教育的文化功能
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第四讲 教育功能
教育科学学院 卢德生
主要内容
一．教育功能概述
二．教育的个体功能
三．教育的社会功能
四．教育功能的实现
第三节 教育的社会功能
• 一、正向功能
1. 2. 3. 4. 5. 人口 文化 经济 政治 人与自然
•
二、负向功能
• 教育是提高人口质量的根本途径
什么是文化
• 文化是人们创造的一切物质财富和精神 财富总和。 • 文化具有民族性 • 文化包括物质文化、精神文化和制度文 化
教育的文化功能
1.传递、保存文化
(为什么要传递、保存文化)
文化是人们适应自然的方式
文化是人们适应社会的方式 文化是人与人相互适应的方式
《中国式管理》
目的： 文化在时间上的延续 文化在空间上的流动
2.活化文化
由存储形态的文化转变为现实活跃形态的文化 “人化”的文化才是活的文化 地方课程——地方文化——本土人
5.更新与创造文化
– 教育对文化选择、批判、融合、构建新的文化 特质和体系，使文化得到不断更新发展。
• 教育要创造一种新的文化：直接途径（直 接生产新的文化）和间接途径与教育活动；教育事业的政治性 标准：
统治阶级的需要选择主流文化； 根据学生发展的需要选择系统的、科学的、基本的 文化。
4.交流、融合文化
–必要性 • 多元文化时代文化偏见和误读司空见惯 –参看《一个外国人对中国的看法 》 • “三个离不开” –通过教育的交流活动 –对不同文化的学习，对文化进行选择、改造，促进文 化的丰富和发展
教育科学学院 卢德生
主要内容
一．教育功能概述
二．教育的个体功能
三．教育的社会功能
四．教育功能的实现
第三节 教育的社会功能
• 一、正向功能
1. 2. 3. 4. 5. 人口 文化 经济 政治 人与自然
•
二、负向功能
• 教育是提高人口质量的根本途径
什么是文化
• 文化是人们创造的一切物质财富和精神 财富总和。 • 文化具有民族性 • 文化包括物质文化、精神文化和制度文 化
教育的文化功能
1.传递、保存文化
(为什么要传递、保存文化)
文化是人们适应自然的方式
文化是人们适应社会的方式 文化是人与人相互适应的方式
《中国式管理》
目的： 文化在时间上的延续 文化在空间上的流动
2.活化文化
由存储形态的文化转变为现实活跃形态的文化 “人化”的文化才是活的文化 地方课程——地方文化——本土人
5.更新与创造文化
– 教育对文化选择、批判、融合、构建新的文化 特质和体系，使文化得到不断更新发展。
• 教育要创造一种新的文化：直接途径（直 接生产新的文化）和间接途径与教育活动；教育事业的政治性 标准：
统治阶级的需要选择主流文化； 根据学生发展的需要选择系统的、科学的、基本的 文化。
4.交流、融合文化
–必要性 • 多元文化时代文化偏见和误读司空见惯 –参看《一个外国人对中国的看法 》 • “三个离不开” –通过教育的交流活动 –对不同文化的学习，对文化进行选择、改造，促进文 化的丰富和发展