小学语文第一册《登鹳雀楼》
小学二年级上册语文古诗《登鹳雀楼》诗词解析
登鹳雀楼
登鹳雀楼
原文 《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的经典诗作。
登鹳雀楼
中心思想
《登鹳雀楼》是一首五言绝句，写了诗人登上鹳雀楼的所见所想， 道出了只有站得高才能看得远的人生哲理，表现慢沉落，滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。若 想看到更远的风景，需要登上更高一层的城楼。
登鹳雀楼
诗句解析
“白日依山尽，黄河入海流” 写景之妙：这两句诗是诗人登高望远后所描绘的壮丽景色。“白日 依山尽”写的是远景、山景以及天空景，诗人遥望一轮落日向着楼前连 绵起伏的群山西沉，直至在视野尽头缓缓消失，展现出一种宏大的空间 感和时间的流逝感。“黄河入海流”写的是近景、水景，黄河奔腾咆哮、 滚滚南来，又在远处折而东向，流归大海。这一景象由近及远、从地面 到天边、由西到东，将上下、远近、东西的景物全部纳入其中，使画面 极其宽广、辽远。
登鹳雀楼
总结
这首诗不仅在文学艺术上具有很高的成就，也对后世产生了深远的 影响，激励着无数人不断努力奋斗，追求更高的理想和目标。
没有真正看到这一景象。诗人只是看到黄河之水滚滚东去，“入海 流”的景象是诗人的想象，诗人并没有真正看到。
登鹳雀楼
整体意境与主题
整首诗意境雄浑，气势连贯，以极其朴素、浅显的语言，高度形象 又高度概括地展现了大自然的雄景奇姿。诗人将道理与景物、情事完美 融合，使读者在欣赏美景的同时，自然而然地领悟到其中的哲理，体现 了诗人高超的艺术表现力。此诗反映了盛唐时期人们积极向上、蓬勃发 展的精神风貌，具有很高的艺术价值和思想价值，成为了千古传诵的名 句和唐诗中的不朽之作。
登鹳雀楼
关键字
诗的前两句由远望“白日”到俯视“黄河”，画面由远及近又从西向东， 显得雄伟壮阔。“入海流”是诗人看到黄河水滚滚东去而想到的。诗人把 眼前看到的景色和想象中的景象结合起来，使眼前的景色具有万里磅礴 的气势。
登鹳雀楼教学设计6篇
登鹳雀楼教学设计6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《登鹳雀楼》全文及解析
《登鹳雀楼》全文及解析“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”这是一首大家耳熟能详的唐诗，作者是王之涣。
先来说说这首诗的字面意思。
“白日依山尽”，傍晚的太阳依傍着山峦缓缓西沉。
这里的“白日”指的是夕阳，“依”就是依靠、依傍，“尽”则是消失、落下的意思。
想象一下那画面，一轮红彤彤的落日慢慢地消失在山的那头，给人一种宁静而又略带伤感的感觉。
“黄河入海流”，滔滔黄河水朝着大海奔腾而去。
黄河是我们中华民族的母亲河，它气势磅礴，一路汹涌向前。
诗人站在鹳雀楼上，极目远眺，看到黄河滚滚东流，那种壮阔的景象仿佛就在眼前。
前两句诗，一个是夕阳西下，一个是黄河东去，一静一动，形成了鲜明的对比，描绘出了一幅雄伟壮丽的山河画卷。
“欲穷千里目，更上一层楼”，这两句是整首诗的精华所在。
“欲”是想要的意思，“穷”在这里不是贫穷，而是指尽、达到极点。
诗人想要看到更远更辽阔的景色，那就得再登上更高的一层楼。
这不仅仅是在说登高望远的实际行为，更是一种富有哲理的思考。
它告诉我们，想要有更广阔的视野，想要取得更大的成就，就不能满足于现有的状况，要不断地追求进步，不断地超越自我。
从艺术手法上来看，这首诗简洁明快，语言朴素而又富有韵味。
诗人用短短二十个字，就把鹳雀楼周围的壮丽景色和深刻的人生哲理完美地融合在了一起。
前两句的写景，画面感极强，让读者仿佛身临其境；后两句的抒情和说理，自然而然，毫不突兀。
再从诗歌的意境来说，它展现了一种宏大的时空观。
白日西沉，黄河东去，这是时间和空间的交织。
而“欲穷千里目，更上一层楼”，则让我们感受到了人类对于未知世界的渴望和探索精神。
这首诗在历史上也有着重要的地位。
它不仅被广泛传诵，而且对后世的诗歌创作产生了深远的影响。
许多诗人在自己的作品中，也借鉴了这种通过简洁的语言表达深刻哲理的手法。
在我们的日常生活中，《登鹳雀楼》也有着重要的启示意义。
无论是在学习、工作还是生活中，我们都不能满足于眼前的一点点成绩，要有不断进取的精神，勇于挑战更高的目标。
小学语文《登鹳雀楼》教学教案设计
