【新教材】大卫·科波菲尔 优秀课件PPT—语文统编版选择性必修上册

文本研 习
2.作者是怎样塑造米考伯先生这个人物形象的？
（1）外貌描写 他身穿褐色外套，黑色马裤......即使他用来看了，也是什么都看不见的。 作者通过外貌描写，写出米考伯先生长相滑稽、生活贫困却极力掩饰、爱慕虚荣 的特点。 （2）语言描写 说话时，他语调中带有一种屈尊俯就的口气，还有一种说不出的装成文雅的气派， 显示了他的自信和迂腐。有时他语言幽默风趣，又写出他的善良乐观。 （3)动作描写 于是他便戴上帽子，腋下夹着手杖，腰杆儿笔挺地走出来。离开账房后，他还哼起 了一支曲子。 一系列的动作，尤其是“哼起了一支曲子”写出他乐观的特点。
布置作 业
阅读《大卫 · 科波菲尔》，感知狄更斯小说的特点。
1 、 文 中 有多 处细节 描写， 请找出 来并谈 谈这些 细节描 写对于 刻画人 物、表 现作品 主题的 作用。 把握文章内容，梳理人物事迹，体会人物精神，认识人物形 象在当 代的意 义 2特写式，侧重于写人物的一时一事或 某一侧 面。虽 然比一 般的特 写涉及 的范围 大得多 ，但属 于集中 于一事 、一个 侧面的 写法。 真正写 一时一 事的人 物通讯 ，也很 常见。 3.寻 找 诗 词 中 的标 志性语 言。如 在以时 空为序 的诗词 中要注 意寻找 表示时 空转换 的词语 ，句子 ；写景 抒情或 托物言 志的诗 词中要 注意末 尾卒章 显志的 抒情议 论句。 4这 首 诗 之 所 以一直 令后人 传诵不 已，主 要是因 为它以 月为主 体，为 我们描 绘了一 幅春江 花月夜 的美丽 画图， 表现了 一种迥 绝的宇 宙意识 ，一个 更深沉 、更寥 廓、更 宁静的 境界。 5.春 天 的 江 潮 水势 浩荡， 与大海 连成一 片，一 轮明月 从海上 升起， 好像与 潮水一 起涌出 来。 6.月 光 照 耀 着 春江 ，随着 波浪闪 耀千万 里，所 有地方 的春江 都有明 亮的月 光。江 水曲曲 折折地 绕着花 草丛生 的原野 流淌， 月光照 射着开 遍鲜花 的树林 好像细 密的雪 珠在闪 烁。 7.不 知 江 上 的 月亮 等待着 什么人 ，只见 长江不 断地一 直运输 着流水 。游子 像一片 白云缓 缓地离 去，只 剩下思 妇站在 离别的 青枫浦 不胜忧 愁。 8.全 诗 三 章 ， 每章 四句， 全是重 章叠句 ，仅仅 只变换 了少数 几个动 词，其 余一概 不变， 反复地 表达劳 动的过 程，劳 动成果 的由少 至多也 就表达 出来， 充满了 劳动的 欢欣， 洋溢着 劳动的 热情。
文本研 习
1.米考伯先生是一个什么样的形象？ 方法提示：第二步，根据情节概括形象特点。
他爱慕虚荣，喜好挥霍，不切实际、不肯脚踏实地，他经常负债累 累。
他是一个不折不扣的乐天派。
文本研 习
1.米考伯先生是一个什么样的形象？
方法提示：第三步，整合表述。
米考伯先生是一个爱慕虚荣、喜欢挥霍、不肯脚踏实地、开朗乐观 的人。
文学常 识
小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。 小说刻画人物的方法：心理描写、动作描写、语言描写、外 貌描写、神态描写等。
初步感 知
1.《大卫 ·科波菲尔》（节选）写了哪些人物
《大卫 ·科波菲尔》 （节选）
“我”——主人公，童工 昆宁先生——账房 米克·沃克——童工 粉白·土豆——童工 米考伯——房东 米考伯太太——房东太太 霍普金斯船长——米考伯的牢友
他是大卫做童工时的房东，后来成了大卫的忘年之交。他因无力偿 还债务而身陷囹圄。他爱慕虚荣，喜好挥霍，不切实际、不肯脚踏实 地，经常负债累累。在他因欠债被关进监狱时，他曾告诫大卫:"一个 人要是每年收人二十镑，花掉十九镑十九先令六便士，那他会过得很 快活，但要是他花掉二十镑一先令，那他就惨了。"就在他刚经过这样 沉痛的忏悔后，他又马上向大卫借了一先令买啤酒喝，并又变得高兴 起来。他就是这样一个不折不扣的乐天派。
情节 序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声 环境 包括自然环境和社会环境。
