最新部编版小学五年级语文下册期末总复习课件PPT
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2021年部编人教版五年级语文(下册)期末总复习及答案
2021年部编人教版五年级语文(下册)期末总复习及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、读拼音，写词语。
qián shuǐshēn yuān lín piàn yíxièqiān lǐkǎo shìjiāng tǔhuáng dìrúlǚbóbīng二、给下面带点的字选择正确的读音，在下面画上“√”。
出谋划．策（huáhuà）丢三落．四（làluò）强．人所难（qiáng qiǎng）举夺冠．（guān guàn）风号．浪吼（háo hào）将相．和（xiāng xiàng）三、辨字组词。
龄（__________）醉（__________）施（__________）炸（__________）铃（__________）碎（__________）拖（__________）诈（__________）四、补充词语，并根据划线句子的意思选词填空。
得意（____）（____）（____）智多（____）兴高（____）（____）夜（____）闭（____）家（____）人（____）（____）（____）涂炭1.他富有智慧，善于谋划，百战百胜,号称“常胜将军”。
（____）2.电影中的主人公由于贪得无厌,最终落得家庭破产，家人四处逃亡。
（____）3.唐朝鼎盛时期，人们夜里睡觉都不需要关门防盗。
（____）五、选词填空。
适宜适合1.这双鞋子很（___________）我。
2.色素的配合，身段的大小，一切都很（___________）。
爱慕羡慕3.我一点儿也不（___）别人吃得好穿得好。
4.学生们对获得世界冠军称号的运动员（____）至极。
只要……就……虽然……可是……5.（____）这个小女孩长相一般，（____）她心地善良。
第六单元 期末复习知识点难点闯关 （课件）部编版语文五年级下册
4.叔叔今年四十岁，正是_不__惑__之__年_。 5.姨妈今年三十岁，正是_而__立__之__年_。
部编版五下第六单元
第五关：习作写得妙
部编版五下第六单元
神奇的探险之旅
思维导图。
茫茫大漠 遇沙尘暴
热带雨林 陷入沼泽
写什么
海中荒岛 渺无人烟
南极冰川 风雪交加
原始森林 遭遇猛兽
幽深洞穴 迷失方向
部编版五下第六单元
部编版五下第六单元
他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆 顶端的横 木上，就立刻瞄准儿子，喊道： “向海里跳！快！不跳我就开枪了！”
赏析：这是船长发现儿子的危险处境后而果断 做出的决定。“立刻”说明船长经验丰富、头 脑冷静、机智果断，感叹号说明船长语气坚决 ，不容置疑。
部编版五下第六单元
二、特殊的体验
部编版五下第六单元
7、古今意思同
请同学们观察词语，加点的字与旁边的词语 有什么关系？你有什么发现？
善盾之坚. 坚.固 道.旁李 道.路 冀复.得兔 重复.
弗能应. 应.答 溺而不返. 返.回 守.株待兔 守.候
加点字的意 思与词语中 带点字的意 思一致。
文言文中用一个 字表达的意思， 有的对应现代汉 语中的双字词语 。
部编版五下第六单元
第四关：主题抓得准
部编版五下第六单元
主题概括
自相矛盾
这篇课文是一则文言文_寓__言___故事，讲述了 楚国有个卖_盾__和__矛__的人，他在夸耀 自己的矛和 盾___________前__后时互，相理抵由牾，不能自圆其说 _______________说__话__做__事__要__前__后_。相这应一，故不事要告自诫 相人矛们盾__________________________________。
部编版五下第六单元
第五关：习作写得妙
部编版五下第六单元
神奇的探险之旅
思维导图。
茫茫大漠 遇沙尘暴
热带雨林 陷入沼泽
写什么
海中荒岛 渺无人烟
南极冰川 风雪交加
原始森林 遭遇猛兽
幽深洞穴 迷失方向
部编版五下第六单元
部编版五下第六单元
他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆 顶端的横 木上，就立刻瞄准儿子，喊道： “向海里跳！快！不跳我就开枪了！”
赏析：这是船长发现儿子的危险处境后而果断 做出的决定。“立刻”说明船长经验丰富、头 脑冷静、机智果断，感叹号说明船长语气坚决 ，不容置疑。
部编版五下第六单元
二、特殊的体验
部编版五下第六单元
7、古今意思同
请同学们观察词语，加点的字与旁边的词语 有什么关系？你有什么发现？
善盾之坚. 坚.固 道.旁李 道.路 冀复.得兔 重复.
