部编版(四上)语文语文园地二PPT(21张)
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部编版四年级上册语文《语文园地二》第一课时优秀教学课件
语文 四年级 上册
部编版四年级上语第文二时
第一课时
第一课时
第一课时
“为学患无疑，疑则有进。” 通过前面的学习，我们对提问有 了很多的认识，让我们一起回顾 本单元的学习，交流自己的学习 感受吧。
学习了《一个豆荚里的五粒豆》，我知道既可以 针对局部，也可以针对整体来提出问题。
学了《夜间飞行的秘密》，我知道还可以从内容、 写法和启示等角度来提问。但是，从文章的“写法” 角度提问太难了，我常常不知道怎么提。
为什么“培”是土字旁，“赌”是贝字旁， “媒”是女字旁？“氛”是气字旁?
自主学习“培、赌、媒、氛”4 个生字。运用查字典、根据偏旁猜 测或比较组词等多种方法理解意思。
zhàng
账 贝 hè
贺
zhāng
樟 木 gàng
杠
jiǎo
狡
犭 huá 猾
利用偏旁了解字义，识记第二组生字。 ①说说形旁“贝”“木”“犭”表示的意义。 ②尝试组词，理解字义。 ③查字典验证。
我们提出的问题可能比较多，但并不意味 着越多越好。因此，我们还需要进行比较，根 据文章的需要筛选出最值得思考的问题，加深 对文章的理解。
全文的问题，有启发 的问题。
敢于提问、善于提问是一种非常 重要的学习习惯，学习伙伴提醒我们 以后也要多用提问策略进行阅读，这 是我们努力的方向。
识字加油站
认识新朋友，不忘老朋友。识字加油 站又迎来了12位客人，他们和老朋友们手 牵手，排着整齐的队列，向我们走来了。 让我们和他们打打招呼吧。
学了《呼风唤雨的世纪》，我明白了要提 出对理解课文有帮助的问题。
我觉得在学课文的过程中，可以不断地提 出问题。阅读的过程，好像就是提问的过程
大家谈到了自己在这个单元学 习的收获，也谈到了自己的困惑。 看来同学们确实是很有感受。让我 们看看书上的学习伙伴又有些什么 体会呢？
部编版四年级上语第文二时
第一课时
第一课时
第一课时
“为学患无疑，疑则有进。” 通过前面的学习，我们对提问有 了很多的认识，让我们一起回顾 本单元的学习，交流自己的学习 感受吧。
学习了《一个豆荚里的五粒豆》，我知道既可以 针对局部，也可以针对整体来提出问题。
学了《夜间飞行的秘密》，我知道还可以从内容、 写法和启示等角度来提问。但是，从文章的“写法” 角度提问太难了，我常常不知道怎么提。
为什么“培”是土字旁，“赌”是贝字旁， “媒”是女字旁？“氛”是气字旁?
自主学习“培、赌、媒、氛”4 个生字。运用查字典、根据偏旁猜 测或比较组词等多种方法理解意思。
zhàng
账 贝 hè
贺
zhāng
樟 木 gàng
杠
jiǎo
狡
犭 huá 猾
利用偏旁了解字义，识记第二组生字。 ①说说形旁“贝”“木”“犭”表示的意义。 ②尝试组词，理解字义。 ③查字典验证。
我们提出的问题可能比较多，但并不意味 着越多越好。因此，我们还需要进行比较，根 据文章的需要筛选出最值得思考的问题，加深 对文章的理解。
全文的问题，有启发 的问题。
敢于提问、善于提问是一种非常 重要的学习习惯，学习伙伴提醒我们 以后也要多用提问策略进行阅读，这 是我们努力的方向。
识字加油站
认识新朋友，不忘老朋友。识字加油 站又迎来了12位客人，他们和老朋友们手 牵手，排着整齐的队列，向我们走来了。 让我们和他们打打招呼吧。
学了《呼风唤雨的世纪》，我明白了要提 出对理解课文有帮助的问题。
我觉得在学课文的过程中，可以不断地提 出问题。阅读的过程，好像就是提问的过程
大家谈到了自己在这个单元学 习的收获，也谈到了自己的困惑。 看来同学们确实是很有感受。让我 们看看书上的学习伙伴又有些什么 体会呢？
四年级语文上册语文园地二(共21张PPT)
◇ 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
我发现：这三个句子都 是设问句，即自问自答， 以引起读者注意和思考。
练一练，学运用。 照样子，写一写。 （1）夏红学习成绩为什么非常优秀？因为她学习 刻苦。 （2）社会有这样大的进步，靠的是什么？靠科学 技术的力量。
日积月累 好问则裕，自用则小。——《尚书》 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》 智能之士，不学不成，不问不知。——【汉】王充 人非生而知之者，孰能无惑？——【唐】韩愈
jiǎo huá
狡猾
词语段运用
读一读，体会每组句子在表达上的不同。
排比
◇那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
◇那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
狗爱叫
◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
收获：
这两组句子，第一句都要比第二句表达得更 详细，表达效果更好。第一组中，第一句连用三 个“没有”构成排比，突出了那时候的落后。第 二组中，第一句分条陈述狗叫的情形，突出了狗 爱叫的性格特点。
3.读书好问，一问不得，不妨再问。 ——郑燮
谢谢
（1）（ ① ）因此，我们的好多疑问可以通过读书、请教他人、 从生活中去感悟来解决。
（2）凡事要想办好，就得向德高望重的老人请教。（ ② ） （3）（ ③ ）因而，在学习和生活中，我们要善于思考，善于发
现问题，这样我们才能不断进步。
1.知而好问，最后能才。 ——《荀子》
2.敏而好学，不耻下问。 ——《论语·公冶长》
智能之士，不学不成，不问不知。——【汉】王充 即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会成才，不请教别人 就不知道。 人非生而知之者，孰能无惑？——【唐】韩愈 人不是生下来就懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？
我发现：这三个句子都 是设问句，即自问自答， 以引起读者注意和思考。
练一练，学运用。 照样子，写一写。 （1）夏红学习成绩为什么非常优秀？因为她学习 刻苦。 （2）社会有这样大的进步，靠的是什么？靠科学 技术的力量。
日积月累 好问则裕，自用则小。——《尚书》 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》 智能之士，不学不成，不问不知。——【汉】王充 人非生而知之者，孰能无惑？——【唐】韩愈
jiǎo huá
狡猾
词语段运用
读一读，体会每组句子在表达上的不同。
排比
◇那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
