•现代心理学主要以治疗()为自己的首要任务。
4•赛利格曼是美国著名心理学家,也是美国心理学会主席,他所倡导的积极心理学,在
美国引起了轰动效应。他所著述的《学习乐观》和()等著作,已经成为畅销书。5•关心人的优秀品质和美好心灵的心理学,就是()
6•负性情绪主要有三类:焦虑、()和愤怒,它决定了人是战斗还是逃跑。
7•免于心理疾病只是()的最低标准。
8•如果说焦虑、抑郁是心理疾病的操作性定义,那么,()就是心理健康的操
作性定义。
9•积极心理学认为()是一个人积极体验的核心,同时也是生活的最高标准。
10•美国心理学家()提出了一个幸福的公式:总幸福指数=先天的遗传素质+
后天的环境+你能主动控制的心理力量。
II•家庭和婚姻()是主观幸福感最强的预测因素。
12•自卑的人不可能经常体验到快乐和幸福,正好相反,乐观而()才是每个人
持久快乐的重要基础。
13.高质量的人际关系跟个人的()幸福感息息相关。
14•从流畅体验的描述中,很容易看到人本主义心理学家马斯洛所提出的()的影子
15.()体验是人在生活中苦苦挣扎后瞬间展现的光芒。
16.“最近发展区”式的活动最能够让人产生()体验。
17.积极心理学的研究主要集中在三个方面:一是(),二是积极个性特征,三
是积极的社会组织。
18.积极情绪这一名词来自于早期的()理论。
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19•积极情绪与心理应对资源的不间断螺旋式上升,正是弗莱德利克积极情绪()理论的核心。
20.()情绪对于疾病的预防具有重要的影响。
21 •现代心理学和社会建构理论认为,情绪不仅产生于神经某种活动的被动反应,而且
是人对外界事物评价和()的结果。
22.情绪的创新实质上是通过对信念和价值的(
)过程,即情绪的精神化过程来实现
的。
23.按照艾沃利尔的解释,情绪的创造性包括:情绪的()、有效性和本真性。
24.期望一一价值理论很强调个体的()。
25.当遇到压力事件时,()乐观者更容易采取积极地应对方式。
26•赛利格曼的()一书在1996年就引入中国大陆,可以算作是中国大陆第一本
积极心理学著作。
27.凯利指出,当人们试图解释某个人的行为时,会从三个方面的有关信息来评估:区
别性、一贯性和()。
28.赛利格曼认为,乐观就是将事物进行积极归因的一种倾向,他将这种倾向命名为乐
观()。
29.赛利格曼认为,将事物原因归因外部的、不稳定的和特定的因素时,就是乐观的;
相反,归因于内部的、稳定的和普遍的因素就是()的。
30.不同的解释()会导致不一样的心情和行为表现。
31 •斯切尔等人认为,悲观和()在一个维度两端,每个人都处在这个线轴的
某一个位置上。
32.()的归因风格理论也隐含了一个思想:“不悲观二乐观”,认为悲观和乐观
是一条连续的直线,每个人都在该直线上的某一点。
33.归因重构的主要技术来自贝克和艾利斯的(
)。
34.儿童复原力有三大来源:外在()、个人内在的力量、社交及人际技巧。
35.心理学家埃蒙斯等认为,()是基于对外界正性刺激有意地感知的基础上的。
36.心理学家()认为,作为一种情感,感恩需要两个条件:(1)对获得
的积极刺
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激的感知;(2)对积极刺激来源的认可。
37.沃特金斯等人在经过了对主观幸福感、亲社会行为与感恩的关系的研究之后,编制
了另一套量表,用来测量()的程度。
38.宽容的测量主要有以下几种比较权威的量表,主要分为()宽容量表和人际
宽容量表。
39.()对幸福感和自尊带来威胁。
40.()认为,乐观的解释风格是可以在后天的生活过程中习得、重塑的。
41.奥尔波特认为,特质是()的基本结构单位,是以某种特殊方式做出的一种
反应倾向。
42•心理学研究发现,高自尊的人,也就是说适当热爱自己的人比()的人更加
幸福。
43.()的自我不仅体现在“我是可爱的、有价值的”这样一种判断,而且还表
现在“我是有能力的”这样一种评价。
44.恩格里思在总结前人对宽容研究的基础之上,提出了宽容()模型。
45.积极心理治疗就是将()运用到了心理治疗领域,拓宽了传统的心理治疗范
畴。
46.赛利格曼及其同事曾做过一个随机控制实验研究,是通过增加个体()来促
使个体达成心理健康的短期纵向研究。
47.积极心理学家对于如何获得幸福的婚姻做了一系列的探索和研究,主要包括情
感、()和行为三个方面。
48.积极心理学主要强调培养儿童的幸福感,塑造儿童健全的积极的()。
49.社区积极环境的建设,包括物理环境和()环境的建设。
50.从积极心理学角度来讲,媒体应该从以下几个方面发挥宣导作用:(1)形成积
极的社会舆论;(2)激发积极的();(3)提供幸福的榜样。