议论文写作之作文的审题

合集下载

高中议论文写作指导--审题与结构

高中议论文写作指导--审题与结构

细节可见精神。提到雷锋,人们会想起他那 补了又补的袜子,他给敬老院送去的一块月饼; 提到焦裕禄,会想起他用来顶住肝部剧痛的那把 旧藤椅;提到孔繁森,就会想起他去世后口袋中 仅有的八元六角钱;还会想起井冈山上,朱德的 挑粮扁担;长征路上,贺龙的金色鱼钩;西华厅 里,周总理办公室的灯光……这些英雄伟人做过 的大事,说过的名言,人们可能记不清楚了,可 是,他们的一些生活细节却会让后人永远铭记, 他们的伟大精神也就通过这些不起眼的细节永驻 人心。 (分论4)排比 细节是华美乐章的一个音符,细节是宏篇巨 制的一个单词,细节是万顷波涛中的一朵浪花, 细节是万仞高山上的一个石子。“一滴水可映出 太阳光辉”,欣赏细节,把玩细节,会发现,小 小细节,魅力无穷。
二 、 层 进 式 结 构
一、(是什么)用简洁语言亮出中心论点
摆事实A、做分析
二(为什么)
摆事实B、做分析
做结论
(呼应开头)
联系生活、做分析
三、怎么样 (分条提出解决 会怎样 (指出问题解决
问题的办法) 后的前景)
笑对人生
人生,是一场旅行,而且是单程的旅行。旅途 中,我们会遇到各种各样的事物,品尝千百种滋味。 在不幸面前,我们要积极乐观,直面苦难,笑对人 生。[亮出观点]
一、并列式结构
(是什么)
(为什么)
分论点1 摆事实 讲道理 小结 摆事实
怎么样
提出中心论点
分论点2
总结全文
讲道理 小结 摆事实
呼应开头
讲道理 小结 【几个分论点可在时间、空间、原因、条件、结果等方面并列】
分论点3
细节的魅力
有一种颇为流行的话:看历史要看大势,看形势要看 主流,看人物要看大节。这自然没错。但小事、细节也以 其生动、直观、真实的特点而显得更鲜活,更有魅力,为 人所喜闻乐见,津津乐道,而且也可由小见大,见微知著。

高中作文指导课件议论文写作审题指导

高中作文指导课件议论文写作审题指导
高中作文指导课件-议论文写作 审题指导
通过本指导课件,你将深入了解如何审题写作。理解题目关键词,掌握议论 文结构和写作技巧,轻松作文。
审题的重要性
关键词
通过抓住题目中的关键词,明 确写作方向和重点。
要求和限制
读懂题目,把握作文范围和标 准,做到言之有物。
立场和观点
准确把握写作目的和对象,明 确表达个人观点和立场。
合理规划时间
给写作留足时间,充分了解 文章要求和限制,把握写作 进度和完成质量。
别忘初心
保持永远的热情和动力,写 作不仅是面对命题的考核, 更是展示思想和文学素养的 平台。
祝愿成功
充实美好的高中生活
高中时光一去不复返,青春热 血奋斗焕发美丽光彩。
未来可以自己撑起一片天
相分享交流经验,开展讨 论赛文活动,激发创作潜力和 想象力。
总结
1 审题写作的重要性
理解题目要求和限制,确定关键词和立场是作文的首要条件。
2 议论文写作的结构
对文章各部分结构要有清晰的把握,保证文章结构合理。
3 写作技巧方法
行文得当,有条理、确凿,可以提高文章写作的成功率。
致考生
请认真审题
通过仔细审题,你可以明确 论述方向和目标,避免无物 可言的尴尬情况。
成功自己争取
通过自己的勤奋努力,认真思 考,成功一定处处可见。
议论文写作的结构
引言部分
背景介绍和问题提出,引 出论证内容,吸引读者眼 球。
主体部分
论证观点并举出证据例子, 注重解释分析,突出作者 个性和思考深度。
结论部分
总结观点和证据,提出个 人意见和建议,开拓思路 引导读者思考。
写作技巧和方法
1
清晰连贯
文章内容逻辑性强,表达清晰明了,思路前后衔接流畅。

2024年中考语文二轮专题复习:议论文的审题与立意(含答案)

2024年中考语文二轮专题复习:议论文的审题与立意(含答案)

第一讲议论文的审题与立意一、议论文考场作文类型1.命题作文审题立意技巧(1) 探究寓意法①明确本义②挖掘象征义,找出寓意例: 《肩膀》本义:象征义:(2)增补信息法①增补限定词②化大为小,明确范围,缩小外延例: 《担当》担当的对象:担当的主语:(3)化意为象法①明确方向②化抽象为具体例:《谈意气》方向:具体:2.话题作文审题立意技巧(1)以小化大法①明确方向②拓展联系例:子硕问墨子道:"从事正义的事业,哪件事最为重要"墨子说:"好比筑墙一样,能捣土就捣土,能填土就填土,能递土就递土,然后墙就筑好了。

从事正义的事业也一样,能论辩就论辩,能讲解就讲解,能干具体事就干具体事,这样,正义的事业就完成了。

"请以"做好自己能做的事"为话题写一篇文章。

(2)化大为小法(化虚为实法)①明确方向②联系个体、个人实际例:话题“心灵的选择”方向:个体实际:3.材料作文审题立意技巧(1)提炼中心法①抓关键字、关键词、关键句②结合关键字词句,提炼中心例:有个班级获得了校运会“文明班级奖”,有人向校长提出问题:在整个竞赛过程中,并没有发现这个班的道德风尚比其他班级高在何处。

校长笑着说:你忽略了一个细节,在大家都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时,唯有这个班的同学在为自己喝彩的同时,也不忘为别人喝彩。