小学语文《登鹳雀楼》教学教案设计第一章：教学内容分析1.1 课文背景《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣创作的一首七言绝句，描绘了诗人登上鹳雀楼所见的壮阔景象，表达了诗人对大自然的赞美和对人生的思考。
1.2 教学目标通过学习《登鹳雀楼》，使学生了解唐代诗歌的特点，体会诗中的意境，培养学生的文学素养和审美情趣。
第二章：学生情况分析2.1 学生年龄特点小学阶段的学生好奇心强，求知欲旺盛，对诗歌有一定的接触和认识，但需要进一步引导和培养。
2.2 学生认知水平学生已经掌握了一定的汉字和词汇，能够理解和运用简单的句子，但对古典诗词的鉴赏能力有待提高。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用情境教学法、情感教学法和互动教学法，引导学生进入诗歌情境，感受诗人的情感，激发学生的学习兴趣。
3.2 教学手段利用多媒体课件、图片、音乐等手段，为学生提供丰富的学习资源，增强课堂教学的趣味性和生动性。
第四章：教学过程设计4.1 导入新课通过展示鹳雀楼的图片，引导学生谈论对图片的观感，引出今天的课文《登鹳雀楼》。
4.2 朗读课文学生自读课文，教师指导朗读的节奏和情感，使学生能够正确地朗读诗歌。
4.3 理解诗意教师引导学生分析诗中的意象，解释生词，帮助学生理解诗的意境和主题。
4.4 品诗赏景学生讨论诗中的景象，教师引导学生发挥想象，体会诗人的情感，感受大自然的美丽。
4.5 创作练习学生根据诗的意境，进行绘画或写作练习，表达对大自然的赞美之情。
第五章：教学评价设计5.1 课堂表现评价观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习态度和表现。
5.2 作业评价对学生提交的绘画或写作作业进行评价，关注学生的创作能力和对诗歌的理解程度。
5.3 学生自评和互评鼓励学生进行自我评价和相互评价，培养学生的评价能力和自我反思能力。
第六章：教学拓展活动6.1 诗歌欣赏教师选取与《登鹳雀楼》风格相近的其他唐诗，如《望庐山瀑布》、《静夜思》等，进行课堂欣赏，引导学生体会不同诗人的风格特点。
《登鹳雀楼》教学设计优秀5篇
《登鹳雀楼》教学设计优秀5篇王之涣的《登鹳雀楼》以其独特的诗性智慧成为不朽之作，传诵千古。
作为鹳雀楼的实体，有几人能见，有几人能登，有几人能知，楼之享有大名和王之涣的这首诗是分不开的。
如下是可爱的编辑为家人们找到的《登鹳雀楼》教学设计优秀5篇，希望可以帮助到有需要的朋友。
登鹳雀楼优秀教案篇一教学目标：1、学会本课生字、新词。
2、在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。
3、有感情地朗读和背诵这首诗。
教学重点、难点：理解诗句含义，想像诗句描写的景象，初步理解诗的意境和蕴含的哲理。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入，理解诗题。
1、小朋友们已经学过了不少古诗，谁能背给大家听听？今天我们再来学习一首古诗。
鹳雀楼是我国四大名楼之一。
古时候，经常有鹳雀鸟飞临居住这座楼而得名。
它位于黄河东岸，体壮观，结构奇特，气势雄伟。
很多诗人登上鹳雀楼，俯临黄河，留下许多诗词名篇。
而王涣的这首《登鹳雀楼》较为有名。
2、板书课题：登鹳雀楼解释每个字：登，凡是带有撇和捺的字写时要舒展一下，登这个字下面是个豆。
鹳，这个字是本诗中笔画较多的一个字，这个字右边是只鸟。
雀，上面是个小字头，雀这个字，小字头我们在脚尖的尖中学过这个部分，那下面部分是“隹”部，隹这个字一般都跟鸟有关，比方说“小鹰学飞”中的“鹰”，雁过留声中的“雁”都有隹部，所以它指的一种鸟，凡是带有隹部的这个字，写的时候距离要紧一些。
“楼”古时候的楼都是木制结构的，那木当偏旁的时候把捺变成点。
楼这个字是左右结构的字，作为偏旁时要把木写得小一点，这叫做左窄右宽。
二、初读古诗整体感知1、出示诗中带斜线是的作用？（停顿）学生读题目（登鹳雀楼）所以诗的标题应该这样读，登/鹳雀楼。
全班齐读。
生再读。
录音机范读。
2、诗会读了，要想弄清是的意思就要弄清每个字的意思，现在让我们和诗人一起登上鹳雀楼看一看你们看。
要想学一首古诗，要先把它读好，那你再把诗读一遍，把生字宝宝认一下。
小学二年级语文《登鹳雀楼》知识点、教案及练习题
小学二年级语文《登鹳雀楼》知识点、教案及练习题【导语】《登鹳雀楼》是盛唐诗人王之涣创作的一首诗。
此诗前两句写的是自然景色，但开笔就有缩万里于咫尺，使咫尺有万里之势；后两句写意，写的出人意料，把哲理与景物、情势溶化得天衣无缝，成为鹳雀楼上一首不朽的绝唱。
