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怎样理解句子的深层含义PPT课件
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• ⑥月光如橙色而淡泊的液体，山川景物浸在月色里， 天国般的宁和。独处月下，平和而安宁的心灵，在接 受月光睿智的审视，人生一瞬，人生是美好的，人的 心灵也应该是美好的，我们的所作所为应无愧于这美 好的世界，无愧于这美好的月光；美好的心灵才能照 进美好的月光，心灵美好的人，才敢于独自静静地面 对这美好的月色而灵魂安宁。
• 1、就好像突然闯进了绿色的海洋。
• 答：
宽广的绿色林带与沙漠戈壁的反差巨大，使
• •
2、好 答：
像
这我凄突冷的然阳产关古生城也了有惊几分喜暖之意了感。 。
• 3、这些走过生死之劫的将军和士兵，便成了哲学家与诗人。
• 答： 城砖磨制的阳关砚，蕴含着历史文化气息，使 我对阳关古城的感觉也变得温暖了一些。
可是第五到第十二段说癿全都是胡同文化即北京人癿生活北京人癿思想癿特点由此可知全文主要内容是说胡同文化而且作者在叙述描写这些特点中运用癿是一些戒令人可笑癿口语如挪窝儿破家值万贯北京癿熬白菜也比别处癿好吃闹学生戒过时了癿俗语格言各人自扫门前雪休管他人瓦戒贬义色彩癿词语置身事外冷眼旁观毫无生气
理解句子含义
• ⑤我把泪咽进肚里，苦读了一年。一年后当我把通知书交到父亲手 上时，他也并没表现出太多的高兴，只记得他喝了许多酒，过后他 看着地图自言自语地说：“兰州，到底远了点。”我分明看到他冷 峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感，但很快他便忙着给我打 点行李，到处借学费去了。
• ⑥我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修，他摆出一副满不 在乎的样子，淡淡地笑了笑说：“到时候我就不送了，你自己去吧， 大学生了，还能丢了吗？”我也笑一笑，但不知怎么，一开口鼻子 却酸了。
• （9）那时我是个穷孩子，可穷孩子也有买得起的玩
• ⑥月光如橙色而淡泊的液体，山川景物浸在月色里， 天国般的宁和。独处月下，平和而安宁的心灵，在接 受月光睿智的审视，人生一瞬，人生是美好的，人的 心灵也应该是美好的，我们的所作所为应无愧于这美 好的世界，无愧于这美好的月光；美好的心灵才能照 进美好的月光，心灵美好的人，才敢于独自静静地面 对这美好的月色而灵魂安宁。
• 1、就好像突然闯进了绿色的海洋。
• 答：
宽广的绿色林带与沙漠戈壁的反差巨大，使
• •
2、好 答：
像
这我凄突冷的然阳产关古生城也了有惊几分喜暖之意了感。 。
• 3、这些走过生死之劫的将军和士兵，便成了哲学家与诗人。
• 答： 城砖磨制的阳关砚，蕴含着历史文化气息，使 我对阳关古城的感觉也变得温暖了一些。
可是第五到第十二段说癿全都是胡同文化即北京人癿生活北京人癿思想癿特点由此可知全文主要内容是说胡同文化而且作者在叙述描写这些特点中运用癿是一些戒令人可笑癿口语如挪窝儿破家值万贯北京癿熬白菜也比别处癿好吃闹学生戒过时了癿俗语格言各人自扫门前雪休管他人瓦戒贬义色彩癿词语置身事外冷眼旁观毫无生气
理解句子含义
• ⑤我把泪咽进肚里，苦读了一年。一年后当我把通知书交到父亲手 上时，他也并没表现出太多的高兴，只记得他喝了许多酒，过后他 看着地图自言自语地说：“兰州，到底远了点。”我分明看到他冷 峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感，但很快他便忙着给我打 点行李，到处借学费去了。
• ⑥我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修，他摆出一副满不 在乎的样子，淡淡地笑了笑说：“到时候我就不送了，你自己去吧， 大学生了，还能丢了吗？”我也笑一笑，但不知怎么，一开口鼻子 却酸了。
• （9）那时我是个穷孩子，可穷孩子也有买得起的玩
理解重要句子在文中的含义22页PPT
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
