8第8课__璀璨的文学艺术
操练课自评报告
一开始，我通过一段影音资料引出了本课的主题。在讲第一个问题“诗歌的黄金时代”时，我提出问题“你知道的唐代诗人有哪些？”同学们兴致很高,争先恐后地回答：“李白，杜甫，白居易，王维……”，然后我又分别让他们欣赏了三位重点诗人的图片，介绍，并以竞赛的形式进行背诗和画中寻诗的活动。同学们非常积极地参与到课堂中来，踊跃举手。当讲到第二个问题“光彩夺目的散文”时，我就让学生阅读教材回答事先准备好的问题,学生马上开始平静的看书,用书上的话来回答问题,没有了兴高采烈的神情，没有了争论、没有了问题、没有了质疑，空气好像凝固了一样。
2、比较成功的凸显了历史学科的教学特色。课堂上，不仅仅让学生记忆、了解重大历史事件的知识点，更重要的是通过已学过知识和现学知识的联系、课外知识与课内知识的结合，把相关知识系统的整合，使学生能对历史知识形成连贯性的认识，并在系统的认识中培养学生融会贯通、举一反三的能力和意识，这是历史学科教学中非常重要的教学目标。这节课是我多年所听历史课中少有的体现这一目标的好课，可喜的是，曾老师正在卓有成效的探索，并有了一定的收获。
总的来说，这是一次不太成功的历史课，让我体会到我们在进行教学设计和教学活动时，要真正做到教师、学生的角色换位：如果我是学生我想怎样去学，我想知道哪些问题……而非按教师的预设只考虑自己怎样教、怎样问、学生能答出教师的问题就是完成了学习任务。我认为之所以出现这一次的偏差，还是我的教学理念和教学实际相脱离，教学设计中虽然考虑了学生的因素，但在实际教学中又不知不觉地陷于“老一套”的以教师为主的做法中，这也是今后我应该非常注意改正的地方，即把新课程的理念切实地落实到教学实践中去,而不是只挂在口头上。
北师大版初中历史目录打印版 A
北师大版初中历史教材目录七年级上册第一单元中华文明的起源第1课中华大地的远古人类第2课星罗棋布的氏族聚落第3课传说时代的文明曙光第4课破解彩陶之谜第二单元国家的产生和社会变革第5课夏商西周的更迭第6课夏商西周的社会与国家第7课春秋五霸与战国七雄第8课铁器牛耕引发的社会变革第9课甲骨文与青铜器第10课思想的活跃与百家争鸣第11课先民的智慧与创造第12课了解身边的“历史”第三单元大一统的秦汉帝国第13课秦帝国的兴亡第14课秦始皇建立中央集权的措施第15课汉武帝推进大一统格局第16课秦汉开拓西域和丝绸之路第17课先进的科学技术第18课昌盛的文化第19课寻访“丝绸之路”第四单元政权分立与民族汇聚第20课三国鼎立局面的形成第21课南方经济的发展第22课北方的民族汇聚第23课领先世界的科学技术第24课异彩纷呈的艺术成就第25课成语历史故事竞赛中国历史大事年表（远古至589年）中国历代王朝表（夏至隋）七年级下册第一单元繁荣与开放的社会第1课隋的统一与大运河第2课唐太宗与贞观之治第3课气度恢弘的隆盛时代第4课昂扬进取的社会风貌第5课“和同为一家”第6课开放与交流第7课重大发明与科技创新第8课璀璨的文学艺术第9课“贵姓何来”中华诸姓的来历第二单元多元文化碰撞交融与社会经济高度发展第10课辽、西夏与北宋并立第11课宋金南北对峙第12课经济发展与重心南移第13课丰富多彩的社会生活第14课元帝国拓展统一多民族国家基业第15课推动社会进步的科技成就第16课繁荣的宋元文化第17课探究《清明上河图》展现的社会风貌第三单元明清帝国的繁盛与近代前夜的危机第18课明清帝国的专制统治第19课明清抗击外国侵略的英勇斗争第20课统一多民族国家的巩固和发展第21课大一统气派与中华民族的象征第22课科学技术与世俗文学第23课从郑和下西洋到闭关锁国第24课近代前夜的盛世与危机第25课设计奥运圣火传递路线中国历史大事年表（581-1840）中国历代王朝表（隋至清）八年级上册第一单元列强的侵略与中国人民的抗争第1课鸦片战争的烽烟第2课劫难中的抗争第3课甲午中日战争第4课八国联军侵略战争第5课画地图，讲历史第二单元近代化的艰难起步第6课近代工业的兴起第7课维新变法运动第8课辛亥革命第9课开启思想解放的闸门第10课清末民初的文化与教育第11课社会生活的变迁第12课社会历史小调查第三单元新民主主义革命的兴起第13课伟大的开端第14课国民革命的洪流第15课星星之火，可以燎原第16课图说红军长征第四单元伟大的抗日战争第17课“中华民族到了最危险的时候”第18课全民族抗战的兴起第19课把我们的血肉筑成新的长城第20课抗日战争的胜利第21课历史的回响---“抗日救亡歌曲联唱”第五单元人民解放战争的胜利第22课全面内战的爆发第23课走向战略进攻第24课国民党政权的崩溃第25课编辑历史小报---“我们眼中的解放战争”中国历史大事年表（1840-1949）八年级下册第一单元走向社会主义之路第1课中华人民共和国成立第2课为巩固新中国而斗争第3课新中国的内政与外交第4课社会主义制度的确立第5课“万方乐奏有于阗---”新中国民族区域自治“演讲擂台赛第二单元建设社会主义道路的探索第6课艰难曲折的探索历程第7课“文化大革命”十年内战第8课铸起共和国钢铁长城第9课新中国走向世界舞台第10课“走近创业年代的英雄”讨论会第三单元建设中国特色社会主义第11课伟大的历史转折第12课欣欣向荣的科教文体事业第13课祖国统一的历史大潮第14课迈向社会主义现代化第15课展