分一分PPT课件
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You made my day!
我的。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/5/52021/5/5Wednesday, May 05, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/5/52021/5/52021/5/55/5/2021 9:17:36 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/5/52021/5/52021/5/5May-215-May-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/52021/5/52021/5/5Wednesday, May 05, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/5/52021/5/52021/5/52021/5/55/5/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 5日星 期三2021/5/52021/5/52021/5/5 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月2021/5/52021/5/52021/5/55/5/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/52021/5/5May 5, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/5/52021/5/52021/5/52021/5/5
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我的。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/5/52021/5/5Wednesday, May 05, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/5/52021/5/52021/5/55/5/2021 9:17:36 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/5/52021/5/52021/5/5May-215-May-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/52021/5/52021/5/5Wednesday, May 05, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/5/52021/5/52021/5/52021/5/55/5/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 5日星 期三2021/5/52021/5/52021/5/5 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月2021/5/52021/5/52021/5/55/5/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/52021/5/5May 5, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/5/52021/5/52021/5/52021/5/5
《分一分》PPT【品质课件PPT】
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造句我能行
读读课文中的词语， 不明白意思的举手问老师。
选自己喜欢的词语造句， 先和同学说一说， 再举手说给大家听。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过 今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避 面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶， 出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即 难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
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读读课文中的词语， 不明白意思的举手问老师。
选自己喜欢的词语造句， 先和同学说一说， 再举手说给大家听。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过 今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避 面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶， 出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即 难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
分一分第一课时课件.ppt
北师大版三年级数学下册
认识分数
分一分(一)
把4颗糖平均分给两个小朋友，每人分几个？
把一块蛋糕平均分给两个小朋友，每个人分多少？
Hale Waihona Puke 把1个蛋糕平均分给两个小朋友，每人分到多少？
把（ ）平均分成（）份，其中的1份就是它的
—12
-------分子 --------分数线 --------分母
不同形状的蛋糕
1.先折一折
2.再描出折痕
3.用斜线涂出它的
1 2
说一说 我把( )形平均分成( )份，其中1份就它的
1
这些图形涂色部分可以用 2 表示吗?
• 要求： • 1.自己先想好一个分数
2.拿出图片， 折一折，并涂出你心里想的分 数
3.涂好后，四人小组内说一说。 我创造了…….，表示把….平均分成…
用分数表示下面各图中的涂色部分。
（ 5） 8
八分之五
（ 1） 3
三分之一
（ 5） 6
六分之五
涂色部分可以用什么分数表示?
（2 ） 9
4
1
4
1
取的份数 平均分
2
分的份数
认识分数
分一分(一)
把4颗糖平均分给两个小朋友，每人分几个？
把一块蛋糕平均分给两个小朋友，每个人分多少？
Hale Waihona Puke 把1个蛋糕平均分给两个小朋友，每人分到多少？
把（ ）平均分成（）份，其中的1份就是它的
—12
-------分子 --------分数线 --------分母
不同形状的蛋糕
1.先折一折
2.再描出折痕
3.用斜线涂出它的
1 2
说一说 我把( )形平均分成( )份，其中1份就它的
1
这些图形涂色部分可以用 2 表示吗?
• 要求： • 1.自己先想好一个分数
2.拿出图片， 折一折，并涂出你心里想的分 数
3.涂好后，四人小组内说一说。 我创造了…….，表示把….平均分成…
用分数表示下面各图中的涂色部分。
（ 5） 8
八分之五
（ 1） 3
三分之一
（ 5） 6
六分之五
涂色部分可以用什么分数表示?