弗能应. 应.答 溺而不返. 返.回 守.株待兔 守.候
加点字的意 思与词语中 带点字的意 思一致。
文言文中用一个 字表达的意思， 有的对应现代汉 语中的双字词语 。
部编版五下第六单元
第四关：主题抓得准
部编版五下第六单元
主题概括
自相矛盾
这篇课文是一则文言文_寓__言___故事，讲述了 楚国有个卖_盾__和__矛__的人，他在夸耀 自己的矛和 盾___________前__后时互，相理抵由牾，不能自圆其说 _______________说__话__做__事__要__前__后_。相这应一，故不事要告自诫 相人矛们盾__________________________________。
人教部编版五年级语文下册总复习生字专项课件(最新)
铸（zhù）铁
颧（ quán）骨
丞（chéng）相 蹿（cuān）出
锤（ chuí ）子
香酥（ sū ）
肆（sì ）意 蘸（zhàn）水 艄（shāo ）公 畜（ chù ）生 搔（sāo ）痒 憎（ zēng）恶
撕（sī ）开 狡诈（zhà） 毡（zhān）子 湛（ zhàn）蓝 污秽（ huì） 痴（chī ）迷
1.机：①事情变化的枢纽；有重要关系的环 节；②机会；时机；③生活机能；④重要的事务。 ⑤计谋。
神机妙算（⑤ ） 日理万机（ ① ） 机不可失（② ） 转机（③ ）
陷：① 陷阱。②掉进；沉下。③凹下去。
④设计害人。⑤攻破，穿透。⑥缺点。
物莫能陷也（ ⑤ ） 陷进泥潭（② ）
两颊深陷（③ ）
陷阱（① ）
四、给下列多音字组词。(24 分)
屏 píng （ 屏障 ） bǐng （ 屏气 ）
xù （ 畜牧业）
畜
chù （ 牲畜 ）
gōng 供
（ 供应 ）
gòng （ 供词 ）
缝 féng （ 缝补 ） fèng （ 缝隙 ）
zhá （ 轧钢 ）
轧
yà （ 轧马路）
báo 薄
bó
（ 薄饼 ） （ 单薄 ）
乐 广用 _在__原__地___置__酒__招__待__朋__友__，__指__着__墙___上__的__弓__说__明__原__委___的 办法 治
好 了 朋 友 的 病 。 这 真 是 “ 心 病 终 须 _心___药__治____ ， 解 铃 还 须 __系__铃___人___”。(10 分)
2．给加点字选择正确的读音打“√”，并用另一个读音组词。(4 分)
喝．酒
hē（ hè（
部编人教版五年级下册语文全册1-8单元期末总复习知识要点总结
2020部编人教版五年级下册语文全册1-8单元知识要点总结（期末总复习）部编人教版五年级下册语文第—单元知识要点归纳《1.古诗三首》、《2.祖父的园子》、《3.*月是故乡明》、《4.*梅花魂》。
内容目录：易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、特殊词语积累、词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。
—、字1、易读错的字。
倭．瓜（wēwō）白昼．（zhòu zòu）供．耕织（gòng gōng）明晃晃．（huǎng huàng）水瓢．（piáo guā）燕．园（yān yàn）巍峨．（éwó）秉．性（bǐng bīng）撩．动（liāo liáo）澄．澈（chéng dèng）河蚌．（bàng bàn）稚．嫩（zìzhì）玷．污（diàn zhàn）徘徊（pái huái）烟波浩渺（miǎo）篝火（gōu）旖旎（yǐnǐ）无边无垠（yín）碧波万顷（qǐng）莱（lái）芒湖点缀（zhuì）葬身（zàng）腮边（sāi）老干虬（qiú）枝缭乱（liáo）凉飕飕（sōu）华侨（qiáo）眷恋（juàn liàn）2、多音字huǎng（明晃晃晃眼）yān（燕园）晃燕huàng（晃动）yàn（燕子）二、词语听写。
随意阴凉圆滚滚明晃晃蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头承认水瓢三、形近词组词。
蚱（蚂蚱）铲（铲子）瓢（水瓢）嗡（嗡嗡）锄（除草）逛（逛街）昨（昨天）产（产业）飘（飘扬）翁（老翁）助（助手）证（许语）樱（樱桃）割（割草）耘（耕耘）昼（白昼）晓（晓得）桑（桑树）婴（婴儿）瞎（瞎子）耕（耕田）查（查阅）浇（浇水）嗓（嗓子）蝴（蝴蝶）拔（拔河）承（承认）蚂（蚂蚁）瞎（瞎子）拴（拴住）湖（湖水）拨（拨打）丞（丞相）妈（妈妈）割（割草）抢（抢人）四、修饰词。
部编版五年级下册语文《读古典名著,品百味人生》PPT优质课件
4.交流《西游记》的特点。
《西游记》是我国文学史上杰出的充满奇思异想的神魔小说。作者吴承恩运用浪漫主义手法， 描绘了一个色彩缤纷、神奇瑰丽的幻想世界，创造了一系列妙趣横生、引人入胜的神话故事，成 功地塑造了孙悟空这个超凡入圣的理想化的英雄形象。在奇幻世界中曲折地反映出世态人情和世 俗情怀，表现了鲜活的人间智慧，具有丰满的现实血肉和浓郁的生活气息。《西游记》以它独特 的思想和艺术魅力，把读者带进了美丽的艺术殿堂，感受其魅力。
四、总结收获，鼓励阅读
1.说一说你这节课有哪些收获。 2.小结:古典名著的世界藏着无穷无尽的奥秘，你读得越多，收获就越多，赶 快行动起来吧!
部编小学语文五年级下册
导入新课
亲爱的同学们，你一定认识这些人物吧：神通广大 的孙悟空，英勇无畏的打虎英雄武松，神机妙算的诸葛 亮，娇弱痴情的林黛玉……你也一定很想知道这些故事 情节吧：是谁一路斩妖除魔，护送师父西天取经？是谁 力大无穷，倒拔垂杨柳，拳打镇关西？是谁在桃园结义， 生死相依？又是谁多愁善感，焚稿葬花？这一切，都在 经典的古典名著中，让我们一起走进书里，去品味百态 人生，去感悟它的魅力吧!
又变作一只金钱花斑的大豹，要 伤饿虎。
行者见了，迎着风，把头一幌，又变作一只金眼狻 猊，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。牛王 着了急，又变作一个人熊，放开脚，就来擒那狻猊。 行者打个滚，就变做一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹 笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。
作者用生动的语言将这激 烈的场面描写得动人心魄，快 翻开《西游记》，看看更多精 彩的故事吧！
这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变， 变作一个海东青，飕的一翅，钻在云
眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼。那牛 王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛 海东青。行者又变作一个乌凤， 专一赶黄鹰。牛王识得，又 变作一只白鹤，长唳一声，向南飞去。
人教部编版小学语文五年级下册 期末复习-句型转换 名师教学PPT课件
• 1.今天不是星期一。
今天 是星期一呢？ 今天是星期一 ？
你能给我们说说陈述句改为 反问句的方法吗？
方法： 1.看：有“不”去“不”，没
“不”加“不” 2.加：加上反问句的标志性的
词语，如“难道.....吗 ”或“ 怎么（能）......呢”
3.改：把句末的句号（。）改 为问号（？）
第二招：陈述句改为反问句：
常请用一的位方同法学：当将小施老动师告者诉和我受们到，动“者把的”位字置句调与 换“，被其”他字不句的变转。换（方句法意。不变）
亲爱的小朋友： 您们好！ 我是桃花小学的校长。我
想邀请你们参加句型转换闯关 大挑战。如果接受邀请的话， 请点击下面的按钮，马上参赛。
桃花小学校长 2020年12月21日
那样我们
你们真是闯关王！
请收好你的金币。可 以找杨老师换礼物的 哦！下期再见！
还没分出胜负哦！请接招！
第三招：终极挑战之按要求完成句子（限时8分钟。）
• 1.熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。（改为“被”字句） • 2.睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。（改为“把”字句） • 3.难道这是一种巧合吗？（改为陈述句） • 4.为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。（改为反问句） • 5.没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（改为反问句） • 6.这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句） • 7.他对龙王说：“如果您真的想给我点儿东西作纪念，请把您嘴