示五彩缤纷的社会生活第四单元人类祖先的基业—古代世界第16课当人类还是野蛮人的时候第17课大河流域的文明曙光第18课蓝色的地中海文明第19课“日出之国”与“新月之乡”第20课西欧的基督教文化第21课古老帝国的悲剧第22课人类三大人种的基本特征第五单元古代文明的冲撞与文化成就第23课文明的冲撞与交融第24课昔日的辉煌第25课世界古代科学魅力的报告会中国现代史大事年表（1949-2000）世界上古中古史大事年表（约500万年前至15世纪）九年级上册第一单元跨入近代社会的门槛第1课向人性扼杀者宣战第2课探险者的梦想第3课剥夺王权保留王位的革命第4课为民族独立而战第5课为争取“民主”“共和”而战第6课拿破仑的文韬武略第7课与哥伦布同舟远航第二单元近代社会的确立与动荡第8课改变世界面貌的蒸汽革命第9课古老印度的抗争第10课“解放者”的风采第11课开辟新时代的“宣言”第12课“英特纳雄奈尔”一定要实现第13课工业革命带给人类的“礼物”第三单元近代社会的发展与终结第14课避免革命的改革第15课决定美利坚命运的内战第16课武士领导的社会变革第17课电气时代的来临第18课叩响现代文明的大门第19课缔约结盟的狂潮第20课第一次燃遍全球的战火第21课追《根》溯“园”—走进美国黑奴的生存空间第四单元构建文化的圣殿第22课引领时代的思考第23课构建科学殿堂的巨匠第24课文学艺术的大师第25课弹《命运》论《英雄》—贝多芬作品弹奏与赏析世界近代史大事年表（15世纪至20世纪初）九年级下册第一单元动荡与变革第1课俄国向何处去第2课苏联的崛起第3课凡尔赛—华盛顿体系第4课“大危机”与“新政”第5课追忆列宁第二单元全球战火再起第6课邪恶的轴心第7课疯狂的战车第8课正义的胜利第9课小小军事指挥官—模拟二战经典战例第三单元两极下的竞争第10课“冷战”与“热战”第11课梦幻超级大国第12课苏东的艰难探索第13课挑战“两极”第14课殖民废墟上的重建第15课“漫画”历史第四单元和平与发展第16课告别“雅尔塔”第17课干戈不息第18课梦想成真的时代第19课机遇与挑战第20课举办“时事溯源”专栏世界现代史大事年表（20世纪初至21世纪初）。
七年级历史期中复习提纲 第7.8.10课
以下内容是主要知识点，并未涵盖所有，复习时仍需关注书本，课文后面的“每课一得”和最底下的小字也要看，同时关注书上的图片。
第7课 重大发明与科技创新
2.“ 印纸 ”。成都、洛阳等地都是著名的印刷业中心载的印刷品是唐咸通九年（868）印制的《金刚经》。 4.唐初著名的炼丹家和医药学家 孙思邈 在他的《丹经》录下来。
5.唐朝末年，开始运用于军事。最初用火药制造的武器叫“火箭”，也叫“飞火”。 6. 赵州桥 历经多次大地震和暴雨洪水的考验，依然屹立在洨河上，被誉为“世界建桥史上的一个奇迹”。 赵州桥的设计者是隋朝著名工匠 李春 。他采用了单孔石拱的设计方案。
作用（评价）：赵州桥的设计开创了世界平拱桥建筑的先河，把人类造桥技术向前推进了一大步；体现出我国古代人民的智慧，是古代文化成就的结晶。
材料：“(辽）与朝廷和好年深，蕃（契丹族）汉人户修养生息，人人安居，不乐战斗”反映了澶渊之盟的影响
3. 宋夏和约 1044年，宋夏订立和约：①夏对宋称臣；②北宋每年送给西夏银、绢、茶叶等“岁币”； ③重新开放边境贸易市场。作用（评价、影响）：促进了西北边境地区的发展。
第10课 辽、西夏与北宋并立
2.澶渊之盟
（1）时间：1005年；（2）双方：辽与北宋；（3）内容：①双方撤军，各守疆界；②北宋每年送给辽银、绢等钱物，称为“岁币”。历史上称这次和议为“澶渊之盟”。（4）影响（评价）：①加重了北宋人民的负担；②保持了一百多年相对和平的局面，双方的经济和文化都呈现出繁荣的景象。
第8课 璀璨的文学艺术
1.唐朝是中国古代经济文化高度发展的时期，也是我国古代诗歌发展的 黄金 时代。 3
文学形式：唐诗
2.唐代影响最大、成就最高的诗人当推 李白 和 杜甫）。
第8课璀璨的文学艺术-教学设计
第8 课璀璨的文学艺术[教学目标]一、知识与能力1、结合李白、杜甫等唐代伟大诗人的代表诗歌及诗句，了解唐代诗歌所取得的伟大成就。
2、知道唐代著名的乐舞名家、名作，通过对一些名作的学习，了解唐代乐舞高度发达的盛况。
3、通过对敦煌莫高窟中泥塑造像和壁画的了解，知道敦煌莫高窟是我国伟大的艺术宝库。
二、过程与方法1、让学生回忆和收集所学过的唐诗名作，分析诗歌的含义、风格及其艺术成就，以增强对唐诗艺术成就的理解。
2、收集唐代有关乐舞图画或得用有关唐代影视如《武则天》《唐明皇》《大明宫词》中的乐舞片段，放映让学生观赏并从中感受唐朝乐舞的魅力。
3、老师以具体史料介绍敦煌莫高窟丰富的艺术宝藏，重点介绍彩塑和壁现内容。
并通过书中插图和封面图，让学生既能对敦煌艺术进行总体了解，又能抓住典型作品，体会莫高窟的艺术神韵，三、情感态度和价值观1、通过对唐诗中名篇、名句的了解，体会诗歌艺术中的语言美、艺术美，提高对语言艺术的鉴赏力，增强对祖国山河的热爱和对现实的关注。
2、能过对邝代乐舞和敦煌莫高窟中的雕塑壁画的有关内容的学习，能体会到其中的艺术魅力，感受古代先人的伟大创造力，提高鉴赏的能力。
