专业技术人员管理知识讲座
2015年10月01日 专业技术人员继续教育规定(人力资源和社会保障部令第25号)
专业技术人员继续教育规定人力资源和社会保障部令第25号《专业技术人员继续教育规定》已经2015年8月3日人力资源社会保障部第70次部务会讨论通过，现予公布，自2015年10月1日起施行。
部长尹蔚民2015年8月13日专业技术人员继续教育规定第一章总则第一条为了规范继续教育活动，保障专业技术人员权益，不断提高专业技术人员素质，根据有关法律法规和国务院规定，制定本规定。
第二条国家机关、企业、事业单位以及社会团体等组织（以下称用人单位）的专业技术人员继续教育（以下称继续教育），适用本规定。
第三条继续教育应当以经济社会发展和科技进步为导向，以能力建设为核心，突出针对性、实用性和前瞻性，坚持理论联系实际、按需施教、讲求实效、培养与使用相结合的原则。
第四条用人单位应当保障专业技术人员参加继续教育的权利。
专业技术人员应当适应岗位需要和职业发展的要求，积极参加继续教育，完善知识结构、增强创新能力、提高专业水平。
第五条继续教育实行政府、社会、用人单位和个人共同投入机制。
国家机关的专业技术人员参加继续教育所需经费应当按照国家有关规定予以保障。
企业、事业单位等应当依照法律、行政法规和国家有关规定提取和使用职工教育经费，不断加大对专业技术人员继续教育经费的投入。
第六条继续教育工作实行统筹规划、分级负责、分类指导的管理体制。
人力资源社会保障部负责对全国专业技术人员继续教育工作进行综合管理和统筹协调，制定继续教育政策，编制继续教育规划并组织实施。
县级以上地方人力资源社会保障行政部门负责对本地区专业技术人员继续教育工作进行综合管理和组织实施。
行业主管部门在各自职责范围内依法做好本行业继续教育的规划、管理和实施工作。
第二章内容和方式第七条继续教育内容包括公需科目和专业科目。
公需科目包括专业技术人员应当普遍掌握的法律法规、理论政策、职业道德、技术信息等基本知识。
专业科目包括专业技术人员从事专业工作应当掌握的新理论、新知识、新技术、新方法等专业知识。
专业技术资格(职称)知识讲座材料
列举申报者在提交材料过程中常见的问题和错误，并提供解决方 案。
材料审核注意事项
提醒申报者在准备材料过程中需要注意的事项，确保材料符合要 求。
06
职称在企业中的实际应 用
职称在企业中的地位与作用
专业技术资格(职称)是企业对 员工专业能力的一种认可和评 价标准，它在企业中具有重要
地位。
职称的重要性与意义
01
02
03
提升个人能力
通过职称评定，专业技术 人员可以不断提升自身专 业能力和学术水平。
职业发展
职称是衡量专业技术人才 水平和能力的重要标准， 对于个人职业发展具有重 要意义。
社会认可
职称得到社会广泛认可， 拥有相应职称的专业技术 人员更容易获得社会尊重 和认可。
02
职称评定标准与要求
职称能够反映出一个员工的 专业水平和工作能力，是企 业进行人才选拔、晋升和薪
酬分配的重要依据。
职称还能够提升企业的整体形 象和竞争力，因为拥有高水平 的职称人才能够提高企业的技
术水平和创新能力。
企业如何利用职称激励员工
企业可以通过职称评定来激励员工不 断学习和提升自己的专业能力，同时 给予相应的奖励和待遇，如加薪、晋 升、培训等。
03
职称评审材料准备
基本材料准备
个人简历
提供详细的个人简历，包括个人信息、教育 背景、工作经历等。
学历证明
提供学历证书复印件，以证明学历符合评审 要求。
职称申报表
填写完整的职称申报表，包括个人承诺书、 基本信息、工作经历等。
继续教育证明
提供继续教育证明，以证明符合继续教育要 求。
业绩材料准备
工作总结
科技报告
