【小学语文】《长城》完整课件
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人教版小学语文四年级上册长城教学PPT课件
两 京 锁 钥 无 双 地 万 里 长 城 第 一 关
长虹卧波 双龙共舞
峰 高 华 岳 三 千 丈 险 据 秦 关 百 二 重
二崤虎口夸天险
九折羊肠确地雄
百万控弦嗟往事 一鞭冷月踏居庸
餐口狼牙严垛牒 悬壁长城啸长风
驼铃孤烟随风逝 夕阳犹照嘉峪关
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长城是中华民族的象征， 是我们伟大祖国的象征。两千 一百多年前，秦始皇统一中国 后，为了抵御外来侵略，下令 修筑长城。现在我们看到的长 城东起山海关，西至嘉峪关， 蜿蜒一万两千余里。
第二段：
多少劳动人民的血汗 和智慧，才凝结成这前 不见头、后不见尾的万 里长城
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设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！ （以色列前总理拉宾） 第三段：
只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座 伟大的长城！ （美国前总统尼克松） 第三段写作者的联想，歌颂了我国古代劳动人
民的智慧和力量。课文以条石为例，说明修筑长城 这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从 的艰辛。“数不清”说明条石之多，工程之大； 未见过类似的杰作。（俄罗斯原总统叶利钦） “一块有两三千斤”说明条石之重，工程之艰苦； “没有……没有……”“就靠无数的肩膀无数的手” 长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人 说明当时设备简陋，条件极差；山势陡峭进一步说 鼓舞。人们在上面爬坡都感到吃力，可以想象当 明了工程的艰难。在这基础上发出了对我国劳动人 年建造长城时需要什么样的智慧和力量。（美国 民的赞叹，指出长城是我国古代劳动人民血汗和智 慧的结晶。 前总统里根）
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秦 始 皇 像
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瞭望口
射口
齿形墙总的称为“垛子” 齿形墙凹下去的部分称为“瞭望口”
小学语文长城课件ppt课件ppt
长城与中华民族精神
中华民族精神的象征
长城作为中国古代的伟大工程，是中华民族勤劳、智慧和坚韧精神的象征。
民族自豪感的源泉
通过了解长城的历史和文化，可以激发小学生的民族自豪感和爱国热情。
长城在文学艺术中的表现
文学作品的灵感来源
许多文学作品以长城为背景或主题， 展现了长城的壮丽和历史的厚重。
艺术创作的素材
长城历史文化
长城的历史可以追溯到春秋战国时期，历经多个朝代的修 建和扩展形成了现在的规模。它是中华民族的历史文化遗 产之一，也是世界文化遗产之一。
长城诗词文化
自古以来，许多文人墨客都以长城为题材创作了大量的诗 词歌赋，如王昌龄的《出塞》、杜甫的《望岳》等，这些 作品都表达了对长城的赞美和敬仰之情。
05
02
小学语文中的长城课文
课文内容解析
01
02
03
课文背景
介绍长城的历史背景、地 理位置和建筑意义，让学 生对长城有一个初步的认 识。
课文分段解读
按照段落顺序，逐段解析 课文内容，帮助学生理解 文章结构和层次。
重点词句解释
对课文中的重点词句进行 解释，帮助学生理解文章 含义和语言特点。
课文中的修辞手法
课外拓展
引导学生查阅相关资料，了解 更多关于长城的知识，培养学
生的自主学习能力。
教学重点与难点解析
重点
理解长城的历史、文化和意义，培养 学生的民族自豪感。
难点
引导学生深入理解课文中蕴含的民族 精神，提高学生的思想认识水平。
教学评价与反馈
评价方式
结合学生的课堂表现、小组讨论成果和课后作业进行评价。
比喻
解析课文中使用的比喻修辞手法 ，如“长城像一条巨龙蜿蜒盘旋 ”，帮助学生理解比喻的含义和
(人教新课标)四年级语文课件长城
汇报人：PPT
课文延伸：介绍长城的保护和传承
重点字词解释
长城：中国古代的军事防御工程，用于抵御外敌入侵
雄伟：高大壮观，形容长城的气势
古代：指中国历史上的某个时期，与现代相对应
蜿蜒：曲折延伸，形容长城的形态
坚固：结实牢固，形容长城的坚固程度
课文内容解读
课文主题：长城的历史、文化、建筑特点
课文结构：总分总，先介绍长城的历史，然后介绍长城的文化和建筑特点，最后总结长城的重要性
综合素质评价：综合考虑学生的各方面表现，如团队合作、创新能力等
