部编版六年级语文下册第6课《骑鹅旅行记(节选)》课文原文阅读
部编版六年级下册语文第6课《骑鹅旅行记(节选)》图文讲解+知识要点
部编版六年级下册第6课《骑鹅旅行记（节选）》图文讲解+知识要点知识点教材分析：《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，首次出版于1907年。
在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。
《骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。
内容简介：尼尔斯不爱学习，一看到书本就会犯困；不爱牧鹅放鸭，会经常捉弄家里饲养的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。
可是同住一个小村庄里的还有一群小妖精，尼尔斯有一天戏弄了一只小妖精，受到惩罚变成一个拇指大的小人。
还没等他弄明自是怎么回事，他已经骑在家鹅马丁的脖子上，和一群野鹅飞上了天空。
马丁决定和野鹅飞往北方，那是他向往己久的拉普兰。
途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。
尼尔斯和野鹅群一起主持正义，扶危济困，在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。
正是这些经历使尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名有具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。
尼尔斯最终变成善良懂事的小男孩，他变回原形，回到家生活在父母身边，从此也变成一名热爱学习的好学生。
该作品不仅给读者讲述了一个顽童骑鹅旅行的故事，还告诉读者相关地理概况、风土人情以及历史知识等。
作者介绍：塞尔玛·拉格洛芙（1858-1940）是瑞典女作家，1909年获得了诺贝尔文学奖。
她从小喜欢听故事，喜欢读书，立志要当一个作家。
长大后，她在一个小城当了十年教师。
在任教期间，她开始了文学创作，写出了许多优秀的短篇小说。
《尼尔斯骑鹅历险记》是她唯一为儿童而写的长篇童话，在以后竟成为了世界文学艺术的珍品。
因为拉格洛芙的巨大成就，1914年她被选为瑞典皇家学会会员。
部编版六年级下册语文《骑鹅旅行记(节选)》课文原文及知识点
部编版六年级下册语文《骑鹅旅行记(节选)》课文原文及知识点【导语】《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙的代表作品，这本书语言生动灵活、幽默有趣，为孩子们描绘了一幅幅气象万千的美丽图画，融文艺性、知识性、科学性于一身。
以下是wo为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
部编版六年级下册语文《骑鹅旅行记(节选)》课文原文男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。
“这大概是一场梦、一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。
”他站在镜子前面闭上眼睛，过了好几分钟才睁开。
当时他估计怪样子肯定消失了。
可是怪样子并没有消失，他仍然像刚才一样小。
从别的方面看，他和以前完全一样。
他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。
他发现，光那样站着等待是无济于事的，一定得想别的办法。
他觉得最聪明的做法就是去找小狐仙讲和。
他忽然想起，曾听母亲讲过，小狐仙平时都是住在牛棚里的。
他立刻决定到那里去看看是否能找到他。
幸好房门半开着，不然他还够不到锁无法开门呢，而现在他没碰到任何障碍就跑出去了。
门廊外面那块破槲木板上有一只麻雀在跳来跳去。
他一看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔耶松！”院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出了一阵使人无法忍受的咯咯声。
“咯咯里咕，”公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”然而最奇怪的是男孩听懂了他们说的话。
他感到大为吃惊，竟一丝不动地站在台阶上听了起来。
“这可能是因为我变成了小狐仙的缘故吧！”他自语着，“肯定是由于这个原因，我才听懂了禽兽的话语。
”那些鸡没完没了地叫着“他活该，他活该！”使他实在无法忍受。
他捡起一块石头朝他们扔了过去，并骂道：“住嘴，你们这群乌合之众！”但是他没有想到，他已不再是原来的样子，鸡根本就不怕他。
整群鸡都跑到他身边，站在他周围叫着：“咕咕咕，你活该！咕咕咕，你活该！”男孩想摆脱他们，可是那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。
部编版六年级下册语文《骑鹅旅行记(节选)》课文原文及知识点
