句型转换PPT课件
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小学语文句型转换名师公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
这比山还高,比海还深旳友谊,我们 不能忘怀。
2、白衣天使无私贡献旳精神值得我们学习。 难道白衣天使无私贡献旳精神不值得我们 学习吗?
3、失败了还得干,不能知难而退。 失败了还得干,怎么能知难而退呢?
4、人与人旳关系亲密,难道不使人感 到亲切舒适吗?
人与人旳关系亲密,使人感到亲切 舒适。
双重否定句与肯定句旳互换
难道 这幅画不是我们班李炳展画旳吗。?
2、父母含辛茹苦旳把我们养大, 我们不应该伤他们旳心。
父母含辛茹苦旳把我们养大难,道我 们不应该伤他们旳心 。吗 ?
(2)反问句变陈说句
措施 1、先删去反问词(怎么……呢、 难道……吗 等)。 2、看句子里有无否定词,有旳 删去,没有旳加上。 3、句末符号“?”变“。”
句型转换练习
学习目的
1、陈说句与反问句旳转换。 2、双重否定句与肯定句旳转换。 3、直接论述句改间接论述句。
一、(1)陈说句变反问句
措施: 1、先加上反问词(如 怎么……呢、
难道……吗 等等)。 2、看句子里有无否定词“不、无、
没有”,没有旳加上, 有旳删去。 3、句末标点“。”变“?”
练习:
1、这幅画是我们班李炳展画旳。
前后十几家邻居,没有不浸在桂花香 里旳。
2、肯定句改双重否定句旳措施:在句 子里加上双重否定句常用旳语言形式。
如: 没有……不; ……不能不……; ……不得不;……非……不可等等。
练习
在这件事上,我必须说你是对旳。
在这件事上,我
说你是对旳不。必得须不
3、双重否定句改肯定句旳措施:去 掉两个否定词。
1、你不能不懂得这件事。 你应该懂得这件事。
2、詹天佑是我国杰出旳爱国工程师。
詹天佑不能不说是我国杰出旳爱国工 程师。
2、白衣天使无私贡献旳精神值得我们学习。 难道白衣天使无私贡献旳精神不值得我们 学习吗?
3、失败了还得干,不能知难而退。 失败了还得干,怎么能知难而退呢?
4、人与人旳关系亲密,难道不使人感 到亲切舒适吗?
人与人旳关系亲密,使人感到亲切 舒适。
双重否定句与肯定句旳互换
难道 这幅画不是我们班李炳展画旳吗。?
2、父母含辛茹苦旳把我们养大, 我们不应该伤他们旳心。
父母含辛茹苦旳把我们养大难,道我 们不应该伤他们旳心 。吗 ?
(2)反问句变陈说句
措施 1、先删去反问词(怎么……呢、 难道……吗 等)。 2、看句子里有无否定词,有旳 删去,没有旳加上。 3、句末符号“?”变“。”
句型转换练习
学习目的
1、陈说句与反问句旳转换。 2、双重否定句与肯定句旳转换。 3、直接论述句改间接论述句。
一、(1)陈说句变反问句
措施: 1、先加上反问词(如 怎么……呢、
难道……吗 等等)。 2、看句子里有无否定词“不、无、
没有”,没有旳加上, 有旳删去。 3、句末标点“。”变“?”
练习:
1、这幅画是我们班李炳展画旳。
前后十几家邻居,没有不浸在桂花香 里旳。
2、肯定句改双重否定句旳措施:在句 子里加上双重否定句常用旳语言形式。
如: 没有……不; ……不能不……; ……不得不;……非……不可等等。
练习
在这件事上,我必须说你是对旳。
在这件事上,我
说你是对旳不。必得须不
3、双重否定句改肯定句旳措施:去 掉两个否定词。
1、你不能不懂得这件事。 你应该懂得这件事。
2、詹天佑是我国杰出旳爱国工程师。
詹天佑不能不说是我国杰出旳爱国工 程师。
新部编版语文四年级上册句型转换复习(课件)
2、猫下定决心,一定要把老鼠等出来。 猫下定决心,非把老鼠等出来不可。
3、楚王只好尊重晏子了。 楚王不得不尊重晏子了。
4、今天晚上,我只能自己煮饭了。 今天晚上,我不得不自己煮饭了。
提示:非…不可, 不得不, 没有……不
5、每个小孩都喜欢小动物。 没有一个小孩不喜欢小动物。
6、春节到了,处处张灯结彩。
这不可能不是一个奇迹。
2、父亲做糖葫芦,一定要用最好的材料。
父亲做糖葫芦,非要用最好的材料不可。
3.梅兰芳只能叙须明志,表示对日本帝国主义的抗议。
梅兰芳不得不叙须明志,表示对日本帝国主义的抗议。
总结
• “把”字句与“被”字句转换 • 陈述句与感叹句转换 • 陈述句与反问句转换 • 肯定句与双重否定句转换
课堂小练习 1、钱塘江大潮是伟大的奇观。(改为感叹句)
钱塘江大潮真是伟大的奇观啊!
