苏教版必修三人体的激素调节作业
人体的激素调节
1 ?关于高等动物激素的叙述，正确的是（）
①由无导管的腺体分泌②直接进入血液③激素的化学成分都是蛋白质④血液里含量极少，但对动物起重要的调节作用
A.①②④
B. ②③④C .①③④D.①②③
2?下列有关激素的阐述，错误的是（）
A .特定的激素有特定的靶器官和靶细胞
B .激素被靶细胞接受并起作用后将立即转移并作用于其他靶细胞
C.激素在机体内含量极少，但能维持自身含量的动态平衡
D .激素能使靶细胞原有的生理活动发生改变
3.给成年大鼠连续3周饲喂甲状腺激素后，与对照组比较，会出现（）
A .体重增加
B .嗜睡
C.耗氧量下降
D.对低氧环境耐受能力下降
4.下面关于下丘脑、垂体、甲状腺三种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述,
不正确的是（）
A .下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素
B .垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素
C.甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动
D .促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动
5.下列对动物激素调控的描述中，正确的是（
）
①激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能的②激素调控的启动较慢、持续时间较
长③人和高等动物的生理活动，主要是通过激素调控来协调的④激素调控迅速而精确，反应时间短
A.①②
B. ①③
C. ②③
D. ②④
6.关于神经调节与激素调节之间关系的叙述，不正确的是（）
A .大部分内分泌腺的激素分泌都受神经系统的控制
B .内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能
C.各项生命活动主要受神经系统的调节，同时也受激素的调节
D .性行为的形成主要由性激素调节
7.将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量。经过
段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是（
）
A .促性腺激素释放激素
B .促性腺激素
C.促甲状腺激素
D.雌激素
8?右图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间关系示意图 "一”
（“ + ”表示促
表示抑制）。下列有关说法不正确的是（）
A.a产生的某种物质可影响动物的性行为
B.a与c两者的分泌物在某些生理效应上可表现为协同作用
A .图中A 代表下丘脑，则
B 代表的物质是促甲状腺激素 B 代表的是膀胱 B 代表的物质是甲状腺激素
C. c 不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能，而且有分泌功能
D. a 、b 、c 中，c 对内环境稳态的维持影响最小 9.如图表示某种生命活动中的一种调节机制。 下列有关该图含义的说法正确的是 （
） 抑制
B. 图中A 代表下丘脑，则
C. 图中A 代表下丘脑，则
10.如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图回
（1）______________________________________________________________ 分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有__________________________________ 。
（2）______________________________________ 正常人饭后，血液中明显增多的激素是，该激素是由________________________________________ 分泌的。（3）
受寒冷刺激时，若图中血管内的信号分子为促甲状腺激素（TSH），则分泌细胞是_________ （填写内分泌腺名称），靶细胞是________ 。靶细胞又可分泌_________ ，可增加机体的产热量。
⑷如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞能否为垂体细胞？________ 。试简要说出理由：_______________________________________________________________________________
O
⑸从图中信息可以看出激素调节有哪些特点？
?实验拓展】
11 ?为了探究动物体内甲状腺激素分泌的调节机理，某同学设计了如下实验：
实验原理：碘是合成甲状腺激素的原料。甲状腺是合成、贮存、分泌甲状腺激素的器官。
材料用具：略。
方法步骤：第一步：取健康雄兔15只，将注射部位消毒后，分别给每只兔子注射适量
的放射性碘溶液。
第二步：每隔一定时间用放射性测量仪分别测定每只兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值。
第三步：3天后，将15只实验兔随机均分为A、B、C三组。
第四步：向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液；向B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液；向C组注射等量的生理盐水。
第五步：每隔一定时间，分别测定三组兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值。回答下列问题：
（1）改正上述实验步骤第一步中的两处不妥当之处：
①