难道我们能因为学习任务重而不参加体育活动吗？
快我去输闯得第心三服关口吧服，。 现会在有，更我多要的把金我币的哦1！0 个金币全部送给你们！
第三关：直述句变为转述句
• 限时作答，要是一连答错3题，你们之前所到的金币数奖归我。 • 如果你们能打败我，就可以到的55个小金币。 • 现在，我给你们一点时间考虑，要不要接受挑战。
人教部编版五年级下册语文期末总复习资料
人教版语文五年级下册期末总复习人物形象的个性特点《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。
《杨氏之子》：杨氏之子是个聪明、机智、幽默的人。
《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。
《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。
《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。
《将相和》：蔺相如是个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。
廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。
《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、识人心）的人。
周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。
鲁肃是个忠厚守信的人。
曹操是个谨慎多疑的人。
《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。
《猴王出世》：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。
胖墩儿是个豪爽、随和憨厚老实的人。
《临死前的严监生》：严监生是个爱财如命的守财奴、吝啬鬼。
《“凤辣子”初见林黛玉》：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。
喜欢炫耀特权和地位的人。
《刷子李》：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。
《金钱的魔力》：反映了老板、托德等小市民以钱取人、金钱至上唯利是图的丑态。
课文复习提纲第一单元1《草原》A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。
读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。
B说说对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。
答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。
这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
五下语文第20课《金字塔》知识归类复习课件PPT(部编版)
词语积累
பைடு நூலகம்近义词
开阔——宽阔 锋利——锐利 雄浑——雄壮 风采——风韵 耀眼——夺目 神秘——诡秘 情趣——趣味 豪迈——豪放 神奇——奇妙 珍宝——瑰宝 贵重——宝贵 遐想——遐思
词语积累
反义词
开阔——狭窄 贵重——低廉 精湛——粗浅 豪迈——狭隘 肥沃——贫瘠 白昼——黑夜 锋利——滞钝 延长——缩短
作者运用浓重笔墨描述自己的感受，歌颂了人类伟大的创造。 这些形象的描绘，描绘出金字塔的神秘和绝美，十分形象、具体。 就这样，作者层层展开，带领着读者一起欣赏它的外部形象——多 像一个“金”的汉字，感受几千年来金字塔在人们心目中的地位—— 不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还 要贵重。
句子天地
句子解析
4.塔的重量：约600万吨 塔的体积：约260万立方米 塔基面积：约5.3万平方米
作者运用列数字的说明方法，用具体数字进行说明，准确地 说明了金字塔重量大、体积大、底面积大的特点。作者运用列数字 的说明方法，通过具体数字使人感受到修筑工程的浩大、艰巨，其 规模的巨大而令人惊叹。感受到古代劳动人民无穷的智慧。
词语积累
词语搭配
（雄浑）的画卷 （熠熠发光）的珍宝 （豪迈）的感受 （无边）的遐想
句子天地
句子解析
1.在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连 尼罗河的河水也泛着金光；而那古老的金字塔啊，简 直像是用纯金铸成的。
这些文字调动了读者的视觉和听觉，通过这些极具色彩的景色 描写，使得文章信息含量巨大，加上光与影的刻画更细致入微，给 人呈现一种立体画面感。高超的表现艺术与表现技巧造就了文章绝 美的意境。
部编版 小学语文 五年级下册
20.金字塔
知识归类复习
【新】部编人教版小学5五年级语文(下册)全册ppt课件
小孩子还不懂得从事耕田织布的事，
也在靠近桑树的阴凉处学大人的样子种瓜呢！
你们喜欢这些小孩子吗？为什么？
勤劳 不怕苦 爱劳动
好学
可爱
天真
◆ 诗歌的后两句描写了什么？
孩子们的童真童趣。
四时田园杂兴 范成大
昼出/耘田/夜绩麻， 村庄/儿女/各当家。 童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学种瓜。
放声自由读诗，想象其意境，体会农民一家辛勤劳动的生活。
课文结构
稚 晨起脱冰 子 引线穿冰 弄 敲冰 冰 冰碎
一场嬉戏 天真烂漫
拓展
舟过安仁
宋 杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
拓展
宿新市徐公店
宋 杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
拓展
闲居初夏午睡起二绝句 宋 杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
作者介绍
范成大，字 致能，号石湖居 士，南宋诗人。 他的诗作大部分 反映农村生活， 《四时田园杂兴》 共有60首，本文 选用了其中的两 首。
理解题目
一年四季 四时田园杂兴有感而发的兴致
农村
四时田园杂兴指一年四季不同的田园 景色而产生的感想。
朗诵诗歌
四时田园杂兴 xìng
---范成大
yún
jì
读古诗
稚子弄冰
(宋)杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲[zhēng]。
敲成玉磬[qìng] 穿林响，
忽作玻璃[lí] 碎地声。
稚子弄冰
(宋)杨万里 稚子/金盆/脱晓冰， 彩丝/穿取/当银钲。 敲成/玉磬/穿林响， 忽作/玻璃/碎地声。
也在靠近桑树的阴凉处学大人的样子种瓜呢！
你们喜欢这些小孩子吗？为什么？
勤劳 不怕苦 爱劳动
好学
可爱
天真
◆ 诗歌的后两句描写了什么？
孩子们的童真童趣。
四时田园杂兴 范成大
昼出/耘田/夜绩麻， 村庄/儿女/各当家。 童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学种瓜。
放声自由读诗，想象其意境，体会农民一家辛勤劳动的生活。
课文结构
稚 晨起脱冰 子 引线穿冰 弄 敲冰 冰 冰碎
一场嬉戏 天真烂漫
拓展
舟过安仁
宋 杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
拓展
宿新市徐公店
宋 杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
拓展
闲居初夏午睡起二绝句 宋 杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
作者介绍
范成大，字 致能，号石湖居 士，南宋诗人。 他的诗作大部分 反映农村生活， 《四时田园杂兴》 共有60首，本文 选用了其中的两 首。
理解题目
一年四季 四时田园杂兴有感而发的兴致
农村
四时田园杂兴指一年四季不同的田园 景色而产生的感想。
朗诵诗歌
四时田园杂兴 xìng
---范成大
yún
jì
读古诗
稚子弄冰
(宋)杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲[zhēng]。
