病句类型之两面对一面PPT课件

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病句之两面对一面

两面对一面病句两面词：有些词语只有“一面”意思：如“高”、“低”、“优”、“劣”、“是”、“否”等；有些词语有正反两面的意思，如“能否”、“是否”、“与否”、“成败”、“优劣”、“好坏”、“高下”、“高低”、“美丑”等。

如果把一面性的词语与两面性的词语搭配，就会搭配不当。

1．做好差生的转化工作，决定于教师对学生内心世界是否真正了解。

2. 内容的正确与否，是衡量一篇好文章的首要标准。

3.能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。

4.当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。

5.学校抓不抓青少年理想教育问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度的重视。

隐性两面词还有些词语，似乎是“一面”的，实质上却是“两面”的，可称为“隐性两面词语”。

例：学生素质的高低对他们走出校门适应社会有重要的影响，所以，全面提高学生的素质是教育的根本。

［“影响”是个隐性“两面”词语，隐含积极和消极两方面的意思。

］划出下面句子的隐性两面词1、中国与美国的关系决定着亚太地区是否稳定。

2、在社会交际中，无论个人还是组织，在公众中的信誉是至关重要的，它是决定交际成败的关键。

3、摄影作品拍的好坏，诗歌写得有味无味，是由一个人的思想、艺术修养决定的。

4、事实反复证明，有没有创新能力，能不能进行创新，是当今世界范围内经济和科技竞争的决定因素。

5、我确实有能力提升一般人的英文程度，但能否做到却取决于学习者对我的支持度。

6、有关专家指出：随着世界经济一体化，企业的经营效率将决定企业在竞争中能否立于不败之地。

7、复试在一周后举行，录取与否将决定他的一生。

8、学生个人素质能否稳步提升，及时适应高速发展的社会环境，关键在于我们的教育部门教育改革的力度。

9、学生志向的高远和低下，对其成才有重要的作用，因此，激励学生科学地确立志向，是教育的一项不可缺少的内容。

病句整理课件

病句复习专题
高邑三中王瑞菊
复习目标
辨析病句类型
掌握修改方法
病句的类型
搭配不当（主谓两面一面表意不明（歧义指代不明）不合逻辑（并列不当语序不当
主宾动宾关联词语）
成分残缺或赘余（缺主语
谓语宾语重复）
前后矛盾否定多余）
修改病句的方法
——自相矛盾
否定多余
不不合例：①为了防止酒驾这类事件不再发生，交警部逻门采取了强有力的措施。辑 ②睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不
可饱食，三忌卧处不可当风。
小提示
“防止”“ 禁止”“ 忌”“避免” 等带有否定含义的词语后是否有否定副词。
不合逻辑
1、为了防止这类交通事故不再发生，我们采取了相应的措施。 2、出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、老工人和妇女。 3、在这个边远的小城里，一家为顾客提供服装、文具、家电、各类用品的大型超市即将开业。
章太炎的书，可指章太炎所著的书，也可指章太炎所收藏的书。
3、开刀的是他的父亲。
医生 “开刀的”可以是医生，也可指病人。
歧义
一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。
例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
指代不明
例2、在离开学校已经20年的今天，也已为人师表的我还清楚记得那次劳动之后老师对自己的评价。
二、成分残缺或赘余
主语
谓语重复
宾语
主语残缺
1、从大量的事实中告诉我们：环境灾难是没有国界的。
2、在网络的轮番炒作下，使“给力” 这个词语迅速走红，一时间成为了2010年的网络热词。
小提示

