《勇于说不,巧妙拒绝》教学设计

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

《勇于说不,巧妙拒绝》教学设计

【活动目标】

1.通过活动使学生理解,在维护良好的人际关系时,我们有权利说不,认识说不是表达自信,表示尊重的合理方式。

2.初步掌握“拒绝”的基本方法和技巧,学会说不。

【活动过程】

课前谈话:

小游戏“点兵点将”(老师说出要求,学生做出回应。)

师小结:同学们能够勇敢真实表达自己的感受,老师很高兴,让我们带着这份勇气和真诚开始上课吧!上课!

一、勇于说不,该说“不”时要说不

1、故事导入——勇于说不

师:这节课老师邀请了一个特别嘉宾,是谁?小兔子遇到了一些烦恼,我们一起听一听它的故事吧。(播放视频:小兔子的故事1)

师:小兔子哭得好伤心哪?它心里后悔极了,它在后悔什么呢?

师:小兔子本来想去吗?那为什么还是去了?

师:是啊,正在做的事情比别人要求你做的事更重要的时候,我们要——勇于说不(板书课题:勇于说不)

2、联想生活体验

师:看了小兔子的故事,是不是深有感触,想一想你有没有类似的经历?(生答)

3、总结什么情况要说不

师小结:生活中,拒绝别人或遭受别人的拒绝都是很普通的事儿。还有没有其他情况,是我们该拒绝的?(生答,师评)

师:根据刚才的交流,大致有这几种情况我们应该勇敢说不:

A.手头的事比别人要求你做的事更重要的时候。

B.不想做或做不到的事。

C.明显错误的事。

师小结:不要让别人的请求成为自己的心理负担,在需要说不的时候,我们要勇敢地说不,你会发现与人之间的相处变得轻松多了。

4、游戏体验,总结“说不三部曲”

师:接下来,让我们一起来玩一个轻松的小游戏好吗?

游戏规则:

1)每个小组的同学围成一圈,右手掌心向下伸开,左手食指顶住同伴右手。

2)老师说出请求,你来判断,想答应就说“好”,应该拒绝就说“不”,同时左手食指赶紧撤出同伴右手,用右手迅速抓住同伴左手食指。

师:好玩吗?谁一次也没被抓到过?来,采访一下,你的秘诀是什么?师:我们在游戏中收获了经验,拒绝别人时也是这样。

当别人提出请求时,我们要先认真倾听,然后在心里想一想该不该拒绝,如果想要拒绝的话再礼貌地说不。这就是“说不三部曲”(板书:认真倾听——思考判断——礼貌拒绝)(齐读)

二、巧妙拒绝,学会说不有方法

1、故事引出主题——巧妙拒绝

师:同学们都能根据自己的判断和意愿,在需要说不的时候勇敢地说不了。小兔子通过上一次的教训,学会说不了吗?我们一起去看一看吧!(播放视频——小兔子的故事2)

师:咦,这次小兔子为了完成妈妈的任务,拒绝小猴子了?为什么又不开心了呢?

2、对错误拒绝方式提出建议

师:看来我们在拒绝别人的时候,不仅需要胆量和勇气,还要讲究方式和方法,做到——巧妙拒绝(板书课题:巧妙拒绝)

如果你是小兔子,你会怎么拒绝?小组之间讨论一下,请你替小兔子有礼貌地拒绝小猴子!(指生答)

3、故事深化——引导学习拒绝方式

师:听了同学们的建议,小兔子现在学会说不了吗?一起看:

(播放视频:小兔子的故事3)

这一次小兔子表现怎么样?好在哪里?

(板书:说明理由提出建议)

4、读儿歌,巩固拒绝方法

师:老师把如何说不编成了儿歌,谁来读一读?(生读)

5、拓展延伸,了解更多拒绝方式

师:说话是一门艺术,学习这门艺术,能让人际交往更加融洽。

师:我们来看看这位同学是怎么巧妙拒绝的?(播放视频片段):

师:你觉得这位同学的拒绝方式巧妙在哪里?(生答)

师:对啊,不是小刚不愿意借给小明,他已经答应相机的主人,不会借

给别人,这就是巧借外因(板书:巧借外因)。

师:原来拒绝的方式有这么多,我们再来听一个故事。

师:你觉得罗斯福的拒绝方式怎么样?

是啊,“幽默化解”让拒绝都变得轻松有趣。(板书:幽默化解)

师:看,我们已经学会了哪些拒绝方式?(师指板书,生读)学会了这些拒绝方法,就能在学习生活中派上用场。

三、总结汇报

1、交流课前调查

课前老师随机发给同学们一张调查表,通过问卷调查老师简单做了一个统计,发现,有31个同学与同学朋友之间有过不敢拒绝的事情,29个同学与家长有过这种经历,10位同学不敢拒绝老师。

2、用本课所学拒绝方法,解决课前困惑

老师把调查中,同学们不敢拒绝的事情大致总结为四种情境,请同学们演一演。谁来读一读活动规则?

心理剧场活动规则:

1、选择一个情境,小组讨论如何拒绝,至少用一种拒绝方法。

2、先在小组内演一演,然后上台表演。

3、表演完请一名同学汇报你们拒绝方法。

师:拒绝是一门艺术。中国有句古话:“君子有所为,有所不为。”同学们刚才就表演出了这种艺术,为自己鼓鼓掌吧!

师总结:

学会说“不”,既可减少心理上的许多紧张和压力,又可表现出人格的独特性,也不至于让自己在人际交往中陷于被动,生活就会变得轻松、洒脱。

喜剧大师卓别林曾说——学会说“不”吧,那么你的生活将会美好得多!

相关文档
最新文档