让每个孩子抬起头来走路

让每个孩子都抬起头来走路

许昌实验小学孟晓霞苏霍姆林斯基说过：“如果你能让每一个学生在学校里抬起头来走路，那你就是一个成功的教育工作者。”从教二十多年来，我一直奔着这个目标努力着、践行着，全身心的去关爱每一位学生，精心扶植每一位学生的优点，让他们获得成就感，让他们屹立在校园的正中央。

那年刚接手一个五年级的新班，班里的小李同学是一个聪明的男孩子，忽闪忽闪的一双大眼睛透着一股机灵劲，非常讨人喜欢。可是有一段时间，小李突然变了，变得沉默寡言、心事重重，对谁都爱理不理的，而且经常在课堂上睡觉，学习成绩也直线下降。为了不放弃一个孩子，我联系了他的家长弄清了事情的原委。原来他父母前段时间离异了，他现在跟随奶奶生活。这件事情对小李的打击很大，觉得爸爸妈妈抛弃了他，情绪很低落，对所有人都充满了敌意。每天放学回家，因为没有爸爸妈妈的陪伴，他就把电脑当朋友，聊天、玩游戏，一玩就是几个小时，奶奶因为年龄大，身体不太好，对他也是力不从心。

了解这些情况后，我就悄悄关注他，准备寻找一个契机来转化他。接下来的时间里，只要遇到他，我就主动和他打招呼，还有意地给他派一些孩子们都喜欢帮老师做的小差事，比如让他去办公室帮我拿个包，拿个茶杯之类的；课堂上我也会专门把简单的问题留给他，当他回答出来问题时，我总会夸大其词地表扬他。慢慢地，这孩子的脸上开始有了

笑容，有事没事总爱往我跟前凑，而我也趁机帮他理理红领巾、抚摸一下他的头，让他感受到来自老师的关爱。

有一天，天下着大雨，同学们都已经开始早读了，他才急匆匆地冲进教室。只见他全身湿透，脸上的雨珠一滴一滴地往下落，原来这孩子是在雨中奔跑来的！我赶忙叫住他，他一怔，以为我要批评他，随即就把头低下了。我走到他面前，用手掌轻轻地抹去了他脸上的雨滴，又把他带到隔壁我的办公室，拿出一条新毛巾，为他擦拭那滴水的头发，还找出一套闲置的校服让他换上。此时的他一声不吭，但眼里却溢满了泪水。此后的这节课上，他竟然没有睡觉，听讲也特别认真。放学时他递给我一张纸条：“孟老师，我能叫您一声妈妈吗？以后您给我补课好吗？”泪水顿时也模糊了我的双眼。我也是一位母亲，我明白这个孩子的感受。从此，课后的教室里就留下了我们两个的身影……随着时间的推移，他的性格一天天变得开朗起来，学习也在一天天的进步，后来还参加了学校足球队，成为大家喜欢的足球小明星。

是什么让小李发生了改变？是爱！爱，犹如一缕春风，催生新的希望；爱，犹如一抹阳光，温暖干涸的心田。

作为年级主任，我关注的不仅仅是自己所教的班级，而是全年级的十个班级。每个班都会有一两个学习、行为习惯比较差的学生，课堂上不专心听讲，还影响其他同学听课，令老师们十分头疼。我就尝试着由年级来管理这些特殊学生。经过深入了解，我发现这些孩子大都缺乏有效的家庭教育。由于在班里长期被认为是特殊学生，他们对自己也失去

了信心，索性破罐子破摔。

为了帮助这些孩子，我决定从树立他们的自信开始。我把他们召集在一起，了解他们的特长和爱好：有的喜欢电脑，会制作PPT；有的喜欢唱歌；有的喜欢武术，有的喜欢玩溜溜球，有的会玩魔方……哎呀，经他们一介绍，每个人都是身怀绝技啊。于是，我们一起成立了“我行我秀”社团，并制定了团规：1.两周进行一次才艺展示，按时参加活动，不准无故缺席；2.严格遵守课堂纪律，认真听讲，一周内收到老师批评两次的，取消一次展示资格。3.表现优秀的推荐当升旗手。

会议一结束，孩子们立刻精心准备起来，两周一次的才艺展示异彩纷呈：PPT展示的励志小故事激人奋进，歌声唱得优美动听，魔方玩得出神入化、武术表演潇洒有力，溜溜球舞动地眼花缭乱……每一次展示，呈现的都是一幕幕精彩。他们再也感觉不到自己一无是处，他们有自己的天地，他们有自己的骄傲，他们不仅赢得了老师和同学的喝彩，更获得了自信和力量。他们在自信中不断成长，不断改变！

一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。我知道，这条道路上我还有很远的路程要走，但愿三尺讲台做我人生的支点，一方黑板做我的人生归宿，两袖清风和着一身粉末，肩负时代与人民的重托勇敢地走下去。我要用自己的智慧孕育成长，用爱心放飞希望，让每个孩子们都能找到自我，充满自信，抬头走路，快乐成长！