两面对一面-病句

容易产生误解和歧义
由于两面对一面病句的表达不够准确和清晰，容易产生误解和歧义，从而影响语言的交流和理解。
降低语言表达效率
使用两面对一面病句会降低语言表达的效率，使得读者需要花费更多的时间和精力去理解作者的意图，从而影响语言的传播和交流效果。
05
两面对一面病句修改策略
明确表达对象，消除歧义
确定主语和谓语
VS
表达不准确
有时候，人们可能无法准确地表达自己的观点或情感，从而导致两面对一面的病句出现。例如，“我觉得这部电影既好看又难看。”这句话中的“既好看又难看”存在矛盾，无法准确表达作者对电影的感受和评价。
04
两面对一面病句危害及影响
对读者造成困扰和误解
01 读者理解困难
两面对一面病句使读者在理解句子含义时产生困惑，需要花费更多时间和精力去揣摩作者的真正意图。
简化句子
对于过于复杂的句子，可以进行简化处理，以便读者更好地理解。
增强语境意识，提高表达准确性
注意上下文语境
在修改病句时，要充分考虑上下文语境，确保修改后的句子与原文意思相符。
了解相关背景知识
对于一些专业领域的术语、概念等，需要了解相关背景知识才能更好地进行修改。
保持语言风格一致
在修改病句时，要注意保持原文的语言风格，避免因修改而产生风格上的不协调。
表达方式不当
有时候，人们为了强调某个观点或情感，可能会采用一些夸张或绝对的表达方式，这也容易导致两面对一面的病句。例如，“他是我见过的最聪明的人，没有之一。”这句话中的“没有之一”表达过于绝对，忽略了可能存在的其他聪明人，从而造成了两面对一面的情况。
语境理解与歧义产生
语境缺失
在缺乏上下文或背景信息的情况下，人们可能无法准确理解句子的含义，从而产生歧义。例如，“他昨天去了图书馆。”这句话在没有其他信息的情况下，我们无法确定“他”是谁，也无法确定“图书馆”的具体含义和目的，因此可能导致两面对一面的理解。

病句类型之两面对一面课件

）
过 A.对工程施工是否认真负责，直接关系到工程
关练
的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ量。
√
B.机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要
条件。
×
习 C.学生志向的高低，对其成才有重要的作用。√
14
1.找：找两面词。判断是否出现“两面对
一面”或者“一面对两面”的情况
总 2.看前后：看前后字词是否包含正反两方
结面的意思。
方
法
1. 找
识记常见两面词判断及辨析方法真题演练
识记
常
能否，有没有，是否，成败，
见
优劣，好坏，多少，高低等。
两
面
词
下列选项中两面词有误的是 D
过
（
）
关
练
A.是否
习
B.多少
C.高低
D.倘若
6
课程目标
学会“两面对一面”的病句判定
识记常考两面词判断及辨析方法真题演练
7
判断
济和科技竞争有重要影响。√（2014年长沙中考）
D.实践证明，能否坚持体育锻炼对提高同学们
的体育成绩很有成效。×（2016长沙中考） 18
目标
学会“两面对一面”的病句判定
识记常见两面词判断及辨析方法真题演练
19
总结
Part1.识记两面词常见两面词: 能否，是否，成败，优劣，好坏，多少等。隐含两面性的词语：作用、影响、结果、关系、质量、力度等。 Part2.辨析方法：
病句——两面对一面
年份 2016年
2015年
2013年
考频分析
考察方式选择题（2分）选择题（2分）选择题（2分）

病句(两面对一面)

病句(两面对一面)有些词语，如“能否”、“是否”、“成败”、“优劣”、“好坏”等，常常会造成“一面”对“两面”或“两面”对“一面”的语意搭配不当，需要注意。

例如，一些高考题目中出现的病句，就需要我们进行修改。

比如，“能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。

”这句话中，“能否”是一个两面词，但宾语“重大意义”只有一面，因此需要删去“能否”，改成一面对一面的表达。

再比如，“当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。

”这句话中，“进步与否”是两面词，但宾语“国家富强”只有一面，不对称，需要去掉“与否”，改成一面对一面，或者在“国家”与“富强”之间加上“是否”来表达两面对两面的关系。

还有一些病句需要加上相应的两面词语来修正，比如“学校抓不抓青少年理想教育问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度的重视。

”这句话中，“抓不抓”是两面词，但宾语“祖国建设事业后继有人”只有一面，需要在“事业”与“后继有人”之间加上“是否”或者将“抓不抓”改成“狠抓”来表达两面对两面的关系。

在修正病句时，还需要注意一种特例，即“两面对一面”的情况。

例如，“学生个人素质能否稳步提升，及时适应高速发展的社会环境，关键在于我们的教育部门教育改革的力度。

”这句话中，“能否”是两面词，但宾语“力度”有两个方面的意思，即“力度大”“力度小”，个人素质能否稳步提升受教育力度大小的制约，因此这个句子是正确的。

又如，“质量是工程的生命，细心是质量工程的保障。

对工程施工是否认真负责，直接关系到工程的质量，我们要深思而慎为。

”这句话中，“是否”应与后句的“质量”相照应，“质量”是一个词语，但内涵有两种情况，即“质量高”和“质量低”，因此这个句子也是正确的。

总之，在复备考时，我们不能“想当然”，需要小心谨慎，深思而慎为，避免出现语意搭配不当的问题。

两面对一面病句

两面对一面病句“两面对一面”的病句类型也叫“照应不周”。

在搭配不当的病句类型中，有一种类型是“两面对一面”，一般情况下，前面出现的像“能否”“是否”这样的两面词语，后面也必须有与之相对应的两面词语，但有一种特例就是，前面有两面词语，后面没有相对应的两面词语。

