2.3引导线动画教案

第三节制作引导线动画
教学过程
【复习旧课】
同学们，我们已经学习了一些动画效果的制作，比如“形状动画”、“运动动画”等。

不知大家注意到没有，这些动画的运动轨迹都是直线。

教师活动：使用投影仪在大屏幕上展示动画，引导学生回顾所学。

学生活动：观看动画，思考。

时间分配：2分钟
【导入新课】
展示另一个动画：比较两个动画有什么不同？学生观察，得出结论：上面的红色小球是直线运动，下面的蓝色小球是曲线运动，现实生活中许多动物的运动轨迹也是曲线运动。

在Flash中如何做出像这样的曲线运动效果呢？这就是我们这一节课要介绍的引导线动画。

使用引导线做的动画，它的运动轨迹可以是一条曲线。

这样，我们就可以创建更丰富更生动的动画效果了。

教师活动：继续在大屏幕上展示动画，提问。

学生活动：观看动画，回答问题。

时间分配：3分钟
设计思路：通过把这次课要学习的动画与前面学过的动画做比较，吸引学生的注意力，激发学生学习新知识的兴趣。

【讲授新课】
我们首先来了解引导线动画的制作原理：
一．引导线动画的制作原理（板书）
将一个或多个图层链接到一个运动引导层，使一个或多个对象沿同一条路径运动，这种动画形式就叫“引导线动画”。

它可以使一个或多个元件完成曲线运动或不规则运动。

一个最基本的引导线动画由两个图层组成：上面一层称为“引导层”，它的图层图标为。

下面一
层称为“被引导层”，图层图标与普通图标一样为。

在普通图层上面创建引导层后，普通图层就会缩进成为被引导层。

引导层用来放置引导线。

引导线也就是元件的运动路径，可以使用铅笔、线条、椭圆和画笔等绘图工具进行绘制。

被引导层用来放置被引导的元件，当创建运动动画后，元件就会沿着引导线运动起来。

教师活动：讲授新知识。

学生活动：听讲。

时间分配：5分钟
下面，我们通过一个简单的实例具体学习如何制作引导线动画。

【演示】制作沿着曲线运动的小球动画
1．新建影片，设置影片的高度和宽度值，将图层1重命名为ball层。

(如下图)
2．在ball层的第1帧画一个小球，（提问）怎么把它转换为元件？（学生答）按F8将小球转换为一个图形元件。

将它命名为“小球”。

3．在图层面板中单击“添加引导层”按钮，添加一个引导层。

(如下图)
4，在引导层的第1帧用铅笔工具画一条曲线。

(如下图)
（提问）怎么使画出的线段比较平滑呢？（学生答）在铅笔工具的选项面板里选中“平滑”选项。

5．在引导层的第25帧按F5插入帧。

6．在ball层的第25帧上按F6插入关键帧。

7．在ball层第1帧上将小球移动到引导线的起始位置(如下图1)，在第25帧上将小球移动到引导线的结尾位置(如下图2)，即分别将元件的中心吸附在引导线上。

图1 图2
8．在小球的第1至第25帧之间创建补间运动。

9．测试、保存影片。

时间轴如图：
教师活动：通过投影仪演示操作过程，边讲授边提问。

学生活动：边观察老师操作，边思考回答问题。

在演示的过程中，有一些操作是学生已经学过的，可以结合全体提问的方式，使学生一起参与到这个过程中。

设计思路：演示一个简单的引导线动画的制作过程，使学生对这个制作过程有一个感性认识。

时间分配：7分钟
现在，我们一起来回忆刚才的操作，把创建引导线动画的操作归纳起来，一共有四大步骤：
二．引导线动画的制作步骤（板书）
1、创建元件；（板书）
引导层所引导的必须是元件，包括：影片剪辑、图形、按钮以及文字等。