课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，如回答问题、参与讨论等
作业完成情况评价：检查学生的作业完成情况，如作业质量、完成时间等
朗读课文，熟悉内容
朗读课文：让学生朗读课文，熟悉课文内容，理解课文大意。
讨论：让学生讨论课文中的人物、事件、情感等，提高学生的思考能力和表达能力。
长城的历史背景
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
秦朝统一后，秦始皇下令修建万里长城，连接原有的长城
始建于春秋战国时期，用于防御外敌入侵
汉朝、隋朝、唐朝、明朝等朝代都对长城进行了修缮和扩建
长城见证了中国历史的变迁，是中国古代军事防御工程的代表
长城的修建过程
明朝时期：明太祖朱元璋时期，开始大规模修建长城，形成了我们现在看到的长城
课文内容：长城的历史、文化、建筑特点、重要性
课文语言：生动形象，富有感染力，易于理解
教学目标设定
知识目标：了解长城的历史、文化、建筑特点等
能力目标：培养学生的阅读理解能力、表达能力、思维能力等
情感目标：激发学生对长城的热爱，增强民族自豪感
价值观目标：培养学生的团队合作精神、社会责任感等
四年级上册语文课件《长城》 人教新课标(共24张PPT)
2、只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长
城！
（美国前总统尼克松）
3、这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类
似的杰作。
（俄罗斯原总统叶利钦）
4、长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞。人
们在上面爬坡都感到吃力，可以想象当年建造长城时需要什么
样的智慧和力量。
（美国前总统里根）
。
这样气魄雄伟的工程，在 世界历史上是一个伟大的奇 迹。
17 长城
我会读：
城砖 垛子 瞭望 屯兵 堡垒 打仗 血汗 智慧 凝结 崇山峻岭 蜿蜒盘旋 气魄雄伟
1、 自由朗读课文 2、你会怎样赞美长城？ 用课文的一句话来回答。
这样气魄雄伟的工程，在 世界历史上是一个伟大的奇 迹。
远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之 间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关
2、根据课文内容填空：
万里长城像（一条长龙）， 在崇山峻岭之间（蜿蜒盘旋），
它高大（坚固 ），在世界历史 上是一个（伟大的奇迹）。长城 是由（劳动人民）建造的，表现 了我国劳动人民的（血汗）和 （智慧 ）
下面是几位国际名人对长城的赞誉之词：
1、设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！
（以色列前总理拉宾）
条石数量多、 分量重、 条件差、 环境险
想象一下，古代劳动人们在修筑长城时还会 遇到哪些困难？你仿佛看到了什么？听到了 什么呢？
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这 前不见头、后不见尾的万里长城。
整句话表达了作者对古代劳动人民的 无限赞叹之情。
。
这样气魄雄伟的工程，在 世界历史上是一个伟大的奇 迹。
瞭望口
射口
。
这样气魄雄伟的工程，在 世界历史上是一个伟大的奇 迹。
四年级长城ppt课件
人为破坏
游客乱涂乱画、攀爬城墙等行 为对长城造成一定程度的损坏
。
自然灾害影响
风化、雨水侵蚀以及地震等自 然灾害对长城的保存构成威胁
。
管理不足
长城保护管理力度不够，缺乏 有效的保护措施和监管机制。
保护长城的措施和建议
加强保护立法
制定和完善长城保护的相关法 律法规，严惩破坏长城的行为
。
修缮和维护
投入资金和人力，对长城进行 修缮和维护，确保其长久保存 。
长城的建筑特点
建筑材料
长城主要由石头、砖块和 土坯等材料构成，不同地 区采用不同的建筑材料。
建筑结构
长城的建筑结构包括墙体 、烽火台、敌楼、关隘等 部分，各部分相互配合， 形成了完整的防御体系。
建筑风格
长城的建筑风格独特，展 现了我国古代建筑的智慧 和艺术价值。
02
CATALOGUE
长城的故事
孟姜女哭长城
长城的旅游注意事项
注意安全
在游览长城时，游客应遵守相关规定，注意自身 安全，不要攀爬未开放的区域。
保护环境
游客应爱护长城的生态环境，不乱丢垃圾，不损 坏文物。
了解历史
在游览长城之前，游客应了解长城的历史和文化 背景，以便更好地欣赏和理解这一人类奇迹。
04
CATALOGUE
长城的文化意义
长城与中华民族精神
中华民族精神的象征
长城作为中国古代的伟大工程，是中华民族勤劳、智慧和坚韧精 神的象征。
民族自豪感的源泉
通过了解长城的历史和文化背景，可以激发小学生的民族自豪感和 爱国情怀。
