【中小学资料】九年级语文下册 第二单元 第5课《孔乙己》导学案 (新版)新人教版

5.《孔乙己》导学案

【学习目标】

1．了解课文作者及写作背景。

2.掌握文章刻画人物形象的方法，了解孔乙己性格特征。

3.体会社会环境描写的作用，分析孔乙己悲剧的原因。

4.了解封建社会广大下层知识分子的不幸遭遇，关注社会发展，体味人生意味，培养积极的人生态度。【学习重点】

1.学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。

2.体会环境描写的作用；理解文章的主题思想。

【学习难点】

探究孔乙己性格的复杂性；孔乙己悲剧的原因。

【学习课时】3课时

【资料链接】

1、作者

鲁迅（1881年-1936年），现代伟大文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。幼年时受诗书经传的教育，青年时代受“进化论”影响。后东渡日本学医，又弃医从文，立志用文学来改变落后的国民精神面貌。1918年5月发表现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》。从此以后，鲁迅用他手中的一支笔，同旧势力旧思想进行着斗争。自1918年至1926年，陆续创作并出版了《呐喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《华盖集》等专集。1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是我国现代文学史上最杰出的作品之一。1927年至1935年期间，创作了《故事新编》和大量杂文。鲁迅杂文具有深沉朴实的革命激情和无可辩驳的逻辑力量，是高度的思想性和完美的艺术性相结合的典范。鲁迅先生一生著译近一千万字。有《鲁迅全集》行世。

2、写作背景

《孔乙己》写于1918年冬天，当时以《新青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍然很猖獗。科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础仍然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了社会上的这种贫苦知识分子的生活，启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。正如鲁迅所说的写这篇小说的用意：“单在描写一般社会对于苦人的薄凉”，从而“揭出病苦，引起疗救的注意”。

第一课时

小说是以塑造人物形象为主要手段来反映社会生活的一种文学体裁。

1、小说的特点：

第一：以塑造人物形象为反映或表现生活的主要手段。

第二：有较为完整、生动的情节。

第三：有具体的、典型的环境描写。

人物、情节、环境被称为小说的三要素。

小说按篇幅的长短可分为：长篇、中篇、短篇小说。

2。、什么是描写？

描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

3、描写的分类：

按描写对象分：有人物描写、环境描写；按构成的单位分：有场面描写、细节描写；按描写角度分：有正面描写和侧面描写。

（4）肖像描写（外貌描写）、动作描写、语言描写、心理描写

4、《考试说明》中对文学类作品阅读的要求是：

（1）整体感知，把握内容，体会思想感情。

（2）理解重要语句的丰富内涵，分析其在文中的作用。

（3）对文章主旨、人物形象、写作方法、语言特色等作出简明的赏析或评价。

（4）对文章内容进行探究，形成自己的体验。

5、小说阅读的基本题型有：

1、**情节在小说中起到什么作用，或事物、人物在小说中有什么作用？

答题模式：

（1）明确情节构思为表现人物的宗旨

（2）了解情节的一般作用：制造悬念，引人入胜前后照应侧面衬托、理下伏笔总结上文、点明题意起线索的作用。

（3）根据题目要求，结合文章作答。答题格式为：**情节（事物）在文中有……作用，突出了……，表现了……。

2、**是一个怎样的人物？

（1）抓住人物描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征。

（2）答题模式：**是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）

3、根据语境补写人物的心理。

（1）通过语言、神态、动作分析人物的心理过程。（2）补写的内容要合乎人物的性格特点。

4、分析环境描写的作用

（1）掌握环境描写的作用：交代故事发生的时间地点；音示社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等）；揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格；渲染气氛、奠定基调；推动情节的发展或作为情节线索；揭示或深化主旨。然后根据题目要求，结合文章的环境描写作答。

（2）准确找出环境描写的典型性句子，密切结合文意进行分析。

（3）掌握答题模式：交代了（暗示了，揭示了，渲染了，推动了……）

5、找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题），或结合全文主题，谈谈你的理解和看法。（1）要掌握主题挖掘的基本途径：从作者背景看；从人物特征看；从情节发展看；从语言感情色彩看；

从整体倾向看；

（2）掌握概括主题的基本答题术语：歌颂、赞扬、张扬什么；讽刺、批判、揭露、谴责什么；揭示什么人生道理；对什么现象的反思。

（3）根据要求组织语言：通过叙述……，表达了（赞扬了、鞭挞了、批判了、揭示了……）的情感。

6、使用什么写作手法，有什么作用。

（1）判定使用了什么表达技巧、表现手法；（2）指出该表达技巧、表现手法的作用；（3）结合文本具体分析这样写的好处（即表达效果）

7、针对文中某个话题或与文本相关的某一生活现象发表自己的看法。

使用第一人称；先用一句话概括出自己的看法或体会，然后再谈理由。要摆事实，讲道理，如果题目有相关要求，还应该注意结合自己的亲身经历。要做到看法明确，举例恰当，表述清楚，言之成理。

【自主预习】

1.给下列加点字注音。

颓唐（）附和( ) 不屑置辩( ）咸亨酒店( ）

羼水（）蘸( ）阔绰( ）涨红（）

绽出（）哄笑（）间或( ）打折（）

2.解释下列词语。