强迫症ppt课件
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案例分析
这位女教师患的是强迫性神经症，也称强迫 主观意志所控制的强迫症状为特征的神经功 能性疾病。强迫症的症状五花八门，无奇不 有。概括而言，大体可划分为强迫观念和强 迫行为两种类型。
诊断
运用MMPI和SCL-90测定 CCMD-3诊断法
1.冲突类型：变形冲突 2.精神痛苦程度 3.社会功能受损程度 问卷法
案例
小王是某高等学校的教师，很文静，生 活有条不紊，工作认真，待人和蔼。9月的一 天，系里进行清洁卫生劳动。她在劳动中， 手无意中碰到一条黑乎乎的毛虫，大声惊叫， 跳得老远，满脸涨红，一脸惊慌。从那以后。 她每天洗手几十次，拼命地擦洗碰过毛虫的 那只手，即使擦掉了皮、搓出了血也不在乎， 别人怎样劝说都不行。她说自己也知道这样 搓洗毫无意义，但不洗心里就觉得不放心， 觉得还抓着毛虫一样，浑身不舒服。
他有受强迫的体验； 2，强迫与反强迫同时出现； 3，患者有自知力，希望得到摆脱；
诱发因素
生物学因素 1.遗传 2.脑基底节功能失调 3.大脑皮层兴奋或抑制过程相互冲突
诱发因素
心理社会因素 1.性格方面的缺陷 2.社会适应能力 3.遭受强烈精神打击
主要类型
1. 反复计数 2. 反复洗涤 3. 反复询问 4. 反复动作
强迫症ppt
概念
强迫症：又叫强迫性神经症或强迫性障碍， 是指强迫症状为主的神经症，其特点是有意 识的自我强迫和反强迫并存，二者强烈冲突 使患者感到焦虑和痛苦；患者体验到观念或 冲动系来源于自我，但违反自己意愿，虽极 力抵抗，但无法控制；患者也意识到强迫症 状的异常性，但无法摆脱。
特征
主要特征：强迫与反强迫并存 1，患者体验到思想是他主观活动的产物，但
案例分析
这位女教师患的是强迫性神经症，也称强迫 主观意志所控制的强迫症状为特征的神经功 能性疾病。强迫症的症状五花八门，无奇不 有。概括而言，大体可划分为强迫观念和强 迫行为两种类型。
诊断
运用MMPI和SCL-90测定 CCMD-3诊断法
1.冲突类型：变形冲突 2.精神痛苦程度 3.社会功能受损程度 问卷法
案例
小王是某高等学校的教师，很文静，生 活有条不紊，工作认真，待人和蔼。9月的一 天，系里进行清洁卫生劳动。她在劳动中， 手无意中碰到一条黑乎乎的毛虫，大声惊叫， 跳得老远，满脸涨红，一脸惊慌。从那以后。 她每天洗手几十次，拼命地擦洗碰过毛虫的 那只手，即使擦掉了皮、搓出了血也不在乎， 别人怎样劝说都不行。她说自己也知道这样 搓洗毫无意义，但不洗心里就觉得不放心， 觉得还抓着毛虫一样，浑身不舒服。
他有受强迫的体验； 2，强迫与反强迫同时出现； 3，患者有自知力，希望得到摆脱；
诱发因素
生物学因素 1.遗传 2.脑基底节功能失调 3.大脑皮层兴奋或抑制过程相互冲突
诱发因素
心理社会因素 1.性格方面的缺陷 2.社会适应能力 3.遭受强烈精神打击
主要类型
1. 反复计数 2. 反复洗涤 3. 反复询问 4. 反复动作
强迫症ppt
概念
强迫症：又叫强迫性神经症或强迫性障碍， 是指强迫症状为主的神经症，其特点是有意 识的自我强迫和反强迫并存，二者强烈冲突 使患者感到焦虑和痛苦；患者体验到观念或 冲动系来源于自我，但违反自己意愿，虽极 力抵抗，但无法控制；患者也意识到强迫症 状的异常性，但无法摆脱。
特征
主要特征：强迫与反强迫并存 1，患者体验到思想是他主观活动的产物，但