两面词有：能否、是否、成败、优劣、好坏、能不能、兴衰、荣辱等等。

“两面对一面”病句例子：1、公民能否遵纪守法，关系到社会的安定团结。

前半部分用了两面词“能否”，后半部只涉及到正面，因此为病句，应修改为：公民能否遵纪守法，关系到社会是否安定团结。

2、“IT”业能否迅速发展并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批高水平的专业技术人才。

前半句用了两面词“能否”，后半句中的“高水平”为正面，为病句。

如改正，则需在“在于”之后加上“能否”，并删去“要”这一表示正面的词，使后半句可作正反理解。

修改为：“IT”业能否迅速发展并广泛渗透到各行各业中去，关键在于能否加速训练并造就一批高水平的专业技术人才。

3、我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机遇，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。

前半句用了两面词“能否”，后半句中的“加速培养”为正面，为病句。

应修改为：我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机遇，迅速发展，关键在于是否能加速培养一批各行各业的人才。

4、机器质量的好坏，是保证生产安全重要条件。

前半句用了两面词“好坏”，后半句中的“保证生产安全”为正面，为病句。

应修改为：机器质量的好坏，是能否保证生产安全重要条件。

下面的句子虽然前面用了两面词，但是后半句可做正反理解，不是病句。

1、对工程施工是否认真负责，关系到工程的质量。

（正）前半句为一正一反，后半句虽没有与之搭配的一正一反的词，但后半句可作正反理解，即“工程质量”有好坏，这样前后就可以搭配起来：认真负责，质量就好；反之，质量就差。

3、是否解放思想，关系到改革开放的进程。

（正）后半句可作正反理解，因为“进程”有快有慢；解放思想，进程就快；反之，则慢。

初中修改病句专题ppt课件

三、语序不当
（二）状语和中心语位置不当例句：中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会上的关注。
修改：应将“广泛”放在“社会上的”后面。
三、语序不当
（三）定语语序不当
例句：我想学着品味缤纷的一种人生。
修改：应将“缤纷的”和“一种”互换位置。
三、语序不当
（四）主客颠倒例句：绘画对我不感兴趣。
B.随着城镇化进程的加快，我市农村人口大幅减少，与十年前相比，几乎减少了一倍。
C.《中国诗词大会》节目致力于弘扬中国传统文化，自开播以来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。
D.近年来，许多学校开展的“大课间”活动，既让学生锻炼了身体，又让校园充满了活力。
答案：D
选项设置分析
A.“2016年国家机器人发展论坛”在重庆举行，其中的“智能机器人”板块，涵盖服务机器人、制造机器人、运动机器人等许多大量内容。成分赘余，“许多”和“大量”均表示数量之多，应删去其一B.随。着城镇化进程的加快，我市农村人口大幅减少，与十年前相比，几乎减少了一倍。搭配不当，谓语动词“减少”与宾语“一倍”搭配不当，应将 “一倍”改为“一半”。
修改：应在“全面了解”前加“有了”。
二、成分残缺（三）缺宾语
例句：网上“晒旅游”的行为是积极向上的，但要有度，不要产生攀比或骄傲。
修改：应在“骄傲”后加“的心理”。
三、语序不当
（一）定语和中心语位置不当例句：读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴，寓意深刻的作品。
修改：应将“读者”与“深受”互换位置。
C.有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。
D.周末的郊游踏青活动，大家一定要注意安全，防止不要发生意外事故。

两面对一面

两面对一面”病句题如何判定？修改病句中两面对一面什么时候是对的?一般情况两面对一面是错误的，但我今天做了一个题竟是正确的。

当你说的那个“一面”那个词本身就含有正反两种意思的时候，这就不是语病而是正确的。

比如像“怎么怎么的结果”，这里结果本身就包含好的结果和坏的结果，具两面性。

而像“成功”这种词只具有一面性。

2011年全国新课标卷第14题病句中出现了一个两面对一面的病句题特例。

14.下列各句中，没有病句的一句是（3分）【】A．人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。

B．为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。

C．这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用，80%反映确实有疗效。

D．校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。

答案：A解析：B并列词语搭配不当，应为“提供快乐的人性化服务”；C介词错误，“经过”改为“通过”；主谓搭配不当，在“80%”后加“的患者”；D、结构混乱，改为“以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友宾至如归的感觉”或者“让从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归”。

