人教部编版道德与法治三年级上册：教案《走近我们的老师》

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部编版道德与法治三年级上册：教案《走近我们的老师》

部编版道德与法治三年级上册：教案《走近我们的老师》人教部编版道德与法治三年级上册：教案《走近我们的老师》教学目标1、知识与能力：了解教师工作的基本特点，认识教师工作的辛苦。

2、情感与态度：通过课堂教学，认同教师职业所蕴涵的价值取向（如奉献、敬业、爱）；主动增进与教师的感情，尊敬老师，理解老师，体谅教师，热爱老师。

3、行为与惯：通过调查和体验活动，增强对老师的亲近感，学会尊敬老师和尊重学校里的其他工作人员。

4、过程与方法：能够正确评价教师在学生研究知识和人格成长中的作用，并学会用恰当的方法表达对老师的感情。

教学重点难点重点：知道老师爱学生，为学生的成长辛勤地工作着，激发对老师的热爱之情，从而尊敬老师、尊重学校里的工作人员。

难点：通过活动体验，了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而理解和尊重老师，体谅和关心老师，进而在师生交往中建立起民主和平等的意识。

教学准备教师准备课件、视频、卡片。

学生准备教师采访提要（内容涉及：教师姓名、任教学科、工作年限，选择教师职业的缘故原由，遇到过的感动、开心或烦恼的事情，如何坚持下来这种辛苦工作。

）教学过程一、导入新课师：有一种职业被称为“太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。

”同学们知道这说的是哪种职业吗？生：老师！师：嗯，没错！我也为自己能成为一名人民教师而感到骄傲。

那同学们知道为什么要把教师称为人类灵魂的工程师吗？生：老师教我们研究知识。

师：同学们好比祖国的花朵，老师就是辛勤的园丁，从幼儿园开始，老师就陪伴着我们，用知识、道德浇灌我们，陪伴我们成长，引导我们如何做人。

我们和老师之间，也发生过许多难忘故事。

今天，我们就来走进我们的老师，讲讲我们和老师之间的故事。

【设计意图：通过师生问答，引出本课“走近我们的老师”的主题。

】二、自由讨论（出示教材第32页“交流园”图片）师：同学们，你们看出来图上画的都是什么人吗？他们在做什么呢？生1：秋游的时候，老师和我们一起玩老鹰捉小鸡的游戏，可开心了！生2：上礼拜三下雨，老师把我拉到他的伞下，我一点儿也没有被雨淋到，老师的肩膀却淋湿了。

人教部编版小学道德与法治走近我们的老师教案教学设计

人教部编版小学道德与法治《走近我们的老师》教案一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解老师的辛勤付出和工作特点。

2. 学生能够学会尊重和理解老师的教导。

过程与方法：1. 通过小组讨论，培养学生合作学习的能力。

2. 通过情景剧，提高学生表达和沟通能力。

情感态度价值观：1. 培养学生热爱老师，尊敬老师的情感。

2. 培养学生积极向上的学习态度。

二、教学重点：理解老师的辛勤付出和工作特点，学会尊重和理解老师的教导。

三、教学难点：四、教学方法：情景剧、小组讨论、教师讲解等。

五、教学准备：教师准备教案、PPT、情景剧剧本等相关教学材料。

学生准备笔记本、文具等学习用品。

一、引言：介绍本节课的主题，让学生思考他们眼中的老师是什么样的。

二、老师的辛勤付出：讲解老师的工作特点和辛勤付出，让学生理解老师的辛苦。

四、合作学习：通过小组讨论，让学生分享他们对老师的尊敬和理解，培养合作学习的能力。

五、情景剧：让学生表演情景剧，展示他们如何尊敬和理解老师，提高学生的表达和沟通能力。

六、总结：对本节课的内容进行总结，强调尊敬和理解老师的重要性。

七、课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步思考和实践尊敬和理解老师的行为。

八、评价：对学生的学习情况进行评价，鼓励他们积极参与课堂活动，表现出尊敬和理解老师的行为。

九、拓展活动：组织相关的拓展活动，让学生更深入地了解老师的工作，增进与老师的感情。

六、教学过程：1. 导入：通过一个简短的视频或故事，引出老师的辛勤付出和工作特点，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：介绍老师的日常工作，让学生了解老师的工作内容和责任。