_____________________________________________________________________________________ ；
② ______________________________________________________________________________ 。
（2）实验中选用三组而不用3只兔子的好处是
O
⑶若分别用A、B、C三条曲线代表A、B、C三组兔子的甲状腺中碘的放射量，则预计A、B、C三组兔子的甲状腺中碘的放射量应为图中的 ______________________ 。
时間（天）
第二枕注射第二次注肘
2 3 J 5
时间（天〕2 3 J 5
时絢〔天）
甲狀炖时玻肘升〔相旳俯」
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(4)若给C 组的另一只兔子注射一定量的甲状腺激素抑制剂，则该兔子体内促甲状腺激素和促
甲状腺激素释放激素的含量变化依次是 ____________________ 和_______ 。
人体的激素调节答案
1．A [ 激素是由内分泌腺分泌的。内分泌腺和其他腺体的区别是没有导管，其分泌物直接进
入血液。激素在血液里的含量极少，但对动物生命活动的调节作用是很重要的。其化学成分较复杂，大致分为多肽类、蛋白质类、脂类、固醇类等，不一定都是蛋白质。]
2. B [激素经靶细胞接受并起作用后就被灭活，所以B项错误。]
3．D [甲状腺激素有促进新陈代谢、加速体内物质氧化分解的作用，连续饲喂甲状腺激素将导
致代谢加强，物质氧化分解加快，引起实验组动物耗氧量增加，对低氧环境耐受力下降。而且甲状腺激素有提高神经系统兴奋性的作用，所以精神亢奋，不会出现嗜睡现象。]
4. D [下丘脑中的神经内分泌细胞所分泌的促甲状腺激素释放激素，能刺激垂体合成和分泌促甲状腺激素，而促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素。当血液中甲状腺激素含量增高时，
就会抑制下丘脑和垂体的活动，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌减少。]
5. A [激素在动物体内含量极少，但对动物体的新陈代谢、生长发育等生命活动起着很重要的调节作用；激素的调控作用启动较慢，持续时间长，是通过改变细胞的代谢而发挥效能的；动物
生命活动的调节以神经调节为主。]
6. D [动物体内激素的分泌大都受神经系统调控，同时，激素也可以影响神经系统的
功能。在动物的各项生命活动中，神经调节和激素调节是相互协调共同起作用的，但是神经系统
的调节处于主导地位。性行为是一个复杂的活动，既有神经调节，也有激素调节。]
7. D [垂体能分泌促激素，可促进相应器官的激素分泌，分析各个选项，与此相符的是D 。]
8. D [本题可以依据反馈调节的特点建立一个模型分析， b 为甲状腺或性腺等最下一
级腺体(分泌激素对上一级腺体有反馈调节作用)、c 是下丘脑(对较下一级有调节作用)、a 为
垂体，然后分析：A 项中a 产生促性腺激素来影响动物的性行为；B 项中a 与c 两者的分泌物促甲状腺激素与促甲状腺激素释放激素，在促进甲状腺分泌这一生理效应上可表现为协同作用；C项中c为下丘脑，具有感受刺激和传导兴奋的功能，而且有分泌功能。只有D项中
c 对内环境稳态的维持影响最小是错误的，应该是最大。]
9. C [由题干可获取的主要信息有：某种生命活动的反馈调节图示。 A 可促进B 的活动，当B 的活动达到一定强度时，又可抑制A 的活动。解答本题时先明确各种激素的分泌部位及相互间的作用，再逐个选项进行分析。其中C 项是正确的，因为A 代表下丘脑，通过垂体来管理甲状腺的活动，甲状腺激素又反过来影响下丘脑的活动。]
10.(1)受体蛋白(2)胰岛素胰岛B 细胞
(3)垂体甲状腺细胞甲状腺激素(4)能当甲状腺激素浓度过高时会抑制垂体的活动
(5)①通过体液运输，②作用于靶器官、靶细胞
解析(1)靶细胞细胞膜上的受体蛋白具有识别作用，从而使分泌物作用于相应的靶器官。(2)
正常人饭后由于消化吸收食物中的糖类而使血糖浓度上升，胰岛素有降低血糖的作用，它是由胰岛B 细胞分泌的。(3)受寒冷刺激时，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素(TRH) 作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素(TSH) ，再作用于甲状腺促进甲状腺激素的分泌，甲状腺激素作用于几乎体内所有的细胞，提高它们的代谢速率，增加机体的产热量。(4)甲状腺激素的靶器官、靶细胞相对较多，作用范围广。当甲状腺激素含量上升时，会抑制垂体和下丘
脑的活动，这属于反馈调节。(5)激素调节具有三个特点：①微量和高效；②通过体液运输；③作用于靶器官、靶细胞。图中信息体现了②和③两个特点。
11.(1) ①应取生长发育状况等一致(或相同)的健康雄兔②向每只兔子注射的放射性的
碘溶液应该等量(2)排除个体差异(“避免偶然因素”或“避免产生较大误差”均可) (3) 乙(4)增加增加
解析题干中是测定每只兔子甲状腺中碘的放射量，因此，甲状腺合成并释放的甲状腺
激素越多，留在甲状腺中的碘的放射量越少，反之则多。向 A 组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液，这组兔中甲状腺激素多，所以甲状腺合成并释放的甲状腺激素少，留在甲状腺中
碘的放射量多。向B 组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液，促甲状腺激素促进甲状腺合成并
释放甲状腺激素，所以这组兔中甲状腺合成并释放的甲状腺激素多，留在甲状腺中碘的放射量少。向C 组注射等量的生理盐水，甲状腺合成并释放的甲状腺激素正常。甲状腺激素抑制剂的作用是抑制甲状腺合成并释放甲状腺激素，所以促甲状腺激素增多，促甲状腺激素释放激素也增多。