（2 ） 9
4
1
4
1
取的份数 平均分
2
分的份数
分一分王昌劲课件
分一分算法原理详解
分一分算法的基本概念
分一分算法是一种基于分治思想的算法，通过将问题分解为若干个子问题，递归地求解子问题，最终得到原问题的解。 定义 分一分算法具有思路清晰、易于理解、时间复杂度较低等优点，常用于解决一些规模较大、难以直接求解的问题。 特点
分一分算法的实现步骤
01
将原问题分解为若干个子问题，子问题应相对较小，便于求解。
02
递归地求解子问题，直到子问题规模足够小，可以直接求解。
03
将子问题的解合并起来，得到原问题的解。
分一分算法的时间复杂度与空间复杂度
时间复杂度
分一分算法的时间复杂度取决于分解和合并两个阶段的操作。通常情况下，分一分算法的时间复杂度为O(nlogn)，其中n为问题的规模。
空间复杂度
分一分算法的空间复杂度主要取决于递归过程中栈的深度。在最坏情况下，递归深度可能达到问题规模n，因此空间复杂度为O(n)。
分一分算法与其他算法的比较
与传统的聚类算法相比，分一分算法不需要预先设定聚类数量，能够自动地进行数据聚类。 与层次聚类算法相比，分一分算法在处理大规模数据集时具有更高的效率；与K-means算法相比，分一分算法在处理形状不规则的聚类时具有更好的效果。 然而，分一分算法也存在一些局限性，如对初始化的敏感性和容易陷入局部最优解的问题。为了解决这些问题，可以结合其他优化算法或采用不同的相似性度量标准来改进分一分算法的性能。
分一分算法是一种基于数据划分的聚类算法，通过将数据集划分为若干个互斥的子集（即“分一分”），实现对数据的聚类分析。
该算法的基本思想是，将数据集中的每个点视为一个独立的类别，然后根据某种相似性度量标准（如距离、密度等），将相似的点归为一类，不相似的点归为不同类。
分一分算法的基本概念
分一分算法是一种基于分治思想的算法，通过将问题分解为若干个子问题，递归地求解子问题，最终得到原问题的解。 定义 分一分算法具有思路清晰、易于理解、时间复杂度较低等优点，常用于解决一些规模较大、难以直接求解的问题。 特点
分一分算法的实现步骤
01
将原问题分解为若干个子问题，子问题应相对较小，便于求解。
02
递归地求解子问题，直到子问题规模足够小，可以直接求解。
03
将子问题的解合并起来，得到原问题的解。
分一分算法的时间复杂度与空间复杂度
时间复杂度
分一分算法的时间复杂度取决于分解和合并两个阶段的操作。通常情况下，分一分算法的时间复杂度为O(nlogn)，其中n为问题的规模。
空间复杂度
分一分算法的空间复杂度主要取决于递归过程中栈的深度。在最坏情况下，递归深度可能达到问题规模n，因此空间复杂度为O(n)。
分一分算法与其他算法的比较
与传统的聚类算法相比，分一分算法不需要预先设定聚类数量，能够自动地进行数据聚类。 与层次聚类算法相比，分一分算法在处理大规模数据集时具有更高的效率；与K-means算法相比，分一分算法在处理形状不规则的聚类时具有更好的效果。 然而，分一分算法也存在一些局限性，如对初始化的敏感性和容易陷入局部最优解的问题。为了解决这些问题，可以结合其他优化算法或采用不同的相似性度量标准来改进分一分算法的性能。
分一分算法是一种基于数据划分的聚类算法，通过将数据集划分为若干个互斥的子集（即“分一分”），实现对数据的聚类分析。
该算法的基本思想是，将数据集中的每个点视为一个独立的类别，然后根据某种相似性度量标准（如距离、密度等），将相似的点归为一类，不相似的点归为不同类。
二上数学《分一分》课件
分法
1. 分成1个和5个 2. 分成2个和4个 3.分成3个和3个
每份分的 不是同样多
每份分的同样多 （最公平）
6个苹果分成两份，每份都是3个。
每份分得同样多，这种分法叫做 平均分。
说一说：下面哪些是平均分？
(1)
(2)
√
×
(3)
√ (4)
×
(5)
×
（√ ） （x） （x） （√ ）
课堂活动
每次1个1个地分 每次2个2个地分 每次4个4个地分
平均每人分到4个
想一想
今天大家有什么收获？
1. 每份分的同样多，就叫做平均分。
每次一个一个地分
2. 平均分的方法
每次几个几个地分
作业：
把8根小棒分成4堆，可以怎样分？
有几种分法，哪一种是平 均分？
√
什么是平均分？
你会平均分吗？
2
怎样才能把12个梨，
平均分给三个人呢？