部编版六年级下册语文《骑鹅旅行记(节选)》课文原文及知识点部编版六年级下册语文《骑鹅旅行记(节选)》课文原文男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。
“这大概是一场梦、一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。
”他站在镜子前面闭上眼睛，过了好几分钟才睁开。
当时他估计怪样子肯定消失了。
可是怪样子并没有消失，他仍然像刚才一样小。
从别的方面看，他和以前完全一样。
他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。
他发现，光那样站着等待是无济于事的，一定得想别的办法。
他觉得最聪明的做法就是去找小狐仙讲和。
他忽然想起，曾听母亲讲过，小狐仙平时都是住在牛棚里的。
他立刻决定到那里去看看是否能找到他。
幸好房门半开着，不然他还够不到锁无法开门呢，而现在他没碰到任何障碍就跑出去了。
门廊外面那块破槲木板上有一只麻雀在跳来跳去。
他一看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔耶松！”院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出了一阵使人无法忍受的咯咯声。
“咯咯里咕，”公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”然而最奇怪的是男孩听懂了他们说的话。
他感到大为吃惊，竟一丝不动地站在台阶上听了起来。
“这可能是因为我变成了小狐仙的缘故吧！”他自语着，“肯定是由于这个原因，我才听懂了禽兽的话语。
”那些鸡没完没了地叫着“他活该，他活该！”使他实在无法忍受。
他捡起一块石头朝他们扔了过去，并骂道：“住嘴，你们这群乌合之众！”但是他没有想到，他已不再是原来的样子，鸡根本就不怕他。
整群鸡都跑到他身边，站在他周围叫着：“咕咕咕，你活该！咕咕咕，你活该！”男孩想摆脱他们，可是那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。
如果不是家里养的那只猫走了出来，他是怎么也溜不掉的。
他们一看见猫便住了嘴，装着聚精会神地在地上刨虫子吃。
男孩马上跑到猫跟前。
2020年部编版六年级语文下册《6.骑鹅旅行记(节选)》课文原文、知识点、课后练习题、同步练习题
同步练习题一、基础知识。
1、把下列词语补充完整。
聚精________ 没___没垂头无济2、根据要求改写句子。
①他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀援的厚石头围墙上，坐在那里环顾着自己的家。
（缩句）②男孩羞得连一句话也说不出来，赶紧溜到牛棚里去找小狐仙了。
（缩句）二、阅读理解(一)所有的野鹅都睡熟了。
一只狐狸钻出树林，蹑手蹑脚地向湖边走来。
他旱就看到了这群野鹅，想象着野鹅肉的美味呢！可是，广阔的水面横在狐狸和野鹅之间，他急得百爪挠心。
突然，浮冰被风吹向岸边，狐狸蹲下来，耐心地等待着。
1．读画“________”的句子，你觉得此时的狐狸可能会想些什么呢？__________________________________________________________________________________2．这是一只什么样的狐狸？_________________________________________3．请你写两个与“狐狸”有关的成语。
_________________________________________(二)尼尔斯睁开眼睛，看见狐狸咬着一只野鹅，立刻赶过去喊道：“快把鹅放下！”狐狸看清他的敌人不过是个小不点儿，便毫不理会。
尼尔斯急了，一把拉住狐狸的尾巴。
这一出其不意的攻击，使狐狸松开了嘴，野鹅赶紧拍打翅膀，奋力地向湖中飞去。
“啊，你好大的胆子！”狐狸恶狠狠地叫喊着，竭力想捉住尼尔斯，尼尔斯紧紧抓住他的尾巴。
狐狸转了一个又一个圈子，却怎么也抓不住尼尔斯。
他们像陀螺似的不停旋转。
一会儿，尼尔斯的手开始麻木，头也开始晕眩。
他终于坚持不住，松开了手。
尼尔斯立刻像被旋风刮去一样，一下子撞在一棵高大的松树上。
1．给加粗的字注音。
圈子( ) 转动( ) 晕眩( )2．选文主要从________和________两个方面描写了尼尔斯。
读了选文我体会到________。
3．“他终于坚持不住”中的“终于”可以去掉吗？为什么？______________________________________________________________________4．如果你是一只野鹅，看到尼尔斯这样勇敢的行为，你会对他说些什么？三、续写：尼尔斯被雄鹅带到了高空，之后它们会发生什么故事呢？展开想象续写一下吧。
部编小学语文六年级下册类文阅读理解及答案：6 骑鹅旅行记(节选)
类文阅读-6 骑鹅旅行记（节选）变成了小人儿（节选）【瑞典】塞尔玛•拉格洛芙在他朝（cháo zhāo）桌子走去的时候，他发现了一个奇异的情况。
房子比原来大了吗?这不可能。
可是为什么现在走到桌子那里比平时要多走好多步呢?椅子是怎么啦?看上去并不比刚才大，可是他首先得爬到椅子腿的横档（dǎng dàng）上，然后才能爬到座位上去。
桌子也一样，他不爬到椅子扶手上就看不见桌面。