[教学重点和难点]重点：根据课程标准，本课知识内容只属于最低层次要求，所以只要求学生能以李白、杜甫为例了解唐诗的伟大成就；能够知道唐朝乐人高度发达，以泥塑和壁画为代表的敦煌石窟是一座伟大的艺术宝库等；能体验到古代先人的伟大创造力。
难点：对文学艺术中美的鉴赏力、理解力属于较高层次的要求，是本课的难点。
[教学过程]导入新课：唐朝是我国封建社会鼎盛时期，国家统一，政治长期稳定，经济长期繁荣，对外开放。
同时文学艺术全面发展，尤其在诃、乐舞、绘画、雕塑等方面取得了极高成就。
一、千古吟咏的唐诗唐诗是学生非常熟悉知的内容，老师首先让学生回忆以前学过哪些唐朝诗人及其作品。
学生回答后，老师提问：我舞能了解这么多唐朝诗人及其作品，说明了一种什么现象？学生回答后，老师指出：这说明了唐诗不仅多而且影响后世深远，有些诗人诗作已是千古流芳，而我舞所了解的仅是冰山上的一角，仅《全唐诗》中留下姓名的诗人就有2300多人和诗作近5万首。
七年级历史导学案 第8课
课题：第8课璀璨的文学艺术【学习目标】1、知识与能力：⑴结合李白、杜甫两位唐代诗人的诗歌，了解唐代诗歌所取得的伟大成就。
⑵通过乐舞及敦煌艺术欣赏，了解乐舞发达的盛况及唐代盛世经济的繁荣。
⑶知道敦煌莫高窟是我国伟大艺术宝库。
2、过程与方法：⑴通过学生有感情的吟咏学过的唐诗名作，结合当时的历史背景对李白、杜甫诗歌及名句进行赏析，分析诗歌的艺术特色，增强对唐诗艺术成就的理解；⑵通过乐舞片段及敦煌莫高窟壁画及雕塑的欣赏、感受的交流，体会唐朝盛世经济的繁荣及唐朝乐舞的艺术魅力，体会莫高窟的艺术神韵。
2、情感态度与价值观：⑴体会诗歌艺术中的语言美、艺术美，提高对语言艺术的鉴赏能力，增强对祖国山河的热爱。
⑵体会唐代乐舞和敦煌莫高窟的艺术魅力，感受古代先人伟大的创造力。
重点：唐诗、乐舞、敦煌石窟。
难点：对文学艺术中美的鉴赏力、理解力。
【学法指导】自主预习、小组合作、讨论交流、自主展示【学习流程】自主学习1、唐朝是我国诗歌创作的黄金时代。
唐诗内容丰富，风格多样，才华横溢的诗人层出不穷。
成就最高、影响最大的诗人，有、和。
（1）李白的诗＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿极高，而且想象丰富，意境巧妙，语言轻快。
代表作品：《》《》等。
他被称为“”（2）杜甫的诗，语言，表现出高超的艺术技巧。
代表作品：“”“。
人们称杜甫为“”，他的诗歌深刻地反映了唐朝从强盛走向衰落的那个复杂、动荡的历史时代，被后人称为“”2、唐朝时期的月舞十分发达，就连唐朝的皇帝也多是乐舞高手，相传唐太宗创作的《＿＿＿＿＿＿＿》和唐玄宗创作的《＿＿＿＿＿＿＿》就很有名。
2、合作探究A、想想唐代诗歌创作出现繁荣的原因有哪些？B、请说说李白、杜甫诗歌创作的主要艺术特色。
1、展示提升【达标测评】A必做题一、单项选择题1、唐代诗歌，成就辉煌，名家辈出的时期是：（）A.初唐B.盛唐C.中唐D.晚唐读“读书破万卷，下笔如有神”、“朱门酒肉臭，路有冻死骨”两句诗回答2-3题2、上面两句出自哪位诗人之手？（）A、李白 B 杜甫 C 王维 D 白居易3、上面两句反映的内涵下列表述不正确的是（）A、想象丰富、激昂奔放，富有浪漫精神。
七年级下册历史4-8课
唐朝帝王大都喜爱或能创作诗歌，进士考试也以诗歌为重要 内容。
乐舞 唐太宗的《秦王破阵乐》敦煌莫高窟 以佛教故事为主，是中 国古代艺术成就最高的石窟艺术。
谴唐使 日本政府派遣到唐朝进行交流的使团。 鉴真 唐朝高僧 唐玄宗时期，东渡日本弘扬佛法，六次东渡，五次失败，最后双目失明， 贡献：对中日经济文化交流做出了杰出贡献。 玄奘 唐朝高僧 唐太宗时期，为求取佛经精义，前往佛教圣地天竺，历尽九死一生，贡献： 促进了中国与天竺的经济文化交流。 长安 唐朝都城 是当时国际性的大都市。大明宫在长安城的北边
①便于在全社会范围内选拔人才，扩大了中央政权的社会基础；②读书人 科举制度的作用： 可以自由报考，人才不断更新，增强了国家机构的活力和办事效率；③19世纪英国的文官 制度，就是仿照科举制度的。 衣食住行时尚：①饮茶习俗在唐代风靡全国，茶成为一种生活必需品，还好吃面食；② 唐人喜好穿胡服、戴胡帽、登胡靴；③唐代社会经济的繁荣使居住条件大大改善；④唐 代，骑马出行变得普遍而富于情趣。 原因：①盛唐时期国运鼎盛，政局安定；②科举选官等一系列制度革新，为社会发展注入 了生机勃发的活力。 表现：体现胡汉交融和中西贯通的特点，展示了博大宏放、汇纳百川与充满时代创新活 力的时代精神。
七年级历史下册目录
七年级历史下册目录（北师大版）
第一单元繁荣与开放的社会 2
第1课隋的统一与大运河 2
第2课唐太宗与贞观之治8
第3课气度恢弘的隆盛时代13
第4课昂扬进取的社会风貌20
第5课“和同为一家”26
第6课开放与交流32
第7课重大发明与科技创新40
第8课璀璨的文学艺术45
第9课中华诸姓的来历50
第二单元多元文化碰撞交融与社会经济高度发展第10课辽、西夏与北宋并立54
第11课宋金南北对峙59
第12课经济发展与重心南移64
第13课丰富多彩的社会生活70
第14课元帝国拓展统一多民族国家基业75
第15课推动社会进步的科技成就81
第16课繁荣的宋元文化86
第17课《清明上河图》展现的社会风貌
第三单元明清帝国的繁盛与近代前夜的危机