关键词句:提炼中心:(2)分析倾向法①分析出题的褒贬倾向②确定情感倾向,明确立意例:一个面包师长期从他的邻居——一个农民那儿购买黄油。

有一天,他竟然发现黄油的分量不足。

以后,他定期称量,每回都是这样。

于是,面包师把农民告到了法官那里。

农民在法官面前辩解说:“面包师向我购买黄油的同时,我也一直从他那里购买同样重量的面包,并且以他的面包作为称黄油的砝码。

如果我的砝码不准,那不是我的过错,而是他的过错。

”面包师听后哑口无言。

褒贬倾向:立意:(3) 舍次求主法(话题通用)①明确材料多个对象②进行对象比较,构造争议性③确定立意例:有人说,仰望星空,能够看到星星的晶莹,能够感受到宇宙的浩瀚。

高中议论文作文的写作方法

高中议论文作文的写作方法

高中议论文作文的写作方法议论文在生活中应用非常广泛,可以供演讲、可以供反驳、可以发布社论等等。

在高中阶段,要求学生们能写出比较成熟的议论文,这是教学大纲所有关规定的。

下面是为大家整理的关于高中议论文作文写作方法,希望对您有所帮助!高中议论文的写作方法1.多角度进行审题。

写好议论文,重读是非常重要的,议论文不准就会偏离方向,导致偏题、离题,题目的题意主要体现核心在中心词上,而题目留意修饰成分的词则不要太注意。

2.给材料作文要认真提出中心。

如果是给材料作文,应该要先通读全部材料,在把握模具的基础上,列出材料的主题,然后从主题拟订题目。

3.正文开头要点明题意。

在行文时,一定要把短文所要表达的思想、观点在开头论者的时候有所表露,好让文章过渡自然。

4.所用多种论证方法论述。

就自己的观点在展开论述时,一定要通过正反两方面需要进行论述,还要讲道理、摆事实。

并且,在论述时要合符逻辑、合符规范。

5.行文过程中大自然提出论点。

当论述达到一定阶段时,在文章上应自然而然地提出论点,并且论点的所提要易懂、要易于理解。

6.行文已经结束自然结尾。

结尾要体现连贯性,要让读者明白是什么的时候自然而然地结尾,并且也要符合现实情况、合符逻辑。

高中语文议论文写作方法一、开头,开关力求精练,简洁,有特点。

如果说小册子文章的开头没有特点,像一杯白开水一样,那么,人家读了就寡味,考生自己在写作过程中实在没有味道虽说文无定法,但议论文写作中,不同的题材还是有一定的规律可行的,而材料议论文在引论部分,如何让自己的文章有吸引力,主要一点就关键在于开头上下功夫。

这里介绍一种开头的写作方法:‘一句一段’开头法。

即简述把所给陶瓷材料从概括到引申,自分析到最后观点提出自己的论点统统用一句话概括,浓缩到一个段落来写出。

这样考生从引申材料到提出自己的论点大概只能控制在三四句话,由于只能用一段,就逼着自己在高度所给材料基础上要高度阐释,尽量的四处寻找最简洁的话作开头,或者亮出的鲜明的亮出自己的观点,给人一目了然,明白、清楚的的观点,而且有助于自己接下一步的本论接手展开论述。

2024年高考作文备考之议论文写作指导3--审题立意

2024年高考作文备考之议论文写作指导3--审题立意

《写作:审题与立意》审题是驭文之首术,立意是谋篇之大端。

审题与立意,通俗地说,就是先了解“要我写什么”,然后确定“我要写什么”。

动笔之前,要认真审题,全面分析,审慎思考,进而确立写作的中心。

审题的成功与否,将影响全篇内容是否符合题目要求,决定着构思能否按正确的方向展开,可见其重要性。

而文以意为主,因此审题与立意又密不可分。

清代王夫之说:“意犹帅也。

无帅之兵,谓之乌合。

”立意是一篇文章的根本,它直接关系到文章的选材、布局,乃至文章思想的深度。

立意的正误高下,决定了文章的成败得失。

作文是高考语文的“半壁江山”,因此立意就显得尤为重要。

四是立意要集中。

一篇文章立意必须单一明确,多中心就等于没有中心了,思想可以丰富,主题必须集中,即只能有一个主题。

方法一:提炼主旨【点拨】材料的主旨体现的是其核心价值,准确地提炼出材料的中心,并以其作为文章的主旨,一定会使所写文章既切题又有深度。

【材料】一次,盖达尔旅行时,有一个小学生认出了他,抢着替他提皮箱。

小学生见皮箱十分破旧,便说:“先生是大名鼎鼎的盖达尔,为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。

”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的,而我却是随随便便的,那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。

小学生看着盖达尔笑了。

【分析提炼】关键词:大名鼎鼎、皮箱→名、实人生要靠实力说话(做一个有真才实学的人),非假虚名,非借外物。

补充:中国海军史上第一位女实习舰长:韦慧晓“有两种价值观:一种是带着非常昂贵的手表,好显示出自己身价百倍;另一种是我这种价值观,一块不贵的手表,因为我戴过了,所以身价百倍。

”【小试牛刀】【材料】从前,有位年轻的猎手枪法极准,但总捕不到大雁。

于是,他去向一位长者求教。

长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地,指着站得最高的一只大雁说:“那只大雁是放哨的,我们管它叫雁奴。

它只要一发现异常情况就会向雁群报警,所以接近雁群很困难。

但是,我们有办法,你现在故意惊动雁奴再潜伏不动。

中考语文二轮复习《议论文写作——思辨性作文审题立意技巧》课件(共44张PPT)