职称与职业资格知识讲座
专业技术职务与职业资格的概念及历史沿革
●从1978的到1986年五年多的时间，经国务院和职称主管部门批准的职称 系列涉及工程技术、高等学校教师、科研人员、农业技术、卫生技术、新 闻记者、编辑、图书档案资料、文博、经济、会计、统计、翻译、中专教 师、技校教师、体育教练、工艺美术、播音员、社科研究、科技情报管理 、科技管理、海关共22类。职称制度的恢复和重新建立，调动了广大科技 人员的积极性，体现了党的“尊重知识、尊重人才”的政策。
专业技术职务与职业资格的概念及历史沿革
职业资格制度的历史沿革
改革转型阶段（90年代至今）
•2006年4月18日中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关 于进一步加强高技能人才工作的意见》 这是建国以来中央和国务院专题论述高技能人才工作的第一 份政策性文件，是今后一个时期指导高技能人才和职业培训 鉴定工作的重要纲领性文件，在我国职业培训和鉴定发展史 上具有里程碑意义。 《劳动法》、《职业教育法》的颁布，确立了职业资格证书 制度的法律地位。
考试的系列（专业）和级别 国家实行“以考代评”的专业和级别是：计算机专业副
高级（含副高级）以下级别；经济、会计、统计、审计、卫 生、新闻、出版、档案、图书资料、文物博物、群众文化、 翻译、律师系列和质量专业中级（含中级）以下级别。
专业技术资格（职称）的申报程序
●专业技术资格原则上每年评审一次。特殊情况按管理权限报 经同意后可推迟评审或根据工作需要适时评审。专业技术 资格评审的专业、级别、条件和申报材料、时间、地点， 由评委会组建单位向社会公布。
专业技术职务与职业资格知识
（职称评审与职业资格认证）
专业技术职务与职业资格知识
专业技术职务与职业资格的概念及历史沿革 专业技术资格（职称）的申报程序 职业资格认证的形式和内容
南充市专业技术人员继续教育网
南充市专业技术人员继续教育网
南充市专业技术人员继续教育网是一个为南充市区内的
专业技术人员提供继续教育服务的网站，网站的宗旨是让专业技术人员能够通过在网站上学习相关的知识和技能，提高自己的专业水平和竞争力。
在南充市专业技术人员继续教育网上，专业技术人员可
以选择适合自己的学习方向和课程，学习过程中可以随时向网站的老师咨询问题，也可以和其他专业技术人员交流学习心得和经验。
南充市专业技术人员继续教育网的课程涵盖了很多领域，包括机械、电子、计算机、化学等多个专业领域，受众面广，可以满足不同人群不同水平的需求。
该网站的老师都是相关专业领域的专家和学者，他们有
着丰富的教学经验和实践经验，可以为学员提供专业的指导和帮助。
南充市专业技术人员继续教育网的学习方式包括在线学习、视频课程、讲座、研讨会等多种形式，学员可根据自己的需求和时间安排自由选择。
值得注意的是，南充市专业技术人员继续教育网所提供
的课程都是严格按照国家相关法律法规和教育部门的要求制定的，教学内容及其它方面都得到了严谨的把控和监督。
南充市专业技术人员继续教育网为专业技术人员提供了
很好的平台和机会，让他们能够在职业生涯中得到更好的发展，提高自己的竞争力。
同时，对于企业和社会来说，这也是一种
人才培养方式，可以提高企业的技术水平和员工的素质。
在未来，南充市专业技术人员继续教育网将继续致力于为专业技术人员提供更多更好的学习资源和服务，让他们在职业发展中更有优势，更有竞争力。
为南充市的经济发展和社会进步作出贡献。
管理人员专业技术能力提升方案
管理人员专业技术能力提升方案为全面提高各专业管理人员技能水平，保证安全生产持续加强，为本风场生产经营目标的顺利实现保驾护航，并逐步摆脱对设备厂家人员的依赖,特制定此方案.