“天哪!这到底是怎么回事?”男孩说。
“我想是小狐仙对椅子、桌子以及整个屋子都施过妖术了。
”讲道集放在桌子上，显然和原来完全一样，但是似乎也有不对头的地方,因为他不站到书上去就一个字也看不到。
他念了两三行，无意间抬头一看。
他的目光正好落在镜子上。
他立刻大叫起来:“看,那里又一个!”因为他在镜子里清楚地看到一个头戴尖顶帽、穿着皮裤子的小人儿。
“他的穿戴和我一模一样啊!”男孩说着惊奇地把两手扣在了一起。
当时他看见镜子里的小人儿也做了一个同样的动作。
男孩又揪一揪头发,捏一捏胳膊，扭动一下身子,镜子里的小人儿也立刻照样做了。
男孩（绕浇）着镜子跑了几圈，想看看后面是不是藏着一个小人儿。
可是他什么也没有找到。
当时他吓得（浑混）身发抖,因为他现在明白,小狐仙已在他身上施了妖术,在镜子里看到的那个小人儿就是他自已。
（选自《骑鹅旅行记》人民文学出版社）1.画去文中括号内错误的拼写。
2.近义词填空。
奇异惊奇这只（）的蝴蝶，远远看去像倒挂在树上的一片枯叶。
我（）地发现他竟然会说韩语。
3.对文章理解正确的是（）A. 他发现了一个奇异的情况是房子比原来大了B. 小狐仙对椅子、桌子以及整个屋子都施过妖术了C. 小狐仙在他身上施了妖术4.第1自然段中，他发现的奇异情况是什么？5.小狐仙究竟对他施了什么妖术？他是如何判断出来的？【参考答案】1. zhāo dǎng浇混2. 奇异惊奇3.C4.桌子、椅子都变大了。
5. 小狐仙在他身上施了妖术，把他变小了。
部编六年级语文下册：6骑鹅旅行记(节选)阅读理解专项训练(含答案)
部编六年级语文下册：6 骑鹅旅行记（节选）阅读理解专项训练（含答案）一、语文课内外阅读理解1．阅读短文，完成下列各题。
霍金——轮椅上的勇士霍金是谁？他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人•…或许，他只是一个坐着轮椅，挑战命运的勇士。
一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13 针，但48 小时后，他又回到办公室投入工作。
虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。
他甚至是活泼好动的——这听起来有点儿好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”；当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚指头。
当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力左右下，跌下轮椅，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起来。
1985 年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话能力。
他就是在这样的情况下，极其艰难地写出了著名的《时间简史》，探索着宇宙的起源。
（1）多音字组词。
挑ti a o _______________ ti a o _____________戈卩hu a _____________ hu a ___________________缝f e ng ________________ f e ng ________________（2）画横线的句子在全文中起的是 __________________ 作用。
（3）短文第3 自然段主要写_________________ 。
（4）“幸运的是，每一次他都顽强地重新‘站'起来。
”这句话中，“站”字为什么加引号？（5）短文通过哪些事例来说明霍金是挑战命运的勇士？【答案】（1）挑战；挑夫；戈船；比戈；地缝；缝衣（2）统领全文（3）霍金挑战命运，在身体状态极度恶劣的情况，写出了举世瞩目的伟大著作（4）并不是像普通人一样双脚着地，加上引号是为了强调霍金的顽强。
统编版六年级语文下册第6课《骑鹅旅行记》优秀课件
混乱：没条理，没秩序。 报应：佛教用语，原指种善因得善果、种恶因得恶果，后来多指种 恶因得恶果。 垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。 漫游：随意游览。 跃跃欲试：形容心里急切地想试试。 无济于事：对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么帮助。 比喻不能解决问题。 九牛二虎之力：形容很大的力量。
原来淘气的主人公如何对待鹅和鸡的？
院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出六一阵使人无法忍受 的咯咯声。公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”
那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该…”他实在无法忍受，捡 起一块石头朝他们扔了过去，并骂道：“住嘴，你们这群乌合之众！”
可是他没有想到，他已不再是原来的样子，鸡根本就不怕他。正群鸡 都跑到他身边，站着他周围叫着：“咕咕咕，你活该！咕咕咕，你活该！”