培养团结协作精神
长城的修建需要众多人力和物力的投入，可以引导小学生认识到团 结协作的重要性。
小学语文《长城》PPT课件
6
请你欣赏
7
地 控 黄 河 北
山 连 紫 塞 长
云海苍茫龙长啸 回首已是大江东
9
重关深锁白云收 天际诸峰黛色流
地扼襟喉通朔漠 天留锁钥枕雄关
奇雾微蒸远山翠 神龙见首不见尾
两 京 锁 钥 无 双 地
万 里 长 城 第 一 关
峰 高 华 岳 三 千 丈
险 据 秦 关 百 二 重
二崤虎口夸天险 九折羊肠确地雄
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
23
长城是中华民族的象征， 是我们伟大祖国的象征。两千 一百多年前，秦始皇统一中国 后，为了抵御外来侵略，下令 修筑长城。现在我们看到的长 城东起山海关，西至嘉峪关， 蜿蜒一万两千余里。
长城图
东头的山海关（河北）→ 北京 → 山西 → 内蒙古 → 宁夏 → 陕西 → 西到嘉峪关（甘肃）3 Nhomakorabea4
5
垛子 ↙↓ ↘ 瞭望口→ 射口→
百万控弦嗟往事 一鞭冷月踏居庸
餐口狼牙严垛牒 悬壁长城啸长风
驼铃孤烟随风逝 夕阳犹照嘉峪关
长虹卧波
双龙共舞
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
22
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
请你欣赏
7
地 控 黄 河 北
山 连 紫 塞 长
云海苍茫龙长啸 回首已是大江东
9
重关深锁白云收 天际诸峰黛色流
地扼襟喉通朔漠 天留锁钥枕雄关
奇雾微蒸远山翠 神龙见首不见尾
两 京 锁 钥 无 双 地
万 里 长 城 第 一 关
峰 高 华 岳 三 千 丈
险 据 秦 关 百 二 重
二崤虎口夸天险 九折羊肠确地雄
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
23
长城是中华民族的象征， 是我们伟大祖国的象征。两千 一百多年前，秦始皇统一中国 后，为了抵御外来侵略，下令 修筑长城。现在我们看到的长 城东起山海关，西至嘉峪关， 蜿蜒一万两千余里。
长城图
东头的山海关（河北）→ 北京 → 山西 → 内蒙古 → 宁夏 → 陕西 → 西到嘉峪关（甘肃）3 Nhomakorabea4
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垛子 ↙↓ ↘ 瞭望口→ 射口→
百万控弦嗟往事 一鞭冷月踏居庸
餐口狼牙严垛牒 悬壁长城啸长风
驼铃孤烟随风逝 夕阳犹照嘉峪关
长虹卧波
双龙共舞
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
22
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
语文人教版四年级上册 17《长城》PPT课件
逶迤的长城
长城之旅第一站——“远看长城”
图中的长城像什么？
远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间 蜿蜒盘旋 。
从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三 千多里。
远看长城，它像一条长龙，在崇山 峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到 西头的嘉峪关，有一万三千多里。
东头的山海关（河北）→ 北京 → 山西 → 内蒙古 → 宁夏 → 陕西 → 西到嘉峪关（甘肃）
考一考你：
1、作者是在
观察长城的，特点是 。
2、修筑长城的材料是
。
3、长城的宽
，高
Байду номын сангаас
。
4、堡垒是一座方形的
，
作用是
。
5、A:瞭望口 B:垛子 C:射口
1
2 齿形墙总称为 3
长城之旅的终点站——“遥想当年”
单看这数不清的条石,一块就 有两三千斤重。那时侯没有火车、 汽车、没有起重机，就靠者无数的 肩膀无数的手,一步一步地抬上这 陡峭的山岭。
烽火台
通过白天点烟，夜 晚燃火的方法可以 传递警告信号。用 作烽烟燃 料的是狼 粪、硫磺和硝石混 合物。藉此方法在 几小时内就可以把 信号传递到500里 远的地方。
金字塔
比萨斜塔
站很单 候 肩多不在自看没膀少见长然这有无劳头城地数火数动、上想不车的人后，起清、手民不踏古的汽，的见着代条 车一血尾脚修石 ，步汗的下筑， 没一和万的长一 有步智里方城块 起地慧长砖的有 重抬，城，劳两 机上才。扶动三，这凝着人千就陡结墙民斤靠峭成上来重着的这的。。无山前条那数岭石时的。，
你能联想到当时劳动人民修筑
jiā yù zhuān duŏ tún
嘉峪关 城砖 垛子 屯兵
lĕi
小学四年级语文上册ppt课件-长城