2、这是一曲美妙的音乐。(改为感叹句)
这真是一曲美妙的音乐啊!
三、陈述句与反问句的互换
例:面对任何灾难,中华民族不会望而却步。(陈述句)
面对任何困难,难道中华民族会望而却步吗?(反问句)
归纳:陈述句改为反问句方法:两加两改
●“把”字句、“被”字句转换 ●陈述句改为感叹句转换 ●陈述句与反问句转换 ●肯定句与双重否定句转换
一、“把”字句、“被”字句转换
例:我 打破了 杯子。
主动者动词 被动者
把字句:我把杯子打破了。 把字句:主动者 + 把 +被动者+ 剩余部分 被字句:杯子被我打破了。 被字句:被动者+ 被 + 主动者+ 剩余部分
春节到了,没有一处不张灯结彩。
三种特殊情况
肯定词
双重否定词
句型转换ppt课件
详细描述
在句型转换时,应根据语境和表达需求选择适当的转换方式,如主动句变被动句、肯定句变否定句等 。通过灵活运用不同的转换方式,可以使句子更加丰富多样,增强语言的表现力。
注意句子语序的调整
总结词
在句型转换过程中,语序的调整是一个重要 的技巧。
详细描述
由于中文的语法结构与英语不同,在进行句 型转换时,需要注意语序的调整。通过合理 安排词语的顺序,可以更好地表达句子的意 思,并使句子更加符合中文的表达习惯。在 进行语序调整时,可以参考中文的语法规则 和习惯用法,以确保转换后的句子语序正确 、流畅自然。
示例
将“The cat sat on the mat.” 的主语转换为“A cat sat on a mat.”
谓语转换
谓语转换
改变原句的谓语动词,以表达不同的 语气或强调不同的重点。
示例
将“The dog chased the ball.”的谓 语转换为“The ball was chased by the dog.”
主语错误
主语缺失
主语与谓语搭配不当
在句子中没有明确的主语,导致句子 结构不完整。
主语和谓语之间缺乏逻辑关系或语义 联系。
主语错位
主语的位置不正确,导致句子意思表 达不清。
谓语错误
谓语缺失
句子中缺少谓语,导致句子结构不完整。
谓语错位
谓语的位置不正确,导致句子意思表达不清。
谓语与宾语搭配不当
谓语和宾语之间缺乏逻辑关系或语义联系。
句型转换ppt课件
目 录
• 句型转换简介 • 简单句型转换 • 复合句型转换 • 句型转换技巧 • 句型转换练习 • 句型转换常见错误与纠正
01
句型转换简介
在句型转换时,应根据语境和表达需求选择适当的转换方式,如主动句变被动句、肯定句变否定句等 。通过灵活运用不同的转换方式,可以使句子更加丰富多样,增强语言的表现力。
注意句子语序的调整
总结词
在句型转换过程中,语序的调整是一个重要 的技巧。
详细描述
由于中文的语法结构与英语不同,在进行句 型转换时,需要注意语序的调整。通过合理 安排词语的顺序,可以更好地表达句子的意 思,并使句子更加符合中文的表达习惯。在 进行语序调整时,可以参考中文的语法规则 和习惯用法,以确保转换后的句子语序正确 、流畅自然。
示例
将“The cat sat on the mat.” 的主语转换为“A cat sat on a mat.”
谓语转换
谓语转换
改变原句的谓语动词,以表达不同的 语气或强调不同的重点。
示例
将“The dog chased the ball.”的谓 语转换为“The ball was chased by the dog.”