中考语文二轮复习《议论文写作——思辨性作文审题立意技巧》课件(共44张PPT)
以上材料引发了你怎样的联想与思考。请你自拟题目写一篇文章,可 以叙述经历,创写故事,也可以发表议论。 要求:1.文章不少于600字;2.文中不出现你所在学校的校名,以及师生 的真实姓名。
【2023杭州八上期末统考】
人生需要不断学习成长,不断积累拥有,才能获得丰收的喜悦。 人生也需要丢掉过重的负担,抛弃不必要的情绪,才能自由地追寻自 己的道路。 如何去做人生的加减法? 请结合自己的生活实际,可讲述经历或见闻, 可发表见解,也可进行文学创作。
材料二:秦穆公重用败军之将孟明视,卫侯不因小节弃“干城之将”苟变,楚庄王“绝缨”护将得人心。同时, 古人讲,“慈不掌兵”“慈父无孝子”。《季氏将伐颛臾》中,孔子责备冉有:“求!无乃尔是过与?”(这 难道不是你的过错吗?)没有了以往“温良恭俭让”的态度。
上述材料谈的是“容错”的话题,似乎都有道理,似乎又有矛盾。你认为怎样的做法更有利于人的 成长呢?请根据材料,从自身学习、生活感受的角度出发,写一篇文章,阐述你的看法和理由。 要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个 人信息,不少于800字。
要有理有据,不可强硬说教,空喊口号。
审题立意

审题思路
一读材料,找准思辨话题
如果材料中明确给出关键词,直接圈出关键词,围绕其立意即可。
材料一:你需要经常在口袋里装上两张纸条,一张上面写着“我是一粒尘埃”,另一张上面 写着“世界为我而造”。(犹太谚语)
材料二:记者采访一代球王贝利:“你所有的进球,哪一个踢得最精彩?”他不假思索地说: “下一个。”球王贝利在国际大赛中踢入了1200多个精彩进球,并被《时代周刊》列入20世 纪最具影响力的100个人物。
【浙江温州】
亲爱的同学,真正的勇士,在哪里摔倒就要在哪里爬起来! 老师,哪里摔倒就在哪里躺下,这也是人生的智慧。 对此,你怎么看?你可以叙述事件,可以进行文学创作,可以发表观 点展开论述,也可以说明某一现象和事理,还可以……

专题05 三元思辨型作文审题迷津-2024年高考语文议论文写作应对策略

专题05 三元思辨型作文审题迷津-2024年高考语文议论文写作应对策略

专题05三元思辨型作文审题迷津—2024年高考语文议论文写作应对策略多元材料:多元关系一般指三种或三种以上关系。

【思辨的着力点】概念内涵+逻辑关系+化虚为实1.了解思辩话题各方概念的内涵,这是思辩的准入点;2.在弄清概念内涵后,还要阐述多概念之间的逻辑关系,体现出作文的思辨色彩;3.在阐述过程中要结合社会现实生活,将道理说透彻,体现出自己的思考与感悟(启示)。

【三元思辨的特点】三元关系的命题,增加了思维含量,需要考生综合考虑三个概念之间的复杂层次关系,对写作提出了更高的要求。

三元关系中,三个层次互相对立,如“移用、借用、独创”中,创造是需要肯定的,移用、借用相对创造而言是需要批判的,而借用和移用之间,借用是最不可取的做法。

三元关系包含三个概念层次,这也是谋篇布局的结构解析。

假设三种关系用A、B、C代替,考生具体写作时需要论证A与B的关系、B与C的关系以及A、B、C三者的相互关系,然后结合现实,澄清错误认识,指明正确的做法,最后得出结论。

一、【一般性审题指导】——四步法第一步,找到关键词,即所谓的多元中的元。

第二步,分析材料的层次。

第三步,分析关键词之间的关系。

第四步,思考多元关系的呈现。

(1)呈现什么——具体的理论阐述,如因果关系,说清哪些是因,哪个是果,这对学生的理论水平要求比较高,实际写作中不太好操作。

也可以放到具体的事例中进行阐述,如在某件事中,哪些是因,哪个是果,正是有这些因,才有这样的果。

(2)哪在里呈现——很多学生对文章整体结构思路驾驭不熟,喜欢在文章最后呈现,当然把握得好,自然没问题,但把握不好很容易在阐述多元关系时草草了事,从而影响文章整体质量。

另一种方式是在全文都体现,这需要学生在文章结构思路的构建上有较高水平。

【典型例题】阅读下面的材料,根据要求写作。

(2022年全国1卷)“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。

本手是指合乎棋理的正规下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理,而从全局看通常会受损的下法。

上海高考作文议论文写作立意技巧之五----【多则材料的审题立意方法之求同存异求异存同法】

上海高考作文议论文写作立意技巧之五----【多则材料的审题立意方法之求同存异求异存同法】

多则材料的审题立意多则材料的作文,由于它具有容量大、条件多、组合关系复杂等特点,所以在审题上,较之单则材料难度要大得多;而在方法上,和单则材料也有较大的不同.对于多则材料的审题立意应注意以下几点:1.求同分析法这种方法适用于各则材料的内涵有相同点的多则材料.其方法是先逐则分析材料的内涵或意义点,然后再比较几则材料的内涵或意义点,找出共同点,这共同点就是作文的立意所在.①近朱者赤,近墨者黑.②橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同,所以然何者?水土异也.③有楚大夫于此,欲其子齐语也……一齐人傅之,众楚人咻之,虽日挞而求其齐也,不可得矣.引而置之庄岳(齐地名)之间数年,虽日挞而求其楚,亦不可得也.解析】我们可先分析各则材料的内涵.第一则材料比喻说明客观环境会使人发生变化;第二则材料指出水土等客观条件可以使植物生长发生变化,比喻环境对人的巨大影响;第三则材料是说环境对学语言的影响.共同点可归纳为:客观环境对人有巨大的影响,不可忽视.这便是这组材料的立论点.2.求异分析法此法适用于各则材料的内涵相对、相反,构成鲜明的对比关系的多则材料.其方法也是先分析各则材料的内涵,再比较出相异点,这相异点就是作文立意的所在.为下列一组材料,提炼观点或主旨.①有人想,如果全国每个人都节省一根火柴的价值给我,那么我就是拥有几十万元的富翁了.②有人想,如果我能给全国每个人都做出一根火柴的价值的贡献,那么我的一生就是最有价值的了.【解析】第一则材料的内涵是揭露一些人只想向别人索取的贪欲;第二则材料则是赞扬那种把奉献当作人生的最大价值的精神境界.一则是索取,一则是奉献,两者构成鲜明的对比.因此,我们可将它作对比立论:人生的价值在于奉献,而不是索取.3】思维流程仔细读材料——求异:分析各则材料的意义(方法,如审单则材料一样)——求同:找出材料的共同点,即共同话题——设立中心论点——在前边分析的基础上,概括出分论点。