在制作引导线动画时，首先要做的就是创建元件。

2、添加并编辑引导层；（板书）
创建好元件后，接下来就需要编辑引导层：首先是创建引导层，然后在引导层中绘制出引导线，也就是元件的运动轨迹。

包括：
1）添加运动引导层单击时间轴面板中的“添加运动引导层”按钮。

2）添加引导线
创建好引导层后，还要在引导层画上引导线，可以使用各种绘图工具来绘制出所需的线条。

引导线是一种功能线，在生成的swf文件中是看不到引导线的，所以我们只需画出引导线，而不必理会它的颜色和粗细。

3）在被引导层的某一帧按F6插入关键帧，再在引导层插入帧，将它延长到该帧处。

3、使元件的注册中心吸附到引导线上；（板书）
要使元件沿引导线运动，必须使之吸附到引导线上。

也就是在被引导层中，将首尾两个关键帧上的元件中心分别与引导线进行衔接。

为了方便操作，可以单击绘图工具栏的“对齐对象”按钮，打开吸附到对象功能。

当把元件拖动到引导线附近时，就会自动吸附到引导线上。

此时，元件中心与引导曲线上某一点重合，同时出现表示吸附成功的一个小圆标志（如下图的黄色小圆圈所示）。

注意：这个步骤非常重要，元件中心能否正确吸附到引导线上，是引导线动画能否创建成功的关键。

4、创建元件的动画；（板书）
选择元件所在图层的第1帧，单击右键选择“创建补间动画”。

教师活动：讲授。

学生活动：听讲、思考。

设计思路：把动画制作过程归纳为几大步，方便学生记忆，使学生对这个制作过程上升到理性认识。

时间分配：8分钟
【课堂练习】
练习
现在，我们进行上机练习，（提问）请大家想一想，生活中，有什么对象的运动轨迹是一条曲线或者是不规则的线条呢？举个例子，比如雪花飞舞、小船在海里乘风破浪。

还有什么？（学生答）随风飘落的树叶、小鸟在天空中飞翔、运动员在跑道上跑步……
根据刚才归纳的几个步骤，参照我演示的沿着曲线运动的小球动画，把你想到的动画做出来，制作的时候，只要把小球元件改成你想到的对象就可以了。

[练习要点] 注意动画能否成功的关键是元件中心有没有与引导线衔接好。

我们还可以在需要的位置插入关键帧，把该帧上的元件中心对准引导线，来更好地控制对象的运动效果。

教师活动：提问，创设情境使学生能够把所学知识应用到实际中，启发学生思考，联系实际，调动起学习热情。

在学生进行练习的同时进行巡回指导。

学生活动：积极思考，产生较大的兴趣，愉快地进行练习。

设计思路：通过本练习，使学生初步掌握引导线动画的创建过程，并能运用到实际中。

时间分配：15分钟
当大部分学生完成一个元件的引导线动画后，继续引导学生：假如要制作几片树叶沿着不同的路径落下，能不能做出来？
只要在动画中添加多个引导层，绘制多条引导线，使它们分别引导每一个的元件的运动就可以了。

接下来，我们来完成以下两个引导线动画的制作。

请同学们仔细观察，然后自行做出动画效果。

下面，我们对引导线动画的一些实际应用技巧做一个总结：
三．引导线动画的应用技巧（板书）
1．一个引导线动画中可以创建多条引导线；一条引导线可以引导多个不同的元件；
2．需要显示运动路径时，可以增加一个普通层，再把引导层的内容复制到该层上即可。

比如：制作毛笔写字动画等。

3．如果要让对象沿着封闭路径运动，应删除掉封闭路径的一小部分，才能做出引导效果。

如：沿着圆周运动的小球、沿着文字运动的小球；
4．选中帧属性面板中的“调整到路径”选项可以使元件沿着引导线自动调整运动的方向；
5．如果动画不能按指定路径移动，可以在需要的位置插入关键帧来控制它的位置。

教师活动：讲授。

学生活动：听讲，思考。

时间分配：5分钟
【小结】
这次课学习了在Flash中创建引导线动画的方法和一些制作技巧。

请同学们根据今天所学的知识，思考运用这种动画技术，我们还可以做出哪些丰富多彩的动画效果呢？
【布置作业】（时间分配：约2分钟）
根据今天所学的引导线动画的一些应用技巧，结合以前所学的逐帧动画制作的飞翔的小鸟（原地飞翔），制作一个在天空中自由飞翔小鸟，使动画效果更丰富。

【教学反馈】
上课过程中，学生学习兴趣比较浓厚，能够掌握引导线动画的制作步骤，可以独立完成习题。

个别学生设计出比较生动的动画作品。