3. 案例分析：分享一些尊敬老师的案例，让学生从中学习和借鉴。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何尊敬和理解老师，以及自己曾经做出的尊敬老师的行为。

5. 情景剧表演：每个小组选择一个情景剧剧本，表演给其他同学观看，通过表演深化学生对尊敬老师的理解。

6. 分享感受：让学生分享自己在情景剧表演中的感受，以及对自己尊敬老师行为的反思。

三年级上册品德道德与法治教案走近我们的老师人教

三年级上册品德道德与法治教案——走近我们的老师教学目标：1. 让学生理解老师的工作特点，知道尊敬老师的重要性。

2. 培养学生积极主动与老师沟通、交流的良好习惯。

3. 引导学生学会理解、关心、尊重和感恩老师。

教学重点：1. 让学生了解老师的工作内容和工作特点。

2. 培养学生尊敬老师、与老师良好沟通的意识。

教学难点：1. 如何引导学生理解、关心和尊重老师。

2. 如何让学生学会积极主动与老师沟通。

教学准备：1. 课件、视频等教学资源。

2. 学生分组，每组选定一位模拟老师。

教学过程：第一章：认识老师1. 导入：通过课件或视频，让学生了解老师的工作环境和日常生活。

2. 学生分享自己对老师的认识和感受。

3. 讲解尊敬老师的重要性。

第二章：了解老师的工作1. 学生分组，每组选定一位模拟老师。

2. 各组学生模拟老师的工作场景，如备课、上课、批改作业等。

3. 其他学生观察并分享感受，了解老师的工作特点。

第三章：与老师沟通1. 情景剧：设计与老师沟通的场景，让学生表演。

2. 学生分享自己与老师沟通的经历，交流沟通技巧。

第四章：尊重和感恩老师1. 学生分享自己对老师的尊重和感恩之情。

2. 讲解尊重和感恩老师的具体表现。

3. 观看相关视频，感受尊敬和感恩老师的重要性。

第五章：实践活动1. 设计一次以尊敬老师为主题的班会活动，让学生参与。

2. 学生分组，每组设计一项尊敬老师的实际行动。

3. 分享实际行动的成果，交流尊敬老师的感受。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对尊敬老师的认识和体会。

2. 关注学生在实践活动中的表现，评估学生将尊敬老师理念付诸实践的能力。

3. 收集中学生对老师的评价和反馈，了解学生对老师的尊敬和感恩之情。

第六章：学会倾听与理解1. 情景剧：设计与老师沟通的场景，让学生表演。

2. 学生分享自己在课堂上如何倾听老师的讲解，并与老师进行互动。

3. 讲解倾听与理解的重要性，以及如何做到有效倾听和理解。

三年级道德与法治上册《走近我们的老师》优秀教学案例

二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解老师的工作职责、教育理念和教学方法，认识到老师在学生成长过程中的重要作用。
2.培养学生掌握一定的沟通技巧，学会与老师主动交流、表达自己的想法和需求，提高学生与老师之间的沟通效果。
3.引导学生掌握基本的法治观念，了解校规校纪的重要性，养成遵守纪律、尊敬老师的良好行为习惯。
（二）过程与方法
1.通过观察、访谈、讨论等形式，让学生亲身感受老师的工作日常，培养学生学会关爱他人、尊重他人劳动成果的品质。
2.设计小组合作活动，让学生在互动交流中学会倾听、表达、沟通，提高团队合作能力。
3.结合实际案例，引导学生运用法治思维分析问题，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。
4.利用多媒体手段，呈现丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
（五）作业小结
为了巩固本节课的学习成果，我设计了以下作业：
1.写一篇关于“我心中的老师”的作文，表达对老师的尊敬和感激之情。
2.制定一份“尊师守纪行动计划”，明确自己在尊敬老师、遵守校规校纪方面的具体行动。
3.家长参与评价，让学生在家中与家长分享今天的学习内容，家长对孩子的尊师守纪表现给予反馈。五、案亮点1.情境体验，深化感悟
本教学案例通过创设真实的教学情境，让学生身临其境地体验老师的工作，从而深化对老师辛勤付出的感悟。这种情境体验式的教学方式，有助于学生从内心深处产生对老师的尊敬和感激之情，使道德教育更具感染力。
2.问题导向，培养思考
案例中运用问题导向法，引导学生主动思考与老师相关的一系列问题。这种教学方法激发了学生的好奇心和探究欲望，培养学生独立思考、解决问题的能力，使学生在探讨问题的过程中，自然地形成尊师重教的道德观念。
（三）小组合作