高考语文 议论文 多则材料作文审题立意指导(含范文)

高考语文  议论文  多则材料作文审题立意指导(含范文)

1. 阅读下面的材料,根据要求自拟标题,写一篇不少于800字的文章。

(60分)①衣沾不足惜,但使愿无违。

(陶潜)②致君尧舜上,再使风俗淳。

(杜甫)③心在天山,身老沧州。

(陆游)④男儿何不带吴钩,收取关山五十州。

(李贺)⑤七八个星天外,两三点雨山前。

(辛弃疾)⑥谁怕?一蓑烟雨任平生。

(苏轼)⑦虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。

(屈原)中国文化博大精深,无数名句化育后世。

读了上面七句,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础,自选角度确定立意,并合理引用,写一篇不少于800字的文章。

要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

【审题提示】一、评价过程中要紧抓任务指令:1.“以两、三句为基础”,多或少都要降类。

2.“合理引用”,不引用者降类,引用生硬者酌情扣分。

二、题目要求分析诗句或名言来源不同,含义也各异,题目要求是以两三句为基础立意,要合理引用。

首先,数量上,要采用两句或三句,不能只用一句,或超出三句,否则就是不按要求作文,是要降档给分的。

其次,不能两三句孤立使用,各写两三段凑字数,内容上没多少关系,行文上没有连贯性。

引用的两三句必须围绕一个共同的话题表达一个明确的中心或一个确定的论点。

这就要求我们对诗句或名言进行分类组合。

要进行分类组合,就要对几个材料各自的含义有比较准确的理解。

含义可以是诗句在原诗中的意思,也可不拘泥于原诗含义,而作更大范围的解说。

理解了意思,就可分类组合来确定立意了。

如何分类?基本方法就是前面说的“求同存异”法。

所谓“求同”,就是把内涵相同相近、可适用于相同话题的两三句名句组合在一起,来表达一个相同的观点,这叫近义组合法。

所谓“求异”,就是把内涵不同甚至对立的两三句名句组合在一起,但是这些名句还是必须适用于相同的话题,这叫做“反义”组合法。

反义组合应当注意对立的意思或观点适用的不同情境,要符合对立统一、辩证统一、中心统一原则,做到水乳交融,否则就造成了“分家”甚至真正成了互相对立,使文章没有了统一的中心,成了孤立地引用诗句。

议论文初中作文指导一:审题和立意

议论文初中作文指导一:审题和立意
①这道题写作的对象是:事。 ②这道题写作的范围是:一件事。 ③这道题取材的范围是:身边的事。 ④这道题题旨的中心是:有趣的事。 ⑤这道题的文章体裁是:记叙文。 通过以上程序的思考和分析,然后再归纳总 结,得出结论:用记叙文的形式,写一件发 生在自己身边的有趣的事情。
2.化简因素法 化复杂因素为简单因素,化多因素为 单一因素
比如《暖流》、《春风》、《红叶》 9.添加因素法 如《哭笑不得》《心事》 10.文字改造法 如:《这是真的吗》
用文字改造法审题,要注意的问题是改造后 的题目一定要真实于原题的题旨,否则就会 偏离题意。 譬如《 啊,资江水》这个题目抒情色彩很浓, 审题的关键就在于,对“啊”字的感情色彩的 理解,原题的“啊”字,很显然含有惊叹赞美 之意,于是可将题目改造为《我赞美资江水》、 《资江水真美》或《我爱资江水》,但不能改 造为《讨厌的资江水》
即:文章切入的口子要小。引导:毛泽东 论及打仗:“伤其十指不如断其一指”。 作文也是如此。同是800字的文章,切入 口小,记叙的人物和事件少,就容易把人 物事件写得透切、生动。 • 如:《成熟》-----只写一个男孩的成熟即 可。记叙他承受了几次厄运的打击,终于 坚强起来;主旨:坚强起来面对厄运是一 种成熟。 • “成熟”的 内涵还很多,如宽容、谦逊、 善待他人、刚强----文中只写一点,不顾 其余,就写得透切。
“因为这里的每朵花下面都有刺。”
不一会儿,另一个小姑娘跑来对母亲说: “妈妈,这里是个好地方!” “为什么,我的孩子?” “因为这里的每丛刺上面都有花。”
听了两个孩子的话,望着那个被刺破指头的孩子,母亲陷 入了沉思。
根据所提拱的材料,请你就第一个小姑娘的说法,联系生 活实际,自选角度,自拟题目,展开议论。不少于 600宇。

高中议论文写作的技巧

高中议论文写作的技巧

高中议论文写作的技巧高中议论文是比较难写的一种体裁,很多学生议论文作文得分都不高。

接下来是小编为大家整理的高中议论文写作的技巧,希望大家喜欢!关于审题(一)审题的重要性审题是写作的第一步,是构思的前提和基础,《考试大纲》在作文基础等级中对审题的要求是符合题意,它包括三个方面,题意、问题和写作要求。