敲成玉磬[qìng] 穿林响，
忽作玻璃[lí] 碎地声。
稚子弄冰
(宋)杨万里 稚子/金盆/脱晓冰， 彩丝/穿取/当银钲。 敲成/玉磬/穿林响， 忽作/玻璃/碎地声。
五年级下册语文《16.田忌赛马》教学课件、复习课件(课文知识要点)部编版
《田忌赛马》讲述的是战国时期齐国军事家孙膑帮助齐国大将 田忌在和齐威王赛马时转败为胜的故事。这篇课文按照故事情节发 展的顺序，以“赛马”为线索，生动地记叙了战国时期齐国大将田 忌与齐威王赛马，孙膑仔细地观看比赛，巧用智谋，用相同的马调 换一下出场顺序，就取得胜利，表现了孙膑的足智多谋。在这里边 我们不难看出科学思想方法的巨大作用。世间的万物无不处于运动 发展和变化之中，只要具备了一定的条件，就可能发生向对立面的 转化。也说明不论做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的 方法，才能取胜。词语搭配Βιβλιοθήκη （胸有成竹）地说 （满意）地笑
（悄悄）地告诉 （好奇）地问
句子品析
1.孙膑胸有成竹地说:“将军请放心，按照我的主 意办。一定能让您赢。”
“胸有成竹地说”是写孙膑早已思考成熟。“按照 我的主意办”是写孙膑具有必胜的信心。
句子品析
2.大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。（善 于观察）
问题解答
历史上有不少像“田忌赛马”这样以弱胜强的故 事,找一找,和同学交流。
答：上网查询相关资料,了解一些有名的以弱胜 强的故事。如：赤壁之战、淝水之战、巨鹿之战、官 渡之战等。
拓展积累
以少胜多的历史故事 1.长勺之战：长勺之战，发生于周庄王十三年（公元前684年） 春天，它是春秋初年齐鲁两个诸侯国之间进行的一场车阵会战，也 是我国历史上后发制人，以弱胜强的一个著名战例。 2.赤壁之战：赤壁之战，孙刘联军面对强敌而不惧，扬水战之长， 巧施火攻，以弱胜强，创造了辉煌战绩，是中国历史上以少胜多的 著名战例。 3.官渡之战：官渡之战是曹操与袁绍争夺北方霸权的转折点， 官渡一战之后，曹操终于一反之前对袁绍的劣势，为自己统一北方 奠定了基础。
孙膑,战国时兵家。齐国阿(今山东阳谷东北)人。 孙武的后代。曾与庞涓同学兵法,后涓为魏惠王将军, 诳他到魏,处以膑刑(去膝盖骨),故称孙膑。后经齐国 使者秘密载回,被齐威王任为军师。
（悄悄）地告诉 （好奇）地问
句子品析
1.孙膑胸有成竹地说:“将军请放心，按照我的主 意办。一定能让您赢。”
“胸有成竹地说”是写孙膑早已思考成熟。“按照 我的主意办”是写孙膑具有必胜的信心。
句子品析
2.大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。（善 于观察）
问题解答
历史上有不少像“田忌赛马”这样以弱胜强的故 事,找一找,和同学交流。
答：上网查询相关资料,了解一些有名的以弱胜 强的故事。如：赤壁之战、淝水之战、巨鹿之战、官 渡之战等。
拓展积累
以少胜多的历史故事 1.长勺之战：长勺之战，发生于周庄王十三年（公元前684年） 春天，它是春秋初年齐鲁两个诸侯国之间进行的一场车阵会战，也 是我国历史上后发制人，以弱胜强的一个著名战例。 2.赤壁之战：赤壁之战，孙刘联军面对强敌而不惧，扬水战之长， 巧施火攻，以弱胜强，创造了辉煌战绩，是中国历史上以少胜多的 著名战例。 3.官渡之战：官渡之战是曹操与袁绍争夺北方霸权的转折点， 官渡一战之后，曹操终于一反之前对袁绍的劣势，为自己统一北方 奠定了基础。
孙膑,战国时兵家。齐国阿(今山东阳谷东北)人。 孙武的后代。曾与庞涓同学兵法,后涓为魏惠王将军, 诳他到魏,处以膑刑(去膝盖骨),故称孙膑。后经齐国 使者秘密载回,被齐威王任为军师。
最新部编版(人教)五年级下册语文《动态美和静态美》教学课件
大自然就像一幅瑰丽无比的图画，在这幅美 丽的画面中，最让你欣赏的美景又是什么？它 具有怎样的一番与众不同之美？请选择以下一 种情景，运用“动静结合”的方法把一个片段 写下来，相信这一定是你笔下最美的景致。
1、放学后的校园 2、群鸟飞过湖面 3、 火 车 进 站
小作者通过放学后 对同学、家长、老 师的描写为我们呈 现了校园热闹非凡 的动态美。
苇秆，像 像箭一样飞 过去 ，叼起 小鱼 可爱。
，贴着 水面往远处飞走了。只有苇秆
还在摇晃，水波还在荡漾。
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓
住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾， 绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的 羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下 面，长着一张又尖又长的嘴。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕 降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。 田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝎蝎们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在 弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗矿缭亮的歌儿；蜒蜂们更是尽情地伴奏，构成 了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风 拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰..... 夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。 风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞 着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济 命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美 好的一天又开始了。
2、从动态描写和静态描写中感受到什么？
我爱家乡的秋夜
家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
1、放学后的校园 2、群鸟飞过湖面 3、 火 车 进 站
小作者通过放学后 对同学、家长、老 师的描写为我们呈 现了校园热闹非凡 的动态美。
苇秆，像 像箭一样飞 过去 ，叼起 小鱼 可爱。
，贴着 水面往远处飞走了。只有苇秆
还在摇晃，水波还在荡漾。
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓
住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾， 绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的 羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下 面，长着一张又尖又长的嘴。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕 降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。 田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝎蝎们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在 弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗矿缭亮的歌儿；蜒蜂们更是尽情地伴奏，构成 了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风 拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰..... 夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。 风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞 着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济 命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美 好的一天又开始了。