以下是无忧考网整理的小学二年级语文《登鹳雀楼》知识点、教案及练习题，希望能让您的学习工作更上一新新台阶，帮助到您。
小学二年级语文《登鹳雀楼》知识点原文：登鹳雀楼［唐］王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
注释：⑴鹳雀楼：古名鹳鹊楼，因时有鹳鹊栖其上而得名，其故址在永济市境内古蒲州城外西南的黄河岸边。
《蒲州府志》记载：“（鹳雀楼）旧在郡城西南黄河中高阜处，时有鹳雀栖其上，遂名。
”⑵白日：太阳。
依：依傍。
尽：消失。
这句话是说太阳依傍山峦沉落。
⑶欲：想要。
穷：尽，使达到极点。
千里目：眼界宽阔。
⑷更：再。
译文：太阳依傍山峦渐渐下落，黄河向着大海滔滔东流。
如果要想遍览千里风景，那就请再登上一层高楼。
创作背景：此诗是唐代诗人王之涣仅存的六首绝句之一。
作者早年及第，曾任过冀州衡水（今河北衡水）县的主薄，不久因遭人诬陷而罢官，不到三十岁的王之涣从此过上了访友漫游的生活。
写这首诗的时候，王之涣只有三十五岁。
作者简介：王之涣（688—742），唐代诗人。
字季凌，祖籍晋阳（今山西太原），其高祖迁至绛（今山西绛县）。
讲究义气，豪放不羁，常击剑悲歌。
其诗多被当时乐工制曲歌唱，以善于描写边塞风光著称。
用词十分朴实，造境极为深远。
*之作仅六首诗。
小学二年级语文《登鹳雀楼》教案教学目标：1、能正确、流利有感情地朗读和背诵课文。
2、初步理解诗的意境及蕴含的哲理。
教学p2、生自读生字、课文。
3、抽读生字词。
4、指名读古诗。
四、学习第一句1、板书第一句2、看图：图上画了些什么？诗中哪个字是太阳的意思？3、比较黑板上画的太阳和图片上的太阳有什么不同？“白日”的意思就是指傍晚的太阳。
(人教版)一年级语文课件_登鹳雀楼
古诗学习方法
一、（熟读能诵）
二、看（课文插图） 三、想（想象画面） 四、唱（古诗新唱）
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认一认，读一读，写一写 guà n 鹳雀楼 欲穷
依 千里目
入黄河
千里目
一层楼
白日： 落山的太阳。 依： 挨着、靠着。 尽： 完 欲： 想要 穷： 尽 目： 眼睛 千里目： 指看到更远 的地方 更： 再
王之涣
唐代著名诗人，
他的诗，很多都被
当时乐工制成乐曲，
广为传唱，深受人
们喜爱。
想要看到更 远的地方，就要 再登上一层楼。
登山鹳雀楼， 看见大阳依着群山 落下去了，黄河的 水正滚溯流向大海。
登鹳雀楼 更 上 一 层 楼 ．
欲 穷 千 里 目 ，
黄 河 入 海 流 ．
白 日 依 山 尽 ，
送 别
学习目标
1.学习本课生字，新词。 2. 背诵课文。 3.通过学习这首诗，初步了 解“登高才能远望”的道理。
相关资料
鹳雀楼
旧址在山西省的永济县。因为经常有 一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫 做鹳雀楼。楼一共三层，在楼上可以望见 雄伟的中条山和浩浩荡荡的黄河，是当地 的名胜。唐代有位著名的诗人叫做王之涣， 他登上这座鹳雀楼后感慨万分，写下了千 古传诵的诗章：《登鹳雀楼》。
《登鹳雀楼》优秀教案（通用7篇）
《登鹳雀楼》优秀教案（通⽤7篇） 在教学⼯作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着⾄关重要的作⽤。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是⼩编帮⼤家整理的《登鹳雀楼》优秀教案（通⽤7篇），欢迎⼤家分享。
《登鹳雀楼》优秀教案1 教学⽬标： 1、能⽤⾃⼰喜欢的⽅法去认字，巩固看拼⾳识字的能⼒。
2、读诗体会这⾸古诗的节奏和韵味美，理解古诗的意思并会背诵。
3、认识本课的⼋个⽣字，学会笔画“竖折”，并学写“⼭、⽇”。
学习重点： 1、能借助拼⾳认字读古诗。
2、正确有感情的朗读古诗，学习新笔画。
学写⽣字。
培养学⽣的阅读和识字能⼒。
教学难点： 体会古诗的节奏感和⾳韵美。
教学准备： 录⾳带、⽣字卡⽚、多媒体、课件。
教学过程： ⼀、导⼊新课 1、今天⽼师带你们去⼀个地⽅旅游，这个地⽅叫鹳雀楼，看，我们到了。
播放鹳雀楼的录像。
2、看课⽂中的图，说说景象如何？ 3、有⼀个古⼈他到了鹳雀楼这个地⽅，还写了⼀⾸诗，我们听听吧！做好指读姿势。
播放配乐朗读《登鹳雀楼》 4、你们想读这⾸诗吗？请你准备好，⼩声地⽅跟着⽼师读⼀读。