理解重要句子在文中的含义 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
理解重要句子在文中的含义 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
怎样理解含义深刻的句子-PPT精品文档
三 联系生活实际法
我们在现实生活中，通过自己的所见 所闻已经接受了大量的信息。有一部分信 息已经与文中的句子建立了对应联系。我 们也可以联系生活实际来理解这些含义深 刻的句子。
如《自己的花是给别人看的》一文中 有这样一句话： 人人为我，我为人人。我觉得这一种 境界是耐人寻味的。
我们在理解这句话时就可以思考生活 中有没有做过或见过类似的事，有没有感 受过类似的方法来帮助来理解。
怎样理解含义深刻的句子
理解句子的含义，主要是指对 句子深层意思的领会，对句子修辞方 法的理解，对句子关键词语法 二 联系上下文法
三 联系生活实际法
四 借助句法理解句意
一 抓关键词语法
关键词语，显然是在句子中起关键作 用、核心作用的词语，关键与否，并不取 决于是否属于生字新词，而是看其在具体 的语言环境中的地位。
如《圆明园的毁灭》第一自然段：
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世 界文化史上不可估量的损失！
我们仔细阅读这个句子，不难发现“不可估量”这个词 语在句子中出现了两次，充分表达了圆明园的毁灭是十分 惨重的：首先从范围上来讲，不仅是中国文化史上，而且 也是世界文化史上的损失；其次从程度上来讲，到了没有 办法来计算的程度。这说明损失实在是太重了，重到没有 办法来弥补了，我们任何人都无法补偿，决不能让这样的 历史重演。我们抓住了关键词语“不可估量”也就理解了 整个句子。
它的间架简单，“漓江的水静，漓江 的水清，漓江的水绿”，针对它的修饰成 分“静得让你感受不到它在流动；清得可 以看见江底的沙石；，绿得仿佛那是一块 无瑕的翡翠。”加以分析，就能明白这句 话描绘了一幅秀丽的景色，表达了作者赞 叹不已的感情。
四 借助句法理解句意
有的句子比较复杂，我们可以先把句 子的间架结构勾勒出来，用缩句的方法去 理解；有的句子用了修辞手法，要分析修 饰成分，找出表达的重点；有的句子是复 句，要理清逻辑联系准确体会。
如何品析句子含义(可直接使用).ppt
第二步：还原问题，锁定区域；
第三步：组织答案，筛选组合。
.....
6
学校大厅的门被踢破了。
——可怜的门。……校长笑了，说，放心吧，我已经订做
了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。
新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有
挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地
放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿烂的金色洒了
1、开篇点题；
2、总领全文；
3、引起下文，为下文作铺垫。
4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
.....
21
记叙文中间句子的作用：
1、单独成段起承上启下的过渡作用；
2、段末起总结作用（总结上文，引出 下文）
.....
22
记叙文结尾句子（段）的作用：
1、篇末点题； 2、总结全文，深化中心； 3、首尾呼应（照应前文、照应标题） 4、点明中心，升华主题； 5、令人深思，给人惊醒（启示）或 留 有思考的余地（回味无穷）。
二“抓”——具体方法
结合文章中心 结合具体语境
三“结合”
结合人物性格、感情 基本原则
.....
9
抓修辞——应对表达效果题
例：它好肥，整个身子好像一个蓬 松的球儿。《珍珠鸟》
用了比喻的修辞，生动形象地写 出了小珍珠鸟外形的可爱，表达 了作者的喜爱之情。
.....
10
抓修辞答题模式:
修辞+修辞效果词+具体内 容+作者情感
抒情句：体现（抒发）了……
哲理句：充满哲理，给读者以启迪，在文 中起……的作用，告诉了我们……的道理。
.....
