人格心理学课件

具体的“面具” 外部的“角色”行为表现 内部的心理特征
27
三．译法分析
1. 1949年以前：直接使用日文的英译 汉字，译为“人格”
2. 1949年—1978年：全盘接受原苏联 的心理学体系，译为“个性”
3. 1980s初—1990s末：重新引进西方 心理学，译为“人格”，人格和个性开 始混用
4. 1990s末—今：“人格”取代“个性”已 呈燎原之势，人格=个性
Pervin（2001）：人格 是 “认知 、情感和行为的复杂组织，它赋于 个人生活的倾向和模式（一致性） 。像身体一样，人格包含结构和过 程，并且反映着天性（基因）和教 养（经验）。另外，人格包含过去 的影响及对现在和未来的建构，过 去的影响中包含对过去的记忆。”
22
？
Funder （1997）：人格是 “个体思维、情感和行为的特 异性模式，以及在这些模式之 下、能够或不能够被观察到的 心理机制”
11
⑥ 人格尊严是指公民的名誉和公 民作为一个人应当受到他人最 起码的尊重的权利。它包括名 誉权、肖像权、姓名权、隐私 权等
⑦ “嘘，那个人人格不健全啊 ……”
12
2. 不同的人格心理学家对人格的界定存 在显著的差异
13
人格的心理学定义 ① 罗列式的 ② 整合的或完形的 ③ 层次性的 ④ 适应性的 ⑤ 区别性的 ⑥ 综合性的
2. 人格概念： personality分析、共识、 人格的三种分析水平
3. 人格理论：前科学理论与科学理论、 流派、评价标准、基本问题与基本设 想、核心概念
4
4. 人格研究：一般方法论原则、过程、 数据来源、注意事项、途径
5. 人格元研究：与人格元研究的区别和 联系、产生原因、主要领域
5
二．本章难点
53
3. 整体说—原素说 整体说认为人只能是完整的实体， 强调从全体来研究 原素说认为人格的科学研究必须从 其组织的部分着手，必须以完全可 验证的元素主义理论为指导
54
4. 素质论—环境论 人格是依赖或固定于人体素质而遗 传下来的 人格是由环境影响造成的
1. 人性的层面（ the human nature level）
即一个人首先是人，与所有人 相似（ like all others）
例如，归属感
34
2. 个体和群体差异的层面 即一个人与部分他人是相似的（ like some others）：个体与其所 在群体的其他成员具有相似性，他 们之间的差异仅仅是程度的差异， 但与其他群体的成员有明显不同 例如，内/外向；攻击性的性别差异
14
① 罗列式的
最常见的定义方式为“人格 是……的总和”
有助于明确概念的外延；不 分主次、本质与非本质
例：《现代汉语词典》（商 务印书馆，2005）：“人格是 人的性格、气质、能力等特 征的总和。”
15
② 整合的或完形的 在一定程度上弥补了罗列式的条 块分割，视人格为一个整体 过于模糊 例：Lazarus ：“人格是基本和 稳定的心理结构和过程，它们组 织着人的经验，并形成人的行为 和对环境的反应”
28
四．Personality之共识
1. 相对持久性 把人格看做是具有外在行为跨情 境一致性或跨时间稳定性的个体 行为倾向性 ① 人格并非在所有情况下都表现 出跨情境的一致性 ② 不排除人格的跨时间的变化
29
2. 内部整体性 内部意指人格存在于个体之内、 人格的重要根源存在于个体内部 对个体来说，人格是有组织的， 即心理特质和机制并不仅仅是各 种成分的简单与随机的整合，而 是包含着决策规则、以一种协调 的方式彼此联系
假设，启发人格研究的新观点和新
方法
42
二．功能
1. 指导启发 作为研究问题和假设提出的依据 为数据的统计分析提供理论背景
2. 组织整合 使研究结果条理化、系统化 人格理论往往是在一系列研究的基 础上总结而来
3. 解释说明 4. 预测发现
43
科学的人格理论
专家们的科研 活动
前科学的人格理论
变量
形成了“理论先于研究”的学科发展特 点
人格理论：是心理学家对人性及其差异进 行描述和解释，从而对人的行为进行 预测和改变所使用的概念体系，是人 格心理学的核心
人格研究：是研究者对人格及其有关变量 之间关系的假设进行验证的一种活动 37
人格理论
一．评价人格理论的标准
1. 精确性 2. 可检验性：能够检测其正确性 3. 概括能力：能解释各种现象 4. 简洁性：解释清晰明了 5. 逻辑一致性 6. 有用性
目前被广泛接受的对人格的 定义
23
（美）大 卫·C·范德
（David C.Funder）
著 许燕等译 世界图书出版
公司,200908
24