第18课明清帝国的专制统治8
第19课明清抗击外国侵略的英勇斗争104
第20课统一多家民族国家的巩固和发展109 第21课大一统气派与中华名族的象征115
第22课科学技术与世俗文学121
第23课从郑和下西洋到闭关锁国127
第24课近代前夜的盛世与危机132
附录：
中国历史大事年表（581——1840）
中国历代王朝表（隋至请）。
初中历史唐诗教案
初中历史唐诗教案一、教学内容本节课选自人教版初中历史七年级下册第8课璀璨的文学艺术，第一子目“千古吟咏的唐诗”内容。
详细内容包括：唐诗的繁荣及其背景，唐诗的主要代表人物如李白、杜甫、白居易等人的生平及其作品特点，以及唐诗在我国文学史上的地位。
二、教学目标1. 让学生了解唐诗的繁荣背景，掌握唐诗的代表人物及其作品特点。
2. 通过对唐诗的学习，培养学生对我国古代文学艺术的热爱和欣赏能力。
3. 提高学生的文学素养，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：唐诗的繁荣背景、代表人物及其作品特点。
难点：如何引导学生欣赏和感悟唐诗的艺术魅力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一幅《唐朝长安城》的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是哪个朝代的都城吗？这个时期的文化艺术有什么特点？”通过学生的回答，引出本节课的学习内容。
2. 讲解新课（1）唐诗的繁荣背景利用多媒体展示唐朝的历史背景，分析政治、经济、文化等方面的原因，让学生了解唐诗繁荣的原因。
（2）唐诗代表人物及其作品特点1. 李白：浪漫主义诗人，代表作《静夜思》、《将进酒》等，诗歌具有豪放、奔放的特点。
2. 杜甫：现实主义诗人，代表作《春望》、《登高》等，诗歌具有沉郁、凝重、关注社会现实的特点。
3. 白居易：中唐诗人，代表作《赋得古原草送别》、《钱塘湖春行》等，诗歌以通俗易懂、平实质朴著称。
3. 实践情景引入让学生朗读李白的《静夜思》，引导他们感受诗人的思乡之情，进而体会唐诗的艺术魅力。
3. 例题讲解结合教材中的例题，分析李白、杜甫、白居易等人的诗歌特点，帮助学生巩固所学知识。
4. 随堂练习让学生结合教材中的练习题，进行课堂练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 唐诗的繁荣背景2. 唐诗代表人物及其作品特点（1）李白：浪漫主义诗人，《静夜思》、《将进酒》等（2）杜甫：现实主义诗人，《春望》、《登高》等（3）白居易：中唐诗人，《赋得古原草送别》、《钱塘湖春行》等七、作业设计1. 作业题目（1）请简要介绍唐诗的繁荣背景。
第8课璀璨的文学艺术
简答题：
1、唐诗繁荣的原因有哪些？李白诗歌有什么特点？为什么杜甫的诗歌风格特点与李白的有如此大差异？
了解唐代乐舞的主要成就。
通过对敦煌莫高窟中泥塑造像和壁画的了解，知敦煌莫高窟是我国伟大的艺术宝库。
学法指导：
通过“唐诗拉力赛”、“画中有诗竞猜”等内容，了解唐代诗歌的繁荣情况，同时通过对李白、杜甫诗歌的赏析，了解其诗歌的含义、风格及其艺术成就，以增强对唐诗艺术成就的理解。
教材梳理：
本课讲述的是唐朝的文学艺术，唐朝的文学艺术在我国历史上占有重要地位，影响深远。唐朝的文学艺术既是唐朝繁荣的重要体现，同时又促进了唐朝的繁荣。本课分“唐诗”“乐舞”“敦煌艺术”三目。“唐诗”介绍了它的繁荣及其原因，其中突出介绍“李白”“杜甫”；“乐舞”介绍了唐朝乐舞的发展情况；“敦煌艺术”介绍了敦煌的艺术魅力和价值。
课
题
第8课璀璨的文学艺术
授课
时间
授课
教师
学习目标
以唐诗、宋词和明清小说为例，了解中国古代的文学成就。
列举古代书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。
学习重点：
了解唐诗的伟大成就；敦煌莫高窟。
学习难点：
对文学艺术中美的鉴赏力、理解力的培养。
自学提纲：
以李白、杜甫等唐代伟大诗人的诗歌及诗句为例，了解唐代诗歌所取得的伟大成就。
选择题:
1.下列对我国石窟艺术的表述正确的是（）。
①石窟是封建统治阶级宣传佛教的产物②石窟是我国古代雕刻和绘画艺术的宝库
③莫高窟是世界艺术宝库之一④石窟艺术反映了我国古代劳动人民艺术上的巨大成就
A.①②B.①②③④C.①②④D.③④
2.“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”这幅对联称颂的是（）。
第7-8课重大发明与科技创新与璀璨的文学艺术
第20课清朝君主专制的强化主备：封燕课型：新授课审核：七年级历史组班级姓名学号【学习目标】1.了解清朝设立军机处的基本史实；2.理解清朝实施文字狱与文化专制政策基本知识以及它的严重恶果；3.了解清朝实行“闭关锁国”政策的原因、过程和结果。
【重点难点】重点：军机处的设立；文字狱；“闭关锁国”政策难点：“闭关锁国”政策【课堂学习】一、自主学习（填一填）1.清朝前期中央机构的演变过程：清初皇太极设议政王大臣会议；到帝时，设立南书房；年间，设立军机处，它是皇权高度膨胀的产物。