主语错误
主语缺失
主语与谓语搭配不当
在句子中没有明确的主语,导致句子 结构不完整。
主语和谓语之间缺乏逻辑关系或语义 联系。
主语错位
主语的位置不正确,导致句子意思表 达不清。
谓语错误
谓语缺失
句子中缺少谓语,导致句子结构不完整。
谓语错位
谓语的位置不正确,导致句子意思表达不清。
谓语与宾语搭配不当
谓语和宾语之间缺乏逻辑关系或语义联系。
句型转换ppt课件
目 录
• 句型转换简介 • 简单句型转换 • 复合句型转换 • 句型转换技巧 • 句型转换练习 • 句型转换常见错误与纠正
01
句型转换简介
《英语句型转换》课件
CHAPTER
Subject+predict
Summary
This is the most basic sentence structure, with only one subject and one predicate.
Detailed description
For example, the sentence "The cat sat on the mat." has only one subject "cat" and one predicate "sat.".
Context
Advisor to the context and tone of the text when converting presence patterns to ensure they fit naturally within the overall message
02
The presence structure transformation of simple senses
The presence pattern transformation of complex senses
• Summary: This section introduces the transformation of complex sentiments, which are more complex than compound sentiments and commonly have multiple sub border clauses
Sentence pattern conversion helps develop language skills, such
Subject+predict
Summary
This is the most basic sentence structure, with only one subject and one predicate.
Detailed description
For example, the sentence "The cat sat on the mat." has only one subject "cat" and one predicate "sat.".
Context
Advisor to the context and tone of the text when converting presence patterns to ensure they fit naturally within the overall message
02
The presence structure transformation of simple senses
The presence pattern transformation of complex senses
• Summary: This section introduces the transformation of complex sentiments, which are more complex than compound sentiments and commonly have multiple sub border clauses
Sentence pattern conversion helps develop language skills, such
肯定句与否定句和双重否定句的转换ppt课件
肯定句与否定句和双重否定句的转换 ppt课件
目录
• 引言 • 肯定句、否定句和双重否定句的基本概念 • 肯定句与否定句的转换方法 • 双重否定句的转换方法 • 各类句型的转换实例分析 • 转换技巧与策略分享 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
提高学生语言运用能力
拓展语言学习视野
通过学习和掌握肯定句、否定句和双 重否定句的转换规则,学生能够更准 确地表达自己的意思,提高语言运用 的能力。
双重否定句转换为否定句的方法
保留一个否定词
将句子中的其中一个否定词保留,去 掉另一个否定词,使句子变为否定形 式。
添加否定词
在句子中适当位置添加否定词(如 “不”、“没”等),使句子变为否定 形式。
注意事项和常见错误
注意双重否定词的位置和搭配
01
双重否定词的位置和搭配需要准确,否则可能导致句意不清或
如果句子中有表示否定意义的 词语,如“无”、“非”等, 需要将其删除或替换为相应的 肯定形式。
根据语境和表达需要,有时还 需调整句子结构和语序。
注意事项和常见错误
01
02
在进行肯定句与否定句 的转换时,要保持句子 意思的一致性和准确性。
避免在转换过程中出现 歧义或误解,尤其是在 处理复杂句子时。
03
双重否定句
Neither she nor he dislikes singing and dancing.
复合句的转换实例
肯定句
I think that he is honest.
否定句
I don't think that he is honest.
双重否定句
I don't think it's untrue that he is honest.
目录
• 引言 • 肯定句、否定句和双重否定句的基本概念 • 肯定句与否定句的转换方法 • 双重否定句的转换方法 • 各类句型的转换实例分析 • 转换技巧与策略分享 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
提高学生语言运用能力
拓展语言学习视野
通过学习和掌握肯定句、否定句和双 重否定句的转换规则,学生能够更准 确地表达自己的意思,提高语言运用 的能力。
双重否定句转换为否定句的方法
保留一个否定词
将句子中的其中一个否定词保留,去 掉另一个否定词,使句子变为否定形 式。
添加否定词
在句子中适当位置添加否定词(如 “不”、“没”等),使句子变为否定 形式。
注意事项和常见错误
注意双重否定词的位置和搭配
01
双重否定词的位置和搭配需要准确,否则可能导致句意不清或
如果句子中有表示否定意义的 词语,如“无”、“非”等, 需要将其删除或替换为相应的 肯定形式。
根据语境和表达需要,有时还 需调整句子结构和语序。
注意事项和常见错误
01
02
在进行肯定句与否定句 的转换时,要保持句子 意思的一致性和准确性。
避免在转换过程中出现 歧义或误解,尤其是在 处理复杂句子时。
03
双重否定句
Neither she nor he dislikes singing and dancing.