学⽣活动：学⽣⼿指书边读诗边认字。
5、⾃⼰再读⼀读，在不认识的字上点上点。
6、这次咱们指着书⼤声地跟着⽼师读，注意点点字的读⾳。
⼆、理解古诗意思 1、我说⼀句话，你说⼀句诗中的话，咱们试试。
师：太阳靠着远⼭落下去了。
⽣：⽩⽇依⼭尽。
师：黄河之⽔向⼤海奔去。
⽣：黄河⼊海流。
师：要想看得更远，就要登上更⾼的地⽅。
⽣：欲穷千⾥⽬，更上⼀层楼。
2、你们真棒，将来也能成为⼀个⼩诗⼈，下⾯我们再来看看诗中的景象（播放录像）太阳下⼭，江⽔滚滚，奔腾⽽去。
3、见到美景，你再来读诗，读出你的⾼兴与喜悦吧！ 《登鹳雀楼》优秀教案2 教学⽬标： 1、通过学情调查，在学⽣已有的认知基础上，通过教学，使学⽣能够进⼀步正确、流利、有感情地朗读和背诵课⽂。
2、学习8个⽣字，认识1个偏旁，学写“⼊”，“欲”两个⽣字。
《登鹳雀楼》的教学设计7篇
《登鹳雀楼》的教学设计7篇《登鹳雀楼》的教学设计篇1一、学习目标1、学习8个生字，理解诗中生字的意思，学写生字“雀”。
2、落实本课生字词，借助图片理解“白日”、“依”、“鹳雀”等词语。
了解即“入海流”是“流入海”，“千里目”是“目千里”。
了解古诗对仗的特点。
3、在理解古诗词句的根底上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理，学习诗人王之涣奋勉向上、积极进取的精神。
4、背诵古诗。
二、教学重难点1、借助诗句体会黄昏黄河的壮丽景象。
2、借助古诗体会“站得高，看的远”的道理。
3、默写古诗。
三、教学过程第一课时一、导入1、出示小鸟图和象形文字“隹”。
同学们“隹”是一个象形字，单人旁就像鸟儿的翅膀，里面就像鸟儿的身体（借助“住”识记）隹指短尾巴的鸟，在隹的都上加上“小”（竖钩变成竖）读que，也是指短尾巴的鸟。
能给“雀”组个词吗？2、出示鹳雀图，这就是鹳雀，谁来读它的名字？3、（课件示鹳雀楼图）由于很久以前，鹳雀这种鸟常常喜爱停在山西的一座楼阁上休息，人们就把这座楼称为“鹳雀楼”。
示“楼”词，齐读。
4、鹳雀楼初建时不怎么出名气的。
直到唐代，有位名叫王之涣的大诗人，他有一次登上这座楼，作了一首诗，从今以后，这座楼就名扬四海了，成为我国闻名的四大楼之一。
这节课就让我们一起来学这首诗吧！3、诗的名字就叫登鹳雀楼，齐读课题二、初读古诗，理解诗意（一）初读古诗正音1、请同学翻开书自读古诗，留意读准字音。
（学生自读，指名读，正音）提示“更”是后鼻音。
（二）识记生字1、同学们，这些红色的生字你熟悉吗？你能记住哪个字？（指名说）（三）理解词义、诗句的意思1、请同学们再读古诗，将你的理解和疑问与同学们沟通一下。
（指名说）2、出示第一句，“白日依山尽，黄河入海流。
”这句诗中你理解哪个词语，或者你还有哪些疑问，我们一起沟通沟通。
（指名说）预设学生答复1）、白日指夕阳。
2）、依指挨着。
3）、尽指消逝。
3、指名说第一行的意思。
黄昏，太阳挨着连绵起伏的山慢慢消逝了。
《登鹳雀楼》课文解读
《登鹳雀楼》课文解读《登鹳雀楼》是一首唐代文学家王之涣创作的七言绝句，描述了登临鹳雀楼所带来的美景以及对历史文化的思考。
本文将对该课文进行解读，帮助读者深入理解其内涵。
首先，诗歌的开头“白日依山尽，黄河入海流”描绘了壮丽的自然景色。
作者通过对自然的描绘，展现出大自然的壮美和宏伟。
白日依山尽，暗喻时光如流水般流逝，而黄河入海流，则表达了岁月如梭、不可逆转的意味。
这表明了人类在自然面前的微小和渺小，同时也唤起读者对自然的敬畏之情。
接着，句子“欲穷千里目，更上一层楼”通过描述登上高楼，可以俯瞰千里风景，以表达对追求卓越的向往。
这种追求不仅是对自然景色的追求，更是对知识和智慧的追求。
欲穷千里目，意味着要有远大的眼光和深入的思考。
仅仅止步于眼前的美景是不够的，还需要更进一步，去探索更高层次的人生、情感或者境界。
进入第二节：接着，诗人在诗的下半部分写到“海内存知己，天涯若比邻”。
这里抒发的是对友情的思念和珍惜。
海内存知己，意味着远隔天涯的朋友依然能够抱有深厚的友谊。
这个思念不仅仅表达了对朋友的思念之情，还展现了人类情感的力量和人与人之间紧密的联系。
接下来，诗句“无为在歧路，儿女共沾巾”则探讨了人生道路的选择与琐事的烦扰。
无为在歧路，指的是在人生的道路上，面临各种抉择和迷惘。
而“儿女共沾巾”则描绘了家庭琐事的繁忙和家人之间的情感联系。
通过这句诗，作者让读者思考人生的价值和意义，并引起对家庭和人际关系的思考。