2、从动态描写和静态描写中感受到什么？
我爱家乡的秋夜
家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
部编五年级下册语文总复习 第二单元复习 36张幻灯片
●读了《景阳冈》请你按照故事的发展顺序，把 下面内容补充完整，再说一说课文的主要内容。
喝酒 上冈 打虎 下冈四部分。 主要内容： 《景阳冈》课文记叙了武松在阳谷县的一 家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空 拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏 的英雄性格。
●赏析：武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店 家耻笑，算不得好汉，不能回去。” ？
1.鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？” （《草船借箭》） 2.鲁肃问∶“哪里去取？” （《草船借箭》）
含关联词语的句子
1.诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一 字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声 呐喊。 （《草船借箭》）
2.我家的酒虽然是村里的酒，可是比得上 老酒的滋味。 （《景阳冈》）
●《红楼春趣》选自《红楼梦》，作者是曹雪芹， 这篇课文主要讲了众人放风筝的事情。
日积月累
鸟鸣涧 唐 王维
人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
拓展
秋夜曲 唐 王维 桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。 银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。
巩固练习
一、给下面红体字选择正确的读音画“✔” 。
动作描写的句子
1.那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一 按，望上一扑，从半空里蹿下来。（《景阳冈》） 2.那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒 起了两堆黄泥，成了一个土坑。（《景阳冈》）
动作描写的句子
胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊， 缠一会儿，也都进去了。（《猴王出世》）
疑问句
含关联词语的句子
3.但凡客人来我店中，吃了三碗的，就醉 了，过不得前面的山冈去。因此叫做‘三碗不 过冈’。（《景阳冈》）
4.我家的酒虽然是村里的酒，可是比得上 老酒的滋味。 （《景阳冈》）
(新)部编版五年级语文下册第3课《月是故乡明》优质课件
课文解读
每个人都有故乡，每个人的故乡都有 个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。
开篇点题
一个“爱”字，奠定感情基调， 抒发对故乡月亮的喜爱。
但是，如果只有孤零零 一个月亮，未免显得有点儿 孤单。因此，在中国古代的 诗文中，总有什么东西给月 亮当陪衬，最多的是山和水， 同学们，你们知道这样的 比如“山高月小”“三潭映 古诗文吗？试着说一说吧！ 月”，不可胜数。
结构梳理
开篇点题
月
对故乡与童
离开家乡后
思
亮
年的回忆
的生活
乡
照应前文
课后练习
一、课下搜集一些望月思乡的古诗名句，与 同学们分享分享。 明月有情应识我，年年相见在他乡。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？
二、课下找一找季羡林的其他文章读一读。
根据部编版教材整理 五年级语文下
整体感知
1.快速读课文，画出自己不 懂的地方或是喜欢的句子。
2.作者由月亮想到了哪些往事 和经历？产生了哪些内心感受？
段落划分
第一部分：（1）开篇点题，抒发对故乡月亮的喜爱之情。 第二部分：（2～4）以“日”为线索，对故乡的童年生活
的回忆。 第三部分：（5、6）离开故乡后，通过他乡月亮与故乡月
亮的对比，表达自己对故乡的思念。 第四部分：（7）照应前文，将思乡情感推向高潮。
作者耄耋 mào dié 之年住的地方：
燕园胜地
茂林修竹，绿水环流 朗 润 园
几座土山点缀其间。
每逢望夜，一轮当 空，月光闪耀于碧波 之上，上下空蒙，一 碧数顷，荷香远溢， 宿鸟幽鸣。
荷塘月色的奇景 想起 故乡的小月亮
合合作作探探究究
通读全文，在作者眼中，思乡到底是 什么滋味？
(完整版)部编版五年级下册语文总复习资料
第一部分每课知识要点《草原》1．内容中心本课的作者是老舍，原名舒庆春，文章选自《内蒙风光》。
本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。
抓住描写草原的景词：一碧千里、翠色欲流；草原的人：热情，好客2．注意读音蒙（měng）古包好（hào）客同行(xíng)似(sì)乎3.重点句子（1）羊群一会上了小丘，一会又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这个比喻句把草原比为绿毯，把羊群比成大花，让读者感受到草原的美丽风光。
（2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
作者将草原比喻为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。
（2）蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
这句话是全文的中心句。
草原辽阔碧绿，草原人热情好客，举目皆是诗情画意，让人流连不已，难分难舍。
《丝绸之路》1.内容中心课文描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的（商贸）大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的（友谊）之路。
2.重点词语理解①栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
②浩浩荡荡：水势盛大的样子，形容声势壮阔广大。
③五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。
④崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
⑤美轮美奂：轮，高大；奂，众多。
形容房屋高大华丽。
3.注意读音薄（bó）礼4.重点句中国使者拱手致谢，高兴的说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”中国使者这句话明了中心。
【复习总课件】部编版五年级语文下册全册单元知识点梳理(课件)【分单元,1-8单元完整版393页】
文中最能反映中国人不怕磨难和 欺凌的句子是：他们不管历经多少磨 难，不管受到怎样的欺凌，从来都是 顶天立地，不肯低头折节。
从外祖父的话中，“我”领悟到外祖父 的爱国之心，领悟到作为中国人就应像梅花 那样不畏严寒，坚忍不拔，做个顶天立地、 不低头折节的人。
默写词语
杂兴 昼夜 耘田 绩麻 耕织 桑阴 银钲 玉磬 玻璃 雷震 稚子 村晚 池塘 寒漪 短笛 信口 蝴蝶 蜜蜂 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 榆树 蚌壳 铲草 承认 芒针 水瓢 拴着 蚯蚓 蝙蝠 随意 阴凉 故乡 孤单 陪衬 望月 诗兴 油然 萌动 济南 萌动 绝妙
默写词语
碧波 空蒙 平凡 训斥 慈祥 玷污 稀罕 欢 呼 郑重 宝贵 品格 灵魂 骨气 磨难 欺凌 秉性 眷恋 衰老 范成大 杨万里 胖乎乎 圆滚滚 明晃晃 毛嘟嘟 蓝悠悠 孤零零 苏东坡 梅花魂 墨梅图 凉飕飕
“山衔落日浸寒漪”中的一个“衔”字， 运用拟人手法描写日落景象，化静为动.