◇那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
狗爱叫
◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
收获：
这两组句子，第一句都要比第二句表达得更 详细，表达效果更好。第一组中，第一句连用三 个“没有”构成排比，突出了那时候的落后。第 二组中，第一句分条陈述狗叫的情形，突出了狗 爱叫的性格特点。
3.读书好问，一问不得，不妨再问。 ——郑燮
谢谢
（1）（ ① ）因此，我们的好多疑问可以通过读书、请教他人、 从生活中去感悟来解决。
（2）凡事要想办好，就得向德高望重的老人请教。（ ② ） （3）（ ③ ）因而，在学习和生活中，我们要善于思考，善于发
现问题，这样我们才能不断进步。
1.知而好问，最后能才。 ——《荀子》
2.敏而好学，不耻下问。 ——《论语·公冶长》
智能之士，不学不成，不问不知。——【汉】王充 即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会成才，不请教别人 就不知道。 人非生而知之者，孰能无惑？——【唐】韩愈 人不是生下来就懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？
四年级上册语文课件 语文园地二 人教部编版
统编本小学语文四年级上册第二单元
语文园地
为学患无疑，疑则有进。
——[宋]陆九渊
阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出 问题。
可以试着从不同角度提出问题，让自己 的思考更加全面和深入。
我要筛选出最值得思考的问题，加深对 文章内容的理解。
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
驻扎 蛀虫 拄拐
驻
马主
形旁
◎人非生而知之者，孰能无惑？ ——【唐】韩愈
拓展阅读： 1.《尚书》名句欣赏：
满招损，谦受益。 惟事事，乃其有备，有备无患。 2.《礼记》名句欣赏： 玉不琢，不成器；人不学，不知道。 虽有至道，弗学，不知其善也。 3.王充名言欣赏： 人之不学，犹谷未成粟，米未为饭也。 寒不累时，则霜不降；温不兼日，则冰不释。 4.韩愈名言欣赏： 师者，所以传道授业解惑者也。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
那么
，那么
。
， ，
◇在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原 来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 ◇是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 ◇靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
◎好问则裕，自用则小。
——《尚书》
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》
◎智能之士，不学不成，不问不知。 ——【汉】王充
声旁
驻扎 捐款 花苞
蛀虫 娟秀 冰雹
拄拐 手绢 鲍鱼
◇那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 ◇那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 ◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
（1）秋天来了，树上结的苹果，那么
那么
，那么
。
（2）她开心地笑了，眼睛弯弯的，那么
语文园地
为学患无疑，疑则有进。
——[宋]陆九渊
阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出 问题。
可以试着从不同角度提出问题，让自己 的思考更加全面和深入。
我要筛选出最值得思考的问题，加深对 文章内容的理解。
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
驻扎 蛀虫 拄拐
驻
马主
形旁
◎人非生而知之者，孰能无惑？ ——【唐】韩愈
拓展阅读： 1.《尚书》名句欣赏：
满招损，谦受益。 惟事事，乃其有备，有备无患。 2.《礼记》名句欣赏： 玉不琢，不成器；人不学，不知道。 虽有至道，弗学，不知其善也。 3.王充名言欣赏： 人之不学，犹谷未成粟，米未为饭也。 寒不累时，则霜不降；温不兼日，则冰不释。 4.韩愈名言欣赏： 师者，所以传道授业解惑者也。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
那么
，那么
。
， ，
◇在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原 来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 ◇是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 ◇靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
◎好问则裕，自用则小。
——《尚书》
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》
◎智能之士，不学不成，不问不知。 ——【汉】王充
声旁
驻扎 捐款 花苞
蛀虫 娟秀 冰雹
拄拐 手绢 鲍鱼
◇那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 ◇那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 ◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
（1）秋天来了，树上结的苹果，那么
那么
，那么
。
（2）她开心地笑了，眼睛弯弯的，那么
部编版四年级上册语文--第二单元-语文园地二 习作：小小“动物园”--课件
突出了爸爸的外貌、性格，与老虎像。在例举事例时，抓住 了爸爸的神态和动作体现他“统治我和弟弟”这个特点。
弟弟和我写的相对比较简略，突出了弟弟的机 灵，像猴子；我的外貌，像小老虎。
弟弟是一只“猴子”，机灵得很，学习很好，常常拿着奖状回
家。每当此时，爸爸捋捋“虎须”，得意地笑着说:“好儿子，不许
骄傲哇!”