最后，诗句“相煎何太急，白首卧松云”表达了人们对于短暂美好时光的渴望。
相煎何太急，指的是人们心急火燎的追求和焦虑，而白首卧松云则表达了对宁静和舒适的向往。
这表明了人们对于平淡生活和宁静心境的渴望，并通过与开头的自然景色相对应，强调了人与自然和谐相处的重要性。
通过解读《登鹳雀楼》，我们可以感受到作者对于自然、友情、人生道路以及内心追求等方面的思考和思念之情。
这首诗通过对自然景色的描绘以及对人类情感的探讨，引导读者思考人生的意义和价值观，同时也让人们关注和珍惜当下生活中的美好瞬间和人际关系。
《登鹳雀楼》原文及译文
《登鹳雀楼》原文及译文古诗文主要指中国古代的诗歌和散文，拥有着悠久的历史文化内涵。
以下是小编收集整理的《登鹳雀楼》原文及译文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《登鹳雀楼》原文：王之涣〔唐代〕白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《登鹳雀楼》译文：站在高楼上，只见夕阳依傍着山峦慢慢沉落，滔滔黄河朝着大海汹涌奔流。
想要看到千里之外的风光，那就要再登上更高的一层城楼。
《登鹳雀楼》赏析：这首诗写诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负，反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神。
诗的前两句写所见。
“白日依山尽”写远景，写山，写的是登楼望见的景色，“黄河入海流”写近景，写水写得景象壮观，气势磅礴。
这里，诗人运用极其朴素、极其浅显的语言，既高度形象又高度概括地把进入广大视野的万里河山，收入短短十个字中；而后人在千载之下读到这十个字时，也如临其地，如见其景，感到胸襟为之一开。
首句写遥望一轮落日向着楼前一望无际、连绵起伏的群山西沉，在视野的尽头冉冉而没。
这是天空景、远方景、西望景。
次句写目送流经楼前下方的黄河奔腾咆哮、滚滚南来，又在远处折而东向，流归大海。
这是由地面望到天边，由近望到远，由西望到东。
这两句诗合起来，就把上下、远近、东西的景物，全都容纳进诗笔之下，使画面显得特别宽广，特别辽远。
就次句诗而言，诗人身在鹳雀楼上，不可能望见黄河入海，句中写的是诗人目送黄河远去天边而产生的意中景，是把当前景与意中景溶合为一的写法。
这样写，更增加了画面的广度和深度。
而称太阳为“白日”，这是写实的笔调。
落日衔山，云遮雾障，那本已减弱的太阳的光辉，此时显得更加暗淡，所以诗人直接观察到“白日”的奇景。
至于“黄河”。
当然也是写实。
它宛若一条金色的飘带，飞舞于层峦叠嶂之间。
后两句写所想。
“欲穷千里目”，写诗人一种无止境探求的愿望，还想看得更远，看到目力所能达到的地方，唯一的办法就是要站得更高些，“更上一层楼”。
从这后半首诗，可推知前半首写的'可能是在第二层楼（非最高层）所见，而诗人还想进一步穷目力所及看尽远方景物，更登上了楼的顶层。
登鹳雀楼教案(优秀6篇)
登鹳雀楼教案（优秀6篇）《登鹳雀楼》教案篇一教学要求1.会读会写6个生字，认读4个生字。
2.理解诗句内容，回答课后问题。
体会作者的思想感情，领悟“只有站得高，才能看得远”的道理。
3.有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重难点1.学会生字、朗读并背诵课文是重点。
2.指导理解诗句意思是难点。
课前准备挂图、生字卡片、CAI课件。
教学时数二课时教学过程第一课时一、揭示并解释题目，激发兴趣板书诗题并解释诗题。
【鹳雀楼】旧址在今山西省永济县。
前面可以望见中条山，下面临近黄河。
因为经常有一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫鹳雀楼，又名鹳鹊楼。
楼共三层，是当时文人游览的胜地。
此楼北宋时还存在，后来被河水冲毁。
题目的意思是登上鹳雀楼。
【作者简介】王之涣（688—742），晋阳（今山西太原）人，唐代著名诗人。
二、教师范读教师一边读，一边演示电脑课件（画面：诗人正站在黄河边的鹳雀楼上观看景色，太阳渐渐地落下山去。
）三、学生轻声读，要求学生注意生字的读音四、指导学习生字1.教师在黑板的田字格上板书生字，带领学生读音、组词。
2.学生书空练习。
说说记生字的方法。
教师重点指导：楼：lóu，读边音。
“木”字作偏旁时，捺要写成点。
入：rù，独体字，两笔。
注意和“人”区别开。
穷：qióng，三拼音，上下结构，写时不要少写宝盖头下面的撇和点。