生动形象地写出了落日将沉未沉的情 态，写出了落日挂在山头上的美景。
想象“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒 漪”描绘的画面：
绿油油的水草长满了池塘边缘，澄碧 的池水漫上了塘岸。夕阳西下，山像是衔 着落日似地倒映在冰凉的波光荡漾的水面 上。
表达了诗人对劳动者的赞美和对农 村生活向往之情。
“我的祖父”是个慈祥又勤劳的人， “我”是一个活泼可爱、好奇又淘气的人。
园子带给“我”欢乐，让“我”感受 到祖父对“我”的爱，同时也学习到很多 生活知识。
“蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜜蜂则嗡 嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖 乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动 了。”
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出。 钲：古代的乐器。 诗意：儿童早晨起来，从结成坚冰的金属 盆里剜冰，用彩线穿起来当铮。
最新部编版五年级下册语文全册知识复习期末复习【完整版】
部编版五年年级下册语文文
知识复习
一一.
童年年往事
一.
《古诗三首》
A. 《四时田园杂兴（其三十一）》【宋】范成大
1. 断句：昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。 2. 字词：
杂兴：随兴而写的诗
当家：男女都不闲着，
供：从事
昼：白天
各自 做各自的事情
傍：靠近
耘田：在田间除草
童孙：孩子们
阴：树荫
绩麻：把麻搓成线
解：理解，懂得
儿女：男女
3. 译文：白天触地，夜晚搓麻线，农家男女各自都忙着自己的事情。小孩子们不会耕地也不会
织布，但也在桑树荫附近学着种瓜。 4. 主题：《四时田园杂兴》描写了乡村农民耘田、绩麻以及儿童学着大人的样子种瓜的情景，
展现了农家夏天忙碌时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象，流露出
地玻碎的声音，使人物形象栩栩如生，画面富有情趣。 C. 《村晚》【宋】雷震
1. 断句：草满/池塘/水满陂，山衔/落日/浸寒漪。牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信又吹。 2. 字词：
陂：池岸
横牛背：横坐在牛背上
衔：又里含着，文中指落日挂在山腰像被
腔：曲调。
山含住。
信又：随又
漪：水中的波纹
归去：回家 3. 译文：池塘里长满了水草，池水几乎漫上了堤岸，山衔着落日，他们的倒影浸在寒冷的水中。
偶尔-偶然 分外-格外 爱惜-珍惜 顿时-立刻 训斥-斥责 慈祥-慈爱 郑重-庄重 眷恋-留恋 C. 主题：课文记叙了“我”回忆外祖父读诗词落泪、珍爱墨梅图、因不能回国而哭泣、赠“我”墨梅
图、送“我”绣着梅花的手绢这五件事，表现了外祖父对祖国的热爱和眷恋之情。 D. 重点：
知识复习
一一.
童年年往事
一.
《古诗三首》
A. 《四时田园杂兴（其三十一）》【宋】范成大
1. 断句：昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。 2. 字词：
杂兴：随兴而写的诗
当家：男女都不闲着，
供：从事
昼：白天
各自 做各自的事情
傍：靠近
耘田：在田间除草
童孙：孩子们
阴：树荫
绩麻：把麻搓成线
解：理解，懂得
儿女：男女
3. 译文：白天触地，夜晚搓麻线，农家男女各自都忙着自己的事情。小孩子们不会耕地也不会
织布，但也在桑树荫附近学着种瓜。 4. 主题：《四时田园杂兴》描写了乡村农民耘田、绩麻以及儿童学着大人的样子种瓜的情景，
展现了农家夏天忙碌时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象，流露出
地玻碎的声音，使人物形象栩栩如生，画面富有情趣。 C. 《村晚》【宋】雷震
1. 断句：草满/池塘/水满陂，山衔/落日/浸寒漪。牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信又吹。 2. 字词：
陂：池岸
横牛背：横坐在牛背上
衔：又里含着，文中指落日挂在山腰像被
腔：曲调。
山含住。
信又：随又
漪：水中的波纹
归去：回家 3. 译文：池塘里长满了水草，池水几乎漫上了堤岸，山衔着落日，他们的倒影浸在寒冷的水中。
偶尔-偶然 分外-格外 爱惜-珍惜 顿时-立刻 训斥-斥责 慈祥-慈爱 郑重-庄重 眷恋-留恋 C. 主题：课文记叙了“我”回忆外祖父读诗词落泪、珍爱墨梅图、因不能回国而哭泣、赠“我”墨梅
图、送“我”绣着梅花的手绢这五件事，表现了外祖父对祖国的热爱和眷恋之情。 D. 重点：
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• C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律 的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶 段：先是梦中飞行；然后由梦中飞行引出了为什 么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；最后由 老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对 这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年 发现。
• D请你说说“我明白了——世界上重大的发 明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的
全诗意思：
两个儿童坐在一只如扁舟般的小船 上，奇怪的是他们在船上却不用篙和棹。 哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原 来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船 前进啊！
•写诗人乘船路过安仁时，所见到的情 景。体现了孩子的聪明、天真、稚气。
表达了诗人对儿童的喜爱之情。
清平乐·村居 （宋） 辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相 媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥 莲蓬。。。
个豪爽、忠厚老实、自信的人。
•《临死前的严监生》：严监生是个爱财胜过生
命的守财奴、吝啬鬼。
•《“凤辣子”初见林黛玉》：王熙凤是个泼辣张
狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。 喜欢炫耀特权和地位的人
【课文提纲篇】
第一单元 1 草原 A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三 幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联 欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光 美和人情美（蒙古族人民热情好客） • B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这 句话的理解和体会答：蒙汉人民之间的情谊深厚， 怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在 这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。 这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族人民团 结情深的中心。 • C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草 原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所 闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的 团结情深。
• 关于描写人物外貌、神态、 行动、说话情态的词语
• 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 • 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 • 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 • 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
• 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价
值。
——（德国）歌德
• 让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，
《牧童》这首诗为我们刻画了一个无 忧无虑、自由自在的牧童形象。
“六七里”突出了原野的广阔。“三 四声”突出了乡村傍晚的静寂。
三、四句写吃饱了饭的牧童休息的 情景。
表达了作者对无忧无虑、自由 自在、安然恬静的生活向往、喜爱 的感情。
舟过安仁 (宋) 杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
风险”这句话的意思，并举例说说你对这 句话的理解。答：世界上的重大发现,有时 由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违背 前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在
的现象。【例子：哥白尼发现了日心说，
结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布
鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈 唯发现血液循环，结果被烧死。】
•《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、顾全大
局、胸有成竹（知天文、懂地理、识人心）的人。
周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤忌能的人。 鲁肃是个忠厚守信的人。曹操是个谨慎多疑的人。 •《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢
的人。
•《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：小嘎子是个顽 皮、机敏、富有心计、争强好胜的人。胖墩儿是
• 《晏子使楚》：晏子是个机智勇敢、爱国、 能言善辩的人。
• 《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、 舍己为人的崇高精神。
• 《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、先 人后己、英勇献身的崇高精神。
• 《将相和》：蔺相如是个机智勇敢、顾全 大局、注重团结的人。廉颇是个豪爽直率， 虽计较个人得失，但能知错就改的人。
五年级下册复习资料 （课文要点）
【诗句古文篇】
牧童 （唐）吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
全诗意思：
青草像被谁铺开在地上一样，方圆六 七里都是草地。晚风中隐约传来三四声牧 童悠扬的笛声。
牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏 时分。他连蓑衣都没脱，就愉快地躺在草 地上看天空中的明月。
6 冬阳·童年·骆驼队
• 本文是自传体小说《城南旧事》的序言，作者 中国著名女作家林海音。