长城传说
万年灰 人们都说，是秦始皇最早修的万里长城。其实开始的长城 并不是他修的。早在秦始皇之前的春秋战国时，有个燕王，他 的国土小、兵马少、力量弱，随时都有被邻国吃掉的危险。为 了保住国土，燕王就征用了民伕，在他的国土边界山顶上筑起 高高的城墙，以防外敌入侵。
因为那时还没有石灰，他筑的城墙，石、砖都是用泥抹的。 为了抢时间，早日修好城墙，他下令冬天也不停工。天冷，和 泥得用热水，因此，民伕们就把大铁锅抬到工地上，用三块石 头支起来，添柴烧开水。天长日久，铁锅被烧了个大窟窿，满 锅的水全漏光了；把锅下的火浇灭了。可民伕们也意外地发现， 水洒在支锅的石头上，热石头遇到水就炸开了，炸出许多白面 面，民伕们瞅着、想着，好生奇怪。有个人把这白面面用水和 和，觉得比泥还滋润，还有粘性，就把它抹在石条和砖缝里。
两米多 高的垛 子 瞭望口
射口
方形城台
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，
很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
想想古代劳动人民修长城的艰难还有哪些？你仿佛看到了什 么，听到了什么？
我们游 完了长城， 面对如此气 魄雄伟，高 大坚固的长 城，你ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ说 些什么呢？
课外延伸： 长城到底给我们中华民族带来了什 么? 除了骄傲，还有什么呢?请大家课 外阅读有关长城的书籍，搜集资料。
第二天，民伕们发现，用这白面面抹的石 条和砖缝，要比用泥抹的结实的多。燕国人得 到了启发，从此，就烧石灰，来抹城墙缝。 后来，秦始皇统一了中国，为了保住他的 皇上宝座，也仿照燕王的办法兴工修起了万里 长城。动工时，他下了一道旨令，让原来的燕 国人包揽烧石灰的活儿。因此，那时修长城所 用的石灰，全是燕国人烧的。长城修到哪儿， 就在哪里山坡上烧灰，而且烧的灰质量非常好， 被后人称为万年灰，意思是万年不变质。 长城修完后，别的民伕各回各地。因燕国 人烧灰有功，秦始皇又拔下金银，建了个城镇， 专为燕园人居住，这城镇就是现在的北京。因 此，那时北京叫燕京，北边燕国人烧灰用过石 头的山统称为燕山山脉。
《长城》PPT课件
围海大堤
长城
小学语文四年级上册
长 城
说说这两幅图有什 么不一样的？
说说这两幅图分别与 文中哪些段落相对应？
分别给四个自然段加 个小标题。
远 看
崇山峻岭：崇，高；峻，陡；指高而险峻 的山岭。课文中形容长城所处的地理环境险 峻。 蜿蜒盘旋：本课是指长城如同一条长龙， 在崇山峻岭中曲折行走。
嘉峪关
一路上，也不知经历了多少风霜雨雪，跋涉过多少险山恶水， 孟姜女没有喊过一声苦，没有掉过一滴泪，终于，凭着顽强的毅力， 凭着对丈夫深深的爱，她到达了长城。这时的长城已经是由一个个 工地组成的一道很长很长的城墙了，孟姜女一个工地一个工地地找 过来，却始终不见丈夫的踪影。最后，她鼓起勇气，向一队正要上 工的民工询问：“你们这儿有个范喜良吗？”民工说：“有这么个 人，新来的。”孟姜女一听，甭提多开心了！她连忙再问：“他在 哪儿呢？”民工说：“已经死了，尸首都已经填了城脚了。 猛地听到这个噩耗，真好似晴天霹雳一般，孟姜女只觉眼前一 黑，一阵心酸，大哭起来。整整哭了三天三夜，哭得天昏地暗，连 天地都感动了。天越来越阴沉，风越来越猛烈，只听“哗啦”一声， 一段长城被哭倒了，露出来的正是范喜良的尸首，孟姜女的眼泪滴 在了他血肉模糊的脸上。她终于见到了自己心爱的丈夫，但他却再 也看不到她了，因为他已经被残暴的秦始皇害死了。
武夷山
世界遗产是指被联合国 教科文组织和世界遗产委员 会确认的人类罕见的、目前 无法替代的财富，是全人类 公认的具有突出意义和产主要分为自然 遗产、文化遗产、自然与文 化复合遗产和文化景观。
文化遗产：主要包括文物、建筑群、遗址。
甘肃敦煌 莫高窟
平遥古城
文化与自然混合遗产：简称“混合遗产”、 “复合遗产”、“双重遗产”。 山东泰山
(赛课课件)四年级上册语文《长城》 (共52张PPT)
公元555年，北齐王朝修筑从居庸关到大同 一段约450千米的长城，就征调民工180万。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结 成这前不见头、后不见尾的万里长城。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前 不见头、后不见尾的万里长城。
“多少”表示（无数）劳动人民为了修建长城付出了 （血汗和智慧）
“才”在这里表示长城的建成是（很不容易）。 这句话表达了作者（对劳动人民的无限赞叹）之情。
自由朗读全文，说说这两幅彩图分 别与文中哪些段落相对应？
从这幅图中,你看到的长 城是什么样子的?课文是怎样 具体描写的？
远看长城是什么样子?