目：mù，全包围结构，要和“日”字区别开。
更：gèng，读后鼻音。
独体结构。
有7笔。
层：céng，读平舌音，后鼻音。
五、课堂练习1.组词：人日入目2.在练习本上抄写生字。
第二课时一、复习齐读课文。
二、导读课文，适时演示电脑课件，帮助学生理解大意1.指名学生朗读后，逐行导读。
2.指名试读试讲后，教师精讲点拨：第一句：白日：此处指傍晚的太阳。
依：挨着，靠着。
山：这里不是专指某座山，而是指连绵起伏的群山。
尽：完。
这里指落日渐渐沉下去了。
黄河：是我国第二大河，仅次于长江。
登鹳雀楼-小学必备古诗词-带拼音
登dēnɡ 鹳ɡuàn 雀què 楼lóu唐tánɡ 王wánɡ之zhī涣huàn白bái 日rì 依yī 山shān 尽jìn ，黄huánɡ 河hé 入rù 海hǎi 流liú。
太阳依傍山峦渐渐下落，黄河向着大海滔滔东流。
欲yù 穷qiónɡ 千qiān 里lǐ 目mù，更ɡènɡ 上shànɡ 一yì 层cénɡ 楼lóu 。
如果要想遍览千里风景，那就请再登上一层高楼。
注释： 鹳雀楼：古名鹳鹊楼，因时有鹳鹊栖其上而得名，其故址在永济市境内古蒲州城外西南的黄河岸边。
白日：太阳。
依：依傍。
尽：消失。
这句话是说太阳依傍山峦沉落。
欲：想要。
穷：尽，使达到极点。
千里目：眼界宽阔。
更：再。
作者：王之涣（688—742），唐代诗人。
字季凌，祖籍晋阳（今山西太原），其高祖迁至绛（今山西绛县）。
讲究义气，豪放不羁，常击剑悲歌。
其诗多被当时乐工制曲歌唱，以善于描写边塞风光著称。
用词十分朴实，造境极为深远。
传世之作仅六首诗。
《登鹳雀楼》前两句写的是自然景色，但开笔就有缩万里于咫尺，使咫尺有万里之势；后两句写意，写的出人意料，把哲理与景物、情势溶化得天衣无缝。
诗人受大自然震撼的心灵，悟出的是朴素而深刻的哲理，能够催人抛弃固步自封的浅见陋识，登高放眼，不断拓出愈益美好的崭新境界。
清代诗评家认为：“王诗短短二十字，前十字大意已尽，后十字有尺幅千里之势。
”这首诗是唐代五言诗的压卷之作，王之涣因这首五言绝句而名垂千古，鹳雀楼也因此诗而名扬中华。
此诗虽然只有二十字，却以千钧巨椽，绘下北国河山的磅礴气势和壮丽景象，气势磅礴、意境深远，千百年来一直激励着中华民族昂扬向上。
特别是后二句，常常被引用，借以表达积极探索和无限进取的人生态度。
小学二年级上学期语文《登鹳雀楼》优秀PPT课件
氛围
片：
利于学生寻 6 张食物
找并
中
教学重点：理解有机物并能举例身边的有机物； 了解几种简单有机物的化学式、性质，用途。 教学难点：辨别有 机物和无机物； 培养学生运用观察、实验等方法获取信息和运用比较、分 类、归 纳等方法对获取的信息进行加工的能力。
三、教学准备 教师准备：课件、学生实验用品 20 组（蔗糖、面粉、酒精灯、燃 烧匙、 坩埚钳、火柴、打火机、小烧杯、澄清石灰水各 1 份） 学生准备：每人收集西药类药品说明书一份、白色棉布一块 四、总体设计意图 学生自我创设教学情景和内容（矛盾产生）→师生共同形成教学资 源
力等。
2.通过开展寻找身边的有机物和探究丁烷元素组成等活动, 培养学生收集
、整理信息和协作交流等能力。
3.培养学生自学能力 。情感目标：
1．
能意识到有机物物种类繁多，性质各异，有机物对人类
生活 和社会发展极其重要，既要合理利用有机物又要防范有毒有害
的有机物，树立环保意识。 2.通过小组活动，获得解决问题的经验，发展善于合作、勤于 思考 、勇于实践的科学精神。 3.突出主体性，激发学生对生活中各种化学物质和现象的好奇 心和探究欲，发展学习化学的兴趣。 二、教学重点、难点
燃烧实验，一起 探
究有机 物在组成上的共
同 特点。
点，派小 组
代
表发言。
倡 导 学 生 （如米
主动 参与、乐
饭烧焦、木
于探
柴燃烧
究，勤于 动 手。
后留下木炭
等）启 激发学生
内在
发学生得出
的 学 习 动 结论。
引导学生 归纳
出有机
力。 在师生交 培 养 学 生 生自行归纳
流中
小学语文-小学生古诗——登鹳雀楼
小学语文-小学生古诗——登鹳雀楼[唐]王之涣白日依②山尽③，黄河入海流。
欲穷④千里目⑤，更⑥上一层楼。
【注释】①鹳：像鹤一样的鸟。
鹳雀楼，旧址在山西蒲州（今山西永济县，唐时为河中府）很多鹳雀经常栖息于楼上而得名。
后被黄河浸没，是古代登临胜地。
②依：靠着，顺着。
③尽：落日没入山中。
④欲穷：想尽。
⑤千里目：眺望极远的地方。
⑥更：再。
【大意】太阳依傍山峦渐渐下落，黄河向着茫茫大海滔滔奔流。