一、开展培训
1.内培
邀请专业技术负责人开展培训讲座，全员参加，打破专业界限、相互学习，共同提高。
2.外培
请进来培训：
聘请专业技术人员，开展培训讲座,深度学习各设备的技术参数，并进行现场讲解。
走出去培训：
对风机大部件、电气设备，到设备厂家进行实地学习考察。
学习其它风场的技术管理方式，交流意见。
3。
效果验收及考核
培训结束后,由培训人员及时对受训人员的培训效果进行考试验收。
培训课程结束后，让培训人员进行评价，检验是否取得预期效果。
二、自主学习
利用各设备厂家提供的图纸、资料及说明书等，开展自主学习及讨论，对其中的疑点、难点进行汇总，定期咨询设备厂家.主要以风机专业、为电气专业主,深入学习设备构造、性能、参数，结合自身实际制定本单位学习计划，按期分解落实。
三、开展技术交流研讨会
根据现场实际情况，针对现场典型问题,与设备厂维护人员定期开展技术交流会，广泛征求意见建议及检修维护工作中的技术难题，认真讨论，并制定相应措施，提高设备典型故障的处理能力。
专业技术人员学习、培训制度
专业技术人员学习、培训制度一、背景与目的为了提高企业专业技术人员的技能水平、知识储备和综合素养，推动企业创新与发展，保证企业具备竞争力，在此订立专业技术人员学习、培训制度。
二、适用范围本制度适用于公司全部专业技术人员，包含但不限于工程师、设计师、研发人员等。
三、培训计划的订立1.公司每年依据业务需求和技术发展情况，订立相应的专业技术人员培训计划。
培训计划应依据员工近况和发展需求，合理布置学习内容和培训时间。
2.培训计划的订立应充分考虑跨部门、跨领域的沟通与协作，鼓舞员工参加外部培训和学术沟通活动。
四、学习资源的开发和利用1.公司将建立学习资源库，收集整理与工作相关的书籍、期刊、论文、技术文档等学习资料，供专业技术人员借阅和参考。
2.公司鼓舞专业技术人员参加行业协会、社团等组织，并供应必需的支持和帮忙。
五、内部学习和培训1.公司将定期组织内部学习和培训活动，包含但不限于内部培训讲座、技术共享会、案例分析等形式，旨在发挥公司内部专家资源，促进员工之间的知识共享和沟通。
2.通过内部学习和培训，公司鼓舞员工开展团队合作，培养创新本领和问题解决本领。
六、外部培训和学术沟通1.公司鼓舞专业技术人员参加外部培训和学术沟通活动，提高自身的学习和沟通本领。
2.员工参加外部培训和学术沟通时，应提出认真的培训计划和预期效益，经部门负责人审核同意后方可报名参加。
七、管理标准和考核标准1.公司将建立专业技术人员学习、培训档案，记录员工参加学习、培训的情况、所获证书、资格等。
2.员工学习、培训的考核标准既包含学习成绩的量化评估，又包含员工在实际工作中的应用和创新本领的考察。
3.培训结束后，员工应提交学习心得及对工作的应用总结，并经部门负责人评估后存档。
八、嘉奖与激励措施1.公司将依据员工参加学习、培训的情况予以相应的嘉奖，嘉奖形式包含但不限于奖金、晋升、培训津贴等，以激发员工的学习乐观性和创新本领。
2.公司将依据员工的学习、培训成绩，评比优秀学员，并予以相应的荣誉和嘉奖。
专业技术培训的知识管理
专业技术培训的知识管理在当今快速发展的社会中，专业技术培训已成为个人和组织提升竞争力的关键手段。
有效的知识管理是确保培训高质量和高效率的重要因素。
将从专业角度分析专业技术培训中的知识管理。
知识管理在专业技术培训中的重要性知识管理是指在组织内部和外部获取、创造、存储、传播和应用知识的过程。
在专业技术培训中，知识管理具有重要作用。
首先，知识管理可以帮助培训团队了解受训人员的知识需求，从而设计出更加符合实际需求的培训课程。
其次，知识管理可以确保培训内容的准确性和时效性，提高培训质量。
最后，知识管理可以帮助受训人员更好地吸收和应用所学知识，提高培训效果。
知识管理的实施策略为了在专业技术培训中实现有效的知识管理，我们需要采取一系列的实施策略。
1. 明确知识需求在进行专业技术培训之前，我们需要了解受训人员的知识需求。
这可以通过调查问卷、面谈、讨论等方式实现。
