小学教育教学知识与能力第三章班级管理练习题及参考答案

小学教育教学知识与能力第三章班级管理

练习题及参考答案

1.教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称为( )。

A.课堂管理

B.课堂纪律

C.课堂规范

D.课堂控制

2.( )曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。

A.戴尔

B.布鲁纳

C.斯金纳

D.勒温

3.课外活动与课内教育的共同之处在于：它们都是( )。

A.受教学计划和教学大纲规范的

B.有目的、有计划、有组织进行的，

C.师生共同参与的

D.学生自愿选择的

4.学生在课堂上常表现为注意力不集中，做小动作，提问时没有人发言等，这样的课堂气氛属于( )。

A.积极的

B.消极的

C.对抗的

D.不能确定

5.袁老师中途接手小学三年级的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或运算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中会有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行( )。

A.积极的情感教育

B.良好性格的教育

C.人际交往教育

D.意志品质的培养

6.班主任首先应立足于增强( )。

A.教学意识

B.育人意识

C.创新意识

D.角色意识

7.班集体建设中最关键的因素是( )。

A.班主任

B.目标和规范

C.学生人数

D.班干部

8.班集体内教育和教学活动的核心是( )。

A.班主任

B.班委会

C.共青团

D.少先队

9.班级中能力强的学生常常聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体，影响他们结为同伴群体的因素是( )。

A.接近性

B.补偿性

C.竞争性

D.相似性

10.课外活动的组织形式不包括( )。

A.个人活动

B.文艺活动

C.群众性活动

D.小组活动

11.在班级管理中，( )是班级的领导者和决策者，是班级的核心。

A.校长

B.班主任

C.教师

D.教导主任

12.班主任工作的中心环节是( )。

A.组织和培养班集体

B.建立学生档案

C.了解学生

D.操行评定

13.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作( )。

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

14.学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对( )领导方式的典型反应。

A.民主型

B.仁慈专断型

C.放任自流型

D.强硬专断型

15..小学课外活动的特点不包括( )。

A.自愿性

B.灵活性

C.多样性

D.广泛性

16.在课外堰动中，教师处于( )地位。

A.主导

C.辅助

D.启发指导

17.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有( )。

A.维持动机作用

B.促进和维持功能

C.思想教育作用

D.培养纪律功能

18.学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是( )的过程。

A.交往

B.学习

C.德育

D.认识

19.与课堂教学相比，课外话动更有利于( )。

A.坚持“循序渐进”

B.促进温故知新

C.加强“教学相长”

D.发展学生个性

20.小学班级是一个双重性的组织，它既是学校的基层组织，也是( )的基层组织。

A.中国儿童先锋队

B.社会少年先锋队

C.中国少年先锋队

D.国际少年先锋队

21.不属于教师的领导方式的是( )。

A.管理型

B.放任型

C.专断型

22.自夸美纽斯确立后，几个世纪来一一直为各国采用的教学组织形式是( )。

A.小组教学

B.道尔顿制

C.个别教学

D.班级授课制

23.班级建设设计以( )最为重要。

A.实现目标的途径

B.实现目标的具体方法

C.实现目标的工作程序

D.班级建设目标的制定

24.不受教学计划和学校围墙的限制，凡是符合教育要求、有利于学生的身心发展的活动都可以创造条件组织开展，说的是课外活动的( )特点。

A.灵活性

B.开放性

C.兴趣性

D.自主性

25.班级( )是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一一种管理方式。

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

26.在网络资源的开发和利用中，对与小学班级管理目标和教育价值非对立的内容，一般采取( )的策略。

A.宽松

B.推荐

C.禁止

27.班集体形成的主要标志之一是( )。

A.成立了班委会

B.开展了班级工作

C.形成了正确的舆论和良好的班风

D.确定了班级工作计划

28.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力;二是( )。

A.年龄影响力

B.性别影响力

C.个性影响力

D.学术影响力

29.班主任在组织班级教育力量中所起的作用是( )。

A.决定作用

B.领导作用

C.纽带和桥梁作用

D.核心作用

30.班集体形成的条件和前进的动力是( )。

A.共同的奋斗目标

B.班主任的要求

C.班级内部的矛盾斗争

D.共同的活动

31.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是( )。

A.常规管理

B.民主管理

C.平行管理

D.目标管理

32.班级管理的主要功能是( )。