要想极目遍览更远的景色，还要登上一层高楼。
【赏析】这是一首登高望远诗。
寥寥数语，把景色写得浩瀚壮阔，气魄雄浑，放眼宇宙之无限，寓寄哲理之深沉。
诗的两联皆用对仗，而且对得顺乎自然，气势充沛，浩大无边，浑然天成。
欲穷千里目，更上一层楼，被作为追求理想境界的座右铭，遗芳千古。
诗的开头是一对偶句：白日依山尽，黄河入海流，对仗纯朴自然，工整流畅，真是天衣无缝。
白日依山，黄河入海，视野开阔，胸怀宽广，诗人所表现出来的气质，一开始便不同凡响。
自然，这暗中也写出了登楼本身，只有登临纵目，眼光和胸襟才会如此高远宽阔。
而称太阳为白日，这是写实的笔调。
落日衔山，云遮雾障，那本已减弱的太阳的光辉，此时显得更加暗淡，所以诗人直接观察到白日的奇景。
至于黄河。
当然也是写实。
它宛若一条金色的飘带，飞舞于层峦叠嶂之间。
诗人眼前所呈现的，是一幅溢光流彩、金碧交辉的壮丽图画。
这幅图画还处于瞬息多变的动态之中。
白日依山而尽，这仅仅是一个极短暂的过程；黄河向海而流，却是一种永恒的运动。
如果说．这种景色很美，那么，它便是一种动态的美，充满了无限生机的活泼的美。
这不是所谓定格，不是被珍藏的化石或标本。
我们深深地为诗人的大手笔所折服。
但是，诗人并不是俗手丹青，还兼有哲人的气质。
后两句欲穷千里目，更上一层楼，语极平直，但蕴蓄深远，余韵无穷。
登高望远，这是一般常识。
而登高者惟愿其愈高，望远者惟求其更远，这种细腻入微的心理却只有哲人才能赋予它以重大意义。
这其中隐含着人的无限的进取与探索精神。
四年级古诗《登鹳雀楼》知识点
四年级古诗《登鹳雀楼》知识点《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣创作的一首千古名诗。
这首诗语言简洁明快，意境深远，不仅具有极高的文学价值，也是小学四年级语文学习中的重要篇目。
下面让我们一起来详细了解一下这首诗的知识点。
一、作者简介王之涣（688 年—742 年），是盛唐时期的著名诗人。
他性格豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。
王之涣的诗作留存下来的虽然不多，但篇篇皆为精品，以描写边塞风光和抒发个人感慨为主，其中《登鹳雀楼》和《凉州词》最为脍炙人口。
二、诗歌原文白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
三、诗歌译文夕阳依傍着山峦慢慢沉落，滔滔黄河朝着大海汹涌奔流。
想要看到千里之外的风光，那就要再登上更高的一层城楼。
四、诗歌赏析1、前两句“白日依山尽，黄河入海流”，写的是诗人登上鹳雀楼所看到的景色。
“白日”指傍晚的太阳，“依山尽”形象地描绘出太阳逐渐西沉，消失在山的尽头的画面。
“黄河入海流”则写出了黄河奔腾不息、一去不返的气势，让人感受到大自然的雄伟壮观。
这两句诗对仗工整，用词精准，给人以强烈的视觉冲击。
2、后两句“欲穷千里目，更上一层楼”，是诗人的所思所想。
“欲穷千里目”表达了诗人想要看到更远更广阔景色的愿望，而“更上一层楼”则给出了实现这一愿望的方法，即登上更高的楼层。
这两句诗蕴含着深刻的哲理，告诉我们只有站得更高，才能看得更远，也鼓励人们不断进取，追求更高的目标。
五、诗歌意境整首诗以简洁的语言描绘出了壮丽的山河景色，同时又在写景中蕴含着深刻的人生哲理，展现出了诗人开阔的胸襟和积极向上的精神风貌。
诗中的鹳雀楼高耸入云，周围是连绵的山峦和奔腾的黄河，景色雄浑壮阔。
而诗人站在楼上，思绪飞扬，从眼前的景色联想到人生的追求，使诗歌的意境得到了升华。
六、重点字词1、白日：傍晚的太阳。
2、依：依傍。
3、尽：消失。
4、欲：想要。
5、穷：尽，使达到极点。
七、诗歌朗诵朗诵这首诗时，要注意语调的高低起伏和节奏的快慢变化。
《登鹳雀楼》原文及译文
《登鹳雀楼》原文及译文《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣创作的一首经典诗作。
这首诗短短二十个字，却展现出了无比壮阔的景象和深远的意境。
原文是：“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”“白日依山尽”，这一句描绘了太阳依傍着山峦慢慢西沉的画面。
想象一下，那明亮的白日，一点一点地靠近山的边缘，然后慢慢地消失不见，只留下一片余晖，把天空染得红彤彤的。
就好像在学校里，每次放学的时候，看着夕阳慢慢落下，心里会有一种说不出的宁静和美好。
“黄河入海流”，黄河奔腾不息，一路向东，最终汇入大海。