2.清朝统治者非常注重从领域严密控制知识分子，加强君主专制，大兴文字狱。
3.文字狱就是、雍正、三朝，从诗词文章中摘取只言片语，加以歪曲解释，罗织罪状，制造大批冤狱。
它了人们的思想言论，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。
4.清朝统治者实行政策，严格限制对外贸易。
只开放一处作为对外通商口岸，并规定由朝廷特许的“”统一经营对外贸易。
二、互动学习：重点难点突破（一）军机处的设立1.军机处设立前的背景：教师讲述2.设立军机处的皇帝、其作用和影响：史料解读（二）文字狱和文化专制政策1.清朝兴文字狱的背景、时间段、特点、影响（史料解读）2.清朝文化专制的基本情况：根据材料和所学知识，教师引导学生思考3.清朝文化专制的影响：——是继秦焚书坑儒来中国古代文化遭受的又一次浩劫。
（三）不断加剧的社会矛盾1.清朝社会矛盾加剧的原因、表现：2.清朝社会矛盾加剧的影响（四）闭关锁国政策1.清朝实行闭关锁国政策的含义、原因、过程2.清朝实行闭关锁国政策的影响（展示问题，清朝实行闭关锁国政策的影响）【巩固练习】1.标志着我国封建君主集权的高度强化的是（）A.议政王大臣会议B.内阁和六部的设置C.军机处的设置D.文字狱的实行2.在我国封建社会里，文字狱最严重的朝代是（）A.秦朝B.汉朝C.明朝D.清朝3.清朝流传有“三年清知府，十万雪花银”的民谣。
它反映出的社会状况是（）？A.行政效率降低B.社会风气；C.贫富分化十分严重D.清朝官场昏暗，官吏贪污现象严重。
七年级下8课教案
对学生进行爱国主义教育,增强民族自豪感
通过此环节,学生体会自主学习的快乐和成就感
10
10
5
板
书
设
计
第八课璀璨的文学艺术
唐诗
乐舞
敦煌艺术
情感态度及价值观
1.对文学艺术作品进行直观感受和欣赏,增强学生的人文主义精神,提高他们的审美情趣。
2.激发学生的爱国主义感情增强民族自豪感和增进对祖国文化的认同感。
重点
唐诗唐乐舞敦煌莫高窟
教具：
多媒体课件。
难点
对文学艺术中美的鉴赏力、理解力
关键
文学艺术作品赏析、感受
教学流程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
时间
自主参与：
名诗名句欣赏
自主尝试
自主探究
一、千古吟咏的唐诗
出示李白、杜甫、白居易、王勃、王昌龄等名诗句
出示：课题
出示：教学目标
“李杜文章在,光焰万丈长”
—韩愈
“吟咏流千古,声名动四夷”
—白居易
1.特点
2.原因
学生观看
学生抢答
明确学习目标,快速浏览教材,大体掌握学习内容
赛诗令：学生比赛咏唱《望庐山瀑布》《赠汪伦》《将进酒》《茅屋为秋风所破歌》《兵车行》《石壕吏》
初中历史学科教学设计
学校
姓名
年级
七年级
课题
第8课璀璨的文学艺术
课型
新授课
教
学
目
标
知识与能力
1.结合李白、杜甫等代表诗人代表诗歌及诗句，了解唐代诗歌所取得的伟大成就。
2.了解唐代著名乐舞和知道敦煌莫高窟是我国伟大的艺术宝库,提高学生文化鉴赏能力和艺术修养。
《第8课璀璨的文学艺术》教案
《第8课璀璨的文学艺术》教案Lesson 8 brilliant literature and art teaching p lan《第8课璀璨的文学艺术》教案前言：小泰温馨提醒，历史是对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。
历史是客观存在的，无论文学家们如何书写历史，历史都以自己的方式存在，不可改变。
是记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科。
本教案根据历史课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
《第8课璀璨的文学艺术》教案教学目标：以李白、杜甫等唐代伟大诗人的诗歌及诗句为例，了解唐代诗歌所取得的伟大成就和唐代乐舞的主要成就；通过学习，知道敦煌莫高窟是我国伟大的艺术宝库，能体会到其中的艺术魅力，感受到古代先人的伟大创造力，提高鉴赏美的能力，培养学生爱国的情感和保护文物的意识。
本课重点：了解唐诗的伟大成就；敦煌莫高窟。
本课难点：对文学艺术中美的鉴赏力、理解力的培养。
流程：一、千古吟咏的唐诗环节一：竞赛竞猜活动。
竞赛以小组为单位进行唐诗拉力赛，必须背出题目、作者、内容，循环进行，以坚持到最后的为胜。
通过刚才的活动，可以看得出来，同学们掌握了不少唐诗，但是事实上我们所了解的仅是冰山上的一角，仅《全唐诗》中留下姓名的诗人就有二千三百多人和诗作近五万首。
中国现代文学大师鲁迅说：我认为一切好诗都被唐人做完了。
那么是什么原因使得唐诗如此繁荣呢？环节二：想一想1.唐诗繁荣的原因有哪些？2.唐朝诗歌繁荣，人才辈出，其中最有名的是谁？环节三：走近李白杜甫1.欣赏李白杜甫诗歌中名句（各小组上课展示），体会李杜诗歌的特点并说出来。
2.为什么杜甫的诗歌风格特点与李白的有如此大差异？在强盛的唐朝，不仅出现了空前繁荣的诗歌，还有歌有舞。
二、“观者如山”的乐舞1.教材中介绍了哪几段乐舞，除此之外你还知道哪些著名的乐舞？2.《霓裳羽衣舞》：根据你所了解的知识，你认为当时谁跳的最好？三、敦煌艺术1.面对莫高窟丰富的艺术宝藏，你有何的感想？2.据有关部门统计，国内外收藏的敦煌文物约5万余件，只有不到1万件留在国内。