19
关键词句在特定语境中的作用
点拨：
可从内容与结构两方面作答， 也不要忘了结合写作手法
(全)阅读体会理解含义深刻的句子PPT资料
谊。 ❖ 真正的朋友应该说真话，不管那话多么尖锐。 ❖ 有了朋友，生命才会显出它全部的价值。
领会、理解含义深刻的句子方法
❖ 1．找到句子在文中的位置。 ❖ 2．抓句中的主干。 ❖ 3．找出句子中的关键词语或不易理
解的词。 ❖ 4．联系上下文，自设问题，开启思
路。
听故事：《登山人》
1、从文中找出恰当的词语，分别概括出三个登 山人登山中所持的不同态度。
在，显示出勃勃生机。
❖
种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
阅读问题
❖ 1、读读课文，想想课文写了一件什么事？
❖ 文章写了种桃花心木的人育苗没有规律，“我〞非常奇怪， 最后究其原因悟到了育人之道的事。
找出句子中的关键词语或不易理解的词
文章中有这样一句话：
不只是树，人也是一样，在不确定中生活， 能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立 自主的心。
❖ 后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是，忙人怎么 可能做事那么从从容容？
❖
我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木
为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎
吧？
❖
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的
基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里
快乐作文 快乐成长
六、领会、理解含义深刻的句子
A、解释<论语>中的句子。 B、补充歇后语。 C、补充格言警句。
解释<论语>中的句子。
❖ 1、子曰：“人之过也，各于其 。观过，斯知仁矣。”
那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的"成果"的无言教育。
孔子说：“人的过错，各有不同的类型，观察人们做 事情未办成之前就自吹自擂一点用也没有；
领会、理解含义深刻的句子方法
❖ 1．找到句子在文中的位置。 ❖ 2．抓句中的主干。 ❖ 3．找出句子中的关键词语或不易理
解的词。 ❖ 4．联系上下文，自设问题，开启思
路。
听故事：《登山人》
1、从文中找出恰当的词语，分别概括出三个登 山人登山中所持的不同态度。
在，显示出勃勃生机。
❖
种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
阅读问题
❖ 1、读读课文，想想课文写了一件什么事？
❖ 文章写了种桃花心木的人育苗没有规律，“我〞非常奇怪， 最后究其原因悟到了育人之道的事。
找出句子中的关键词语或不易理解的词
文章中有这样一句话：
不只是树，人也是一样，在不确定中生活， 能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立 自主的心。
❖ 后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是，忙人怎么 可能做事那么从从容容？
❖
我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木
为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎
吧？
❖
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的
基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里
快乐作文 快乐成长
六、领会、理解含义深刻的句子
A、解释<论语>中的句子。 B、补充歇后语。 C、补充格言警句。
解释<论语>中的句子。
❖ 1、子曰：“人之过也，各于其 。观过，斯知仁矣。”
那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的"成果"的无言教育。
孔子说：“人的过错，各有不同的类型，观察人们做 事情未办成之前就自吹自擂一点用也没有；
理解含义深刻的句子课件ppt
——《匆匆》
（3）读下面的句子，注意加点的词语，再说说对句子的理解。 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源， 本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
——《只有一个地球》
本学期第一二单元测验阅读《躺在母亲身边》第4题：
结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解？
本学期第五六单元测验阅读《飘香的生命》第6题：
联系生活实际，体会“通往广场的路不止一条
”的含义。 《通往广场的路不止一条》
（理解含义）通往广场的路不止一条，解决问题的 办法不是唯一的；通往成功的路不止一条，每个人 成功的途径也不是一样的。当我们感觉到一条路走 不通的时候，我们一定要学会马上选择另一条合适 的路。（举例子）例如，有一次，我在做一道思考 题，假设法、倒推法、和倍法、差倍法都想到了， 但是就是不能解决问题。后来我又去请教爸爸妈妈 ，他们也不知道。这时，我索性暂时放弃它。下去 打篮球去了。正好，就在这时，碰到了邻居上初中 的哥哥。我向他请教了这道题。他轻轻松松地告诉 了我。这虽然是一个简单的生活事例，不也体现了 “通往广场的路不止一条”的人生哲理吗？