习作指导
（1）抓住外貌、性格、爱好写人，与相似的动物对照 先认真想一想自己家人的外貌、性格、爱好等特
点。充分发挥想象力，思考家人的特点最像哪种动物。
（2）通过具体事例反映特点
可以通过具体事例来反映家人的特点。如描 写爸爸体型肥胖，“他走起路来，一摇一晃，像个 企鹅，笨笨的，谁见了都忍不住笑出来。”
我是一只“小老虎”，长得虎头虎脑，虎里虎气，走起路来虎
虎生风，常喜欢看有关老虎的电视、电影和画册。
我们这个“动物园”，怎么样？你是不是也喜欢我们吧？执列
欢训你到我家来做客。
总结全文，通过两个反问句告诉大家 生活在这个“动物园”很快乐。
本文作者能突出了人物的外貌、性格、爱好等特 点，并找到了与之相似的动物进行细致描写，同时还 写了人物的语言和动作，用词准确，比喻恰当，写得 生动、形象。
(打一动物)
金 鱼
都很勤劳 都有“牛脾气”
都很忠诚 都很温顺 都喜欢吃排骨
都爱吃青菜 都爱蹦蹦跳跳 都长得很可爱
如果你把自己的家也想象 成一个“动物园”，你觉得自 己的家人分别像哪种动物呢？ 让我们带着这个有趣的问题来 继续学习吧！
习作
小小“动物园”
习作内容
小明说：“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像 一只熊。”小红说：“我的姐姐游泳特别好， 在水里像一条自由自在的鱼。” 想一想你的家 人和哪种动物比较像？什么地方像？每天生活 在这个“动物园”里，你感觉怎么样？
部编版四年级语文上册《语文园地二》图文讲解
部编版四年级语文上册《语文园地二》图文讲解知识点一、容易读错的字音豆荚（jiá jiā）锐利（ruì ruǐ）障碍（zhàng zhuàng）荧光（yín yíng）索取（suǒ shuǒ）本质（zhì zì ）潜水（qiǎn qián）躲避（pì bì）二、多音字组词称chēng（称呼）chèn（称心）系jì（系绳子）xì（关系）行háng（行列）xíng（行走）便biàn（便利）pián（便宜）雀què（鸟雀）qiǎo（家雀儿）1、“系”在表示“打结、扣”的意思时读jì，表示其他意思是读xì。
2、行（háng xíng）人在洁白的雪地上留下一行行（háng xíng ）脚印。
三、容易写错的字横：右部中间是由。
竖：下部是立。
质：第一笔是撇，末笔是点。
四、形近字辩字（豌碗）豆（僵疆）硬（深探）索（蚊纹）虫（证征）明（坚竖）立苍（蝇绳）（驾架）驶（愉偷）快五、近反义词近义词穷苦—穷困温和—温柔的确—确实启示—启发灵巧—灵活敏锐—敏捷研究—探究模仿—仿照依赖—依靠愿望—希望躲避—躲藏震撼—震惊慢吞吞—慢腾腾出乎意料—突如其来反义词僵硬—柔软丰满—干瘪愉快—难过清楚—模糊灵巧—笨拙敏锐—迟钝紧密—松散舒适—难受喧嚷—安静六、佳句1、在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
2、是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
七、学习方法指导建议：阅读的时候我要动脑筋思考,积极提出问题。
提示：1、可以试着从不同角度提出问题,让自己的思考更加全面和深人。
2、要筛选出最值得思考的问题,加深对文章内容的理解。
3、我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
部编版四年级上册语文《语文园地二》作业课件
（2） 仿写句子。 例：是人类来呼风唤雨。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 从豆荚里蹦出来的五粒豌豆,第五粒最了不起。___从__豆__荚__里__蹦__出_来__的__五__粒___ _豌_豆__,_哪__一__粒__最__了__不__起__？__当__然__是__第__五__粒__。____
5. 读一读,根据积累的名句填空。 （1） 老师常常告诫我们：喜欢问问题就会变得知识渊博,自以为是、不 接受别人的意见就会变得狭隘。正所谓 “___好_问__则__裕_____,___自__用__则__小____”。 （2） 在学习的过程中产生疑问是很正常的,正如韩愈所言：“人非生而 知之者,___孰_能__无__惑_____？” （3） “博学之,___审_问__之_____,___慎__思__之____,___明__辨__之____,笃行之”告诉 我们要广泛地学习,详细地探究,谨慎地思考,明白地分辨,切实地履行。
第二单元
语文园地二
部编版四年级上册语文（作业课件悟
筛选
敢于提问、 善于提问的习惯
2. 下面选项中与其他三项不同的是( D )。
A. 注 驻
B. 煤 媒
C. 堵 睹
3. 写出带有下列偏旁的字,并组词。
账 账单
樟
贺 祝贺
杠
樟树 双杠
D. 全 泉
狡 狡辩 猾 狡猾
4. 句子练习。 （1） 读句子,完成练习。 A.那条狗高兴的时候叫,紧张的时候叫,发怒的时候也叫。 B.那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 这两个句子中,__A____句比较好,因为它___反__复__使__用__“__叫__”__更__能__突__显__那__条__狗_ _十_分__爱__叫_____。 请你运用同样的写法写一句话。__示__例__：__这__里__,_宽__敞__的__教__室__是__我__们__的__,_丰__富__ _的_图__书__是__我__们__的__,_和__蔼__的__老__师__也__是__我__们__的__。_____