每次1个1个地分，最后每人平均分到4个梨。
每次2个2个地分，最后每个人平均分到4个梨。
每次4个4个地分，最后每个人平均分到4个梨。
12个梨 平均分 给3个人
西师大版二年级上册数学
我能行
一、口算
4×5=20 8×9=72 3×7=21
9×5= 45 7×7= 49 6×8= 48
我能行
二、填空
3×(9 )=27 9×(6 )=54 4×( 7 )=28
(3 )×8=24 ( 5)×5=25 7×( 8)=56
1
有6个苹果，分 成两堆，有几种 分法？
《分一分》表内除法《分一分》课件
评价应从多个角度进行，包括学生的参与度、合作意识 、任务完成情况等。
提供反馈和建议
在评价的基础上，应给学生提供具体的反馈和建议，帮 助他们了解自己的优点和不足，为今后的学习提供参考 。
06
《分一分》表内除法的挑战与解决方 案
可能遇到的问题与挑战
学生不能正确理解除法的意义
01
学生可能对除法的运算过程和意义不够理解，导致在解决问题
有效的提问与讨论
精心设计问题
根据学生的认知水平，设计具有启发性和引导性的问题，帮助学 生思考和探索。
鼓励自由提问
鼓励学生提出自己的问题和观点，以促进课堂上的交流和讨论。
组织小组讨论
通过小组讨论，让学生互相交流和学习，加深对表内除法的理解 和掌握。
及时反馈与强化
及时反馈
对学生的回答和表现给予及时反馈，指出优点和 不足，帮助学生改进。
《分一分》表内除法《分一 分》课件
xx年xx月xx日
目录
• 《分一分》表内除法的教学目标 • 《分一分》表内除法的教学内容 • 《分一分》表内除法的教学方法 • 《分一分》表内除法的课堂互动 • 《分一分》表内除法的实践活动 • 《分一分》表内除法的挑战与解决方案
01
《分一分》表内除法的教学目标
知识与技能
Байду номын сангаас
1 2
理解除法的含义
学生能够理解除法的定义和基本概念，并能够 正确地表述除法运算的过程。
掌握表内除法
学生能够熟练掌握表内除法的运算规则，并能 够进行正确的计算。
3
运用除法解决实际问题
学生能够运用除法解决简单的实际问题，如平 均分配、计算时间等。
过程与方法
经历探索过程
01
提供反馈和建议
在评价的基础上，应给学生提供具体的反馈和建议，帮 助他们了解自己的优点和不足，为今后的学习提供参考 。
06
《分一分》表内除法的挑战与解决方 案
可能遇到的问题与挑战
学生不能正确理解除法的意义
01
学生可能对除法的运算过程和意义不够理解，导致在解决问题
有效的提问与讨论
精心设计问题
根据学生的认知水平，设计具有启发性和引导性的问题，帮助学 生思考和探索。
鼓励自由提问
鼓励学生提出自己的问题和观点，以促进课堂上的交流和讨论。
组织小组讨论
通过小组讨论，让学生互相交流和学习，加深对表内除法的理解 和掌握。
及时反馈与强化
及时反馈
对学生的回答和表现给予及时反馈，指出优点和 不足，帮助学生改进。
《分一分》表内除法《分一 分》课件
xx年xx月xx日
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• 《分一分》表内除法的教学目标 • 《分一分》表内除法的教学内容 • 《分一分》表内除法的教学方法 • 《分一分》表内除法的课堂互动 • 《分一分》表内除法的实践活动 • 《分一分》表内除法的挑战与解决方案
01
《分一分》表内除法的教学目标
知识与技能
Байду номын сангаас
1 2
理解除法的含义
学生能够理解除法的定义和基本概念，并能够 正确地表述除法运算的过程。
掌握表内除法
学生能够熟练掌握表内除法的运算规则，并能 够进行正确的计算。
3
运用除法解决实际问题
学生能够运用除法解决简单的实际问题，如平 均分配、计算时间等。
过程与方法
经历探索过程
01
二年级上册数学课件分一分︳西师大版(共30张PPT)
( )根( )根地分
每份( )根
1根1根地分 2根2根地分
每份4根 每份4根
3根3根地分，再1根1根地分
每份4根
4根4根地分
每份4根
二年级上册数学课件 -6.1 分一分 ︳西师大版 (共30张PPT)
二年级上册数学课件 -6.1 分一分 ︳西师大版 (共30张PPT)
12根
还可以平均 分给几个人？
（ ×）
每份不是同样多