通过了解受训人员的知识需求，我们可以设计出更加符合实际需求的培训课程。
2. 设计知识体系根据受训人员的知识需求，我们需要设计一套完善的知识体系。
这套知识体系应该包括基础知识、专业知识和前沿知识。
基础知识可以帮助受训人员建立扎实的理论基础；专业知识是培训的核心内容，可以帮助受训人员掌握实际操作技能；前沿知识可以帮助受训人员了解行业发展趋势，提升创新能力。
3. 整合知识资源在知识体系设计完成后，我们需要整合各类知识资源。
这包括内部资源和外部资源。
内部资源可以是企业内部的培训教材、案例、经验等；外部资源可以是行业专家、学术机构、在线课程等。
通过整合各类资源，我们可以为受训人员提供丰富、多元的知识来源。
4. 制定知识传播策略为了确保受训人员能够有效地吸收和应用所学知识，我们需要制定一套合适的知识传播策略。
这包括培训方式、培训时间、培训地点等。
例如，我们可以采用线上与线下相结合的培训方式，让受训人员在自学和互动中掌握知识。
5. 评估知识管理效果知识管理效果的评估是必不可少的环节。
广东省专业技术人员继续教育管理系统使用简介
广东省专业技术人员继续教育管理系统使用简介随着社会的不断发展和进步，专业技术人员的知识更新和继续教育已经成为一种必然的趋势。
为了更好地满足广东省专业技术人员的继续教育需求，广东省专业技术人员继续教育管理系统应运而生。
该系统是一个集成了教育培训、信息管理、在线学习等功能的综合性平台，为广东省专业技术人员提供了便捷、高效的继续教育服务。
一、系统功能介绍。
1. 教育培训管理，广东省专业技术人员继续教育管理系统整合了各类教育培训资源，包括线下课程、在线课程、专业讲座等。
用户可以通过系统浏览各类培训信息，并进行在线报名和缴费。
2. 信息管理，系统为用户提供了个人信息管理、学习记录查询、证书管理等功能，用户可以随时随地查看自己的学习情况和证书信息。
3. 在线学习，系统提供了丰富多样的在线学习资源，用户可以根据自己的需求选择不同的课程进行学习。
同时，系统还支持在线考试和在线互动，为用户提供了交流学习的平台。
4. 消息通知，系统可以及时向用户推送最新的教育培训信息、学习资讯等，帮助用户及时了解行业动态和培训信息。
二、系统使用流程。
1. 注册登录，用户首先需要在系统中注册个人账号，并进行登录。
注册时需要填写个人基本信息，并上传相关证件照片进行实名认证。
2. 信息完善，用户登录后需要完善个人信息，包括学历、职称、工作单位等。
同时，用户还需要选择自己感兴趣的培训方向和课程类别。
3. 浏览培训信息，用户登录后可以浏览系统中的教育培训信息，包括线下课程、在线课程、专业讲座等。
用户可以根据自己的需求和兴趣选择合适的培训项目。
4. 在线报名，用户可以通过系统进行在线报名和缴费，选择自己感兴趣的培训项目，并进行相应的报名操作。
系统支持多种支付方式，用户可以选择适合自己的支付方式进行缴费。
5. 在线学习，用户可以在系统中选择感兴趣的在线课程进行学习，系统支持随时随地的在线学习。
用户可以根据自己的时间安排进行学习，并在学习过程中进行在线考试和交流互动。
技术管理岗培训计划
技术管理岗培训计划一、培训目标1.提升技术管理人员的专业技能水平，包括技术理论、技术操作等方面。
2.培养技术管理人员的管理能力，包括沟通能力、团队合作能力、决策能力等方面。
3.帮助技术管理人员了解企业战略，将技术和管理结合，为企业发展提供支持。
4.增强技术管理人员的学习意识和创新意识，培养他们的终身学习意识和创新精神。
二、培训内容1.技术理论培训（1）深入学习各种技术的理论知识，包括最新的技术趋势、技术应用等方面。
（2）组织专业人员进行专题讲座，介绍新技术、新产品的应用情况，加强技术管理人员对新技术的理解和掌握。
（3）组织技术管理人员进行技术研讨会，分享工作经验，交流技术见解，促进学习和进步。
2.管理能力培训（1）培训技术管理人员的沟通技巧和沟通能力，包括书面沟通、口头沟通、团队沟通等方面。