5《走近我们的老师》(教案)部编版道德与法治三年级上册

5《走近我们的老师》（教案）部编版道德与法治三年级上册【教学目标】1、了解教师工作的辛苦，体会教师对学生的爱。

2、理解教师，体谅教师，学会和教师进行沟通。

【教学重难点】重点：了解教师工作的辛苦，感激老师为学生付出的劳动，懂得尊敬老师。

难点：用合适的方法表达自己，学会与教师沟通，维护良好的师生关系。

【教学过程】一、活动导入环节一：猜猜我是谁1.师出示谜语：三尺讲台迎冬夏，一支粉笔书春秋。

校园处处现身影，传道受业解惑人。

请生猜谜底，引入“老师”。

2.师小结并师板书课题：走近我们的老师。

二、我和老师的故事师过渡：今天就让我们一起走近我们的老师，从幼儿园开始，老师就陪着我们成长，来到文同实验小学，老师又和我们相处了2年多的时间了，我们每一步的成长都离不开老师。

有一位孩子他和你们一样，也和老师之间有很多难忘的故事，我们一起去看看吧。

1.师出示课文中的图片，请同学观察。

2.学生说说感受，师评价。

3.师：孩子们刚刚说到了，老师陪伴我们成长，是我们的良师益友，那你能说说你和老师之间发生过哪些让你印象深刻的事吗？4.生拿出课前写好的“我和__老师的故事”，同桌交流。