北师大版第8课璀璨的文学艺术
唐代乐舞的特点：大量吸 收了西域各族和周边各国 的传统乐舞，再加以创新， 呈现出气势恢弘、风格多 样、优美和谐、铿锵热烈 的盛世特色。
二、“观者如山”的乐舞
唐太宗： 《 秦王破阵乐 》 唐玄宗： 《 霓裳羽衣舞 》
《秦王破阵乐》是唐时著名歌舞大曲，原是唐初军歌， 主要是歌颂唐太宗的英勇战绩。唐太宗亲自为此曲设 计秦王破阵乐舞，此曲亦流传国外。
杜甫草堂位于四川省成都市， 评价： 现今是成都杜甫草堂博物馆。 李杜文章在，光焰万丈长． 是为了纪念中国唐代伟大现 实主义诗人杜甫的博物馆。 ---韩愈 是当年杜甫流寓成都时的居 评价“吟咏流千古，声名动四夷” 所，由后人重建得以保存并 成为纪念杜甫场所。 ----白居易
二、“观者如山”的乐舞
随着唐以后，国家统一，政治长期稳定，经 济持续发展，文化比较开放，促使唐代音乐 舞蹈非常发达，与唐诗交相辉映。
你能背出一句带 “水”字的唐诗吗？
君不见黄河之水天上来， 奔流到海不复回。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
激流 勇进
你能背出三句 带“月”字的唐诗吗？
举杯邀明月，对影成三人。 举头望明月，低头思故乡。 海上升明月, 天涯共此时。
说一说你所知道的唐代诗人
背诵一下你所熟悉的唐诗
四明狂客-----贺知章； 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 《咏柳》 七绝圣手----王昌龄； 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。 《出塞》 苦吟诗人----贾岛； “鸟宿池边树，僧敲月下门。” 诗豪----刘禹锡； “山不在高，有仙则名。 水不在深，有龙则灵”。 《陋室铭》 初唐： 初唐四杰----王勃，杨炯，骆宾王，卢照邻 陈子昂成为初唐成就最大的诗人
元白诗派：元稹，白居易，以山水 诗为代表的柳宗元
人教版七年级下册历史知识点总结【八篇】
人教版七年级下册历史知识点总结【八篇】【第1课隋的统一与大运河】⒈隋朝的建立：581年，杨坚（隋文帝），年号开皇。
隋文帝的继任者是隋炀帝（杨广）⒉589年，隋朝灭掉了南方的陈。
这是继秦朝之后，中国又一次完成了统一。
3．隋炀帝开凿大运河的目的是：为了加强南北交通，巩固统治。
4．大运河：3+4+5=1。
3点即是：中心洛阳、东北到涿郡、东南到余杭；4段即是：永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段，5大水系即是：连接了海河、黄河、淮河和长江、钱塘江五大水系。
1即是：大运河是一条贯通南北的动脉，是古代世界上最长的运河。
【第2课唐太宗与贞观之治】⒈隋炀帝不惜民力，酷虐残暴，导致农民起义。
隋朝二世而亡。
2．李渊于618年建立唐朝，定都长安，他就是唐高祖。
3．唐太宗的年号是“贞观”。
被唐太宗比喻为可以“知得失”的一面镜子的大臣是魏征。
4．唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，被誉为“贞观之治”。
5．唐太宗认真吸取隋朝兴亡的经验教训，在政治、经济、法律等方面推行了一系列革新措施。
我们把这些措施总称为“贞观新政”。
（1）、经济上：改革赋役制度、轻徭薄赋（减少百姓服劳役天数，并规定可用交纳实物的方式代替服役，使人身*逐渐松弛。
）（2）、政治上：虚心纳谏，选贤任能，完善制度（沿袭和完善隋代的“三省六部制”，完善科举制度。
）（“三省”指的是中书省、尚书省、门下省。
其中，尚书省下设六部。
）（3）、法律上：修改法令，编纂《唐律疏议》。
（是中国现存最早的一部完备的法典，在历对亚洲各国产生了重大影响。
）（4）、民族关系上：密切与少数民族的联系。
【第3课气度恢弘的隆盛时代】⒈武则天登上帝位后，改国号为“周”，她是我国历惟一的女皇帝。
⒊武则天的统治：（1）重用酷吏，严厉打击反对她的元老重臣、勋贵旧族。
（2）武则天编修《姓氏录》，崇尚新贵。
（3）武则天还大力发展科举制度，并创立殿试制度，亲自面试考生。
（4）武则天重视农业生产，减轻百姓负担。
精选2019-2020年初中历史七年级下册第8课 璀璨的文学艺术北师大版课后辅导练习第六十三篇
精选2019-2020年初中历史七年级下册第8课璀璨的文学艺术北师大版课后辅导练习第六十三篇第1题【单选题】唐朝以她博大的胸怀，兼收并蓄外来文化的精华，下列选项中能体现这一观点的史实是( )①玄奘西行天竺求法②鉴真东渡日本弘扬佛法③日本遣唐使来中国④戚继光抗倭A、①②④B、①②C、①②③④D、①②③【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列与“唐代中外文化交流”这个主题不相符的是( )A、文成公主与松赞干布成亲B、鉴真东渡弘扬中国文化C、玄奘西游天竺取经D、日本派遣唐使来华【答案】：【解析】：第3题【单选题】李白是唐朝著名诗人。