• A本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远 的童年的依依流连。
• B 作者在文中围绕“骆驼队”“默默地想，慢 慢地写”回忆了童年这样几个画面：看骆驼咀 嚼、驼铃的遐想、想为骆驼剪皮毛、追问骆驼 队四件事，表达了作者对童年生活的怀念、留 恋。这些场景是按季节推移顺序写的。
• 三首诗歌的异同《牧童》《舟过安仁》《清平 乐·村居》三首古诗词，在内容上有一个最大 的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活， 表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同 的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过 安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而 《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温 馨幸福的农家生活画面。
• ②爸爸只是向孩子们介绍白杨树
吗?不是的，他也在表白着自己的
心。
• 借白杨树表达自己扎根边疆， 建设边疆的决心
• ③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是 因为他看见火车前进方向的右面，在一棵 高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙 成长起来。“高大的白杨树”暗喻老一辈 的边疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建 设者的后代。【句子含义：爸爸自己已经 扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如 同小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋 梁之材。】爸爸微笑是因为他相信儿女们 在老一辈的教育下，一定会经受考验，成 长为新的边疆建设者。
7 祖父的园子
• A课文选自萧红《呼兰河传》
• B课文描写了作者童年在祖父美丽、 充满生机的园子里自由自在、快乐 的生活，表达了作者对童年生活的 留恋。
8 童年的发现
• A作者：俄国 费奥多罗夫
• B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的 经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象 力。说明了作者是个富于想象、求知若渴、爱探 究、幽默风趣的孩子。
第三单元 10 杨氏之子
• A《杨氏之子》是文言文，选自南朝刘义庆的《世说新 语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶 事的小说。
• B你认为杨氏之子的回答妙在哪里？答：我认为杨氏之 子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之 子也在姓上做文章，二是杨氏之子并没有直接反驳孔君 平,而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家 禽”，婉转对答，既显得幽默有礼貌，又表达了“既然 孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使 孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他前 面说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷， 语言的机智幽默。
• D造句：“哪儿……哪 儿……”“不管……不管…… 总是……”
• 来！想一想好词好句！
4． 把铁路修到拉萨去
中心思想：文章记叙了西部建设者 修建当今世界上海拔最高的隧道— —风火山隧道的经过。赞扬了西部 建设者的智慧与力量和勇敢顽强、 无私奉献的精神。 这里的铁路指青藏铁路
第二单元
5 古诗词三首
杨氏之子
• 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不 在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿 曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀 是夫子家禽。”
• 译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九 岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见 他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个 孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中 有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这 是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听 说孔雀是先生您家的鸟。”
• B线索：望白杨——说白杨（托物言志：爸 爸介绍白杨，同时也借白杨表达自己扎根 边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成 为白杨（借物喻人）爸爸的神情也随之发 生着变化：出神——微笑——严肃——沉 思——微笑。
• C含义深刻的句子：①“白杨树从来就这么 直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根 发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还 是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是 那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” 这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了 白杨树三个特点，分别是：直；适应力强； 坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一 是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难， 坚强执著。
春天还会远吗？
——（英国）雪莱
• 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还 是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。
——（印度）泰戈尔
• 假如生活信吧，那快乐的日子
就会来到。
——（俄国）普希金
【人物形象的个 性特点篇】
• 《杨氏之子》：杨氏之子是个聪明、机智、 幽默的人。
2 丝绸之路
• 丝绸之路是一条促进中国与西方各国 友好往来、文化交流、经济交流的友 谊之路。开拓者是张骞
3 白杨
• 作者托物言志、借物喻人，歌 颂了边疆建设者服从祖国需要、 扎根边疆、建设边疆的远大志向 和无私奉献精神。
• A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车 上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作 者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖 国需要、扎根边疆、建设边疆的远大志向 和无私奉献精神。
【日积月累篇】
浪淘沙
(唐) 刘禹锡
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
• 天行健，君子以自强不息。
《周易》
• 有志不在年高，无志空长百岁。
《传家宝》
• 莫等闲，白了少年头，空悲切！
《满江红》
• 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 《偶成》
• 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 《离骚》
• C杨氏子的特点：聪明、机智、幽默
11 晏子使楚
• 写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现 出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。
• D请你说说“我明白了——世界上重大的发 明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的
全诗意思：
两个儿童坐在一只如扁舟般的小船 上，奇怪的是他们在船上却不用篙和棹。 哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原 来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船 前进啊！
•写诗人乘船路过安仁时，所见到的情 景。体现了孩子的聪明、天真、稚气。
表达了诗人对儿童的喜爱之情。
清平乐·村居 （宋） 辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相 媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥 莲蓬。。。
个豪爽、忠厚老实、自信的人。
•《临死前的严监生》：严监生是个爱财胜过生
命的守财奴、吝啬鬼。
•《“凤辣子”初见林黛玉》：王熙凤是个泼辣张
狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。 喜欢炫耀特权和地位的人
【课文提纲篇】
第一单元 1 草原 A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三 幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联 欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光 美和人情美（蒙古族人民热情好客） • B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这 句话的理解和体会答：蒙汉人民之间的情谊深厚， 怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在 这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。 这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族人民团 结情深的中心。 • C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草 原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所 闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的 团结情深。
• 关于描写人物外貌、神态、 行动、说话情态的词语
• 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 • 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 • 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 • 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