整群鸡围着他，说明尼尔斯的行为在鸡群中已经 引起众怒。这些鸡的话反衬了往日尼尔斯的顽皮。
首先，小男孩向猫咪求助。
“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊！”男孩说，“你没看见他把我变成什
么样子了吗？”
这时，喵咪的反应。作者用拟人的手法、反 问的句式把猫咪的反应刻画的栩栩如生。
猫悄悄睁了睁眼睛，里面射出一道寒光。他先得意扬扬地念了一阵经，
主要内容。思考：说一说课文的主要内容是什么？
文章描写了小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了很大 的变化，身体变成拇指大的小人儿，由于之前小男孩总是捉弄小动物， 周围的动物（例如:麻雀、鹅、鸡、猫咪、牛)看到他不再像以往害怕。 后来他竟然和这只雄鹅一起飞到了高空，开始了他的历险生活。
第一部分：1—4自然段
小男孩儿变成拇指大的小人儿后，鸡和鹅对待他的态度又如何？
院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出 六一阵使人无法忍受的咯咯声。公鸡叫道，“他活该， 咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”
六年级下册语文《骑鹅旅行记(节选)》 部编版
《骑鹅旅行记》是享誉世界的儿童文学作品。读读 作品中还有许多有趣的故事，如“鹤之舞表演大会”“大海中的白银”，猜猜它们又将讲述怎样的神奇。
读读下面这个片段，说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了什么变化。 从此，他骑在鹅背上，跟随大雁走南闯北，周游各地，历时八个月才返回家乡。 自读课文，圈出课文中出现的人物。
板书设计
骑
变成拇指般大的人
着急
鹅
旅 行
被麻雀和公鸡嘲笑 淘气顽皮
记 （
寻求帮助被拒
被猫捉弄
节 选
怕父母伤心
知错能改 善良孝顺
）
骑鹅离家
飞向天空之后
尼尔斯决定和大雁飞往北方，那是他向往已久的拉普兰。 途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争，不畏艰 险和困难智取乌鸦山的盗贼。尼尔斯和野鹅群一起主持正义， 扶危济困，在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。正是 这些经历使尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名具有正义 感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼尔斯最终变成善 良懂事的小男孩，他变回原形，回到家生活在父母身边，从 此也变成一名热爱学习的好学生。
尼尔斯经常欺负小动物，调皮捣蛋，还经常惹父母生气。
补充资料：
①爸爸埋怨他太慢吞吞而且懒得要命，说他不顶用，连 叫他去看管鹅群都叫人不大放心。 ②不过她最烦恼伤心的还是他的粗野和顽皮。 ③他对牲口非常凶狠，对待人也很厉害。
猜测：爬上了鹅背，跟随大雁进行了一段神奇的旅 行之后，尼尔斯会有哪些变化呢？
提示：
➢ 交流要关注角度。可以使动物的表现，也可以 是人物的表现。
➢ 交流要关注细节。可以抓住语言、动作、心理 描写等语句感受变化。
➢ 交流要关注表达。要有自己的观点，也要 有支持这一观点的一句。
(类文阅读)部编版语文六年级下册-6骑鹅旅行记(节选) 阅读练习题(附答案)
部编版语文六年级下册类文阅读-6 骑鹅旅行记（节选）练习题变成了小人儿（节选）【瑞典】塞尔玛•拉格洛芙在他朝（cháo zhāo）桌子走去的时候，他发现了一个奇异的情况。
房子比原来大了吗?这不可能。
可是为什么现在走到桌子那里比平时要多走好多步呢?椅子是怎么啦?看上去并不比刚才大，可是他首先得爬到椅子腿的横档（dǎng dàng）上，然后才能爬到座位上去。
桌子也一样，他不爬到椅子扶手上就看不见桌面。
“天哪!这到底是怎么回事?”男孩说。
“我想是小狐仙对椅子、桌子以及整个屋子都施过妖术了。
”讲道集放在桌子上，显然和原来完全一样，但是似乎也有不对头的地方,因为他不站到书上去就一个字也看不到。
他念了两三行，无意间抬头一看。
他的目光正好落在镜子上。
他立刻大叫起来:“看,那里又一个!”因为他在镜子里清楚地看到一个头戴尖顶帽、穿着皮裤子的小人儿。
“他的穿戴和我一模一样啊!”男孩说着惊奇地把两手扣在了一起。
当时他看见镜子里的小人儿也做了一个同样的动作。
男孩又揪一揪头发,捏一捏胳膊，扭动一下身子,镜子里的小人儿也立刻照样做了。
男孩（绕浇）着镜子跑了几圈，想看看后面是不是藏着一个小人儿。
可是他什么也没有找到。
当时他吓得（浑混）身发抖,因为他现在明白,小狐仙已在他身上施了妖术,在镜子里看到的那个小人儿就是他自已。
（选自《骑鹅旅行记》人民文学出版社）1.画去文中括号内错误的拼写。
2.近义词填空。
奇异惊奇这只（）的蝴蝶，远远看去像倒挂在树上的一片枯叶。
我（）地发现他竟然会说韩语。
3.对文章理解正确的是（）A. 他发现了一个奇异的情况是房子比原来大了B. 小狐仙对椅子、桌子以及整个屋子都施过妖术了C. 小狐仙在他身上施了妖术4.第1自然段中，他发现的奇异情况是什么？5.小狐仙究竟对他施了什么妖术？他是如何判断出来的？【参考答案】1. zhāo dǎng浇混2. 奇异惊奇3.C4.桌子、椅子都变大了。