那汹涌澎湃的气势，仿佛能听到河水的咆哮声。
我记得有一次去黄河边游玩，站在岸边，看着那浑浊而又雄浑的河水滚滚向前，那种震撼真的无法用言语来形容。
“欲穷千里目，更上一层楼。
”这是整首诗的精华所在。
想要看到更远处的风景，就得登上更高的楼层。
这就好比我们学习知识，只有不断地努力，不断地积累，才能看得更远，了解得更多。
译文的话，大概是这样：夕阳依傍着山峦慢慢沉落，滔滔黄河朝着大海汹涌奔流。
如果想要把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。
在我们的生活中，也常常会有这样的体验。
比如说参加运动会的时候，一开始站在人群后面，只能看到前面人的后脑勺，什么都看不清。
但是如果我们努力往前挤一挤，或者站到一个高一点的地方，就能把整个比赛场地的情况看得清清楚楚。
这其实就和诗里说的“更上一层楼”是一个道理。
再比如，我们在学习数学的时候，遇到了一道难题，一开始怎么都想不出来。
但是当我们多复习之前学过的知识，多做几道类似的题目，就好像登上了更高的一层“知识楼”，突然就恍然大悟，把难题解决了。
这首诗不仅仅是一首写景的诗，更是蕴含着深刻的人生哲理。
它告诉我们，要有不断进取的精神，要有追求更高目标的勇气和决心。
不管是在学习中，还是在未来的工作和生活中，我们都会遇到各种各样的困难和挑战。
但只要我们牢记“欲穷千里目，更上一层楼”，不断地提升自己，不断地超越自我，就一定能够看到更广阔的天地，收获更美好的风景。
小学一年级语文知识点：登鹳雀楼知识点
小学一年级语文知识点：登鹳雀楼知识点
《登鹳雀楼》是盛唐诗人王之涣创作的一首诗。
此诗前两句写的是自然景色，后两句写意，写的出人意料，把哲理与景物、情势溶化得天衣无缝，成为鹳雀楼上一首不朽的绝唱。
本文就来和大家一起学习登鹳雀楼知识点，快来看看吧~
小学一年级语文知识点：登鹳雀楼知识点
>>>>原文
王之涣[唐]
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
>>>>注释
⑴鹳雀楼：古名鹳鹊楼，因时有鹳鹊栖其上而得名，其故址在永济市境内古蒲州城外西南的黄河岸边。
《蒲州府志》记载：“(鹳雀楼)旧在郡城西南黄河中高阜处，时有鹳雀栖其上，遂名。
”
⑵白日：太阳。
依：依傍。
尽：消失。
这句话是说太阳依傍山峦沉落。
⑶欲：想要。
穷：尽，使达到极点。
千里目：眼界宽阔。
⑷更：再。
>>>>译文
太阳依傍山峦渐渐下落，黄河向着大海滔滔东流。
如果要想遍览千里风景，那就请再登上一层高楼。
创作背景。
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小学语文第一册《登鹳雀楼》教学目标：
1、会认11个生字。
会写6个字。
2、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3、通过学习这首诗，使学生初步了解登高才能远望的道理。
教学重难点：
1、会认11个生字。
会写6个字。
2、使学生初步了解登高才能远望道理。
教学准备：
生字卡片、古诗录音、有关古诗的资料等。
教学课时：1课时
教学过程：
一、创设情境，引言激趣
1、小朋友们，今天我们来进行古诗背诵比赛，看一看谁的古诗背得又多又好，是诗王，好不好。
2、当学生背到《登鹳雀楼》时，教师引言导入，板书课题。
(出示cai课件)这天，当诗人王之焕来到了黄河边上的鹳雀楼，登楼远望，一轮红日依傍着山巅逐渐下落，在脚步下，黄河波涛汹涌，奔腾入海，非常壮丽。
这时，诗人王之焕想道：如果想要看到更为广阔的风景，就必须努力再上一层楼。
3、介绍黄河。
出示cai课件。
二、自主、合作学习古诗
1、请学生读古诗，检查预习情况。
请学生把学习的情况告诉大家。
2、请学生用o圈出自己还不认识的字，并去向自己的朋友求教。
3、听教师范读儿歌，正音。
4、教师领读儿歌，学生跟读。
5、分小组读。
6、学生试读。
7、同桌互读。
8、抽学生读。
9、自由读
10、齐读。
11、表演读。
三、学习生字
1、请学生用画出生字。
2、学生自己试读。
3、小组学习，把自己会读的告诉伙伴，把自己不会读的向别人请教。
4、师教读，正音。
出示cai课件帮助学习生字。
注意后鼻音登、黄、更、层。
5、小老师教读。
6、叫号游戏。
7、用生字卡片开火车比赛。
8、扩词扩句。
四、指导书写生字。
五、朗读背诵。
六、探究学习，养成习惯。
1、收集古诗，看谁背得多。
2、收集有关黄河的资料。