文学常 识
小说的分类：
小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说（小小 说）。
按照表现的内容可分为神话、仙侠、武侠、科幻、悬疑、古传、当 代等。
按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小 说。按照语言形式可分为文言小说和白话小说。
初步感 知
2.《大卫 ·科波菲尔》（节选）写了什么内容？
《大卫 ·科波菲尔》 （节选）
交代“我”的遭遇，到货行做童工 初识米考伯先生 入住米考伯先生家 米考伯先生入狱，我去探视
“我”搬离米考伯家，另觅住处
初步感 知
3.梳理《大卫 ·科波菲尔》（节选）结构
环境恶劣
“我”到货行做童工
生活贫苦 初识米考伯
大卫 ·科波菲尔
查尔斯·狄更斯
文学常 识
查尔斯·狄更斯（1812.2.7—1870.6.9），英国作家。 主要作品有《大卫·科波菲尔》《匹克威克外传》《雾 都孤儿》 《老古玩店》《艰难时世》《我们共同的朋友》 《双城记》等。
狄更斯出生于海军小职员家庭，少年时因家庭生活窘 迫，只能断断续续入校求学。后被迫到工厂做童工。15 岁以后，当过律师事务所学徒、录事和法庭记录员。20 岁开始当报馆采访员。
《大卫 ·科波 “我”入住米考伯家 菲尔》（节选）
入住米考伯家 米考伯被追债 和米考伯太太成为知己
“我”搬离米考伯家
米考伯入狱 “我”探视米考伯
“我”搬离米考伯家
文本研 习
1.米考伯先生是一个什么样的形象？
方法提示：第一步，先概述与人物Hale Waihona Puke Baidu关的情节。
密考伯是大卫做童工时的房东，后来成了大卫的忘年之交。他因无 力偿还债务，而身陷囹圄。在他因欠债被关进监狱时，他曾告诫大 卫:"一个人要是每年收人二十镑，花掉十九镑十九先令六便士，那他 会过得很快活，但要是他花掉二十镑一先令，那他就惨了。"就在他刚 经过这样沉痛的忏悔后，他又马上向大卫借了一先令买啤酒喝，并又 变得高兴起来。
写作特 色
（1）全书采用第一人称叙事。是作者亲身经历、观察所得 和丰富想像的伟大结晶。
（2）《大卫·科波菲尔》在艺术上的魅力，不在于它有曲折 生动的结构，或者跌宕起伏的情节，而在于它有一种现实的生 活气息和抒情的叙事风格。。
（3）狄更斯也是一位幽默大师，小说语言通俗、夸张，充 满幽默和讽刺。字里行间，常常可以读到他那诙谐风趣的联珠 妙语和夸张的漫画式的人物勾勒。
狄更斯 特别注意描写生活在英国社会底层的“小人 物”的生活遭遇，深刻地反映了当时英国复杂的社会现 实，为英国批判现实主义文学的开拓和发展做出了卓越 的贡献。他的作品对英国文学发展起到了深远的影响。
文学常 识
小说：是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写 来反映社会生活的文学体裁。
人物
小说的三要素
探究思 考
1.作者对米考伯夫妇持有什么样的情感？
（1）褒扬赞美他们宽厚、善良、仁爱等美德。 （2）对他们的不幸遭遇表示深切的同情。 （3）以他们麻木、无知、盲目乐观给予善意的批评。
探究思 考
2.作者对当时社会现实是什么态度？
作者同情米考伯夫妇的遭遇，对造成主人公和米考伯夫妇苦难的社 会根源进行了批判。
文本研 习
3.“我”是一个怎样的人物形象？
“我”是一个善良宽厚、正直勤奋的形象。 “我”遭受不公正待遇，遭人遗弃，成为童工，自食其力。 “我”内心隐藏痛苦，心有大志，只能屈居货行，但能尽力把事情做好。 “我”觉得米考伯太太可怜，富有同情心。 没有人给过“我”任何劝告、建议、鼓励、安慰、帮助和支持，看出“我”渴望 别人的关爱。 “我”跟米考伯夫妇产生了奇特而平等的友谊，看出“我”善良有同情心。 米考伯太太穷困潦倒，“我”没有离开，表现了“我”的善良。 “我”搬家后新寓所靠近监狱，显示了“我”对友谊的珍视。 米考伯夫妇入狱后，“我过的同样是苦恼自知的生活”，“晚上，我又回到监狱 里......”，写出“我”重感情，渴望生活的温情。