5. 小狐仙在他身上施了妖术，把他变小了。
部编版六年级语文下册第6课 骑鹅旅行记(节选)
雄鹅精神 雄鹅一心想飞上天空，你是怎样看待这件事的？
尽管老母鹅警告大家“别犯傻！你们一定会受冻挨饿 的”，但是年轻的雄鹅还是渴望飞上蓝天，像大雁一样在蓝 天翱翔。他一次又一次的尝试，不怕困难，不向困难妥协, 意志坚定,这种精神是值得我们学习的。
板书设计
骑 鹅 旅 行 记
（ 节 选 ）
男孩变成小狐仙——不敢相信，想变成人
三、文章采用__对__比___的写法。以前，小男孩顽皮，捉弄 小动物（以前他欺负动物）；现在，变成小狐仙，小动物们再 也不怕小男，孩纷纷来报仇（现在动物们来欺负他）。这正印 了一句谚语：_君__子__报__仇__，__十__年__不__晚_。所以，有志之士报仇雪恨 不必性急，有人说过：“_善__有__善__报__，__恶__有__恶__报__；不是不报，时 候未到；时候一到，一切报销！” 当然，我们也不要 _呲__牙__必__报___，要学会_得__饶__人__处__且__饶__人____。
五、“这天天气好极了。水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，
小鸟在耳边欢唱。而他却坐在那里十分难过，再也没有什么东
西能引起他的兴致。”试分析作者这样写的好处。 __作__者__通__过__描__写__春__天__生__机__勃__勃__的__环__境__，__采__用__对__比__的__手__法__，__衬__
“你过来，”名叫金百合的牛说，“我要让你在我的角上跳
舞。”
“你过来，我也叫你尝尝去年夏天你经常用木鞋打我的滋
味！”名叫星星的牛吼道。
“你过来，你曾经把马蜂放进我的耳朵，现在我要报仇！”
金百合叫着。
说说作者这样写的好处
作者运用相同句式组成排比句式，逐一列出男孩子所做 的坏事，语气越来越强烈。表现出牛群对男孩的愤怒与不满。
骑鹅旅行记六年级下册课文原文
骑鹅旅行记六年级下册课文原文尼尔斯·豪格尔森，一个十三岁的男孩，因为捉弄一个小精灵，被小精灵用魔法害死，变成了一个拇指大的小人。
在变小之前，他是个调皮捣蛋、喜欢捉弄小动物的坏孩子。
他因此遭到了惩罚，被小精灵变成了一个只有拇指大的小人。
现在，他必须为他的行为负责，完成一个任务：将一群被施了魔法的野鹅送回到它们的家乡。
一天，尼尔斯意外地发现自己被小精灵变成了拇指大的小人。
他原本想向小精灵求饶，但是小精灵并没有给他机会。
于是，他被困在了房间里，无法出去。
不久后，一群野鹅的魔法被解除，它们被送到了一个神秘的国度。
在那里，它们遇到了许多奇怪的动物和人类。
尼尔斯决定加入野鹅的队伍，帮助它们完成任务。
在旅途中，野鹅们遇到了一只被困在洞穴里的狐狸。
为了救出狐狸，野鹅们与它进行了谈判。
但是狐狸并不领情，试图咬死野鹅们。
尼尔斯见状，立即爬上狐狸的背，用尽全力咬住狐狸的耳朵。
最终，狐狸被击败了，野鹅们成功地救出了狐狸。
为了感谢他们的帮助，狐狸决定加入野鹅的队伍，一起前往神秘国度。
在旅途中，野鹅们和狐狸遇到了许多困难和挑战。
有一次，他们遇到了一只狡猾的狐狸。
这只狐狸一直在暗中跟踪他们，试图找机会偷袭他们。
尼尔斯发现了狐狸的踪迹，他和狐狸展开了一场激烈的斗争。
最终，尼尔斯用他的勇气和智慧战胜了狡猾的狐狸。
在旅途中，尼尔斯和野鹅们遇到了一只受伤的天鹅。
天鹅告诉他们，她原本是一个仙女，但是在一次战斗中被击败了，被困在一个神
秘的国度里。
部编版六年级下册第6课《骑鹅旅行记(节选)》讲解
部编版六年级下册第6课《骑鹅旅行记（节选）》讲解知识点教材分析：《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，首次出版于1907年。
在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。
《骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。
内容简介：尼尔斯不爱学习，一看到书本就会犯困；不爱牧鹅放鸭，会经常捉弄家里饲养的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。
可是同住一个小村庄里的还有一群小妖精，尼尔斯有一天戏弄了一只小妖精，受到惩罚变成一个拇指大的小人。
还没等他弄明自是怎么回事，他已经骑在家鹅马丁的脖子上，和一群野鹅飞上了天空。
马丁决定和野鹅飞往北方，那是他向往己久的拉普兰。
途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。
尼尔斯和野鹅群一起主持正义，扶危济困，在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。
正是这些经历使尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名有具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。
尼尔斯最终变成善良懂事的小男孩，他变回原形，回到家生活在父母身边，从此也变成一名热爱学习的好学生。