（2）培训技术管理人员的决策能力，包括问题分析、决策思维、决策方法等方面。
（3）组织管理学专家开展管理能力提升课程，包括领导力、团队建设、冲突管理等方面。
（4）组织管理案例训练，结合实际案例，让技术管理人员学以致用，提高管理能力。
3.企业战略培训（1）介绍企业战略，包括企业发展目标、战略规划、市场定位等方面。
（2）深入了解企业文化，包括价值观、使命愿景、行为规范等方面。
（3）培训技术管理人员的战略思维，让他们了解技术与管理与企业战略之间的关系，为企业发展提供支持。
4.学习创新培训（1）培养技术管理人员的创新思维，提高解决问题的能力。
（2）组织开展创新活动，鼓励技术管理人员提出新的想法和建议，促进技术创新。
（3）引导技术管理人员向外界学习，了解最新的技术发展动态和管理先进经验，促进持续创新。
三、培训方式1.传统课堂培训采用专业教育机构提供的课程，进行技术理论的系统讲解和学习。
2.专家讲座邀请相关领域的专家学者，进行专题讲座，让技术管理人员了解最新的技术发展趋势。
3.实践训练组织技术管理人员进行实践训练，将理论知识应用到实际工作中，提高他们的技能水平。
住房和城乡建设部办公厅关于做好工程建设领域专业技术人员职业资格“挂证”等违法违规行为专项整治工作的补
建筑管理建 筑 技 术 开 发·71·Building ManagementBuilding Technology Development第46卷第4期2019年2月件，业务培训、工程管理交流研讨，更是少之又少。
许多新上岗人员管理知识和技能掌握不够，业务不熟悉。
基建项目虽已竣工完成，但却无法满足使用者的需要，竣工后二次装修改造现象非常严重，甚至有的基建负责人因此调离原岗位。
如何通过简洁、精准、有效的管理方法实现基建项目的高效运作正成为基建管理工作者的首要课题。
2 针对问题的解决对策2.1 制订完善合理的管理规章制度，明确项目管理目标实现基建项目管理工作的制度化、规范化、流程化、标准化、目标化，才能使项目管理全过程各项工作程序清晰、责任明确。
只有制订科学、合理、完善、操作性强的规章制度，才能让项目管理人员在工作中真正做到有章可循、有规可守、有据可查。
只有做到管理制度、目标前移，才可使所有项目管理人员达成统一共识、统一思想。
而简洁明确的项目目标，是保证检查、控制及监督工作真正落到实处的关键。
2.2 严格实施基建项目的各项工作流程建设单位应结合本单位工作实际，编制基本建设工作流程、年度投资计划与预算；制订建设资金的申请使用、支付管理与监督；编写建设项目前期准备工作、实施阶段、工程施工管理、建设项目的档案管理、建设项目的竣工验收等严谨、科学的基建项目管理流程和权限，才能让流程引领整个基建项目，让流程指导和控制项目的实施，让流程促进项目的目标实现；避免出现总包方先实施后汇报，补手续的现象；让管理人员看到流程就知晓该做的工作，提前做好准备，不走弯路。
2.3 创建学习型项目管理团队，增强凝聚力基建项目任务繁重，涉及部门多，审批程序多，专业性强，时间紧，要保证在规定时间内能够顺利、圆满的完成项目任务，首先需要决策者能够统揽全局，科学决策，有开拓创新的魄力和勇气，引领团队不断强化完成任务的决心和信念。
成都市专业技术人员继续教育
成都市专业技术人员继续教育成都市专业技术人员继续教育随着科技发展的迅猛，各行各业都在不断发生变革和创新。
成都作为中国西部地区的重要城市，其发展势头十分迅猛，尤其是在科技和信息技术领域。
为了跟上时代的步伐，成都市的专业技术人员不断努力学习，不断提升自己的专业能力。
首先，成都市专业技术人员对于继续教育抱有积极的态度。
他们清楚地认识到，只有不断学习和进取，才能不被时代所淘汰，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
他们愿意花费宝贵的时间和精力去参加各种培训班、研讨会和讲座，不仅学习新的科技知识，还注重培养自己的综合素质，比如沟通能力、领导力、团队合作等等。