5.请生回答，生生评价，师小结。

听了你们的故事，老师特别感动，你们已经感受到了老师是想和你们成为朋友，一起学习，共同进步的。

这也是老师对孩子们满满的爱。

三、我对老师的不理解老师的爱藏在哪里？1、请生观察图片2、生说自己的想法3、分享生活中老师的爱藏在哪里。

小结：老师对大家特别的爱，都能成为我们生活中美好的小片段，让我们的生活更加丰富多彩。

这里有一位小女孩，最近她遇到了一些烦心的事，你给她出点主意吧。

四、老师误解学生1.师出示图片：刚把地面扫干净，又被同学丢了纸屑，老师却批评扫地不认真。

确实有些冤枉……2.师出示图片：老师总是让一些成绩好的同学回答问题，我也想回答，可是老师不点我的名，我真不服气。

3.生小组合作，说说如何和老师沟通，师板书（尊重、主动解释）。

5走近我们的老师老师,您辛苦了(教案)-部编版道德与法治三年级上册

5走近我们的老师老师，您辛苦了（教案）——部编版道德与法治三年级上册一、教学目标1.知识与技能•了解老师的工作内容，了解老师不易并要感恩。

•掌握“老师，您辛苦了”的礼貌用语，并能在实际生活中运用。

2.情感态度与价值观•培养学生的感恩之心，懂得感恩老师。

•培养学生的礼仪意识，提升学生的文明素质。

二、教学过程1.引入在日常生活中我们每天都与老师相处，老师们辛勤耕耘，默默付出；他们既是知识的传递者，也是我们的朋友、伴侣、导师和心灵的港湾。

并且，老师的工作不仅仅局限于授课，他们还会组织各种活动，为我们的成长发挥着重要的作用。

那么，我们应该怎样感恩老师呢？2.讲授老师，您辛苦了。

这是我们想向老师说的话，也是我们对老师最诚挚的祝福！让我们来了解一下，什么是“老师，您辛苦了”？“老师，您辛苦了”是一种礼貌用语。

每次当我们看到老师疲惫的神情，或者在课堂上认真讲解，或者为我们组织活动，我们就可以用这句话来表示对老师的感激和尊敬。

当我们向老师说出“老师，您辛苦了”时，那种深深的敬意和感激之情一定会让老师倍感温馨和满足。

同时，也会让老师更加努力地投入工作，为了我们的成长而不断付出。

3.演练请同学们分别选出自己喜欢、感激的老师，对他们说一句“老师，您辛苦了”。

4.总结我们的老师给我们传授了知识，也让我们在学习和生活中感受到了真情和爱。

他们和蔼可亲，温馨善良，尽心尽力地帮助我们成长。

所以，我们更应该对老师保持感恩之心，经常向老师说一句“老师，您辛苦了”，表达我们对老师的感谢和敬意。

三、教学反思在教学中，我重点告诉学生们老师的工作内容，以及老师不易，要学会感恩。

我在课件中加入了多幅图片，生动形象地展示了老师的辛勤工作和生活场景，这让学生们更能感受到老师的不易，更加懂得珍惜。

在实际演练环节中，我让学生们通过亲身实践来体验对老师说“老师，您辛苦了”所带来的良好效果。

这种方式不仅可以让学生们真正体验到“感恩”的内涵，更是能够帮助他们更好地记住这种礼貌用语。

人教版三年级上册道德与法治《走近我们的老师》教学设计教案

人教版三年级上册道德与法治《走近我们的老师》教学设计教案部编人教版小学道德与法治教案教学设计《走近我们的老师》教学设计【课标内容】本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版》中“我们的学校生活”中第2条“尊敬教师，尊重学校工作人员”。

【教材分析】本课是统编《道德与法治》三年级上册第二单元“我们的学校”中的第二课。

本课由两个板块组成。

第一个板块的话题是“我和老师的故事”，从学生与教师交往的角度入手，激发学生对教师的情感，用具体鲜活的事例引导学生感恩教师，理解教师，在这样的感情基础上学会处理和教师之间的小矛盾，小误会。

第二个板块的话题是“老师，您辛苦了”，主要从理性分析入手，一步步剖析教师看得见和看不见的辛苦，带领学生走进教师的内心世界，理解教师为什么这么辛苦，是什么支持教师承担着这些工作，进而在行动上学会为教师分忧减负，学会尊重教师，珍惜学校工作人员的劳动。

【学情阐发】儿童对于教师的工作了解的模糊化和碎片化。

学生与教师朝夕相处，但是对教师工作的理解仅限于与教师接触的部分。

课余时间教师做些什么，怎么备课，还承担着哪些工作职责，喜欢什么，会因为什么而烦恼……对于这些学生是不了解的。

平时也懂得在一定程度上尊敬老师，但是有些学生会存在“学得好是我自己努力的结果，和老师没多大关系”的思想，对老师的尊敬出于表面而并非发自真心。

因而有必要对学生进行情感教育，使其真正懂得尊师。

部编人教版小学道德与法治教案教学设计【课时安排】2课时《走进我们的教师》第一课时【教学目标】1.通过讲述和老师之间的故事，加深尊师、爱师的情感。

2.学会如何与老师沟通，具有初步的师生交往能力。

3.通过各种形式的交流，提高学生的表达能力。

【教学重难点】1.学生切实认识到教师的辛苦，因而理解教师、体谅教师。

2.用合适的方法表达自己，学会与教师沟通，维护良好的师生关系。

【教学资源】1.课前对学生进行问卷调查。

2.学生回忆和教师之间的故事。

部编人教版道德与法治三上《走近我们的老师》教学设计

部编人教版道德与法治三上《走近我们的老师》教学设计一. 教材分析《走近我们的老师》这一课，主要让学生了解和尊重老师，知道老师的工作特点，理解老师工作的辛苦，知道尊敬老师的意义，初步形成尊敬老师的态度和行为。

教材内容贴近学生的生活，以学生的经验为基础，以学生的发展需要为导向，注重知识与生活的联系，以获得基本的道德观念和公民素养为目标。

二. 学情分析学生在进入三年级之前，已经对老师有了一定的了解，知道老师是他们的指导者和帮助者。

但他们对老师的尊敬和理解还不够深入，有时可能会因为老师的严格要求而产生误解。

因此，在教学这一课时，需要引导学生从生活的点滴中体会到老师工作的辛苦和付出，从而产生尊敬老师的情感。

三. 教学目标1.让学生了解老师的工作特点，理解老师工作的辛苦。

2.培养学生尊敬老师的态度和行为。

3.引导学生知道如何与老师沟通，建立和谐的师生关系。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解老师的工作特点，理解老师工作的辛苦，培养学生尊敬老师的态度和行为。