理解含义深刻的句子
抓住关键词 联系上下文 联系生活实际 联系社会背景 ……
活 实际谈一谈。（5分）
这个句子运用比喻的修辞手法，用水的澄清来比喻 心的平静、清明，非常的生动形象；（表达手法1分） 并借此巧妙的阐明了一个道理：面临混乱状况的时候， 人们不必过度紧张，不必急于辩白，要保持内心的安静 平和，这种生活智慧会帮助人们拥有更高的人生境界。 （表达效果之表述的哲理2分）比如生活中，当我们被误 解的时候，不要一味忙于解释，更不能动手打架，一定要 沉着冷静，问题才能得到更好的解决。（补充生活实例2分）
提示语： 联系上下文
（3）读下面的句子，注意加点的词语，再说说对句子的理解。 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源， 本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
——《只有一个地球》
本学期第一二单元测验阅读《躺在母亲身边》第4题：
结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解？
本学期第五六单元测验阅读《飘香的生命》第6题：
联系生活实际，体会“通往广场的路不止一条
”的含义。 《通往广场的路不止一条》
（理解含义）通往广场的路不止一条，解决问题的 办法不是唯一的；通往成功的路不止一条，每个人 成功的途径也不是一样的。当我们感觉到一条路走 不通的时候，我们一定要学会马上选择另一条合适 的路。（举例子）例如，有一次，我在做一道思考 题，假设法、倒推法、和倍法、差倍法都想到了， 但是就是不能解决问题。后来我又去请教爸爸妈妈 ，他们也不知道。这时，我索性暂时放弃它。下去 打篮球去了。正好，就在这时，碰到了邻居上初中 的哥哥。我向他请教了这道题。他轻轻松松地告诉 了我。这虽然是一个简单的生活事例，不也体现了 “通往广场的路不止一条”的人生哲理吗？
理解含义深刻的句子
抓住关键词 联系上下文 联系生活实际 联系社会背景 ……
活 实际谈一谈。（5分）
这个句子运用比喻的修辞手法，用水的澄清来比喻 心的平静、清明，非常的生动形象；（表达手法1分） 并借此巧妙的阐明了一个道理：面临混乱状况的时候， 人们不必过度紧张，不必急于辩白，要保持内心的安静 平和，这种生活智慧会帮助人们拥有更高的人生境界。 （表达效果之表述的哲理2分）比如生活中，当我们被误 解的时候，不要一味忙于解释，更不能动手打架，一定要 沉着冷静，问题才能得到更好的解决。（补充生活实例2分）
提示语： 联系上下文
小学语文四年级上册阅读——理解含义深刻的句子(部编版) (共10张PPT)
1、将括号里不恰当的词语用“”画出来。 2、联系上下文解释词语。 斗转星移： 3、给第四自然段中没有标点的地方加上标点。 4、按下面的段意，用“‖”给短文分段。 第一段：养蚌人想培育最美最大的珍珠，沙砾们都不愿意，养蚌人快绝望了。 第二段：无怨无悔的沙砾几年以后长成了珍珠 第三段：艰难困苦是世上的“点石成金”术，只要你坚持忍耐，平凡的你就会长成珍珠。 5、“如果说世上有点石成金’术的话，那就是艰难困苦’了。”这句话的意思是说 6、这则寓言故事告诉我们的道理是。
长成一颗珍珠
很久很久以前，有一个养蚌人，他想(培养 培育)一颗世界上最大最美的珍 珠他去海边沙滩上挑选沙砾，并且一颗一颗地问那些沙砾，愿不愿意变成珍珠。 那些沙砾都摇头说不愿意。养蚌人从清晨问到黄昏，他都快要(绝望 失望)了就 在这时，有一颗沙砾答应了他。
旁边的沙砾都嘲笑起那颗沙砾，说它太傻，去蚌壳里住，远离亲人朋友， 见不到阳光 雨露 明月 清风 甚至还缺少空气 只能与黑暗 潮湿 寒冷 孤 寂为伍 不值得 可那颗沙砾还是无怨无悔地随着养蚌人去了。
1.培养 失望 竟然 2.星斗变动位置。指季节或时间的变化。文中指过去了很长一段时间。 3.、、、，。、、、，。 4.第一段(1~2)第二段(3~5)第三段(6) 5.只有经受了艰难困苦，才能点石成金，有所发展，有所成就 6.只有经历和战胜黑暗与苦难，经受磨炼，才能让自己成为优秀的人才
小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼 都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？”
面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？
C 1、“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”这句话包含的意思是（ ）
A、小蚂蚁力量巨大，真的登上了世界最高峰。
B、男孩想象小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰
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但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝 烟，罪恶的子弹 还威胁着娇嫩的“和平之花”。 我们在理解这句话的含义时， ※首先抓住与本义发生很大变化的关键词语“罪恶”、 “和平之花”，把它们圈画出来 ※然后联系上下文、联系时代背景谈对重点词的理解 ※最后组织语言进行表达。
“仅仅”，说明小瓜苗虽然存活的时
间短，但只要存活，就不放弃生存
的权利。
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谁都有生活的权利，谁都可 以创造一个属于自己的缤纷世界 。
对于没有含义深刻的词语的句子， 我们可以联系上下文和生活实际来理解。
.....