复合句的转换实例
肯定句
I think that he is honest.
否定句
I don't think that he is honest.
双重否定句
I don't think it's untrue that he is honest.
实义动词的句型转课件
否定句
主语+had not been+动词ing
一般疑问句
Had+主语 been+动词ing
04
实义动词句型转换练习
填空练习
总结词
帮助学生掌握实义动词的时态和语态 变化
详细描述
设计一些填空题,要求学生根据上下 文填写正确的实义动词形式,包括现 在时、过去时、将来时等时态,以及 主动语态和被动语态的变化
动词的时态包括现在时、过去时、将来时等,表示动作发生 的时间和方式,例如“I eat an apple now”、“He will go to the park tomorrow”。
动词的及物性与不及物性
及物动词是指需要宾语来完整意义的动词,例如“I like music”;不及物动词是指不需要宾语来完 整意义的动词,例如“The bus arrived”。
实义动词通常分为及物动词和不及物动词两类,及物动词需要宾语来完整意义, 例如“write a letter”;不及物动词不需要宾语来完整意义,例如“jump into the pool”。
动词的语态与时态
动词的语态分为主动语态和被动语态,主动语态表示主语是 动作的执行者,例如“I write a letter”;被动语态表示主语 是动作的承受者,例如“The letter is written by me”。
肯定句
主语+have/has+been+ 动词ing
否定句
主语 +have/has+not+been+ 动词ing
现在完成进行时与过去完成进行时之间的转换
一般疑问句
Have/Has+主语+been+动词ing
主语+had not been+动词ing
一般疑问句
Had+主语 been+动词ing
04
实义动词句型转换练习
填空练习
总结词
帮助学生掌握实义动词的时态和语态 变化
详细描述
设计一些填空题,要求学生根据上下 文填写正确的实义动词形式,包括现 在时、过去时、将来时等时态,以及 主动语态和被动语态的变化
动词的时态包括现在时、过去时、将来时等,表示动作发生 的时间和方式,例如“I eat an apple now”、“He will go to the park tomorrow”。
动词的及物性与不及物性
及物动词是指需要宾语来完整意义的动词,例如“I like music”;不及物动词是指不需要宾语来完 整意义的动词,例如“The bus arrived”。
实义动词通常分为及物动词和不及物动词两类,及物动词需要宾语来完整意义, 例如“write a letter”;不及物动词不需要宾语来完整意义,例如“jump into the pool”。
动词的语态与时态
动词的语态分为主动语态和被动语态,主动语态表示主语是 动作的执行者,例如“I write a letter”;被动语态表示主语 是动作的承受者,例如“The letter is written by me”。
肯定句
主语+have/has+been+ 动词ing
否定句
主语 +have/has+not+been+ 动词ing
现在完成进行时与过去完成进行时之间的转换
一般疑问句
Have/Has+主语+been+动词ing
小学阶段英语句型转换精品PPT课件
2.My favorite movie star is Jackie Chen. Who is your favorite movie star ?
三、对划线部分提问习题操练:
1. It’s a pen. __W_h_a_t__is__it_?__________________ 2. He’s Mr. Jone. _W_h_o__is__h_e__?___________________ 3. They are on the lake. _W__he_r_e__a_re__t_h_ey__?_______________ 4. I’m twenty-one. _H_o_w__o_ld__a_r_e__yo_u__?______________ 5. We are reading an English book.
4) Tim can play football. Tim can’t play football ?
2. 句子里没有be\情态V 时,在动词前加 don’t、doesn’t 、didn’t (动词用原形)。
1) I have a book . I don’t have a book.
2) He likes Chinese . He doesn’t like Chinese.
8.Tom comes by bike . _H_o_w___d_o_e_s__T_o_m___c_o_m__e__?_____________ 9.You went to work at eight. _W_h_e_n___d_id__y_o_u__g__o__to__w__o_r_k__?________
Who is your English teacher? 5.Lucy is ten years old. How old are you?