Personality所表达的含义是五花八 门，明智的作者只是把它作为某一 张的标题，然后注意使用这个词， 不受任何固定定义的限制。我们宁 可根据这个词的用法说明它的含义 ，而不从定义上来陈述这个术语。 —— 《心理学词典》， Reber ，1996
35
3. 个人独特性的层面 即一个人不同于任何人的（like no others）、唯一的、不可重 复、不可替代的特征，是人的 individuality（个性） 一般规律研究VS.特殊规律研究 例如，达芬奇的心理传记（Freud， 1916,1947）
36
人格心理学家往往优先关注：
✓ 人类本性而非个体差异 ✓ 绘制人格整体图景而非深入探讨具体
25
二．词源分析
1. 西方心理学家对人格的定义尽管相差 悬殊，却基本上都起源于希腊文的 Prosonon和拉丁文Persona
希腊文Prosonon主要指戏剧表演 中使用的面具或扮演的角色
拉丁文Persona除了保留上述两个 含义外，还引申为人们在其社会 和法律关系中所扮演的角色
26
2. 学术界对personality的研究过程经 历了：
9
④ 在现当代哲学中，Persona更 多的指涉个人的价值和尊严及 其在社会关系中的独特地位， 是构成人际交往关系的基本单 元
例如，“你……你这是对我人 格的侮辱！”
10
⑤ 中国人日常使用的人格更接近 人品，带有鲜明的道德评价和 褒贬意味
例如，“这个人有人格（褒 奖他有气节有操守），那个 人没有人格（批评他道德水 平低劣）。 ”
40
二．主要作用：
1. 解释 2. 预测
41
人格的科学理论
一．定义：是一套正规的符号系统，是
研究人格问题的心理学家围绕人格
问题所发展出的具有内部一致性的
概念体系，用来组织人格研究材料，
解释和说明人格、人性、人格结构、
人格发展动力和条件以及阶段性等
理论问题，以反映人格心理现象的
本质与规律，并引出可验证的理论
51
1. 自由意志 —决定论 人对自己的行为是有意识的、自主的， 能在某种程度上超脱环境对他的影响 个体的心理生活、情绪活动或全部行为 中的人格事件都不是孤立和偶然产生的， 而是由已知的、未知的各种原因或力量 所引起的，如无意识动机、外部刺激、 早期经验、生理过程、文化影响等
52
2. 理性 —非理性 人主要是有理性的个体，能够用理 智指导自己的行为 人实际上是受非理性力量支配的
一．范型
1. 定义：指一定时期在某一或多个学科 中的多数科学家所共同接受的一套理 论和方法
2. 科学的发展是新的范型否定和取代旧 范型的过程（Kuln，1962）
46
二． 目前，心理学没有一个公认的“范型”
构造主义
精神分析
机能主义
人本心理学
行为主义
认知心理学
格式塔心理学
……
47
三． 人格心理学也没有一个统一的“范型” 1. 主要的“范型”有六/八/九个：古典精 神分析、新精神分析、特质论、生物 学论、行为学习论、交互作用论、人 本论、认知论 2. 这些范型在解释说明各种人格问题时 ，往往采用不同的概念、假设和理论
19
⑥ 综合性的 在已有概念的基础上产生 例：Allport：“人格是在个 体内在心理物理系统中的动 力组织，它决定人对环境适 应的独特性。”
20
⑥ 综合性的 郑雪：“人格是个体在遗传 素质的基础上，通过与后天 环境的相互作用而形成的相 对稳定的和独特的心理行为 模式。”
21
？综合性定义 Nhomakorabea48如果我们把人比作一部汽车，那么：
① 特质理论描述了它的所有部件和构 造
② 精神分析理论为它添加发动机和燃 料
③ 学习理论提供了车轮、指标信号和 其他操作仪器
④ 人本主义把人请到了驾驶座上，这 个人意欲驶向一个独特的目标，并 从达到目标和旅途本身中汲取快乐
⑤ 认知理论则为旅行加上种种注释， 使所计划、组织的旅行方式符合人 为实现目标所选择的心理地图
人格心理学
Personality Psychology
——人格的心理学探索
主讲：李艺敏 博士/副教授 Email：liyimin@
1
教材：
《人格心理学》， 郑雪， 暨南大学出版， 2007年9月第1版
2
第一章 概 论
3
一．本章主要内容和重点
1. 人格心理学：学科起源与发展、学科 架构、学科任务、发展简史、学科现 状
例：Esyenck：“人格是一 个人的性格、气质、智力、 体格特征的稳定持久的综合 体，人格决定了这个人在环 境适应中 的独特性。”
18
⑤ 区别性的
强调人格的独特性，人与人 之间在人格上的差异性
例：彭聃龄：“人格是构成一 个人的思想、情感及行为的 特有模式，这个独特模式包 含了一个人区别于他人的稳 定而统一的心理品质。”
38
二．评价人格理论的注意事项
即，要坚持两点论和历史主义的观点 两点论：既看到优点，也看到不 足 历史主义：把理论放到当时的历 史和社会背景中去考察与评价