人教部编版四年级上册语文《语文园地二》课件
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年4月 上午10 时16分 21.4.21 0:16April 2, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年4 月2日 星期五1 0时16 分59秒1 0:16:59 2 April 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午10时1 6分59 秒上午1 0时16 分10:16: 5921.4. 2
每组句子在表达上有什么不同？
读一读
1.在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的 呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
2.是谁呼风唤雨呢？当然是人类。 3.靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
这些句子都是一问一答。
你发现了什么？
1.在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的 呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
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12、人乱于心，不宽余请。10:16:5910 :16:591 0:16Fri day, April 02, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 4.221.4. 210:16: 5910:1 6:59Apr il 2, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年4 月2日 星期五 上午10 时16分5 9秒10: 16:5921 .4.2
人非生而知之者，孰能无惑？
—— 韩愈
你发现了什么？ 都是有关勤学好问的名句。
讨论交流句意
好问则裕，自用则小。 ——《尚书》
喜欢提出问题向别人请教， 知识就会丰富；主观武断，不虚 心向人求教，就办不成大事。
讨论交流句意
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》
《语文园地二》说课稿-语文四年级上册(部编版)
《语文园地二》说课稿-语文四年级上册（部编版）一. 教材分析《语文园地二》是部编版四年级上册语文教材的一个组成部分。
这一单元的主题是“家乡”，通过多篇课文的学习，使学生了解家乡的风土人情，培养学生的家乡情怀。
本节课将围绕着这个主题展开。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够独立阅读短文，理解课文大意。
但部分学生在阅读理解、写作和口语表达方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文；2.过程与方法：培养学生阅读理解、写作和口语表达能力；3.情感态度与价值观：激发学生对家乡的热爱之情，培养学生的家乡情怀。
四. 说教学重难点1.重点：生字词的学习，课文的理解与朗读；2.难点：课文中某些句子的理解，以及学生阅读理解、写作和口语表达能力的提高。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以家乡为主题，激发学生的学习兴趣；2.运用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题；3.采用分组合作学习，培养学生团队协作能力；4.利用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以家乡的风土人情为切入点，引导学生回忆家乡的美好，激发学生的学习兴趣；2.生字词学习：让学生自读课文，勾画出生字词，教师讲解生字词，让学生巩固记忆；3.课文理解：教师提出问题，引导学生分组讨论，分享学习心得，教师点评并讲解；4.朗读训练：让学生分角色朗读课文，注意语音语调的把握，教师指导并进行评价；5.写作训练：以“我的家乡”为主题，让学生进行写作练习，教师批改并给予反馈；6.口语表达：让学生就“家乡的变化”这一话题进行讨论，培养学生的口语表达能力；7.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识；8.布置作业：让学生课后巩固生字词，预习下一节课内容。
部编版四年级语文上册语文园地二课件PPT
那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
我发现：第一、二组的第 一个句子都是排比句，使用了 排比手法的句子节奏和谐，气 势更为强烈，表达的层次更加 清楚，描写更加细腻、生动。
读下面的句子，说说你的发现，再抄写 下来。
在漆墨的夜里，飞机是怎么做到安全 飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得 到了启示。
dǔ
赌气
méi
媒体
fēn
气氛
zhànɡ