二年级上册数学课件 -6.1 分一分 ︳西师大版 (共30张PPT) 二年级上册数学课件 -6.1 分一分 ︳西师大版 (共30张PPT)
二年级上册数学课件 -6.1 分一分 ︳西师大版 (共30张PPT)
第二关
把12个棒棒糖平均分成3份
（×）
份数不对
二年级上册数学课件 -6.1 分一分 ︳西师大版 (共30张PPT)
）张。
比一比：哪一小组完成后最先坐端正！
二年级上册数学课件 -6.1 分一分 ︳西师大版 (共30张PPT)
二年级上册数学课件 -6.1 分一分 ︳西师大版 (共30张PPT)
每人有几张？每人同样多吗？平均分了吗？
把（ ）张卡片， 平均分成（ ）份， 每份（ ）张。
二年级上册数学课件 -6.1 分一分 ︳西师大版 (共30张PPT)
比一比：哪一小组完成后最安静！
二年级上册数学课件 -6.1 分一分 ︳西师大版 (共30张PPT)
二年级上册数学课件 -6.1 分一分 ︳西师大版 (共30张PPT)
把12根小棒，平均分成（ ）份，每份（ ）根。 把12根小棒 ，平均分成（2）份，每份（6）根。 把12根小棒 ，平均分成（4）份，每份（3）根。 把12根小棒 ，平均分成（6）份，每份（2）根。 把12根小棒 ，平均分成（12）份，每份（1）根。
《分一分》课件1
西师版小学数学一年级上册
分一分
整洁美观
真乱呀！
操作要求：
1.想一想：怎样将小棒分成两堆？ 2.同桌合作分一分。
操作要求：
1. 想一想：怎样将衣裤分成两类？ 2. 同桌合作分一分 。
按颜色分: 按种类分:
分类标准不同，分出的结果就不同。
①②
③
⑥
⑦
⑧
按颜色分： ② 红色
按种类分：
上衣
④⑤
⑨。
2. 把饮料圈起来。
生活中还有哪些地方用 到了分类呢？
方便、省时
开展“最整洁家庭”评选活动，整理自己的 房间，并拍照传到微信群。
课后小结
今天你有什么收获？
课后小结
要想分一分，先要想标准。 同类在一起，整洁又省时。 养成好习惯，终生都受益。
《分一分》PPT课件3
整理你的书包，说一说你是怎样整理的。
勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。
对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国 人。——陈鹤琴 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语》 如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。 你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 生活远没有咖啡那么苦涩，关键是喝它的人怎么品味！每个人都喜欢和向往随心所欲的生活，殊不知随心所欲根本不是生活。 当你被压力压得透不过气来的时候，记住，碳正是因为压力而变成闪耀的钻石。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。 不敢生气的是懦夫，不去生气的才是智者。 凡过于把幸运之事归功于自我的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。 人必须有自信，这是成功的秘密。
分一分
真乱呀！Βιβλιοθήκη 这样放就好了！怎样分？
我喜欢红色的玩具，我按颜色分。
我喜欢汽车，我按种类分。
？ 分一分，有几种分法？
按形状分
按颜色分
1、把动物圈起来。
2、把水果圈起来。
3、分类：天上飞的画“○”，地上跑的画“√”， 水里游的画“△”。
○
√
△
√
△
○
4、
把他们分成两组。
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1、异分母化成同分母； 2、分数大小不变。
2020年10月2日
6
1、求出原来几个分母的 最小公倍数；
2、把各分数分别化成用 这个最小公倍数作分 母的分数。
2020年10月2日
7
把下面每组中的两个分数通分。
2 3
和
5 7
2 3
=
23××（（））=
（） 21
5 7
=
4 16 8 9 = 36 18
5 20 6 = 24
√ 11
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