远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之 间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关， 有一万三千多里。
远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间 蜿蜒盘旋 。
我会读
chóng jùn wān yán
duǒ
崇 山峻岭 蜿蜒盘旋 垛子
jiā yù liào
tún
lěi
嘉峪关 瞭望口 屯兵 堡垒
pò
气魄雄伟
我会认
城砖 智慧 搀扶 嘉峪关 打仗 隔壁 崇拜 旋转
下面的意思可以概括成什么词语？
• （崇山峻岭）高而险峻的山岭。 • （蜿蜒盘旋）像蛇一般弯来扭去，
，高
。
• 4、堡垒是一座方形的
，
作用是
。
• 5、A:瞭望口 B:垛子 C:射口
1
2 齿形墙总称为 3
这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固 ，是用 巨大的条石和城砖筑成的。
城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路， 五六匹马可以并行。
垛子
瞭望口→ 射口→
城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上 有方形的瞭望口和射口 ，供瞭望和射击用。
【2024版】《长城》PPT课件
长城啊长城，你在向人们述 说着，中华山河的锦秀；你在向 人们述说着，中华历史的悠久； 你在向人们述说着，中华文化的 灿烂；你在向人们述说着，中华 民族的智慧和力量；你在向全世 界庄严宣告：中华伟大！
公元555年，北齐王朝修筑从居庸关到大 同一段约450千米的长城，就征调民工180万。
请同学们自由放声
朗读课文，注意读准字 音，读通句子。
chónɡ jùn wān yán jiā yù
崇山 峻岭 蜿 蜒盘旋 嘉峪关
zhuān duŏ tún
lĕi
城砖 垛子 屯兵 堡垒
qiào nínɡ
pò
陡峭 凝成 气魄
长城
长城是中华民族的象征，是 我们伟大祖国的象征。两千一 百多年前，秦始皇统一中国后， 为了抵御外来侵略，下令修筑 长城。现在我们看到的长城东 起山海关，西至嘉峪关，蜿蜒 一万两千余里。
资料袋：
八达岭长城建于海拔约六百米高度 之处。城墙的平均高度为约为八米， 上宽约六米，下宽近七米，其墙基全 由千余公斤重的花岗条石砌成，上部 采用大型城砖砌筑，内填泥土和石块， 因此墙身高大坚固。
作者用什么说明方法写出了 长城的长？
打比方和列数字
远看长城，它像一条长龙，在崇山 峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到 西头的嘉峪关，有一万三千多里。
自由朗读课文：
近看长城，你看到的是怎 样的长城？请用课文中的一个 词概括。
读“修筑在八达岭上的这一 段，高大坚固，是用巨大的条石 和城砖筑成的。”这句话，哪里 看出它的高大坚固？
巨龙啊长城，你的龙尾甩过了白雪皑皑的祁连山， 你的龙头探进了波涛汹涌的渤海湾，你的四肢，从古 至今都在紧紧地拥抱着大地母亲的万水千山、沃野良 田。关于你的美丽故事、神话传说，多得发同你那满 身辉煌的甲片。宏伟啊，长城！不只在你近旁，能够 观赏你壮丽的容貌，即使远在月宫、银河，也能望见 你的雄姿，绵亘无边！
公元555年，北齐王朝修筑从居庸关到大 同一段约450千米的长城，就征调民工180万。
请同学们自由放声
朗读课文，注意读准字 音，读通句子。
chónɡ jùn wān yán jiā yù
崇山 峻岭 蜿 蜒盘旋 嘉峪关
zhuān duŏ tún
lĕi
城砖 垛子 屯兵 堡垒
qiào nínɡ
pò
陡峭 凝成 气魄
长城
长城是中华民族的象征，是 我们伟大祖国的象征。两千一 百多年前，秦始皇统一中国后， 为了抵御外来侵略，下令修筑 长城。现在我们看到的长城东 起山海关，西至嘉峪关，蜿蜒 一万两千余里。