账单
hè
恭贺
zhānɡ
樟树
ɡànɡ
杠杆
jiǎo huá
狡猾
词句段运用
读一读，体会每组句子在表达上的不同。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机， 也没有汽车。
那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫， 发怒的时候也叫。
【译文】有智慧和才能的人，不学 习就不会成才，不好问就不会学到知识。
shú huò
◎人非生而知之者，熟能无惑？ ——韩愈
【译文】人并不是生出来就都懂得 许多道理的，谁能没有疑惑呢？
我的拓展
学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 ———[明]陈献章
敏而好学，不耻下问。 ———《论语·公冶长》
善问者如攻坚木：先其易者，后其节目。 ———《礼记》
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学
技术。
我知道：这三个句子都是 设问句。设问就是明知故问， 即无疑而问，自问自答，以引 起读者注意，启发读者思考， 突出强调作者想要表达的内容。
我会说：（1）这件事到 底是谁做的呢？原来是张明。 （2）幸福是什么？幸福就是 和家人团聚。
识字加油站
zhù
注—驻
dǔ
我发现：第一、二组的第 一个句子都是排比句，使用了 排比手法的句子节奏和谐，气 势更为强烈，表达的层次更加 清楚，描写更加细腻、生动。
读下面的句子，说说你的发现，再抄写 下来。
在漆墨的夜里，飞机是怎么做到安全 飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得 到了启示。
dǔ
赌气
méi
媒体
fēn
气氛
zhànɡ
账单
hè
恭贺
zhānɡ
樟树
ɡànɡ
杠杆
jiǎo huá
狡猾
词句段运用
读一读，体会每组句子在表达上的不同。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机， 也没有汽车。
那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫， 发怒的时候也叫。
【译文】有智慧和才能的人，不学 习就不会成才，不好问就不会学到知识。
shú huò
◎人非生而知之者，熟能无惑？ ——韩愈
【译文】人并不是生出来就都懂得 许多道理的，谁能没有疑惑呢？
我的拓展
学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 ———[明]陈献章
敏而好学，不耻下问。 ———《论语·公冶长》
善问者如攻坚木：先其易者，后其节目。 ———《礼记》
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学
技术。
我知道：这三个句子都是 设问句。设问就是明知故问， 即无疑而问，自问自答，以引 起读者注意，启发读者思考， 突出强调作者想要表达的内容。
我会说：（1）这件事到 底是谁做的呢？原来是张明。 （2）幸福是什么？幸福就是 和家人团聚。
识字加油站
zhù
注—驻
dǔ
部编版四年级上册语文园地二课件(29张PPT)
同学们，今天我们就来认识一种句子，这
日 种句子在民间流传，用简单易懂的话反应出深
积 刻的道理，你们知道这种句子叫什么吗？
月
累
谚语
予人玫瑰，手有余香。
你给别人带来快乐，你自己也会很高兴。
日 积 月 累
平时肯帮人，急时有人帮。
平时你乐于帮助他人，那么当你遇到危急 情况时，也会有人来帮助你。
与其锦上添花，不如雪中送炭。
与其在别人好的时候去祝愿，不如别人艰 巨的时候去帮助他。
日
通过民间谚语的学习，我们初步了解到谚
积 语这种语言情势，学习谚语，让我们懂得当别
月 累
人遇到困难时，我们要伸出支援之手，无私的
帮助他人，这也会给自己带来快乐。
为什么孩子们要踮起脚尖儿走？？
阅
读 这首诗歌是写给谁的？他们为什么要把一株紫
丁香栽在老师窗前？表达了作者怎样的情感？
小结
《一株紫丁香》是一首儿童诗，写了一群
我 可爱的孩子们在老师的窗边栽下一株紫丁香， 爱 阅 让绿叶和花香送去他们对老师亲切的问候，表 读 达出他们对老师浓浓的感激之情。这首诗写出
了孩子们对老师的心愿，夜深人静时，老师还 在辛勤工作，多么伟大啊，我们应该尊重老师， 热爱老师。
特别：不平常的；超出一般的。
一块平平常常的糕，经过很多人的劳动，才能
字 摆在我们面前。
词
句 经过：经历
运 用
鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门？
经过：通过某个地方
通过体会这两个词在句子中的意思，你们发现
字 了什么？
词 句
看来，同样的词语，放在不同的句子里，意思
运 用
会产生变化，这真有意思。中国汉语真是博大
2020年部编版四年级语文上册语文园地二
读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
zhú zhēn
竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？ 不是。他是去观察物候，作科学研究的。
自问自答
➢ 对比朗读，说说你体会到表达上有什么不同。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 人类呼风唤雨。
