骆驼和羊(低段赛课比赛一等奖)

《骆驼和羊》第二课时教学设计

一、图片导入，引入对象

小朋友们，这节课，何老师要给大家介绍两位动物朋友，你们看：（出示图片）来，跟他们打打招呼，叫叫他们的名字吧！（先出示骆驼，再出示羊）

你真厉害，骆驼要读轻声，你一下子就叫对了，谁也能这样叫叫它。骆驼

二、板书课题

既然认识了，咱们就一起把他们请到黑板上来，（板书：骆驼和羊，骆驼写大些，羊写小些）。师：你能看着图片说说老师为什么把骆驼写得这么大，把羊写得这么小吗

是呀！因为骆驼长得高，羊长得矮。（你真是个会观察的孩子）三、讲故事，引入课文

（1）今天呀，何老师就给带来一个骆驼和羊的故事，请大家仔细听认真看（视频播放）

这么有趣的故事，同学们也来试着录音的语气读一读吧。想一想骆驼和羊在争论什么

学生：骆驼认为高好，羊认为矮好。

师：为什么骆驼觉得高好羊觉得矮好

学生：因为骆驼长得高，羊长得矮。

分角色朗读第一自然段

师：原来骆驼觉得高好是因为他自己很高，而羊觉得矮好是因为

他自己很矮，看来他们都很自信呀！哪两位同学能把骆驼和羊争论时那种自信、得意的语气读出来（学生分角色朗读，带手势带动作）（2）那么为了证明高好，骆驼是怎么样做的呢请大家齐读第二自然段。

生：骆驼轻易吃到树叶。

【预设：骆驼那么高，不管是地上的草坪还是大树的枝叶，他当然可以轻易吃到。可是为了证明高好，他选择吃哪里的叶子】注：必须引入“园子围墙”

生：园子围墙里的树叶。

师：这是一个什么样的园子，谁来说说看

生：园子四面有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。

师：茂盛就是说小草、大树长得很旺盛，很有生命力，你能看

着这幅插图用“茂盛”说个句子吗

生：（大树、树下的小草、森林）很茂盛。

师：小草长得绿油油很茂密，大树枝繁叶茂，森林郁郁葱葱我们就可以说茂密了。四面有围墙，看着课本插图我们知道这堵围墙还挺高，围墙里面种满了树，茂盛的枝叶伸出围墙说明它比围墙还要高。那骆驼吃到墙里叶子了吗

生：吃到了。一抬头就吃到了叶子。

师：一抬头轻而易举就吃到了叶子，好像这叶子就在嘴边。骆

驼没多说话，想一想这时候他心里在想什么

（预设：骆驼心想，看我比你强吧，这么好吃的美味，你吃得着

吗还跟我比）

长得高可真好啊！接下来轮到羊来证明了，看看他是怎么做的生：羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得很长，还是吃不着。

师：这一句里面有很多动词，同学们注意到了吗（生答：抬、扒、伸、吃）我们一起边说边来做做动作，老师说一句，你们就做一个动作。（抬高点扒紧点伸长点够着吃）哇，羊为了吃墙上的树叶，做了这么多的动作，谁上来当当这只羊，来演一演呢）羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得很长，还是吃不着。

师采访小羊：我们看到你确实尽力了，面对这样的高的墙，你的矮个根本无法吃到围墙上的树叶的，我们听听骆驼怎么说的生读：你看，这可以证明了吧，高比矮好。

师：看来这只骆驼很得意啊，小羊这下认输了吗

生读：羊摇摇头，不肯认输。

生：他还是不肯认输，猜猜看他心里是怎么想的

（预设：骆驼把羊带到高墙外，想借自己的个儿高的优势来贬低羊，而羊认为矮才是优势，所以不服气。）

（3）师：尽管羊不肯认输，可在这一件事上，骆驼还是证明了高比矮好。他们来继续往前走，看见围墙上有个又窄又矮的门，羊是怎么做的

生：羊大模大样走进园子去吃草。

师：刚才输了的小羊，这下总算找到展示自己优点的机会了，于是他大模大样的从门洞里走进去，谁来给我们表演一下羊的动作（我

们在展示自己优点长处的时候，总是格外骄傲，更加自信得意，肢体会比较放松）。

生表演，师点评。

师：羊十分轻松地走进了窄门，骆驼有没有害怕退却他是怎么

做的

生：骆驼跪下前腿，低下头往门里钻，怎么也钻不进去。

生：骆驼连续做了三个动作，你能把这句所有动词都找出来吗

（跪、低、钻）

师：读动词的时候要重读，你们能试着读一读吗（生读句子）骆驼那么高大的身躯，往又窄又小的门里钻，实在太困难了。

已经进门口的小羊看到骆驼狼狈的样子怎么说的（你看，这可

以证明了吧，矮比高好。）骆驼认同了他的观点了吗（骆驼摇

摇头，也不肯认输）

（4）骆驼觉得高好，羊觉得矮好，为此他们都做了证明，尽管最后彼此都不肯认输，但是他们真的没输吗在围墙外吃树叶，骆驼轻易吃到，样怎么够也够不着，他输了吗过门洞时，羊摇大摆走进去，骆驼怎么也钻不进去，他输了吗为什么他们会输呢

师：小羊输是因为骆驼用自己的长处和他的短处比，骆驼输也是因为小羊拿自己的长处和自己的短处比。

同学们都看出来了，可骆驼和羊还弄不明白呢，他们争吵不休，最后只得找老牛评理。牛爷爷是怎么说的呢（你们俩都只看到

自己的长处，看不到自己的短处。这是不对的。）

师：老牛说“这是不对的”是指哪里不对

引导：骆驼长得高，只看到（长得高）的长处，看不到自己的短处；羊长得矮，就只看到（长得矮的）长处，看不到自己的短处。

师：那骆驼和羊停了老牛的话还会争论吗肯定不会了，他们都认识到自己的错误了。

那么通过骆驼和羊这个故事，联系生活实际，你想说点什么

明确：不应该只看到自己的长处，看不到自己的短处。而应该取长补短，才能成为一个全面发展的人。

四、作业：把《骆驼和羊》这个故事以及懂得的道理说给爸爸妈妈听一听。