通过不断的学习，他们不仅能够解决实际工作中遇到的问题，还能够拓宽自己的眼界，把握市场动态，为自己的事业发展打下坚实的基础。
其次，成都市专业技术人员的继续教育具有一定的特点。
他们普遍重视实践和实际操作，注重将所学知识和工作实践相结合。
他们参加培训班或者研讨会不仅仅是为了听讲座，更是为了与行业内的专家学者进行交流和互动，通过与他人的对话和分享，不断丰富自己的经验和见识。
成都市专业技术人员的继续教育还强调以问题为导向，重视实际应用和解决问题的能力。
他们在学习的过程中，注重思考实际问题，并通过实践来检验和验证自己的理论知识，使培训和学习的成果能够真正应用于实际工作中，提高工作效率和质量。
再次，成都市专业技术人员的继续教育还得到了社会和政府的支持和鼓励。
政府出台了一系列政策措施，为专业技术人员提供了学习和发展的机会。
比如，政府设立了专项资金，用于资助专业技术人员参加各种培训班和学习活动；同时，还建立了完善的评价机制，对参加继续教育的人员进行绩效考核和奖励。
社会也对专业技术人员的继续教育充满了热情和支持，各种培训机构和培训班络绎不绝，专业技术人员可以根据自己的需求和兴趣，选择适合自己的培训项目和学习方式。
最后，成都市专业技术人员的继续教育还面临一些挑战和困难。
首先，时间和经济压力是最主要的困扰。
专业技术人员管理科
专业技术人员管理科管理科简介专业技术人员管理科是一个负责管理和开发专业技术人员的部门。
其主要职责是招聘、培训、评估和激励专业技术人员，以确保他们在组织中发挥最大的作用。
本文将对专业技术人员管理科的职责、挑战和最佳实践进行全面探讨。
专业技术人员管理科的职责专业技术人员管理科的职责涵盖了以下几个方面：1. 招聘与选拔•制定招聘策略，吸引并选拔具备相关专业技能的人才•设计并实施招聘流程，包括简历筛选、面试和背景调查•与其他部门合作，根据业务需求预测和规划招聘需求2. 培训与发展•分析专业技术人员的培训需求，制定培训计划和课程•安排培训活动，包括内部培训、外部培训和专家讲座•提供职业发展咨询，帮助专业技术人员制定个人发展规划3. 绩效评估与奖励•设计并实施绩效评估体系，定期评估专业技术人员的工作表现•基于绩效评估结果，制定激励政策，包括薪酬、晋升和奖励•提供反馈和辅导，帮助专业技术人员改进工作表现4. 知识管理与分享•建立知识管理系统，收集、整理和共享专业技术知识和经验•组织内部研讨会、讲座和培训，促进知识的传递和共享•鼓励专业技术人员参与行业研究和知识交流活动专业技术人员管理科面临的挑战专业技术人员管理科在履行职责的过程中面临一些挑战，包括：1. 招聘竞争•专业技术人员市场竞争激烈，招聘人才的难度较大•其他企业和组织往往具有更好的薪酬和福利待遇，吸引力更大2. 激励和留住人才•专业技术人员往往具有稀缺的技能和知识，容易受到其他公司的挖角•如何制定合适的激励政策，提高员工满意度和忠诚度是一项挑战3. 不断变化的技术要求•技术领域进展迅速，专业技术人员需要不断学习和更新知识•如何保证专业技术人员的技能与公司需求保持一致是一个挑战4. 绩效评估的客观性•评估专业技术人员的工作表现往往比较主观•如何制定客观的评估标准，确保评估结果公正可信是一项挑战专业技术人员管理科的最佳实践为了更好地管理和开发专业技术人员，专业技术人员管理科可以采取以下最佳实践：1. 建立良好的招聘渠道•与高校、研究机构和行业协会建立合作关系，拓展招聘渠道•鼓励员工通过内部推荐方式引荐人才，提高招聘的质量和效率2. 提供多样化的培训和发展机会•设计并实施针对不同级别和需求的培训计划，满足专业技术人员的培训需求•提供跨部门和跨岗位的机会，帮助专业技术人员扩展技能和视野3. 设计灵活且有吸引力的激励政策•根据工作表现和贡献制定绩效奖励和晋升机制•提供具有竞争力的薪酬和福利待遇，吸引和留住优秀的专业技术人员4. 强化知识管理和分享•建立在线平台或知识库，促进专业技术知识和经验的共享•组织定期的内部讲座、研讨会和培训，加强内部交流和学习氛围结论专业技术人员管理科在管理和发展专业技术人员方面扮演着重要的角色。