樟
ɡànɡ
杠
jiǎo
狡 犭 huá
猾
每组字偏旁相同，读音和字 形不同。
zhànɡ
帐 贝 hè
贺
zhānɡ
樟
ɡànɡ
杠
jiǎo
狡 犭 huá
猾
和金钱有关 和树木有关 和动物有关
zhànɡ
帐 贝 hè
贺
zhānɡ
樟
ɡànɡ
杠
jiǎo
狡 犭 huá
猾
根据偏旁猜猜这些生字的意思，试 着组词，再和同学分工，查字典验证。
◎人非生而知之者，熟能无惑？ ——韩愈
【句意】人不是生来就懂得知识和道理 的，谁能没有疑惑呢？
➢ 背诵关于勤学好问的名言。
读一读，记一记。
zhànɡ
zhānɡ
账（结账） 樟（樟树）
hè
ɡànɡ
贺（祝贺） 杠（杠杆）
jiǎo
狡（狡诈）
huá
猾（狡猾）
你会认了吗？
zhù chāo péi dǔ méi fēn
驻钞培赌媒氛
zhànɡ hè zhānɡ ɡànɡ jiǎo huá
帐贺樟杠狡猾
词句段运用 读一读下面两组句子，你发现了什么？
靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 人类靠现代科学技术呼风唤雨。
部编版四年级上册语文园地二
杠
jiǎo
狡 犭 huá
猾
zhù
注—驻
dǔ
堵—赌
chāo
抄—钞
méi
煤—媒
péi
赔—培
fēn
芬—氛
字形，横声后线面字前注后：音是声的读旁是音表生相读字同。音的它形，们近形都字旁是，表形前字声面字是义。熟。
➢ 你能根据形旁猜出“驻”的字义吗？
驻
（驻足） （驻军） （驻守）
字义：
（驻扎）
① 停留。
② （军队或机关）居住（在执行职务的地方）。
huá
猾（狡猾）
你会认了吗？
zhù chāo péi dǔ méi fēn
驻钞培赌媒氛
zhànɡ hè zhānɡ ɡànɡ jiǎo huá
账贺樟杠狡猾
词句段运用
读一读下面两组句子，你发现了什么？
那时没有收音机，没有电视，没有飞机， 更没有宇宙飞船。 那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫,发 怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
三个“叫”反复出现，更 能突显那条狗十分爱叫。
➢ 照样子，写一写。 那时没有收音机，没有电视，没有飞机， 更没有宇宙飞船。
车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。 车__外__是__茫__茫__的__大__戈__壁__，__没__有__山__，__没__有__水__， _更__没__有__人__烟__。_______________________
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃
行之。
——《礼记》
【句意】要广博地学习，要对学问详细地 审辩、追问，要慎重地、深入地展开思考， 要明白地辨别真伪、美丑、善恶，要切实 地身体力行，这样才能收获人生真谛。
jiǎo
狡 犭 huá
猾
zhù
注—驻
dǔ
堵—赌
chāo
抄—钞
méi
煤—媒
péi
赔—培
fēn
芬—氛
字形，横声后线面字前注后：音是声的读旁是音表生相读字同。音的它形，们近形都字旁是，表形前字声面字是义。熟。
➢ 你能根据形旁猜出“驻”的字义吗？
驻
（驻足） （驻军） （驻守）
字义：
（驻扎）
① 停留。
② （军队或机关）居住（在执行职务的地方）。
huá
猾（狡猾）
你会认了吗？
zhù chāo péi dǔ méi fēn
驻钞培赌媒氛
zhànɡ hè zhānɡ ɡànɡ jiǎo huá
账贺樟杠狡猾
词句段运用
读一读下面两组句子，你发现了什么？
那时没有收音机，没有电视，没有飞机， 更没有宇宙飞船。 那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫,发 怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
三个“叫”反复出现，更 能突显那条狗十分爱叫。
➢ 照样子，写一写。 那时没有收音机，没有电视，没有飞机， 更没有宇宙飞船。
车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。 车__外__是__茫__茫__的__大__戈__壁__，__没__有__山__，__没__有__水__， _更__没__有__人__烟__。_______________________
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃
行之。
——《礼记》
【句意】要广博地学习，要对学问详细地 审辩、追问，要慎重地、深入地展开思考， 要明白地辨别真伪、美丑、善恶，要切实 地身体力行，这样才能收获人生真谛。
部编版四年级语文上册语文园地二PPT(最新完整版)
不是 眼睛 ,而是 耳朵和嘴巴 。 3.雷达的研制成功是受到了 蝙蝠在夜里飞行 的启发。 4.蝙蝠飞行给你留下了怎样的印象? 蝙蝠在夜里飞行非常灵巧。
课外阅读。(14分)
鲁班造锯
相传有一年,鲁班接受了一项建造一座巨大宫殿的任务。这座宫殿需要很多木料,他和
徒弟们只好上山用斧头砍树,效率非常低。
一次上山的时候,鲁班无意中抓了一把山上长的野草,一下子将手划破了。鲁班很奇怪:
zhànɡ 账
