浅析动画艺术的审美价值

浅析动画艺术的审美价值

一、动画创作主体的审美创造

(一)审美主体与自然、社会、人生的高度融合动画原本是无生命的幻象,动画家将自己对生命、人生、社会、自然的感悟、理解、思考,倾

注在动画之中,使无生命的图画仿佛有了思想,有了情感,实际上是动画

家自己的生命律动通过动画形象显现出来,才唤起了观众的共鸣。动画

家的生命律动体现在与自然、社会、人生的高度融合之中,体现在理性

与情感的有机统一之中。

1·动画家对大自然的生命体验

多姿多彩的大自然是人类赖以生存的家园。法国哲人卢梭说：大自然

就是艺术家……她永远不会打消孩子们的梦。这些梦想正是动画艺术

的胚胎,它一旦成熟将在人们面前体现出大自然的壮丽、大自然的雄伟、大自然的温柔、大自然的慈爱……动画家在动画片中所描绘的自然景

象是自身对于大自然的生命感受、生命体验、生命净化的艺术再现。

它吸引观众对美好的大自然产生向往、依恋和探求,于是更加热爱大自然。海底世界的奇妙(《海底总动员》);江河之壮阔、峰峦之秀美

(《山水情》);淳朴的田园风光给孩子们带来的童趣(《龙猫》)等等,

让动画家与观众通过动画中的大自然景色达到了心灵的沟通、生命的

融合。

2·动画家对社会的责任和使命

社会满足人们的物质需要(包括衣、食、住、行等)和精神需要(包括

劳动创造、文化教育、审美享受、休闲娱乐等),人们也以自己的劳动

创造回报社会、奉献社会。动画家对社会的回报和奉献就体现在他对

社会的责任和使命之中。也就是说,动画家要用自己的生命去感悟和体

察人类社会的脉搏使之与自己的生命律动合拍,然后,将社会现实的情

状通过主观的想象改造和变形投射到动画的虚幻世界里,让观众感到似

真非真,亦真亦幻的心灵震撼,从而使动画家的生命律动与观众的生命

律动在梦幻的潜意识中达到了融合,激发起生命的活力。动画世界主要

是孩子们的世界,从这个角度说,动画家以自己童真般的生命动力为孩

子们创造着真、善、美的美好世界,完成着培育未来的社会使命。

3·动画家对人生的向导作用

人生的价值目标是一个人行为活动的最终目的,它贯穿在个人一生的

全部社会生活过程中,成为一个人全部思想活动和行为过程的内在动力。所以,动画家创造的为理想而奋斗的动画形象正是为青少年树立了人生

的目标和为之奋斗的典范形象。这正是《灌篮高手》、《梦幻街少女》等动画片深受观众喜爱的原因。

(二)审美主体的生命理性与动画情感的融会统一艺术情感是追求自由

的情感,人们在征服自然、改造自然的过程中获得自由;克服人性弱点

也获得自由,因而艺术情感是包含着社会历史内容的情感,是人类普遍

存有的情感通过艺术家的个人情感表达出来的。这种艺术情感是与理性、思想融为一体的。动画艺术的审美价值正体现在理性与情感的结

合与统一之中,动画家的生命律动也表现在这两者的统一之中。这里的

理性,包括科学理性、教育理性和道德理性。这里的情感称之为动画情

感(冒昧制造这个概念,意在强调动画是艺术,就必须赋予艺术情感)包

括两层含义,其一,动画家必须将自己的艺术情感倾注在动画创作之中;

其二,动画作品中的每个动画形象不论是人,还是动物、植物、物品、

事物、现象,甚至是妖魔鬼怪也都应该赋予它们符合各自心理、性格和

情境的情感,实际上是动画家爱与憎、喜与怒、哀与乐等不同情感的外化。理性与情感之间并没有无法超越的鸿沟,高度的理性必然激发强烈

的情感;激越的情感也积淀为理性的思考。

1·科学理性与动画情感的统一

科学是人类系统地反映世界、把握世界的基本形式,是揭示事物发生、发展的内在规律及其本质的方式。动画家只有掌握了比较丰富的知识

和科学方法才能以高度的理性理解宇宙、自然、人类、生命、社会等

方面的规律和本质,也才能在相关科学题材的动画创作中准确地反映出

来。但是,仅止于此,并没有达到艺术的层面,充其量不过是科普教材而已。现在有些科幻片、环保片不感动人,不受欢迎,主要原因就是缺少

艺术情感。所以,动画家必须用激情点燃理性,实行大胆地想象,预测宇

宙的未来、人类的命运……创造出艺术化的科学寓言式的动画片。

《风之谷》、《幽灵公主》等正是宫崎骏的科学理性与艺术情感高度

统一的产物,使观众在感情共鸣中获得了科学的启迪。

2·道德理性与动画情感的统一

道德以善与恶、正义与非正义、公正与偏私、诚实与虚伪等观点来评

价人们的各种言行和调整人与人之间的关系,道德也通过教育和社会舆

论使人们逐渐形成一定的信念、习惯和传统,规范着人的行为方向。动

画家正是以高尚的道德理性清醒地判断各种各样人、事、物的真假、

好坏、善恶、美丑,从而产生爱憎分明的强烈情感,并将这种情感外化、物态化到动画作品中去感染观赏者,使原本带有某种利害关系和实用价

值的生活情感加以升华和净化,使之超越功利目的,而达到审美情感的

境界。《钟楼怪人》所表达的崇高的道德情感深深打动了各国观众。3·教育理性与动画情感的统一

教育是培养人的一种社会活动,是传递生产经验和社会经验的必要手段,教育对促动人的发展、提升民族素质具有无可替代的作用,动画作

为一种艺术形式也承担着重要的教育功能。动画家从教育理性的高度

产生强烈的责任感,出于对孩子们的深爱,对国家、民族未来的深爱,将

这种理性与情感融汇到艺术想象中去,创造出美妙的动画形象,让孩子

们在喜爱和欢乐中得到心灵的陶冶、净化和提升。有些动画片把成人

的说教通过动物等动画形象说出来,完全失去了动画艺术的美感,令人

感到厌倦。美国的《芝麻街》之所以受到全世界孩子们的普遍喜爱,就

是因为教育理性与动画情感巧妙结合在一起,让孩子们在享受着审美的

乐趣中不知不觉地受到了教益。

二、动画作品的审美魅力

(一)动画艺术的审美张力