高考阅卷老师往往把“符合题意”放在唯一地位,如果审题不准,即使文章构思巧妙,表达完美也得不到高分。

审题是考场作文的一项根本要求,也是评价一篇文章优秀与否的首要条件。

(二) 审题的含义审题,就是深入思考和反复推敲作文话题(包括材料)以及考试后检查,以求理解其含义,弄清写作的具体要求,确立写作中心,确定写作范围和重点,确定下笔的角度及感情抒发的基调,明确写作方式和方法的过程。

审题的技巧和方法培养学生的审题能力虽然不能一蹴而就,但我们可以交给他们一些审题技巧,用具体的可操作的方法帮助学生提高审题能力。

(一)审题的四种技巧1、提炼重点,培养审题的准确性在审题时,教师要有意识地引导学生透过复杂的题干部分,找出重点,理解题意。

所以,审题时,学生要特别注意题目中的关键词语。

所谓关键词语,就是题目涉及的数学知识及具体数据,已知条件等,忽略了它们,往往使解题过程变得盲目,思维陷入困境。

2、充分挖掘,培养审题的深刻性有些题目的部分条件并不明确给出,而是隐含在文字叙述之中。

常见的有知识性隐含条件、临界条件性隐含条件、数据性隐含条件等。

把隐含条件挖掘出来,常常是解题的关键所在,对题目隐含条件的挖掘,都要仔细思考除了明确给出的条件以外,是否还隐含着更多的条件,这样才能准确地理解题意。

1.“角度”要精准只有角度准,才能确立正确的论点;只有角度精,才能使论证有力。

(1)命题写议论文题目就是论点的不谈。

如《勿以恶小而为》、《毁树容易种树难》等。

如果题目只是论题,论点需自行提炼。

“提炼”论点的角度有:①未限制处例如题目:说小题目限制的是只准论述“小” ,但它并未限制一定要论述“小”的什么方面。

高考语文《议论文审题与立意》

高考语文《议论文审题与立意》
②某单位在一些青少年中做不记名问卷调查:“你如果 遇到别人碰上麻烦时会怎样对待?”回答“悄悄走开的人 不少。”
【分析】这两则材料所含的意义是相反的,但反 映了青少年中一部分人对自己不同的道德标准。 注意,不能把观点表述为“乐于助人”。这种情 况,需综合判断,确立正面的、符合社会道德、 法律等的正确观点。
【分析】为什么会出现五角星图案?是小孩子不 按常规而横切苹果。可引申出结论:创造性思维能获 得意料不到的成功。
审题立意练习 古希腊神话中有这样一则故事:安泰是众所
公认的英雄,所向无敌,地神盖娅是他的母亲。 安泰在格斗时,只要身不离地,便可源源不断地 从大地母亲身上汲取力量,因而能够击败任何强 大的对手。不幸的是,安泰克敌制胜的奥妙,被 一个叫赫拉克勒斯的对手发现了,于是安泰被弄 到空中扼死了。
【分析】这两则材料,一则是讲日本人的午餐问题, 一则是讲美国企业家的管理问题,看起来好像没有什么 联系,仔细分析,却能发现它们之中有相通之处:企业 管理应注重时间和效益的关系。
3.反义关系。材料蕴含的意义、体现的观点是截 然相反的。
【材料】①某杂志社做调查:“你对同学最赞赏的品质 是什么?”调查结果,排在第一位的是“乐于助人。”
”)和条件关系(如“继承与创新”)等。辨明这些关系 ,有利于立意构思作文。例如:
【材料】一位大学生,在校花销吃紧,写信向在乡下种地的父亲 要钱。信只有三个字:“爸:钱。儿”。这封三字信传开以后,人 们议论纷纷。请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。
【分析】材料中的人物关系是父与子的关系,其正常关系是骨肉 关系、亲情关系,可是在儿子的三字信中,除了“钱”连接关系外 ,再也没有其他,甚或一两句问候语。说明儿子与父亲是一种不正 常的关系,究其原因是儿子缺乏礼貌,缺乏孝心,缺乏对在乡下日 夜操劳的父母的安慰。因此,以中学同学的身份给他写信就要劝导 、教育他要懂得孝敬父母。如果在“花销紧”要节约上大做文章, 就不能切中问题的要害。

专题01材料作文审题立意(课件)2025届高中议论文写作指导

专题01材料作文审题立意(课件)2025届高中议论文写作指导

立意分析
关键词:安静 关键句:在学习、生活中,有时希望有一个自己的空间,放松, 沉淀,成长。 分析:材料中提及的是青少年“安静一下不被打扰”的想法,而 安静的意义在于,有“自己的空间”(物质空间或精神空间), 目的是“放松、沉淀、成长”,这是“安静”这一关键词,在不同 层面上对于青少年成长的意义。 因此,本则材料可以立意为:在XXX中成长;享受XXX;追求 内心的安宁
• 2.分清主次:有些材料可能会涉及几个对象,但这几个对象并不是 并列的关系,其中有主次之分,那么,我们在审题时就应该分清主 次,从主要对象入手进行分析,而不能是次要对象,否则有可能出 现偏题现象。
• 3.辨清关系:有些材料可能会涉及几个对象,而且这几个对象之间 存在着一定的内在联系,审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可 能存在的关系。
课堂练习
(202X·全国乙卷·高考真题)阅读 下面的材料,根据要求写作。 (见左图)
双奥之城,闪耀世界。两次奥 运会,都显示了中国体育发展的新 高度,展示了中国综合国力的跨过 式发展,也见证了你从懵懂儿童向 有为青年的跨过。亲历其中,你能 感受到体育的光荣和国家的强盛; 未来前行,你将融入民族复兴的澎 湃春潮。杰出永无止境,跨过永不 停歇。请结合以上材料,以“跨过, 再跨过”为主题写一篇文章,体现 你的感受与思考。
真题练习
(202X·新高考2卷·高考真题)阅读下面的材料,根据要求写作。 中国共产主义青年团成立100周年之际,中央广播电视总台推出微纪录片,
介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业,也选择了 事业创新发展的方向,展示出开启未来的力量。
有位科学家强调,实现北斗导航系统服务于各行各业,“需要新方法、新 思维、新知识”。她致力于科技攻关,还从事科普教育,培养青少年的科学素 养。有位摄影家认为,“真正属于我们的东西,是民族的,血脉的,永不过 时”。他选择了从民族传统中汲取养分,通过照片增强年轻人对中国文化的认 同。有位建筑家主张,要改变“千城一面”的模式,必须赋予建筑以理想和精 神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。