2024年专业技术人员继续教育培训总结
2024年专业技术人员继续教育培训总结2024年，专业技术人员继续教育培训持续成长和发展。
在过去一年中，我们组织了一系列的培训活动，包括研讨会、讲座、工作坊等。
这些培训活动旨在提升员工的专业技能和知识水平，帮助他们在快速变化的技术行业中保持竞争力。
在2024年的培训计划中，我们主要关注以下几个方面：1. 技术热点培训：我们将持续关注行业的技术热点和新兴技术，组织相应的培训活动。
例如，人工智能、大数据、云计算等领域的培训将成为重点。
我们将邀请行业知名专家和企业的技术骨干进行讲解和分享，让员工及时掌握最新的技术动态。
2. 项目管理培训：随着企业的不断发展壮大，项目管理能力的需求也越来越强烈。
因此，在2024年的培训计划中，我们将加强项目管理相关的培训。
培训内容包括项目计划与控制、风险管理、沟通与协调等方面的知识。
通过培训，提升员工的项目管理能力和团队合作能力。
3. 自我发展培训：除了专业技术培训，我们也重视员工的自我发展。
为此，我们将组织一系列的软技能培训，包括沟通技巧、领导力发展、时间管理等方面的内容。
这些培训有助于培养员工的综合素质和职业素养，提升他们在工作中的表现和影响力。
4. 培训评估和反馈：我们将建立完善的培训评估机制，定期对员工的培训情况进行评估和反馈。
通过问卷调查、培训成果评估等方式，了解员工对培训活动的满意度和收益。
根据评估结果，我们将进一步优化培训计划，提升培训的针对性和有效性。
总之，2024年我们将继续加强专业技术人员的继续教育培训工作，通过多样化的培训活动和有效的评估机制，提升员工的专业能力和综合素质。
我们相信，通过培训的不断努力，专业技术人员将进一步提升能力，为企业的发展做出更大的贡献。
2024年广西专业技术人员继续教育科目
2024年广西专业技术人员继续教育科目下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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他所强调的这 “三个敬畏”，实际上就是一个共产党 员、一个国家公务员的理想和信仰。 只有对历史心存敬畏，才会有强烈的历史责任感，努 力使自己的所作所为能够“千载留芳”，而不搞那些 对不起历史，让后人耻笑的苟且之事。 只有对百姓心存敬畏，才会全心全意地为人民谋利益， 真心真意地问政于民、问计于民、问需于民，而不会 在群众面前摆架子，更不会糊弄百姓、欺侮百姓。 只有对人生心存敬畏，才会真正懂得生命的价值和人 生的意义，深刻理解党和人民重托的份量，抓紧用好 “为官一任”的条件和机遇，多干顺民意、合民情、 利民生的好事。
以工作为乐，以工作为荣。
当“敬业”变成一种习惯，就能从工作的过程 中找到快乐，
2、敬业与专业
敬业者必定乐业，乐业者必定精业。
敬业者，必须具备相应的专业素质，业务素质是 知识、能力和经验的综合体现。
敬业者，必定会追求精深，追求卓越，追求完满。
3、敬业与激情
要时刻保持朝气、活力和干劲，用饱满的热情对 待本职工作。 要做到脚勤手快、不怕吃苦，雷厉风行、工作一 团火，切忌工作飘浮、作风萎顿、办事不力； 要以大局为重，以事业和工作为重，不推诿、偷 懒和耍滑头，不以客观原因为借口； 要保持对事业无比热爱、无限忠诚的高昂精神状 态，再苦再累也不足惧，再险再难也不退缩，敢于 “亮剑”，敢于担当。
宋朝理学家朱熹：
敬业者，专心致志，以事其业也。 所谓敬业，就是敬重自己所从事的事业，专心致 力于自己的本职工作，千方百计地把自己承担的 各项任务完成好。
二、敬业的概念与内涵 2、古人对“敬业”的理解
“敬”，是儒家哲学的一个基本范畴。《论语》记载，子 路请教老师怎样才能算是一个君子，孔子说：“修己以 敬。”（《论语.宪问》）
二、敬业的概念与内涵 4、敬业精神的基本要求
（1）有巩固的专业思想，热爱本职工作，忠于职守，持 之以恒； （2）有强烈的事业心，尽职尽责，全心全意为人民服务。