资料袋：
八达岭长城建于海拔约六百米高度 之处。城墙的平均高度为约为八米， 上宽约六米，下宽近七米，其墙基全 由千余公斤重的花岗条石砌成，上部 采用大型城砖砌筑，内填泥土和石块， 因此墙身高大坚固。
作者用什么说明方法写出了 长城的长？
打比方和列数字
远看长城，它像一条长龙，在崇山 峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到 西头的嘉峪关，有一万三千多里。
自由朗读课文：
近看长城，你看到的是怎 样的长城？请用课文中的一个 词概括。
读“修筑在八达岭上的这一 段，高大坚固，是用巨大的条石 和城砖筑成的。”这句话，哪里 看出它的高大坚固？
巨龙啊长城，你的龙尾甩过了白雪皑皑的祁连山， 你的龙头探进了波涛汹涌的渤海湾，你的四肢，从古 至今都在紧紧地拥抱着大地母亲的万水千山、沃野良 田。关于你的美丽故事、神话传说，多得发同你那满 身辉煌的甲片。宏伟啊，长城！不只在你近旁，能够 观赏你壮丽的容貌，即使远在月宫、银河，也能望见 你的雄姿，绵亘无边！
《长城》教学课件完整版
近看你能看出长城又有何特点?
长城之旅第二站——“近看长城”
“高大坚固”
这一段长城修筑在八达岭上， 高大坚固，是用巨大的条石和城 砖筑成的。城墙顶上铺着方砖,十 分平整,像很宽的马路，五六匹马 可以并行。
八达岭城墙高6—— 9米，最高处达10米， 墙体都用抗腐蚀、抗风 化、性能好、硬度高的 花岗岩包砌，石条最长 3.1米，重1.5和1.7吨， 墙体填满泥土和石块； 墙的上面填三四层方砖 封顶，城墙三面风雨不 透。
下面是几位国际名人对长城的赞誉之词：
1、设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！ （以色列前总理拉宾） 2、只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长
城！
（美国前总统尼克松）
3、这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类
似的杰作。
（俄罗斯原总统叶利钦）
4、长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞。人 们在上面爬坡都感到吃力，可以想象当年建造长城时需要什么
八达岭城墙高6——9 米，最高处达10米，墙体 都用抗腐蚀、抗风化、性 能好、硬度高的花岗岩包
砌，石条最长3.1米，重1.5
和1.7吨，墙体填满泥土和 石块，用夯筑石；墙的上
面填三四层方砖封顶，用
糯米碜石灰粘接灌缝，城 墙三面风雨不透。
（站在）长城上，（ 踏着 ）脚下的方砖，（ 扶着 ）墙 上的条石，很自然地（ 想起 ）古代修筑长城的劳动人 民来。
样的智慧和力量。
（美国前总统里根）
课外拓展 提升自我
1、搜集有关长城的传说、诗句、故事、歌曲、 图片资料，写一段宣传长城的解说词。 2、为长城写一则公益广告词。
3、以“小小导游员”的身份介绍长城景点及相 关的故事。 4、小组合作：办一份与长城有关的手抄报。
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《长城》是小学语文四年级上册的一篇课文。文中首先总述了长城的雄伟气魄，指出它在世界历史上是一个伟大的奇迹。接着，通过详细的描写，展示了从远处和近处观察长城的不同景象。远看长城，像一条长龙在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋；近看长城，则能看到它高大坚固的城墙、平整的方砖、成排的垛子以及城台上的瞭望口和射口。课文还介绍了长城的建筑材料，巨大的条石和城砖，以及在没有现代机械的情况下，古代劳动人民如何肩挑手扛，将这些重物一步步抬上陡峭的山岭。最后，课文深情地赞颂了古代劳动人民的勤劳和智慧，他们的血汗和智慧凝结成了这前不见头、后不见尾的万里长城。同时，也抒发了作者的民族自豪感，表达了对长城和中华文明的热爱之情。