三、对划线部分提问习题操练:
1. It’s a pen. __W_h_a_t__is__it_?__________________ 2. He’s Mr. Jone. _W_h_o__is__h_e__?___________________ 3. They are on the lake. _W__he_r_e__a_re__t_h_ey__?_______________ 4. I’m twenty-one. _H_o_w__o_ld__a_r_e__yo_u__?______________ 5. We are reading an English book.
4) Tim can play football. Tim can’t play football ?
2. 句子里没有be\情态V 时,在动词前加 don’t、doesn’t 、didn’t (动词用原形)。
1) I have a book . I don’t have a book.
2) He likes Chinese . He doesn’t like Chinese.
8.Tom comes by bike . _H_o_w___d_o_e_s__T_o_m___c_o_m__e__?_____________ 9.You went to work at eight. _W_h_e_n___d_id__y_o_u__g__o__to__w__o_r_k__?________
Who is your English teacher? 5.Lucy is ten years old. How old are you?
句型转换(课件)人教PEP版英语六年级下册
陈述句变特殊疑问句时,要根据回答选用相应的疑问词,后面 再跟一般疑问句句式,不同的提问用的疑问词不同。见下表。
疑问词
用法
例句
what
提问事物
I cleaned my room last weekend.
What did you do last weekend?
why when/what time
提问原因 提问时间
The desk is 1.5 meters long.
How long is the desk?
She is late for school once a week.
How often is she late for school?
It’s 300 meters from my home to school.
A
B
C
A
B
陈述句变一般疑问句
C
情况 句中有be动词时
变化结构 be动词+not
例句
She is a police officer. She isn’t a police officer.
句中有情态动词时, 如can,may,must,will,
should等
助动词/情态动词 +not
You should go home now. You shouldn’t go home now.
Changsha next week.
My brother is 15 yrars old.
How old is your brother?
My bag is blue. What color is your
bag?
Ilike this blue dress. Which dress do you
人教版(部编版)小学语文四年级下册《句型转换》教学ppt课件
三、 认真查:检查句子的表述是否合理通顺。
7ห้องสมุดไป่ตู้
把下列句子换一种说法,意思不变
1、父亲坚决地对母亲说: “我是不能轻易离开北 京的。 ”
父亲坚决地对母亲说,他是不能轻易离开北京的。 2、母亲对孩子们说: “这是我对你们的希望。 ” 母亲对孩子们说,这是她对孩子们的希望。 3、李晓玲对王虹说: “我要像你一样热爱集体。 ” 李晓玲对王虹说,她要像王虹一样热爱集体。
11
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题.
12
谢 谢 观 赏
13
再见 !
14
一、改标点 :将句子中的冒号改为逗号,去掉双引
号。
(冒改逗,去双引)
二、改人称:把句子中的第一人称(我、我们)改
为第三人称(他、他们),若句中有第二人称(你、你
们)应认真分辨“你”“你们”在句中指什么人,而后
用具体的人名来转换,若没有具体所指,则不变也可。
(一改三,我改他;第二人称若出现,特殊情况巧转换。 )
1、小姑娘纯洁的心灵,不正像一个含苞欲放的花蕾吗? 小姑娘纯洁的心灵就像一个含苞欲放的花蕾。
2、难道书不是我们最好的朋友吗? 书是我们最好的朋友。
3、人生还有比这更好的生存方式和得到幸福、成功、辉煌 的方法吗?
人生没有比这更好的生存方式和得到幸福、成功、辉煌的 方法了。
6
直接叙述改为间接叙述的方法
1 、将反问句中的肯定词(是、能、会等)改为 否定词(不是、不能、不会等);或者将句中的否定 词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会 等);
2 、将句中肯定词或否定词前的“怎能、怎么、 难道、岂”等反问语气词去掉;
3 、去掉结尾的疑问助词“呢、吗”等,句末的 问号改为句号。
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had better等)时,不管何种情况,构成否定式时,