他的诗：“日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶．明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。
”是为了纪念好友( )A、阿倍仲麻吕B、空海C、汪伦D、吉备真备【答案】：【解析】：第4题【单选题】你认为在社会生活上至今还明显保留着中国唐朝人的某些风尚的国家是( )A、印度B、阿拉伯C、朝鲜D、日本【答案】：【解析】：第5题【单选题】北方各民族尊称唐太宗为“天可汗”，表明这一时期( )A、唐朝强大，北方各族与唐关系融洽B、唐朝开明的民族政策，赢得了各族人民的拥戴C、唐太宗用武力征服了北方民族D、唐朝时北方各民族势力很弱，无法与唐抗衡【答案】：【解析】：第6题【单选题】“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清，舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。
”这是郭沫若先生在1963年为纪念鉴真逝世一千二百周年而写的诗句，请问下列能够说明“舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城”的是( )A、写了《大唐西游记》B、编纂了《金刚经》C、主持设计建造了唐招提寺D、主持设计建造了赵州桥【答案】：【解析】：第7题【单选题】你一定看过电视剧《西游记》吧！那么你知道剧中的唐僧是依据历史上哪个人物原型创作的( )A、玄奘B、鉴真C、戒贤D、普照【答案】：【解析】：第8题【单选题】2015年5月，印度总理莫迪访问中国，中印关系得到进一步发展。
追溯到唐朝，为中印文化交流做出贡献的人物是( )A、张骞B、鉴真C、玄奘D、班禅【答案】：【解析】：第9题【单选题】中日友好交往源远流长。
【学霸笔记】人教部编版六年级语文上册第8课《灯光》课堂笔记
部编版语文六年级上册第8课灯光课前预习1.本文共有（）个自然段。
2.默读课文两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
3.在文中圈出下列词语，借助工具书理解词义。
宏伟漫步聚精会神自言自语憧憬震天动地黑魆魆千钧一发璀璨突击暴露焦急猛烈＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.读一读，填一填。
（）的时刻（）地读书（）地沉思（）的沙柳林（）的火光（）的回忆（）的爆炸声璀璨的（）（）的夜晚5.理解词语。
（1）在这千钧一发．．．．的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。
“千钧一发”本义是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，文中是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬．．里。
“憧憬”本义是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，本文是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6.文中为下文写营长划火柴照亮前进的路做铺垫的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7.思考题：“灯光”的含义是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8.选择题：对“可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了”一句，理解有误的两项是（）。
A.他可能缺乏作战常识，不知道光亮会暴露自己，以致造成不必要的牺牲B.他应想些其他科学办法解决问题，而不该以生命作代价C.他在千钧一发之际，想到的是战斗的胜利，而把个人生死置之度外D.表现了他具有无私无畏的革命英雄主义精神9.填上合适的关联词语。
郝副营长是一位著名的战斗英雄，（）只有二十二岁，（）为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命。
10.通过搜集到作者的相关资料：王愿坚（1929—1991），作家，山东诸城人。
他的作品有短篇小说《党费》, 《＿＿＿＿》《足迹》《路标》等，还和陆柱国合写了电影文学剧本《闪闪的红星》。
第8课璀璨的文学艺术课件
• ·········唐朝的繁荣昌盛，激发了人们的灵感，并 提供丰富的创作素材；文化交流活跃，思想解放， 文化唐朝是比较开放的朝代，中外经济文化交流频
繁，中原传统文化与周边少数民族接触，互相影响， 彼此渗透；各种学术流派和宗教信仰兼容并蓄，自
由传播，这些对诗词的发展以积极的影响；
•
·······唐代以诗词取士，知识分子为了科举成名，
杜甫：
国破山河在，城春草木深。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。
读了这些诗，讨论下两位诗人写 诗特点有什么不同？
你能完成下面的表格吗?