该作品不仅给读者讲述了一个顽童骑鹅旅行的故事，还告诉读者相关地理概况、风土人情以及历史知识等。
作者介绍：塞尔玛·拉格洛芙（1858-1940）是瑞典女作家，1909年获得了诺贝尔文学奖。
她从小喜欢听故事，喜欢读书，立志要当一个作家。
长大后，她在一个小城当了十年教师。
在任教期间，她开始了文学创作，写出了许多优秀的短篇小说。
《尼尔斯骑鹅历险记》是她唯一为儿童而写的长篇童话，在以后竟成为了世界文学艺术的珍品。
因为拉格洛芙的巨大成就，1914年她被选为瑞典皇家学会会员。
人教部编语文六年级下册类文拓展-第6课 骑鹅旅行记(节选)
6 骑鹅旅行记（节选）（一）尼尔斯骑鹅旅行记（节选一）大风迎面吹来，扯着尼尔斯的头发，在他的耳朵旁边吼叫着、呼啸着。
尼尔斯骑在那只白鹅的背上，好像骑士骑着一匹狂奔的骏马一般。
他缩着头，缩着身子，把整个身体贴在公鹅马丁的脖子上。
他牢牢地抓住了鹅毛，眼睛也吓得紧紧地闭起来了。
“我立刻就要掉下去了，立刻要掉下去了!”每逢马丁又阔又大的白翅膀向下一拍，尼尔斯就这样喃喃地说。
但是，过了十分钟，甚至过了二十分钟，尼尔斯还是没有掉下去。
最后，他鼓起了勇气，微微睁开了眼睛。
在他的左面和右面扑动着野鹅们的灰翅膀。
就在尼尔斯的头上，飘浮着一堆堆的白云，它们几乎快要碰到他了。
在很远很远的下面，横着黑黑的土地，但那一点儿也不像土地，好像有什么人在上面铺上了一条极大的花格子手帕，有一些格子是全黑的，有一些是灰黄色的，更有一些是淡绿色的，但它们其实是一块块才长出嫩草的草地和一片片耕过的田地。
草地换成了黑色的森林，白色的湖泊又代替了树林，接着湖泊又重新换成了土地，但野鹅们还是一股劲儿地往前飞，飞，飞。
尼尔斯终于完全丧气了。
“大概，他们真的要把我一直带到拉伯兰去呢！”他想。
“马丁，马丁”他对公鹅喊道，“快回家去吧！我们飞够了，够了！”但是马丁不回答。
于是，尼尔斯使出全身的劲儿，用小木靴的靴尖踢公鹅。
马丁微微转过头来，咝咝地叫道:“喂，你好好坐着，要不，我就把你摔下去……那时候让你自己翻着跟头飞下去吧!”尼尔斯只得老老实实地坐着不动。
整整一天，白鹅马丁跟那群野鹅飞得一样快，好像他从来不曾做过家鹅，一生一世就是在飞翔中度过似的。
“你这本领是从哪儿学来的?”尼尔斯惊奇地问。
到了黄昏，马丁终于觉得累了，现在谁都看得出，他好像是一只初次学飞的家伙:一会儿落在后面，一会儿突然冲到前面，一会儿好像落到坑里去一般，一会儿又突然向上冲去。
野鹅们也看到了这一点。
“阿卡!阿卡!”他们叫道。
“你们叫我做什么?”飞在野鹅群前面的那只母野鹅叫道。
“那个白羽毛落到后面去了!”“他应当明白，飞得快要比飞得慢容易!”母野鹅头也不回地叫道。
小学语文六年级下册期中阅读理解重难点检测卷(有答案)
小学语文六年级下册期中阅读理解重难点检测卷(有答案）期中阅读理解重难点检测卷-小学语文六年级下册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．课内阅读。
《骑鹅旅行记》节选这天天气好极了。
水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。
而他却坐在那里十分难过，再也没有什么东西能引起他的兴致。
他从来没有见过天空像这样蓝。
候鸟都回来了。
他们从海外飞来，越过了波罗的海直奔斯密格虎克，正向北飞行。
鸟的种类很多，但是别的鸟他都不认识，只认识那些排成“人”字形的大雁。
有几群大雁已经飞了过去。
他们飞得很高，但是仍然能够听见他们的叫声：“现在飞向高山，现在飞向高山。
”当大雁们看到在院子里漫游的家鹅时，就一边朝大地低飞，一边喊着：“跟我们来吧!跟我们来吧!现在飞向高山。
”家鹅不由得抬起头，听着大雁的叫声。
他们回答说：“我们在这里生活得很好!我们在这里生活得很好!”如前所说，这天天气格外晴朗，空气清新，春风拂面，这时飞行真是一种享受。
随着一群一群的大雁飞过，家鹅越来越动心了。
他们中间有几只扇着翅膀跃跃欲试，但是一只老母鹅总是说：“别犯傻!你们一定会受冻挨饿的。
”大雁的呼叫却使一只年轻的雄鹅真的动了心。
“再过来一群我就跟着他们飞走。
”他说。
真的又过来一群大雁，他们照样呼唤。
那只年轻的雄鹅答道：“等一等!等一等!我就来。
”他张开翅膀朝天空飞去。
但是他没有飞行的习惯，于是又落到了地上。
大雁们还是听到了他的叫声。
他们掉过头来慢慢地朝回飞，看他是不是真要跟着去。
“等一等!等一等!”他一面叫着一面进行新的cháng sh ì。
男孩坐在围墙上，这一切都听得一清二楚。
“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。
”当他这样想的时候，他又忘记了他是多么弱小无力。
他一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子。
“你可千万不要飞走啊!”他喊道。
恰恰就在这一shùn jiān ，雄鹅学会了怎样腾空而起。
统编版语文六年级下册6骑鹅旅行记(节选)
它是瑞典女作家塞尔玛.拉格洛夫创 作的童话，首次出版于1907年。
它是世界文学史上第一部，也是唯 一一部获得诺贝尔文学奖的童话作 品。
骑鹅旅行记
作者简介