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联系上下文
安静虽然是个盲童，但她用自己的心灵来 触摸春天，感受世界，她是多么热爱生活、 热爱生命啊！无论你是否拥有健康的身体、 健全的体魄，都有生活在这个世界的权利， 都应该受到人们的尊重。生活中有许多人历 经磨难，像身残志坚的桑兰，勇敢地向厄运 挑战，创造了令人惊叹的奇迹。在现实生活 中 ，我们比他们幸运得多，我们应该珍惜现 在的美好生活。
但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝 烟
1990年—科威特战争（伊拉克vs科威特） 1991年—海湾战争（多国联军vs伊拉克） 1992年—波黑战争（塞、黑vs克罗地亚） 1995年—科索沃战争（波黑塞vs克罗地亚） 1994、1999年—车臣战争(俄联邦vs车匪)
通过联系时代背景就能深切感 受上世纪90年代局..... 部地区战火弥漫。19
联系.生.... 活实际
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我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生 命的意味是什么，是——勇气！
这是文章的中心句，要联系
上下文和文章的中心内容和
主旨，思考其含蓄的言外之
意。
.....
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小花在冷风冷雨中拔地而起、傲然挺 立的气魄 ，令作者的心灵受到了震撼。 作者从小花的身上明白了生命的意味是勇 气。生命中最重要的是勇敢地面对一切风 风雨雨，无论你多么弱小，无论你遇到什 么挫折，只要有勇气就会有希望。
.....
3
揣摩、体会句子含义的步骤
※抓住句子在文中的位置 ※抓句子的主干 ※找出句子中的关键词或不易理解的词 ※联系上下文，自设问题，开启思路。 （如：什么意思？为什么？说明什么？）
※紧扣全文内容和深化中心思想句子的 意思
.....
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5
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，
过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。
那小小的种子里，包含着一种多么
强的生命力啊！竟使它可以冲破坚
硬的外壳，在没有阳光、没有泥土
的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，
即使它仅仅只活了几天。
.....
6
“冒出”，体现出小瓜苗在恶劣的环
境下长出来的出人意料。
“竟然、竟使”，表达了作者对小瓜
苗的生命力顽强惊叹之情。
“强、冲破”，说明小瓜苗种子的生
命力非常顽强。
通过这样一分析，这句话所包含的 意思就很容易理解了。
只要有局部战争的存在，整个世界 就难保太平。战争让人们流离失所、妻 离子散……失去他们所拥有的美好生活。 “和平之花”虽然美丽，但却很娇嫩， 和平需要全世界人们一起捍卫。
.....
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理解为： 世界上没有战争，就很美
丽，人们生活快乐幸福。
.....
1
含义深刻的句子一般是： 1、深沉、含蓄的句子； 2、运用了修辞手法的句 子； 3、在文中起关键作用、 表现中心的句子。
.....
2
揣摩、体会句子含义的方法
※抓住关键词语或难理解的词语，想想 它们指的是什么，或者表达什么意思
※联系上下文来理解 ※联系生活实际，通过联想来理解 ※联系文章的中心内容和主旨 ※联系时代背景来理解 ※从比喻、象征意义中去理解
.....
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罪恶的子弹 和还威胁着 娇嫩的“和平之花”。
关键词
.....
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抓住罪恶和和平之花两个关键词提问: 为什么说子弹是罪恶的？ 为什么把和平说成“和平之花”？
因为子弹让人们流离失所，失去亲 人，失去健全的身体……
因为花是美丽而娇嫩的，所以把和 平说成和平之花。
.....
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联系时代背景 理解“罪恶”