2、下列各句在表达上没有语病的一句是（）（1993年）A、这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。

B、电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。

C、你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50 万朵的花粉。

D、先生侃侃而谈，他的音容笑貌虽然没什么变化，但眼角的皱纹似乎暗示着这些年的艰辛和不快。

（正确答案为D。

A句“培养失足青年”搭配不当，应删除“和培养”句前后不能对应，前面有肯定和否定；B后面只有肯定，删除前面的“否”或将“要”改为“能否”句“50万朵”不能修饰“花粉”；C，应该在“50万朵”后面加“花”）。

两面对一面辨析

两面与一面病句辨析前面有一正一反而后面仅有正面的句子一向被认为是病句，并把病因归为“一面与两面不能搭配”。

实际上，这种句子并非全是病句。

例如：1、对工程施工是否认真负责，关系到工程的质量。

(正)2、公民能否遵纪守法，关系到社会的安定团结。

(误)3、是否解放思想，关系到改革开放的进程。

（正）4、“IT”业能否迅速发展并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批高水平的专业技术人才。

（误）例(1)句的前半句为一正一反，后半句虽没有与之搭配的一正一反的词，但后半句可作正反理解，即“工程质量”有好坏，这样前后就可以搭配起来：认真负责，质量就好；反之，质量就差。

例(2)句中的后半部只涉及到正面，且不能作相反的理解，因此为病句，应修改为“关系到社会是否安定团结”。

例(3)句中的后半句可作正反理解，因为“进程”有快有慢；解放思想，进程就快；反之，则慢。

因此，此句为正确的句子。

例(4)句后半句中的“高水平”为正面，不能作相反的理解，为病句。

如改正，则需在“在于”之后加上“能否”，并删去“要”这一表示正面的词，使后半句可作正反理解。

这类容易正误相混的句子举不胜举，例如：5、做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。

(误)6、体育成绩好坏，竟取决于某些裁判的判决。

(正)7、学习成绩的好坏是三好生的重要条件。

(误)例(5)句中的“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。

此外，“作风是否深入”也讲不通，应该是“干部是否深入群众”。

“例(6)句后半句可作正反理解，因为不公正取决于裁判的好恶：他喜欢的或有贿赂的，成绩就好，反之，成绩就差。

因此，这类句子为正句。

例(7)句前面是“好坏”关涉两方面，后面只有肯定一面，前后不一致，可在“三好生”前加上“能否成为”。

从上面的例子可看出，要判断这些句子是否正确，关键是看后一句子，如后面只涉及到正面的为病句，而后面可作正反理解的则为正确的句子。

那么，怎样判断后半句能作正反理解呢？主要看后半句的动宾搭配或看做为宾语的名词能否正反理解。

病句：搭配不当之两面与一面

3、Leabharlann 否解放思想，关系到改革开放的进程。
4、“IT”业能否迅速发展并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批高水平的专业技术人才。
例(3)句中的后半句可作正反理解，因为“进程”有快有慢；解放思想，进程就快；反之，则慢。因此，此句为正确的句子。
例(4)句后半句中的“高水平”为正面，不能作相反的理解，为病句。如改正，则需在“在于”之后加上 “能否”，并删去“要”这一表示正面的词，使后半句可作正反理解。
“五望” 5、望见句中有数量词，检查是否与中心语搭配不当。
病句之一面对两面辨析
病句中“两面对一面”的特例
有一种特例就是，前面有两面词语，后面没有相对应的两面词语。 1、学生个人素质能否稳步提升，及时适应高速发展的社会环境，关键在于我们的教育部门教育改革的力度。 2、人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。
12、有无灵感思维，取决于知识积累的状况。
例11“白眼”和“青睐” 相反的两面，但底下的“温暖” 只适用于一面。
例12后半句“知识积累的状况”本身就包含多少、深浅等一正一反的内容，无需强加上反面的意思，如此自然可与前面的一正一反的词“有无”相搭配。
总结
当句中会出现“是否”“能否”“是不是”“轻重”“高低”“快慢”“冷热”“升降”“关键”“成败”“得失”“好坏”等词语时，
解释：句中的“能否”是一个两面词，后面应有与之搭配的两面词语，“力度”这个词语有两个方面的意思，即“力度大”“力度小”，个人素质能否稳步提升受教育力度大小的制约，这个句子是正确的。
要判断句子是否正确，关键是看前后句子，如只涉及到一面的为病句，而可作正反理解的则为正确的句子。