高一作文指导:议论文审题立意及结构框架指导课件

高一作文指导:议论文审题立意及结构框架指导课件
一、关(找出关键词句) (一)关键词:好的故事 (二)关键句:故事是有力量的 二、问(设问追问自答): (一)什么是好的故事?(是什么) (二)为什么故事好?因为故事有力量,好的故事有什么力量?(关注材料的 逻辑,由浅入深,由小到大)(为什么) (三)既然好的故事有力量,我们可以可以做些什么?(怎么做)讲好故事、 传承故事、创造故事等
并列式结构(为什么):好故事的作用——个人、民族、国家 分论点逻辑清晰
问题框架示例 题目:用故事传递力量
中心论点:故事能传递力量
• 分论点: • 故事传递深层的力量 • 有内涵的故事传递力量 • 用故事传递力量需要我们提高涵养 并列式结构(为什么):好故事的作用 问题:三个分论点之间逻辑不顺
问题框架示例 题目:以故事为鼓,敲命运之歌
问题框架示例 题目:好的故事,带给人力量
中心论点:无
• 分论点: • 为什么要讲述好的故事?——好的故事,触动心灵 • 如何讲述好的故事?——好的故事,离不开中华儿女的共同努力 • 怎样把故事讲好?——好的故事,与每个人息息相关
递进式(角度:为什么——怎么做) 问题:分论点之间分不开
问题框架示例 题目:故事中的那些事 中心论点:故事中体现出道理,帮助我们改变自己 • 分论点: • 故事中的价值体现 • 故事中蕴涵的力量很大
• 好的故事传承中华优秀传统文化,彰显五千年历史的文化底蕴
• 身为新时代青年,我们应不止于聆听好故事,更亦传播好故事,争做 执笔人。(身为新时代青年,我们不应只做好故事的聆听者,更应做好故事的执
笔人,创造好故事,传播好故事。)
递进式结构(为什么——怎么做):个人、民族、国家 分论点逻辑清晰
题目:故事启心,故事励民 中心论点:好的故事可以启发人民心灵,好的故事可以激励民族奋进。 • 分论点: • 好的故事,如同一盏明灯,给黑暗中的人民带来希望之光。 • 好的故事,如同一面大鼓,激励中华民族砥砺奋进。 • 好的故事,如同一位引路人,引领国家带来新生机(带领国家走向更 美好的未来)

高考议论文写作训练专题10:材料作文(议论文)审题立意五步法

高考议论文写作训练专题10:材料作文(议论文)审题立意五步法

材料作文(议论文)审题立意五步法【训练目的】学习材料作文(议论文)审题立意的方法技巧。

【写作指导】给材料作文除了能考查考生的语言功底、表达能力之外,还可以考查考生阅读理解能力、辩证思维能力、思想认识能力等。

总之,是全方位的考查。

因此,这种作文形式审题立意的难度比较大,成为作文过程中的难点所在。

一、审题立意五步法古人云:“文以意为主,意犹帅也”。

又说:“故作文一篇,定有一篇之主脑,主脑也,即作者立意之本意也”。

古代先贤以“帅”、“主脑”为喻,形象地说明了文章中心的重要作用。

作文立意不准,则文不扣材,离题万里,满盘皆输。

因此,准确把握材料内涵,正确审题立意,乃是此种作文形式的关键一环。

那么,材料作文的审题立意该如何进行呢?具体说来,给材料作文(就议论文而言)的审题立意可分五步走。

(一)读材料给材料作文的依据是材料,因此对所给材料必须认真研读,准确把握内涵、中心。

因为所给材料的类型不同,把握材料中心的根据、方法也就有所不同。

如果材料是单一型(一则材料),可以根据主要人物和中心事件来把握中心。

例⑴:“一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖,卖了三天,无人问津。

他找到伯乐,要伯乐围着他的马转三圈,然后离开。

离开时要三次回头看马。

如果伯乐这样做,他付给伯乐一天的工钱。

伯乐照着赵国人的话做了,马很快卖掉了,而且马价提高了十倍。

”文中的人物有卖马人、伯乐和买马人(未点明),但主要人物是卖马人。

中心事件是卖马人请伯乐帮忙,以好价钱卖掉了一匹劣马。

据此可以确定材料的中心是谴责那种不择手段欺骗别人,从而谋取私利的人。

有的材料属正反对比型,则应从正反两方面进行概括;但中心往往侧重表现在正面材料上,反面材料只起到对比、衬托的作用。

例⑵:“一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃。

”“三个臭皮匠,顶个诸葛亮。

”三个和尚没水吃是因为不团结、不齐心;三个皮匠能顶诸葛亮是因为齐心协力。

正反对比,中心明显:只有齐心协力,才能把事情办好。

2024届高考语文复习:议论文写作之审题立意+课件

2024届高考语文复习:议论文写作之审题立意+课件
导入
古人云:“意犹帅也,无帅之 兵,谓之乌合。”作文的“意” 就是作文的“帅”,可见审题 立意之重要。
但是,作文的审题立意究竟 应该遵循怎样的章法?
议论文
审题立意: 作文的灵魂
议论文教学序列化课件之二
研究问题
1 2 问题诊断:
我们在审题立意方
理论认知: “审题三原则”
面会出现哪些问题?
“立意四原则”
原则 整体性原则
解说
审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠 于局部的细节,否则很有可能出现偏题、跑题等现象。
多向性原则 筛选性原则
一般说来,材料作文中材料所蕴含的观点并不是唯一 的,从不同的角度可以得到不同的结论,因此,要学 会多角度审视材料。
因为从材料中提取的观点可以有多样性,所以在进入 写作时对所提炼的观点还要进行适当的筛选。筛选时 要注意三点:①服从材料的整体;②观点比较新颖; ③有理可讲,有话可说。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭; 不得泄露个人信息;不少于800字。
审题第一步:审材料,明确内