塞尔玛·拉格洛芙（1850-1940），瑞典 女作家，1909年诺贝尔文学奖获得者。 1914年当选瑞典学院院士，挪威、芬兰、 比利时和法国等国家还把本国的最高勋章 授予了她。瑞典最重要的儿童文学奖就是 用尼尔斯这个名字命名的。
内容简介
一个不爱学习、喜欢搞恶作剧的顽 皮孩子尼尔斯，被小精灵用魔法变 成了一个小人。他骑在他家的大白 鹅背上，进行了一次神奇而又魔幻 的长途旅行，历时八个月才返回家 乡。
人物介绍---主要人物
人物介绍---主要人物
雁群的惕，所以不愿意让尼尔斯 呆在雁群里
尼尔斯凭借自己的勇敢和智慧救回了一只雁， 从而让阿卡对尼尔斯产生了信任
部编六年级语文下册 6 骑鹅旅行记(节选)
创作背景
《骑鹅旅行记》这部童话作品是作者从一次 散步经历中找到的灵感：一次在花园散步时，作 者被传来的几声“救命”惊呆——一个小男孩正 在奋力抵挡朝他猛啄过来的猫头鹰。而这一幕给 作者留下了深刻的印象，后来这个画面被写人作 品中，就是她的童话中小主人公尼尔斯欺负家里 的鸡鸭猫狗后遭到动物们反击的场景。
品读课文
读第1自然段，说一说：男孩尼尔斯发 现自己变成小狐仙后，有怎样的反应？
简直不敢相信
品读课文
他又是怎么想的呢？ “这大概是一场梦，一种幻觉吧！” “过一会儿我肯定还会再变成一个人。”
品读课文
从第3自然段的内容中，可以推测出 尼尔斯是怎样变小的？
从尼尔斯准备去找小狐仙“讲和”， 可以推测出尼尔斯是因为得罪了小狐仙， 被小狐仙变小的。
骑鹅离家（30—48）
勇敢
爱护动物 和谐相处
课堂小结
课文描述的是尼尔斯变成小人儿后去牛棚找小 狐仙，他遇到了麻雀的嘲笑，接着被他欺负过的鸡 追着他说“活该”，随后尼尔斯被猫捉弄，当吃尽 苦头的尼尔斯来到牛棚中，牛都想好好教训他。尼 尔斯意识到没人愿意帮他找小狐仙，他无奈地爬上 围墙，却看到自己家的雄鹅要和大雁们一起飞走， 为了让家里不受损失，他一下子跳上了鹅背，开启 了此次旅行。
品读课文
再读课文，说一说： 鸡在和尼尔斯交流的过程 中，鸡的反应是怎样的？
可以看出鸡对尼尔斯 十分痛恨。
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部编版六年级语文下册第6课《骑鹅旅行记（节选）》课文原文阅读
男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。
“这大概是一场梦、一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。
”
他站在镜子前面闭上眼睛，过了好几分钟才睁开。
当时他估计怪样子肯定消失了。
可是怪样子并没有消失，他仍然像刚才一样小。
从别的方面看，他和以前完全一样。
他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。
他发现，光那样站着等待是无济于事的，一定得想别的办法。
他觉得最聪明的做法就是去找小狐仙讲和。
他忽然想起，曾听母亲讲过，小狐仙平时都是住在牛棚里的。
他立刻决定到那里去看看是否能找到他。
幸好房门半开着，不然他还够不到锁无法开门呢，而现在他没碰到任何障碍就跑出去了。
门廊外面那块破槲木板上有一只麻雀在跳来跳去。
他一看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔耶松！”
院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出了一阵使人无法忍受的咯咯声。
“咯咯里咕，”公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”
然而最奇怪的是男孩听懂了他们说的话。
他感到大为吃惊，竟一丝不动地站在台阶上听了起来。
“这可能是因为我变成了小狐仙的缘故吧！”他自语着，“肯定是由于这个原因，我才听懂了禽兽的话语。
”
那些鸡没完没了地叫着“他活该，他活该！”使他实在无法忍受。
他捡起一块石头朝他们扔了过去，并骂道：“住嘴，你们这群乌合之众！”
但是他没有想到，他已不再是原来的样子，鸡根本就不怕他。
整群鸡都跑到他身边，站在他周围叫着：“咕咕咕，你活该！咕咕咕，你活该！”
男孩想摆脱他们，可是那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。
如果不是家里养的那只猫走了出来，他是怎么也溜不掉的。
他们一看见猫便住了嘴，装着聚精会神地在地上刨虫子吃。
男孩马上跑到猫跟前。
“亲爱的猫咪，”他说，“院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？请你告诉我，在哪里能找到小狐仙？”
猫没有立刻回答。
他坐下来，把尾巴精心地在腿前盘成了一个圆圈，两眼盯着男孩。
那是一只大黑猫，脖子下面有个白斑点。
他的皮毛平滑，在阳光下闪闪发亮。
他的爪子收缩着，灰白的眼睛眯成了一条细缝，样子十分温柔。
“我知道小狐仙住在什么地方，”他低声说，“但是这并不等于说我愿意告诉你。
”“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙呀！”男孩说，“你没看见他把我变成什么样子了吗？”
猫稍稍睁了睁眼睛，里面射出了一道寒光。
他先得意洋洋地念了一阵经，然后才回答。
“要我帮你的忙？是不是因为你经常揪我的尾巴？”