（3）有勤勉的工作态度，脚踏实地，无怨无悔。
（4）有旺盛的进取意识，不断创新，精益求精。
（5）有无私的奉献精神，公而忘私，忘我工作。
二、敬业的概念与内涵 5、公务员职业对敬业的基本要求
中国人力资源开发网发布的《中国企业员工敬业指数调 查报告》显示，不同行业员工的敬业水平不同。政府公 共事业单位的员工大多是公务员，这是一个服务大众、 服务国家、光荣而神圣的职业。与其他职业相比，公务 员更突出公务员的义务的表述有明确的敬业要求：
3、敬业与激情
激情源于对理想的执着，激情源于对责任的 坚守，激情源于对快乐的分享，激情源于对卓 越的追求。激情以个人的品质和修养为基础， 以强烈的社会责任感和使命感为动力。 “江河之有昂扬之气，故成浩浩景象；树木 之有昂扬之气，故成莽莽林海；土石之有昂扬 之气，故成峨峨高山”。有了激情，就有了攻 坚克难所需要的信心、勇气和力量。
公务员九大义务，其中： （2）按照规定的权限和程序认真改造职责，努力提高工作 效率； （3）全心全意为人民服务，接受人民监督； （5）忠于职守，勤勉尽责，服从和执行上级依法作出的决 定和命令； „„
机关工作中常见的不符合敬业精神的现象：
三、敬业精神应体现在哪些方面？
1、敬业与事业
把职业当作事业。
孔子认为，人生在世，就应当始终做到勤奋、刻苦，为事 业尽心尽力。子张请教老师君子怎样才能行得通，孔子告 诉他两句话：“言忠信”，就是说话要忠诚，讲信誉； “行笃敬”，就是做事要厚道，能敬业。
二、敬业的概念与内涵 3、敬业精神的构成
职业理想 立业意识
职业信念
敬业 精神
从业态度 职业情感 职业道德
6、敬业与感恩 中国有句古语：“滴水之恩，当涌泉相报”。
公务员应该心存感恩之心，感激党和人民的长期关爱 和培养，感激组织的帮助与信任，感激社会为自己提供 的工作环境和创业平台，以感恩的情怀努力工作，用深 厚的感情服务人民，报答社会。只有具备这样的思想境 界，才能更加真诚的为人民服务，才能真正领悟宁静淡 泊、知足常乐的人生境界，才能始终保持健康、积极的 良好心态，才能在平静的工作生活中不断提升自身的素 养。
4、敬业与境界
境界是人对事业认识的高度，是一种教人经得起痛 苦和磨练的人生态度，犹如月光、花香和清新的空气， 弥漫在人生的旅途中。 具有崇高的境界，就是要坚定自己的理想信念，把 个人理想的实现融入为社会理想的奋斗之中,把工作视为 实现人生价值和崇高理想的途径。在工作中，要不断锤 炼自己锲而不舍、百折不挠、任劳任怨的精神，以主人 翁的态度对待工作，做到为自己负责、为单位负责、为 党和人民的事业负责。
与新任公务员谈敬业
自治区公务员局 蒋劼 2015.04.01
主要内容
一 二 、 三 四
对公务员职业的理解 敬业的概念与内涵
敬业精神应体现在哪些方面？
如何培养敬业精神
一、对公务员职业的理解
1、公务员的概念
指依法履行公职，纳入国家行政编制， 由国家财政负担工资福利的工作人员。 ——《公务员法》
一、对公务员职业的理解 2、社会上对公务员的传统认识
公家人——干部——“官员” ——履行公共管理事务的勤务人员
一、对公务员职业的理解 3、对当前公务员职业的理解与看法
“超国民待遇”不断被剥离
“含金量”不断缩水。 职业的耀眼光环在退色 从监督层面看，纪律约束更加到位： 一是社会监督更加广泛； 二是监督制度更加全面； 三是媒体监督更具威力。
二、敬业的概念与内涵 1、“敬业”的概念 敬业一词，自古有之。2000年前，汉朝儒学家戴 圣在他编辑的《礼记〃学记》中就提到“敬业乐 群”
5、敬业与敬畏 对事业要保持敬畏之心，“敬”出务实的作 风，“畏”出高尚的品德，“敬”出开拓的 精神，“畏”出充实的人生。
原中组部部长李源潮同志在浦东、井冈山、延安干部学
院2008年秋季开学典礼上提出，当干部要有敬畏之心： 一要敬畏历史，使自己的工作能经得起实践和历史的 检验； 二要敬畏百姓，让自己做的事情对得起养育我们的人 民； 三要敬畏人生，将来回首往事的时候不会感到后悔。