(人教版)七年级下册：第29课《马》精练精析(含答案)

温馨提示：

此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。

训练·达标检测

一、双基积累

1.给下列句中加点的字注音。

就是那些奴役状况最和婉的马,那些只为着摆阔绰．( )、壮观瞻．( )而喂养着、供奉着的马,那些不是为着装饰它们本身,却是为着满足主人的虚荣而戴上黄金链条的马,它们额上覆着妍．( )丽的一撮．( )毛,项鬣．( )编成了细辫,满身盖着丝绸和锦毡,这一切之侮辱马性,较之它们脚下的蹄铁还有过之无不及。

2.下列书写无误的一项是( )

A.庇阴遒劲充沛

B.窥伺驾驭羁绊

C.繁殖颚骨妄然

D.覆盖卑贱怆痍

3.下列句子中加点的词语解释有误的一项是( )

A.它们互相眷恋

．．,依依不舍。(喜爱)

B.马是身材高大而身体各部分又都配合得最匀称

．．、最优美的。(均匀;比例和谐)

C.它也精神抖擞,耀武扬威

．．．．。(炫耀武力,显示威风)

D.它眼看着危急当前而慷慨以赴

．．．．。(毫无私心、毫不吝惜地前往)

4.指出下列句子运用的修辞手法。

(1)它们行走着,它们奔驰着,它们腾跃着,既不受拘束,又没有节制。

( )

(2)而最大的动物,如犀,如象,都可以说只是些未成型的肉团。( )

(3)它听惯了兵器搏击的声音,喜爱它,追求它,以与主人同样的兴奋鼓舞起来。

( ) 5.综合性学习。

学习了本文之后,班级开展了“马的世界”综合性学习活动,请你来完成任务。

(1)老师布置每人出一期以“马”为主题的手抄报。请你仿照栏目一、栏目二的标题为这份手抄报再设计两个栏目标题。

栏目一:点击马的成语

栏目二:吟诵马的诗作

栏目三:

栏目四:

(2)请你写出两句含有“马”的诗句。

答:

(3)请你讲述一个与马有关的历史人物或历史故事。

答:

二、美文品析

阅读下文,完成6～9题。

鹰

周涛

①雨水已经在地上横流,稀泥在脚下咕叽着,很有张力。这时,肯定是上帝让他在偶然间一瞥,发现了正在泥水中蠕动的一物!他原以为是一只野兔或可怜的黄鼠狼,黄乎乎的一团,蜷缩着也不逃窜。近前细看,竟万万没有料到是一只老鹰——天空的遗物!这家伙也许刚才盘旋得过分悠然自得、忘乎所以,它自以为熟悉风云变幻,却不想竟被骤降的暴雨凌空击落,成了这副倒霉样子,全身湿淋淋的,涂满泥浆,比一只老鼠还糟糕。

②它显得非常小,形体和一只半大公鸡差不多;而精神状态更渺小,淋湿的翅膀和羽毛塌陷下去,就现出了支棱着的嶙峋瘦骨。它的两只爪是用来抓捕猎物而不是用来走路的,所以它移动起来十分别扭,像个瘸子。就连那双眼睛,黄眼珠,圆圆的,外圈镶着一圈金丝,据说平时在空中相当锐利的眼睛,也毫无凶悍的光芒了,只剩下哀告无援的神色。

③他捡它的时候,它丝毫也没有挣扎,很顺从地被他用外衣兜起来,提走了,一直提回到他住的泥巴房,顺手将它放在堆炭的土房的顶上。那房顶很矮,个儿高的人伸手就能够着它。它像一截老树根那样,一动不动并涂满泥浆地被扔在那上面,任凭雨水冲洗着泥浆,它无动于衷,而且毫不引人注意。他这时的心情,就像意外地捡了个古陶瓷瓶,可惜碰缺了一角,成了弄坏的宝物,已经没有多少价值。得来容易,便也没多少珍惜和遗憾。他把那只

湿不拉叽的倒霉老鹰的事,很快就丢在脑后了。而且,应该承认,他是被那家伙的可怜相给蒙骗

．．了,他完全忘了最重要的一点,就是那家伙会飞。

④后来,天放晴了。

⑤他忘了当时是被什么鬼名堂给吸引住了,大概是读一本哈萨克大诗人写的《箴言【注】》,那里边有些话他现在还记得:“如果不了解世界上我们见到的或没见到的全部,至少是大部分奥秘,人就不能称其为人。”还有“畜生是不懂,但它并不装懂。我们什么也不懂,但偏要装懂”。

⑥当他隐约觉得似乎忘记了什么而伸着懒腰走出屋门的时候,矮屋顶上的声响提醒了他。他转过头,看见那涂满泥浆的老树根活了。

⑦它正拍打着翅膀,头颈向前伸着。

⑧它已经完全晒干了,洗净了,在阳光下变得生气勃勃,每片灰赭色的羽毛都粼光闪闪,它仿佛变成了另一个东西,大了几倍,翅膀凌空扇动时有一种气势,一副雄姿。这是它离开屋顶的前几秒钟,恰恰被他看见。

⑨他站在那儿没动,根本没有打算扑上去抓它,只是眼睁睁地望着它起飞。甚至心里还暗暗替它担着一份心,害怕它丧失了飞的能力。

⑩它飞走了,先是低低地滑翔,有时候离地面很贴近,像个小孩做的飞行玩具。不一会儿,它就升起来,飞进了天空,盘旋,徜徉,就在这屋顶的上空,遥远成一个黑点。

⑪他仰起脸,注视着它,看那黑点儿的移动,看那放晴了的天空中

(A.大朵大朵爆裂 B.朵朵飘浮)在阳光下的云,这时,他觉得那只鹰神奇而又陌生。

(选自《高榻》,原题为“天空”,有删改) 【注】箴言:规劝告诫的话。

6.文中第③段说:“他是被那家伙的可怜相给蒙骗

．．了。”为什么说“他”被鹰“蒙骗”了?结合全文,简要概括原因。

答:

7.文中第②段和第⑧段画线句写了鹰翅膀和羽毛前后的变化,结合具体词语说说这样写的作用。

答:

8.根据上下文,为第⑪段空缺处选择恰当的一项,并结合语境说说理由。

答:

9.文中第⑤段《箴言》中的两句话,意味深长,是理解本文的关键。仔细品读这两句话,你感触最深的是什么?结合全文加以阐述。

答:

三、写作练笔

10.【写法借鉴】本文多处运用了对比的手法。如将人工驯养的马与天然野生的马不同生存状况的对比,抒发了对驯马的同情与对野马的赞美。又如将马与驴、狮子、牛、骆驼、犀牛、鹿、象等动物对比,从而更加突出了马的姿态高贵。

【片段仿写】请你用对比的方法描述一个自己养过或见过的小动物,要求生动形象。(100字左右)