材料由三段文字组成:
综合起来,材料的整体
第1段:强调国家层面上的措施、
意思很明确:
原则;
“疫情当前,无论国家
第2段:表明社会层面采取的
还是个人,都在努力作
措施,点出由此而带来的距离;
4 3 随堂练笔:
2021全国甲卷作文
案例分析: 总结审题立意的具
体操作步骤。
议论文
第一章
问题诊断: 我们在审题立意方 面会出现哪些问题?
问题:
1.完全偏离材料内涵,大谈特谈其他主题、 其他概念,偏题严重;
2.被材料的某一个词汇吸引,忽视了整体解 读,导致立意有偏差;

2023届高考作文复习:高中议论文审题立意方法 课件36张

2023届高考作文复习:高中议论文审题立意方法 课件36张
据中俄搜救队指挥员介绍,兹韦列夫和保托夫之所以能奇迹生还,一方面是因为他们 本身的身体素质比较好,另一方面是因为他们野外生存比较有经验。特别是在玉龙喀什河 上游天气恶劣(白天温度30℃以上,夜晚-5℃以下)、地理环境复杂、没有任何食物的情况 下,两位运动爱好者能采取倒时差生活的办法,在白天光照强、温度高的时候睡觉,晚上 天气冷的时候则行走、锻炼,以维持自身的热量体力,为营救工作争取了时间。
话题作文
(2004年全国卷Ⅲ) 某网站“4220聊天室”有这样一段谈话: A:快乐的人生,也会有痛苦。有的人能直面挫折,化解痛苦;有的人却常常夸大挫 折,放大痛苦。 B:是呀,有的人能把不小心打破一个鸡蛋,放大成失去一个养鸡场的痛苦。 C:考试失手,竞争失利,恋爱失败,亲友失和,面子失落,哪怕是其中的一点点, 都是无法排解的痛苦啊! 请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不 少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
立意:我要写什么
明确命题者要求之后,自己对要求进行理解并进一步阐发出自己想写的观点, 在基本框架里,确立我的观点。
审题=审材料+审要求(文体、字数、何种语言(演讲稿)
审题的基本原则
1.整体性原则。即审题立意时要从材料整体出发,全面把握材料的
意旨。最忌抓住一点,不及其余,断章取义,脱离材料立意。
01% 2. 多向性原则。材料蕴含的观点并不是唯一的,从不同角度可以得
概括中心法是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时, 如果能准确地提炼出材料的中心,并以之作为文章的主旨,一定会使所写文章既切
题又有深度。所以,写材料作文时应尽量01采% 用这种方法来立意。
概括中心法分三步走:
第一步 概括中心(人物+0事2件% +结果); 03% 第二步 明确材料蕴含的道理,确定立意方向(一般有关键词句提示); 第三步 组织观点句,提炼成中心论点的句子。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

阅读下面材料,按要求作文。 孩子和妈妈住在湖心小岛,他们常常去钓鱼。在鲈 鱼钓猎开禁的前一天的傍晚,他们又来钓鱼。在美丽的 月光下,孩子意外地钓起了一条很大的鲈鱼,美丽的鱼 鳃一吐一纳翕动着。他从没钓过这么大的鱼,妈妈和儿 子都惊呆了。可是此时离开禁时间还有两小时,虽然周 围没有一只鱼艇,没有一个钓鱼人,妈妈还是坚定地要 求孩子将鲈鱼放生,孩子哭了。泪光中,鲈鱼抖动笨重 的身躯渐渐消失。孩子再也没能钓到那样大的鱼,但他 却为此终生感谢母亲。以后的生活中他碰到过许多类似 于那晚的问题,但他从未因无人知道而放松自律。他通 过自己的诚实、勤奋、守法,仍然能猎取到生活中的大 鱼——成为一名成绩斐然的建筑师。 请依据上面材料自主立意,自拟题目,自定文体 (诗歌、戏剧除外),写一篇不少于600字的文章。
审题的要求
命题作文:逐词推敲、
整替换法 2、 增删成分法 3、提纲审视法
材料作文的审题要求
既扣提示语,又扣材料
审读材料的原则