一律在其后加not。
-
4
3. His brother does his homework every day. His brother ____d_o_e__sn_'_t__d__o__ his homework every day.
解析:
原句中没有be动词,助动词或情态动词时,要在 行为动词前加助动词(do, does, did)与否定副词not 的缩写形式。另外,还需要将原句子中的some改为 any; too改either; already改为yet。还需要分清do, have等是实义动词还是助动词。
同时掌握疑问句的语序: (1) 当提问主语或主语的定语时,用陈述句 语序。 (2)当提问其它成分时,则只能用一般疑问 句语序。
-
10
将陈述句变成特殊疑问句时,常用的方法是: “一选,二移,三变,四代”。
“一选”就是选择疑问词
被选择的疑问代词有: what, which, who, whose;
疑问副词有: where, when, why, how; 疑问副词词组有: how long, how often,
将陈述句变成一般疑问句,要根据陈述句中的谓 语动词及其时态确定疑问形式。其句型特点一般 是:
连系动词be或助动词或情态动词 + 主语 + 谓语 + 动词 + 其他?
【即:有三类动词(动词、助动词及情态动词) 的直接把三类动词提到句首;没有三类动词的在 句首加相应的助动词】
-
8
The policeman told the boys not to play football in the street. (甘肃省中考题)
解析:
既要否定谓语动词,又要变换句中的单词( and 一 般要变为 or, some 变为 any, already 变为 yet, too 变为 either )。
-
6
6. 祈使句变否定
1)一般情况下,在句首的动词前加 Don't 。 如: Close the door. → Don't close the door.
how soon, how far,
how many, how much, how old等。
-
11
“二移”就是把be动词,助动词或情态动词移到句首。
“三变”就是将原句中第一个单词的首字母改为小写 (专有名词除外),将some, something等改 为any, anything等,将句号改为问号。
“四代”就是将选好的特殊疑问词替代划线部分。
-
12
1. 对表人的主语或表语提问时用who... 语序分两种 情况: (1)对主语提问时,语序为陈述语序。 即:Who+谓语动词+...? (2)对表语提问时,语序为一般疑问句语序。 即:Who+系动词+主语+...?
For example:Tim looks like his father. ____ _____ Tim _____ like?
1. 肯定句变否定句; 2. 肯定句变一般疑问句; 3. 变特殊疑问句; 4. 单数句变复数句 5. 变反义疑问句; 6. 陈述句变感叹句; 7. 变选择疑问句; 8. 同义句转换。
-
3
一、肯定句变否定句
1. His mother is calling the police for help. His mother i_s_n_'_t_c_a__ll_i_n_gthe police for help.
-
5
4. He can read and write.
He __c_a__n_'tread _o_r___ write.
5. We can see some flowers in front of the house.
We __c_a__n_'_t see _a__n_y___ flowers in front of the house.
2)以 Let's 或 Let us 开头的祈使句,在变否定 句时常在其后加 not 。 如: Let's play with fire. → Let's not play with fire. Let me try again. → Let me not try again.
-
7
二、变为一般疑问句
-
1
“句型转换”题,是为了全面考查 学生在初中阶段所学的词汇(同义或 反义)、短语、句型和语法等方面的 知识及其它的之间的灵活运用能力。
所谓“句型转换”就是先给一 个完整的句子A,再根据括号内的要求 (有时没有明确,须自己观察),在 第二个句子B的空白处填上适当的词来 完成的句型转换。
-
2
句型转换主要包括以下几个类型:
For example: We should learn from Comrade Leifeng. _____ _____ ____ Learn from?
解析:根据题意得知:划线部分做动词短语learn from的宾语,指人。故用特殊疑问词whom 或who;在此注意的是第一人称的we变为第二 人称的you.因此正确答案为:Whom/who ; should ;you.
______ the policeman ______ the boys not to play football in the street?
答案:Did, tell
-
9
三、变为特殊疑问句
该类型的题目主要是考查学生对疑问句的结 构,语序以及某些特定疑问句类型的掌握情况。 解答这类题目,正确选择疑问词是关键:考生必 须准确把握常见疑问词所提问题的侧重点。
解析:在原句中look是系动词,his father 指人
做look的表语,对其提问故用who。语序为一
般疑问句语序。根据时态是现在时因此助动词
用does,系动词looks变为原形look.正确答案
为:Who; does ;lo- ok.
13
(3)对表人的宾语提问用wห้องสมุดไป่ตู้om,口语中可用who来代替。
2. He can speak English well. He _c_a__n_'t_s__p_e_a__k English well.
解析:
肯定句在变否定句时,若原句中含有be动词(am, is,
are, was, were) 和助动词(have, has, ) 和情态动词
(can, may, must, need, should, would, might,