这时男孩恼怒了。
他已经完全忘记他现在是多么弱小无力。
“怎么着？我还要揪你的尾巴！”他说着便向猫扑了过去。
转眼间，猫摇身一变，男孩几乎不敢相信他还是刚才那个动物。
他全身的毛都竖了
起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。
男孩对猫并不示弱，反而向前逼近了一步。
这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴。
男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣刺进了他的肉皮，锋利的犬牙触到了他的咽喉上。
他拼命地喊着救命。
可是一个人也没有来。
他断定，他死亡的时刻到了。
正在这时，他又觉得猫把爪子收了回去，松开了他的喉咙。
“好了，”猫说，“这回够了，看在女主人的面上，这次我饶了你。
我只想让你知道，咱们俩现在究竟谁厉害。
”
接着，猫就走开了，看上去像他来的时候一样温柔和善。
男孩羞得连一句话也说不出来，赶紧溜到牛棚里去找小狐仙了。
牛棚里只有三头牛。
但男孩进去的时候，却是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头。
“你过来，”名叫五月玫瑰的牛说，“我给你一蹄子，让你久久不能忘记！”
“你过来，”另一头牛金百合说，“我要让你在我的角上跳舞。
”
“你过来，我也叫你尝尝你去年夏天经常用木鞋打我的时候是什么滋味！”名叫星星的牛吼道。
“你过来，你曾经把马蜂放进我的耳朵，现在我要报仇！”金百合叫着。
五月玫瑰在她们中间年纪最大、最聪明，而且也最生气。
“你过来，”她说，“你做的事都应该报应了。
你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！”
男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在后悔了，只要告诉他小狐仙在哪里，以后他就再不捣蛋。
但是牛都不听他说话。
她们吵闹得非常凶，他真担心有的牛会挣断缰绳，所以他觉得还是趁早溜掉为妙。
他垂头丧气地从牛棚里走了出来。
院子里不会有人帮他寻找小狐仙，这他是能够理解的。
在这种情况下，即使找到小狐仙也没有多大用处。
『ｐｕxuewanｇ．com』
他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上，他坐在那里环顾着自己的家。
那是一座用石头砌墙、木头做支架的白色小房，好像被那高而陡的草顶压进了地里。
其他附属的房屋也很小，耕地窄得几乎连马都无法在上面打滚。
可是这地方无论怎么小怎么穷，对他来说已经够好的了。
他现在除了在牛棚的地上找个洞外，再也不能要求更好的住所了。
这天天气好极了。
水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。
而他却坐在那里十分难过，再也不会有什么东西引起他的兴致。
他从来没有见过天空像今天这样蓝。
候鸟都回来了。
他们从海外飞来，越过了波罗的海直奔斯密格虎克，现在正向北飞行。
鸟的种类很多，但是别的鸟他都不认识，只认识那些排成“人”字形的大雁。
有几群大雁已经飞了过去。
他们飞得很高，但是他们的叫声仍然能够听见：“现在飞向高山，现在飞向高山。
”
当大雁们看到在院子里漫游的家鹅时，就一边朝大地低飞一边喊着：“跟我们来吧！跟我们来吧！现在飞向高山。
”
家鹅不由得都抬起头听着大雁的叫声。
但是他们聪明地回答说：“我们这里生活得很好！我们这里生活得很好！”
如前所说，这天天气格外晴朗，空气清新，春风拂面，这时飞行真是一种享受。
随着一群一群的大雁飞过，家鹅越来越动心了。
他们中间有几只曾鼓翼欲飞，但是一只老母鹅总是说：“别犯傻！他们一定会受冻挨饿的。
”
大雁的呼叫却使一只年轻的雄鹅真的动了心。
“再过来一群我就跟着飞去。
”他说。
真的又过来一群大雁，他们照样呼唤。
这时那只年轻的雄鹅答道：“等一等！等一等！我就来。
”
他张开翅膀朝天空飞去。
但是他没有飞行的习惯，于是又落到了地上。
但大雁们还是听到了他的叫声。
他们掉过头来慢慢地朝回飞，看他是不是真要跟着去。
“等一等！等一等！”他一面叫着一面进行新的尝试。
男孩坐在围墙上，对这一切都听得一清二楚。
“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，雄鹅不见了，他们会伤心的。
”
当他这样想的时候，他又忘记了他是多么弱小无力。
他一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子。
“你可千万不要飞走啊！”他喊道。
恰恰就在这一瞬间，雄鹅懂得了怎样腾空而起。
他来不及抖掉男孩就飞向了天空。
他飞得那么快，男孩都感到头晕目眩了。
等他想到应该放开雄鹅的脖子时，已经到了高空。
如果他现在一松手，肯定会掉到地上摔死。
要想舒服一点，他唯一能做的就是设法爬到鹅背上去。
他费了九牛二虎之力总算爬上去了。
然而要在两个扇动着的翅膀中间光滑的脊背上坐稳，也不是一件容易的事。
为了不滑下来，他不得不用两手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。