贝 hè 贺
zhānɡ 樟
木 ɡànɡ 杠
jiǎo 狡
犭 huá 猾
我会认
zhù
驻
chāo
钞
péi
培
dǔ
méi
fēn
赌媒氛
zhànɡ
账
hè
贺
zhānɡ
樟
zhànɡ
账
hè
贺
zhānɡ
樟
每一组字都有相同的部首 加上不同的偏旁，都是形声字， 读音只是声调不同。
小知识
形声字是汉字的一种造字方式，是在象 形字、指事字、会意字的基础上形成的，由 两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意 符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁） 组合而成。
提示:写人的时候除了写人的外貌以外,还可以抓住关于这个人 的一两件事情突出人物的性格特点。
于一是株他小摘草下为一什片么叶这子样来锋细利心?观察,发现叶子两边都长着许多小细齿,用手轻轻一摸,这些小
细齿非常锋利。他明白了,他的手就是被这些小细齿划(huá huà)破的。后来,鲁班又看
到一条大蝗虫在一株草上啃食叶子,两颗大板牙非常锋利,一开一合,很快就吃下一大片,
这同样引起了鲁班的好奇心,他抓住一只蝗虫,仔细观察蝗虫牙齿的结构,发现蝗虫的两颗
课外阅读。(14分)
鲁班造锯
相传有一年,鲁班接受了一项建造一座巨大宫殿的任务。这座宫殿需要很多木料,他和
徒弟们只好上山用斧头砍树,效率非常低。
一次上山的时候,鲁班无意中抓了一把山上长的野草,一下子将手划破了。鲁班很奇怪:
zhànɡ 账
贝 hè 贺
zhānɡ 樟
木 ɡànɡ 杠
jiǎo 狡
犭 huá 猾
我会认
zhù
驻
chāo
钞
péi
培
dǔ
méi
fēn
赌媒氛
zhànɡ
账
hè
贺
zhānɡ
樟
zhànɡ
账
hè
贺
zhānɡ
樟
每一组字都有相同的部首 加上不同的偏旁，都是形声字， 读音只是声调不同。
小知识
形声字是汉字的一种造字方式，是在象 形字、指事字、会意字的基础上形成的，由 两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意 符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁） 组合而成。
提示:写人的时候除了写人的外貌以外,还可以抓住关于这个人 的一两件事情突出人物的性格特点。
于一是株他小摘草下为一什片么叶这子样来锋细利心?观察,发现叶子两边都长着许多小细齿,用手轻轻一摸,这些小
细齿非常锋利。他明白了,他的手就是被这些小细齿划(huá huà)破的。后来,鲁班又看
到一条大蝗虫在一株草上啃食叶子,两颗大板牙非常锋利,一开一合,很快就吃下一大片,
这同样引起了鲁班的好奇心,他抓住一只蝗虫,仔细观察蝗虫牙齿的结构,发现蝗虫的两颗
部编人教版小学四年级语文上册第二单元《语文园地二》优质课件
课堂点拨
这三个句子的特点都是自 问自答。自问自答是自己提出 问题，然后自己再回答这个问 题。自问自答能加强语气，从 而达到强调的目的。
照样子，你也写一写吧。
地球是圆的吗？不是的。 鲸鱼是鱼类吗？不是的。 昆明是个春城吗？是的。
小结
设问句就是明知故问，自问自答。 为了强调自己的观点和看法，先提出一 个问题，接着自己回答。设问句的基本 特点是“无疑而问”，目的在于引人注 意，启发思考。
语文园地二
第2课时
统编版语文四年级上册
课前导入 通过上节课的学习，我们了解
了一些提问策略和利用形声字形旁 表义、声旁表音的规律识字的方法， 大家还有印象吗？
我知道
下面这三组加拼音的字都是形近字。
cǎi 踩着
cǎi 彩色
cài 蔬菜
fāng
芳菲fáng磨坊源自fǎngfàng纺织 放学
词句段运用 读一读，体会每组句子在表达上的不同。
1.课后习题。 2.课时达标练习册
感谢聆听！
请多指教！
谢 谢 观 赏
练一练
1.那时候，恶禽跑出来伤害人类，毒蛇跑出来 伤害人类，猛兽也跑出来伤害人类。
那时候，恶禽、毒蛇、猛兽都跑出来伤害人类。
2.窗外是茫茫的戈壁滩，没有山，没有水，也 没有人烟。
窗外是茫茫的戈壁滩，没有山、水和人烟。
词句段运用
读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 竺（zhú）可桢（zhēn）每天去北海公园，单是为 了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学 研究的。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机， 也没有汽车。 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
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识字加油站
仔细观察这三组词语，你发现了什么？
驻扎 蛀虫 拄拐 捐款 娟秀 手绢 花苞 冰雹 鲍鱼
结论：
1.每组词语中，都有读音类似或相同的字。 如 第一组中的 驻 蛀 拄
第二组中的 捐 娟 绢 第三组中的 苞 雹 鲍
2.每组词语中读音相似或相同的字都有相同的 偏旁——主、肙、包。
形声字种类
形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的：
发怒的时候也叫。
（小河高兴 ）的时候（唱歌），（难过 ） 的时候（唱歌 ），（无聊）的时候也（唱歌 ）。