2020年10月2日
1
1、求下面每组中两个数的最小公倍数。
6和8 8和9 9和27
3 （6） 9 （12） 15 （18）
2、- =
= = ==
4 8 （12） 16 （20） 24
为了比较分数的大小或者进行
计算，有时需要根据分数的基本性 质，把分母不同的分数化成分母相 同的分数。
2020年10月2日
7 12
1 6
=
（） （）
7 12
=
（） （）
2020年10月2日
8
1 、 把 下 面 每 组 中 的 分 数 通 分 再 比 较 它 们 的 大 小 。
3 8
和
7 24
1 6
和
4 9
2020年10月2日
9
退出
1 6
和
4 9
1 1× 3 3
6 6× 3 18
4 4× 2 8
9 9× 2 18
因
为
2
比较下列每组分数的大小。
3 5
>
3 6
4 7
<
5 7
3 4
5 6
2020年10月2日
3
讨论:
3 4
2020年10月2日
5 6
4
3 4
=
34××33=
9 12
5 6
=
56××22=
10 12
因为
9 12
<
10 12
，所以
3 4
<
5 6
2020年10月2日
5
把异分母分数化成和 原来分数相等的同分母分 数，叫做通分。
3 18
＜
8 18
所以
1 6
＜
4 9
2020年10月2日
3 8
和
7 24
3 3× 3 9
8 8× 3 24
77
24 24
因
为
9 24
＞
7 24
所以
3 8
＞
7 24
10
下面哪组分数的通分是对的？ 哪组不对？哪组不够简单？
1、43
=
15 20
2、65
30 = 36
15 18
3、7 8
21 = 24
3 15 12 5 = 20 20
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
12
2020年10月2日
6
1、求出原来几个分母的 最小公倍数；
2、把各分数分别化成用 这个最小公倍数作分 母的分数。
2020年10月2日
7
把下面每组中的两个分数通分。
2 3
和
5 7
2 3
=
23××（（））=
（） 21
5 7
=
4 16 8 9 = 36 18
5 20 6 = 24
√ 11
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2020年10月2日
1
1、求下面每组中两个数的最小公倍数。
6和8 8和9 9和27
3 （6） 9 （12） 15 （18）
2、- =
= = ==
4 8 （12） 16 （20） 24
为了比较分数的大小或者进行
计算，有时需要根据分数的基本性 质，把分母不同的分数化成分母相 同的分数。
2020年10月2日
7 12
1 6
=
（） （）
7 12
=
（） （）
2020年10月2日
8
1 、 把 下 面 每 组 中 的 分 数 通 分 再 比 较 它 们 的 大 小 。
3 8
和
7 24
1 6
和
4 9
2020年10月2日
9
退出
1 6
和
4 9
1 1× 3 3
6 6× 3 18
4 4× 2 8
9 9× 2 18
因
为
2
比较下列每组分数的大小。
3 5
>
3 6
4 7
<
5 7
3 4
5 6
2020年10月2日
3
讨论:
3 4
2020年10月2日
5 6
4
3 4
=
34××33=
9 12
5 6
=
56××22=
10 12
因为
9 12
<
10 12
，所以
3 4
<
5 6
2020年10月2日
5
把异分母分数化成和 原来分数相等的同分母分 数，叫做通分。
3 18
＜
8 18
所以
1 6
＜
4 9
2020年10月2日
3 8
和
7 24
3 3× 3 9
8 8× 3 24
77
24 24
因
为
9 24
＞
7 24
所以
3 8
＞
7 24
10
下面哪组分数的通分是对的？ 哪组不对？哪组不够简单？
1、43
=
15 20
2、65
30 = 36
15 18
3、7 8
21 = 24
3 15 12 5 = 20 20
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
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