两面对一面病句

揭秘2014高考语文：病句选择题型两面对一面两面对一面的错误类型，比较简单，只需关注句子前后所描述的方面数是否一致即可。

1、在大多数普通乘客看来，高铁是否便民利民，最主要的判断标准就是购票方便，换乘畅通，服务到位，旅途安全等（2014凉山二诊）。

（两面对一面）2、端午节有赛龙舟的传统，然而在我国内地的很多大城市已经难见这种传统习俗，倒是繁荣的国际大都市香港却还保留着五月五赛龙舟以纪念伟大的爱国诗人屈原（2014宁波二模）。

（两面与一面不搭配，前面是“优劣”两面，后面只有“担忧”一面。

）3、我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才（2014德阳二诊）。

（两面对一面）4、说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。

（两面对一面）5、深圳唯冠的代表李肃表示，香港法院的禁令前提是苹果公司承认商标归深圳唯冠，是双方转让商标谈判纠纷是否存在的关键（2014广安二诊）。

（两面对一面）6、很多做互联网行业的人都知道，一个产品的创新与否，直接关系到这个企业的发展，然而在国内互联网行业，整个大环境对于企业创新产品的知识产权保护能力尚且不够，另外还要同时提防同行业竞争对手的借鉴或者说是抄袭。

（两面对一面，将“发展”改为“进退”）7、领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。

（两面对一面）8、司法腐败导致对有权势的罪犯的庇护，而贪污、受贿等职务犯罪的构成要件是当事人是否有职权。

（属于一面与两面搭配不当，可将“是否”去掉）9、领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。

（两面与一面搭配不当，可将前半句中的“是否”“能否”去掉。

）10、网络问政要贴近民生实际，要将领导干部是否倾听网络民意、是否加强与网民的沟通交流，作为考量其执政能力的标准（2014资阳二模）。

两面对一面病句

揭秘2014高考语文：病句选择题型两面对一面两面对一面的错误类型，比较简单，只需关注句子前后所描述的方面数是否一致即可。

1、在大多数普通乘客看来，高铁是否便民利民，最主要的判断标准就是购票方便，换乘畅通，服务到位，旅途安全等（2014凉山二诊）。

（两面与一面不搭配，前面是“优劣”两面，后面只有“担忧”一面。

）3、我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才（2014德阳二诊）。

（两面对一面）4、说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。

（两面对一面，将“发展”改为“进退”）7、领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。

（两面对一面）8、司法腐败导致对有权势的罪犯的庇护，而贪污、受贿等职务犯罪的构成要件是当事人是否有职权。

（属于一面与两面搭配不当，可将“是否”去掉）9、领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。

（两面与一面搭配不当，可将前半句中的“是否”“能否”去掉。

）10、网络问政要贴近民生实际，要将领导干部是否倾听网络民意、是否加强与网民的沟通交流，作为考量其执政能力的标准（2014资阳二模）。

病句类型之两面与一面

病句类型之两面与一面照应不周情况举例正确例子例如1.学生个人素质能否稳步提升，及时适应高速发展的社会环境，关键在于我们的教育部门教育改革的力度。

例如2：质量是工程的生命，细心是质量工程的保障。

对工程施工是否认真负责，直接关系到工程的质量，我们要深思而慎为。

例3、近年来，我省各级政府将群众生活水平是否得到提高和群众利益是否得到维护作为衡量工作得失的主要标准，干部重经济增长、轻群众生活的观念开始改变。

（2007年四川卷）例4、居住环境的好坏，将直接影响居民的心情。

5、学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业是否后继有人的大事，必须引起高度重视。

6、财富在浅层次的意义上指的是你占有钱财的多少，财富在更深层的意义上指的是你生活品质的优劣程度，而非你赚钱的多寡。

7、对于能不能一手抓物质文明，一手抓精神文明的问题，大家的回答是肯定的。

8、对故意致人死亡的罪犯，要不要处以极刑，我们的回答是肯定的。

9、事业成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才。

10、政治体制能不能和日益市场化的经济体制相适应，是当今中国能否实现社会和谐的关键问题。

11.有无灵感思维，取决于知识积累的状况错误例子：1、21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发扬中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。

2：能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。

3、教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。

（2008年四川卷）4、在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达这个精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。

（2008年浙江卷）5、说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。

（2007年山东卷）6、能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。