部编版四年级语文上册课件语文园地 二(共21 张PPT)
排比句有什么好处呢？ 排比句读起来朗朗上口，增强了
语势，深化中心。
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有的形旁在左，声旁在右；有的形旁在右， 声旁在左；有的形旁在上，声旁在下；有的形 旁在下，声旁在上；有的形旁在外，声旁在内， 或者形旁在内，声旁在外。
判断下列几组字是哪种形声字？
zhù zhù zhǔ
第一组中的 驻 蛀 拄
左形右声
juān juān juàn
第二组中的 捐 娟 绢 左形右声
bāo báo bào
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我是好记星
——背诵PK
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第三组中的 苞 雹 鲍
左形右声
上形下声
词句段运用
读一读，体会每组句子在表达上的不同。 那时没有电灯，没有电视，没有收音机，
也没有汽车。 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发 怒的时候也叫。
那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
照样子，写句子。 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，
语文园地二
四年级上册
日积月累
好问则裕，自用则小。
——《尚书》
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》
智能之士，不学不成，不问不知。
——王充
人非生而知之者，孰能无惑？ ——韩愈
好问则裕，自用则小。
释义：喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富， 主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。
博学之，审问之ห้องสมุดไป่ตู้慎思之，明辨之，笃行之。
这三个句子有什么共同点？
都是先自己提出问题，再 自己作答，都是设问句。
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小组设问句PK 示范：
怎样才能学好语文？一定要 多读课外书。
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读下面的句子，注意问号的用法，再抄写下来。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 竺可桢每天去北海公园，单是为了观察景物
吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。
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部编版四年级语文上册课件语文园地 二(共21 张PPT)
释义：意思是要博学多才，就要对学问详细地询问， 彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地 力行。
智能之士，不学不成，不问不知。
释义：即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会 懂得，不求教就不会明白的。
人非生而知之者，孰能无惑？
释义：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能 没有疑惑呢?告诉了我们要多学习，才能学到更多知 识。
部编版四年级语文上册课件语文园地 二(共21 张PPT)
例：是人类，靠现代科学技术来呼风唤雨。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
是燕子，用泥、唾沫和树枝来筑巢。 _是__谁___来__筑__巢__呢__？___当__然__是__燕___子__。________ _用__什___么__筑__巢__呢__？___用__的__是__泥___、__唾__沫__和___树_ 枝。
根据句意，在横线上填入相应的名言警句。 （1）人有疑惑很正常，就像韩愈所说： “__人__非__生__而__知__之__者___， 孰能无惑？”
（2）“__好__问__则__裕____，自__用__则__小_____”出自《尚 书》，意思是遇到疑难就向别人请教，学识就会 渊博精深，而自认什么都懂，学识就会浅薄。
我们要养成敢于提 问、善于提问的习惯。
你能根据以上同学的对话，总 结出阅读的好习惯吗？
阅读好习惯：
1.边读边思考，提出不懂的问题。 2.试着从不同角度提出问题，使自己的思考更加 全面和深入。 3.列出问题清单，从中筛选出最值得思考的问题， 加深对文章内容的理解。 4.经常练习，养成敢于提问、善于提问的好习惯。
你能总结出这些名言警句给我们的启示吗？
读书做学问要多问多思考，虚心向人 求教，把不明白的问题彻底搞懂，才会 不断进步，终有所成。
交流平台
赵同学： 阅读的时候我要动脑
筋思考，积极提出问题。 彭同学：
可以试着从不同角度 提出问题，让自己的思考 更加全面和深入。
孙同学： 我要筛选出最值得
思考的问题，加深对文 章的理解。 董同学：