代表作
盛唐时期
诗歌特点
李白 《早发白帝城》
豪迈奔放，清新飘逸
《上阳台》
想象丰富，意境奇妙
“诗仙”《送孟浩然之广陵》 （浪漫主义）
杜甫பைடு நூலகம்“三吏” “三别”
“诗圣” 《望岳》
“诗史”
第八课 璀璨的文学艺术
诗歌 乐舞 敦煌艺术
一、千古吟咏的唐诗
1、经过小学和初一的学习， 请同学们列举下唐朝的诗人？
2、背诵下唐朝的诗歌？
唐代诗人代表：
1、“初唐四杰” ：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾 王的合称，简称“王杨卢骆”。
2、中唐代表：张九龄、李白、杜甫、王维、 孟 浩然、王昌龄、岑参、柳宗元、 韩愈、 白居易
跻身政坛，不得不研习诗词；
•
······唐代帝王都好声律，莫不能诗，朝堂庆典
及宫廷宴乐，常唱和吟咏·····
•
—— 邱树森 陈振江主编 《新编中国通史》
• 阅读以上材料，试分析唐朝诗歌繁荣的原因？
• 1、唐朝的繁荣昌盛，唐朝是封建地主经济上升
时期 （根本）
• 2、文化唐朝是比较开放的朝代，中外经济文化交 流频繁。
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赋得古原草送别 【白居易】 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
清明 【杜牧】 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂， 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
练习：
1.“李杜文章在，光焰万丈长。” •诗中的“李杜”是指什么？
☻李白、杜甫
李杜文章在，光焰万丈长。
——韩愈
吟咏流千古，声名动四夷。 ——白居易
初唐 盛唐
王勃，骆宾王，卢照邻，陈子昂
王维、孟浩然、王昌龄、
岑参、李白、杜甫
中唐 晚唐
韩愈、孟郊、元稹、白居易、
柳宗元、刘禹锡
•杜牧、李商隐
相思 【王维】 红豆生南国， 春来发几枝？ 愿君多采撷， 此物最相思。
红豆
璀璨的文学艺术
1.唐朝是我国古代诗歌发展的黄金时代， 成就最高的当推 和 。 2.李白的诗富有浪漫主义精神，人们称他 为 ；杜甫创作了大量忧国忧民、反 映社会现实生活的诗作，后人称他 为 ，称他的诗为诗史。 3.敦煌 所藏艺术珍品是中外文化交 流的瑰宝。
李白，杜甫；“诗仙”，“诗圣”；莫高窟
学习目标
杜甫，字子美，河南 巩县人。他生活在唐朝由 盛转衰的时期。在失意和 贫困中，杜甫看到了朝政 的黑暗，体会到人民生活 的痛苦。尤其是安史之乱 爆发后，他看到了国破家 亡的惨境，饱偿了战乱的 苦楚，最后，在贫病交加 中永远停止了歌唱。
杜 甫 712～770）
春 杜
望 甫
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 忧国忧民，现实主义
昔有佳人公孙氏，一舞剑器动四方。 观者如山色沮丧，天地为之久低昂。 ——杜甫《观公孙大娘弟子舞剑器行》
唐代乐舞的特点：
大量吸收了西域各族 和周边各国的传统乐 舞，再加以创新，呈 现出气势恢宏、风格 多样、优美和谐、铿 锵热烈的盛世特色。
敦煌莫高窟
敦煌莫高窟
敦煌莫高窟内的佛像
敦煌莫高窟内的壁画
敦煌莫高窟内的壁画
辉煌的壁画
辉 煌 的 壁 画
舞乐图
•壁画中是什么形象，它是什么地方 的一张名片？ ☻飞天、敦煌
多姿的彩塑
绢画与砖画
《九色鹿经图》
知识梳理
璀 璨 的 文 学 艺 术
唐诗 1 、李白： 2、杜甫：
赏乐舞 1、 唐太宗 2、 唐玄宗
敦煌莫高窟
•练习 •1.《霓裳羽衣舞》相传是唐朝哪 位皇帝创作的？
•2.历史上人们是如何赞 誉李白、杜甫的？
☻“诗仙”、“诗圣”
模块二 “观者如山”的乐舞和敦煌艺术
读46-48，回答 1.列举唐朝乐舞的两个代表作。 2.莫高窟内的造像与壁画反映了什 么内容？
•《秦王破阵乐》是唐时著名歌舞大曲。原是唐初军歌， 主要是歌颂唐太宗的英勇战绩。唐太宗亲自为此曲设计秦 王破阵乐舞，并流传到了国外。
以李白、杜甫等唐代伟大诗人的诗歌及诗 句为例，了解唐代诗歌所取得的伟大成就。 了解唐代乐舞的主要成就。 知道敦煌莫高窟是我国伟大的艺术宝库。
本课重点：了解唐诗的伟大成就和敦 煌莫高窟。 本课难点 ：对文学艺术中美的鉴赏 力、理解力的培养。
你能猜出以下画中有什么诗吗？
静夜思 【李白】 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
李白，字太白。他“一生 好入名山游”，青年时即离开 家乡漫游祖国的大江南北。安 史之乱后，李白遭遇不幸，最 后在贫困和漂泊中病逝。他的 一生给后人留下了许多传奇的 色彩，例如豪饮、剑术和球技， 他可谓德才兼备，文武双全。
李 白 （701—762）
说一说李白的诗歌特点？
•一夫当关，万夫莫开。——《蜀道难》 •黄河之水天上来，奔流到海不复回。 •天生我材必有用，千金散尽还复来。 ——《将进酒》 • 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ——《望庐山瀑布》 •孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 ——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白 （701—762）
疑飞遥日 是流看照 银直瀑香 河下布炉 落三挂生 九千前紫 天尺川烟 。，。，
轻两千朝 舟岸里辞 已猿江白 过声陵帝 万啼一彩 重不日云 山住还间 。，。，
望 庐 山 瀑 布
早 发 白 帝 城
模块一 唐诗
读课本45-46页，回答： 1.唐诗的繁荣表现在哪些方面？ 2.比较李白与杜甫的诗风格有何不同？ 3.你还知道哪些唐朝诗人？
☻唐玄宗
•“墙壁上的图书馆”和 “沙漠中的美术馆” 指的是什么地方？
☻敦煌莫高窟
•列举唐朝有名的乐舞两部。
☻《霓裳羽衣舞》 ☻《秦王破阵乐》
作业
1.做完本单元资料。 2.预习第10课，回答宋太祖和辽太 祖分别是谁？