• 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价
值。
——（德国）歌德
• 让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，
《牧童》这首诗为我们刻画了一个无 忧无虑、自由自在的牧童形象。
“六七里”突出了原野的广阔。“三 四声”突出了乡村傍晚的静寂。
三、四句写吃饱了饭的牧童休息的 情景。
表达了作者对无忧无虑、自由 自在、安然恬静的生活向往、喜爱 的感情。
舟过安仁 (宋) 杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
风险”这句话的意思，并举例说说你对这 句话的理解。答：世界上的重大发现,有时 由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违背 前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在
的现象。【例子：哥白尼发现了日心说，
结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布
鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈 唯发现血液循环，结果被烧死。】
•《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、顾全大
局、胸有成竹（知天文、懂地理、识人心）的人。
周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤忌能的人。 鲁肃是个忠厚守信的人。曹操是个谨慎多疑的人。 •《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢
的人。
•《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：小嘎子是个顽 皮、机敏、富有心计、争强好胜的人。胖墩儿是
• 《晏子使楚》：晏子是个机智勇敢、爱国、 能言善辩的人。
• 《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、 舍己为人的崇高精神。
• 《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、先 人后己、英勇献身的崇高精神。
• 《将相和》：蔺相如是个机智勇敢、顾全 大局、注重团结的人。廉颇是个豪爽直率， 虽计较个人得失，但能知错就改的人。
五年级下册复习资料 （课文要点）
【诗句古文篇】
牧童 （唐）吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
全诗意思：
青草像被谁铺开在地上一样，方圆六 七里都是草地。晚风中隐约传来三四声牧 童悠扬的笛声。
牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏 时分。他连蓑衣都没脱，就愉快地躺在草 地上看天空中的明月。
6 冬阳·童年·骆驼队
• 本文是自传体小说《城南旧事》的序言，作者 中国著名女作家林海音。
• A本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远 的童年的依依流连。
• B 作者在文中围绕“骆驼队”“默默地想，慢 慢地写”回忆了童年这样几个画面：看骆驼咀 嚼、驼铃的遐想、想为骆驼剪皮毛、追问骆驼 队四件事，表达了作者对童年生活的怀念、留 恋。这些场景是按季节推移顺序写的。
• 三首诗歌的异同《牧童》《舟过安仁》《清平 乐·村居》三首古诗词，在内容上有一个最大 的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活， 表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同 的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过 安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而 《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温 馨幸福的农家生活画面。
• ②爸爸只是向孩子们介绍白杨树
吗?不是的，他也在表白着自己的
心。
• 借白杨树表达自己扎根边疆， 建设边疆的决心
• ③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是 因为他看见火车前进方向的右面，在一棵 高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙 成长起来。“高大的白杨树”暗喻老一辈 的边疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建 设者的后代。【句子含义：爸爸自己已经 扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如 同小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋 梁之材。】爸爸微笑是因为他相信儿女们 在老一辈的教育下，一定会经受考验，成 长为新的边疆建设者。
7 祖父的园子
• A课文选自萧红《呼兰河传》
• B课文描写了作者童年在祖父美丽、 充满生机的园子里自由自在、快乐 的生活，表达了作者对童年生活的 留恋。
8 童年的发现
• A作者：俄国 费奥多罗夫
• B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的 经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象 力。说明了作者是个富于想象、求知若渴、爱探 究、幽默风趣的孩子。
第三单元 10 杨氏之子
• A《杨氏之子》是文言文，选自南朝刘义庆的《世说新 语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶 事的小说。
• B你认为杨氏之子的回答妙在哪里？答：我认为杨氏之 子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之 子也在姓上做文章，二是杨氏之子并没有直接反驳孔君 平,而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家 禽”，婉转对答，既显得幽默有礼貌，又表达了“既然 孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使 孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他前 面说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷， 语言的机智幽默。
• D造句：“哪儿……哪 儿……”“不管……不管…… 总是……”
• 来！想一想好词好句！
4． 把铁路修到拉萨去
中心思想：文章记叙了西部建设者 修建当今世界上海拔最高的隧道— —风火山隧道的经过。赞扬了西部 建设者的智慧与力量和勇敢顽强、 无私奉献的精神。 这里的铁路指青藏铁路
第二单元
5 古诗词三首
杨氏之子
• 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不 在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿 曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀 是夫子家禽。”
• 译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九 岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见 他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个 孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中 有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这 是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听 说孔雀是先生您家的鸟。”
• B线索：望白杨——说白杨（托物言志：爸 爸介绍白杨，同时也借白杨表达自己扎根 边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成 为白杨（借物喻人）爸爸的神情也随之发 生着变化：出神——微笑——严肃——沉 思——微笑。
• C含义深刻的句子：①“白杨树从来就这么 直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根 发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还 是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是 那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” 这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了 白杨树三个特点，分别是：直；适应力强； 坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一 是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难， 坚强执著。
春天还会远吗？
——（英国）雪莱
• 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还 是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。
——（印度）泰戈尔
• 假如生活信吧，那快乐的日子
就会来到。
——（俄国）普希金
【人物形象的个 性特点篇】
• 《杨氏之子》：杨氏之子是个聪明、机智、 幽默的人。
2 丝绸之路
• 丝绸之路是一条促进中国与西方各国 友好往来、文化交流、经济交流的友 谊之路。开拓者是张骞
3 白杨
• 作者托物言志、借物喻人，歌 颂了边疆建设者服从祖国需要、 扎根边疆、建设边疆的远大志向 和无私奉献精神。
• A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车 上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作 者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖 国需要、扎根边疆、建设边疆的远大志向 和无私奉献精神。
【日积月累篇】
浪淘沙
(唐) 刘禹锡
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
• 天行健，君子以自强不息。
《周易》
• 有志不在年高，无志空长百岁。
《传家宝》
• 莫等闲，白了少年头，空悲切！
《满江红》
• 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 《偶成》
• 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 《离骚》
• C杨氏子的特点：聪明、机智、幽默
11 晏子使楚
• 写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现 出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。