整体性原则
就事论理原则

审读材料的方法


摘取中心词句法 由果推因法 寓意透视法
阅读下面材料,按要求作文。 孩子和妈妈住在湖心小岛,他们常常去钓鱼。在鲈 鱼钓猎开禁的前一天的傍晚,他们又来钓鱼。在美丽的 月光下,孩子意外地钓起了一条很大的鲈鱼,美丽的鱼 鳃一吐一纳翕动着。他从没钓过这么大的鱼,妈妈和儿 子都惊呆了。可是此时离开禁时间还有两小时,虽然周 围没有一只鱼艇,没有一个钓鱼人,妈妈还是坚定地要 求孩子将鲈鱼放生,孩子哭了。泪光中,鲈鱼抖动笨重 的身躯渐渐消失。孩子再也没能钓到那样大的鱼,但他 却为此终生感谢母亲。以后的生活中他碰到过许多类似 于那晚的问题,但他从未因无人知道而放松自律。他通 过自己的诚实、勤奋、守法,仍然能猎取到生活中的大 鱼——成为一名成绩斐然的建筑师。 人生的成就究竟源于什么?请自拟题目,自定文 体(诗歌、戏剧除外),写一篇不少于600字的文章。
全命题作文 1、生活,因变化而精彩 2、留点感激在心中 3、学会留心 4、动力来自与鼓励 5、走出自我小天地 6、感恩 7、十五岁多了一份成熟 8、这也是课堂 9、幸福的滋味
有题目作文题中的材料,与
文章是疏远关系。起辅助理 解题目的作用,或者是引出 题目的引子,对写作范围、 内容、立意只有提示作用, 没有限制作用。审题针对的 核心是题目本身,可以不管 材料。
孩子和妈妈住在湖心小岛,他们常常去钓鱼。 在鲈鱼钓猎开禁的前一天的傍晚,他们又来钓鱼。 在美丽的月光下,孩子意外地钓起了一条很大的鲈 鱼,美丽的鱼鳃一吐一纳翕动着。他从没钓过这么 大的鱼,妈妈和儿子都惊呆了。可是此时离开禁时 间还有两小时,虽然周围没有一只鱼艇,没有一个 钓鱼人,妈妈还是坚定地要求孩子将鲈鱼放生,孩 子哭了。泪光中,鲈鱼抖动笨重的身躯渐渐消失。 孩子再也没能钓到那样大的鱼,但他却为此终生感 谢母亲。以后的生活中他碰到过许多类似于那晚的 问题,但他从未因无人知道而放松自律。他通过自 己的诚实、勤奋、守法,仍然能猎取到生活中的大 鱼——成为一名成绩斐然的建筑师。 请以“人生的成就源于________”为题,写一篇 不少于600字的文章,诗歌、戏剧除外。
作文的审题
作文题:命题者向写作者下达的写作指 令与要求。一般由材料、题目(提示 语)、要求构成。
有题目的作文题:全命题、半命题、话 题 没题目的作文题:新(老)材料作文
孩子和妈妈住在湖心小岛,他们常常去钓鱼。在鲈 鱼钓猎开禁的前一天的傍晚,他们又来钓鱼。在美丽的 月光下,孩子意外地钓起了一条很大的鲈鱼,美丽的鱼 鳃一吐一纳翕动着。他从没钓过这么大的鱼,妈妈和儿 子都惊呆了。可是此时离开禁时间还有两小时,虽然周 围没有一只鱼艇,没有一个钓鱼人,妈妈还是坚定地要 求孩子将鲈鱼放生,孩子哭了。泪光中,鲈鱼抖动笨重 的身躯渐渐消失。孩子再也没能钓到那样大的鱼,但他 却为此终生感谢母亲。以后的生活中他碰到过许多类似 于那晚的问题,但他从未因无人知道而放松自律。他通 过自己的诚实、勤奋、守法,仍然能猎取到生活中的大 鱼——成为一名成绩斐然的建筑师。 请以“人生的成就源于诚实”为题,写一篇不少于 600字的文章,诗歌、戏剧除外。
阅读下面材料,按要求作文。 镜头一:运动场上。“跳高健将”王山纵 身一跃,跨过了1.5米的横竿;小个子李川连跳三 次,也没能越过1.2米的高度。老师说,尽力去跳 就好。 镜头二:春游途中。在一处悬崖的石缝里, 生长着一棵小松树。同学们驻足观望,担心它难 以枝繁叶茂。老师说,尽力去长就好。 尽力而为就好。这一点引起你哪些联想和思 考?请自拟题目,自选文体(诗歌、戏剧除外), 写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己 的姓名和校名。
孩子和妈妈住在湖心小岛,他们常常去钓鱼。 在鲈鱼钓猎开禁的前一天的傍晚,他们又来钓鱼。 在美丽的月光下,孩子意外地钓起了一条很大的 鲈鱼,美丽的鱼鳃一吐一纳翕动着。他从没钓过 这么大的鱼,妈妈和儿子都惊呆了。可是此时离 开禁时间还有两小时,虽然周围没有一只鱼艇, 没有一个钓鱼人,妈妈还是坚定地要求孩子将鲈 鱼放生,孩子哭了。泪光中,鲈鱼抖动笨重的身 躯渐渐消失。孩子再也没能钓到那样大的鱼,但 他却为此终生感谢母亲。以后的生活中他碰到过 许多类似于那晚的问题,但他从未因无人知道而 放松自律。他通过自己的诚实、勤奋、守法,仍 然能猎取到生活中的大鱼——成为一名成绩斐然 的建筑师。 请以“人生的成就的原因”为话题写一篇不少 于600字的文章, 诗歌、戏剧除外。
没有题目作文题中的材料,
与文章有密切关系。其作用 是规定作文范围、提示思维 方向,它是文章的立意的出 发点和归宿,是作文符合题 意的终极范围。审题时必须 抓住材料的本质内涵。(这 类作文其实就是命意作文)
审题的任务
审清作文题的限制与自 由。(写作文是戴着脚 镣跳舞)
常见审题失误
偷换概念 重心偏移 偷换题目
阅读下面的材料,按要求作文。 材料一:王聪期中考试发挥不理想,整天自 责叹气。老师对他说,不要跟自己过不去,要学 会宽容。面对不佳的成绩,他不再自怨消沉,又 恢复了往日的自信,期末考试成绩有很大进步。 材料二:李芳觉得同桌又娇气又多话,心里 一直有抵触情绪,两人虽是同桌但关系却闹得很 僵。爸爸对她说,要学会宽容。她渐渐接纳了同 桌,两人的关系也好起来,自己的心情也变得好 起来。 学会宽容。这一点引起你哪些联想和思考?请 自拟题目,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一 篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓 名。
相关文档
最新文档