统编版高一语文上册《登高》

反复诵读，整体感悟
登高 杜甫
风急/天高/猿/啸哀，渚清/沙白/鸟/飞回。 无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。 万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。 艰难/苦恨/繁/霜鬓，潦倒/新停/浊/酒杯。
梳通诗意
• 首联：秋风劲急，蓝天高远，猿啸悲哀。小洲水清沙白，鸟 儿飞舞盘旋。
• 颔联：无边无际的落叶萧萧飘坠，没有尽头的长江奔腾而来。 • 颈联：漂泊万里客居异乡更添悲秋情绪，一生百病缠身而今
了作者“沉郁雄浑”的风格。被称为“杜集七言律诗第一”， “古今七言律诗之冠”。 • 2、品出诗味（主旨）： • 作者通过描写登高所见的秋江景色，抒发了诗人长年漂泊、老病 孤愁的复杂感情和抱负无成的怅恨。
牛刀小试
• 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 • 江 汉 杜甫 • 江汉思归客，乾坤一腐儒。片云共天远，永夜月同孤。
• 2、尾联中“艰难”、“潦倒”二词形容的是国家还是个人？表 现了作者怎样的思想境界？
• 既是国家，也是个人。客观上，“国破”与“家亡”是因果关系； 主观上，诗人一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。
探究手法，品出诗味
• 1、表现手法 • (1)、借景抒情（情景交融）。 • (２)、直抒胸臆。 • 本诗四联全都对仗，一二联写景，三四联抒情，情景交融，体现
落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。 • 这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片
云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景 交融的意境。 • 答案：“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音 的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈 士暮年，壮心不已”的乐观旷达。
的胸襟。
揣摩意象，体会意境
3、如何理解诗中出现的“猿鸣”、“飞鸟”、“落叶”、 “长江”这四个意象？
猿鸣——使人听到它的叫声感到非常悲凉。 飞鸟——在空中盘旋，说明它无处停息，比喻孤独无依。 落木——落叶飘零，已是晚秋，暗喻杜甫的人生也走到了
生命的晚秋。 长江——一泻千里，比喻时间的流逝。
品味语言
登高
古今七言律诗第一
学习目标
1、把握诗歌意象，品味诗歌意境。 2、赏析情景交融的抒情方法,掌握知人论 世的鉴赏方法。 3、感受诗人在诗中流露的深沉的苦痛与忧 思，并初步感知杜甫诗歌沉郁顿挫的风格。
导入设计
• 这是一首非常有名的思亲怀乡的诗歌。九月九日是中 国的重阳节，那是一家人登高祈求长寿的欢快节日。可是 有这样一位老人，步履蹒跚的来到长江之滨的夔州，独自 登高，面对处于战乱的国家，面对万里之外的故乡，面对 漫天的落叶，面对滚滚长江，百感千愁涌上心头……此人 是谁？他就是唐代的伟大诗人诗圣杜甫，今天我们学习他 的作品《登高》。
鉴赏诗歌wenku.baidu.com步法
•知人论世—— •梳通诗意—— •体会意境—— •品味语言—— •探究手法——
知人论世
• 写作背景：
这首诗是大历二年（公元767年）作者寄寓夔州时写的。 杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去世为止，11年中， 一直在外漂零，写这首诗时已是第八个年头了，3年后病死 在出蜀途中。此时“安史之乱”已结束4年，但地方军阀乘 机争夺地盘，国家仍是一片混乱，民不聊生。杜甫的郁闷是 多种因素造成的，这里有时代的苦难，也有家道的艰辛，个 人多病和壮志未酬 ；再加上好友李白、高适、严武相继辞 世——所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑 郁而抱病登台的。
又独自登临高台。 • 尾联：备尝艰难之苦，国难家愁，使自己白发日多。穷困潦
倒，病体日衰才停了消愁的酒杯。
揣摩意象，体会意境
• 1、首联的意象是什么？表达了什么情感？意境是什么？ 首联：意象：风急、天高、猿啸哀、渚清、沙白、鸟飞回 情感：孤独无依，漂泊痛苦 意境：凄凉 • 2、颔联的意象有“落木”和“长江”，它们的意境是什么？ 落木——生命之短暂——沉郁 长江——时间之永恒——高昂 意境：苍凉、雄浑、沉郁而悲壮，表现了豁达、坦荡、开阔
宋人罗大经《鹤林玉露》称：此十四字之间含 有八意：万里，地之远也；秋，时之惨也；作客， 羁旅也；常作客，久旅也；百年，暮齿也；多病， 衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也。
品味语言
• 1、颈联从“万里”、“作客”、“百年（老年）”、“多病”、 “独”这些字眼中，你能领悟出诗人怎样的思想感情？
• 身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、人到老年、体弱多 病、孤独无依，再加上国家多难，诗人身受八重愁苦。表现了诗 人倍感老病孤独，身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也为国家多 难忧心忡忡。