2.难点：引导学生知道如何与老师沟通，建立和谐的师生关系。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生感受到老师的工作辛苦和付出。

2.互动教学法：通过生生、师生之间的互动，引导学生理解尊敬老师的意义，提高学生的沟通技巧。

3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解尊敬老师的具体表现。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、案例等。

2.准备与教学内容相关的情境道具。

3.提前与班主任沟通，了解班级学生的基本情况。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些老师的工作场景，如老师备课、批改作业、与学生交流等，让学生初步感受到老师的工作辛苦。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示教材中的案例，引导学生分析案例中学生的行为是否尊敬老师，并讨论尊敬老师的具体表现。

3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟与老师沟通的场景，体会尊敬老师的态度和行为。

三年级上册2.5《走近我们的老师》第一课时教案

人教版道德与法治三年级上册5《走近我们的老师》第一课时《我和老师的故事》【教学目标】1、了解教师工作的辛苦，体会教师对学生的爱。

2、理解老师，体谅教师，学会与老师进行沟通。

【教学重难点】重点：了解老师爱学生，为学生的成长辛勤地工作，激发师生之情。

难点：通过活动体验，理解和尊重老师，学会和教师沟通。

【教学准备】教师准备——课件、板贴、表演剧本等学生准备——课前写一写《温情时刻——我和老师的故事》【教学过程】一、猜猜看，游戏导入新课师：课前老师带大家玩个小游戏，让我们一起来看一看——1.出示课件：一双会说话的眼睛，你能猜出他是谁吗？2.再来猜一个，这位是谁呢？3.增加难度，出示照片，继续猜一猜4.出示音频：现在没有照片，听听是谁的声音呢？5．师：看来，同学们对咱们的老师，都非常熟悉！那今天这节课我们就一起来聊聊我和老师的故事。

【出示课题：我和老师的故事】二、温情时刻，回忆我和老师的故事1．说说你喜欢的老师师：老师想悄悄的问问你，你最喜欢哪位老师？喜欢她的什么？生回答：我喜欢音乐刘老师，因为她唱歌特别好听......师：你们喜欢的老师可真不少！！老师和同学们每天朝夕相处，你和老师之间一定发生过许许多多有趣的，难忘的故事吧。

课前我搜集了一些同学们和老师在一起学习、活动的照片，这些难忘的瞬间，温情的时刻，一定会唤起了你和老师之间的美好记忆。

我们一起来看看——2．温情一刻——回忆我和老师的难忘故事师：请照片里的这几位同学来讲讲，他们和老师的故事！学生依次上台，介绍照片里的故事师小结：同学们，听了刚才的故事，你们有什么感受？（生回答）从上幼儿园开始，我们的老师，就陪伴着大家一起生活，一起成长。

她带我们做手工玩游戏，教我们文化知识，告诉我们做人的道理，还关心着我们的健康安全。

同学们的一点一滴进步，都离不开老师的呵护、关爱和帮助。

3．展示学生作文《一双会说话的手》，老师的爱无处不在【课件播放作文】师：同学们，在这篇作文当中，老师用她的“手”告诉了我们什么？生：用“手”告诉了这位同学，怎么样握笔写字，怎么端正姿势，还给同学一个点赞的手势。

人教版《道德与法治》三年级上册第5课《走近我们的老师》精品教案

部编版道德与法治三年级走近我们的老师第一课时教学设计部编版道德与法治三年级走近我们的老师第二课时教学设计《走近我们的老师》教学设计教材分析:《走近我们的老师》是人教版道德与法治三年级上册第二单元第二课的内容。

老师是学生在学校接触到最多，关系最密切的人。

教师不仅要教授给学生知识，更要关心学生的身心健康。

本节课的内容主要帮助学生了解教师这一职业，促进师生间建立更好的关系。

教学目标：【知识与能力目标】认识教师这一职业及教师与学生的关系。

【过程与方法目标】让学生在深入了解教师的工作后对教师形成更全面的认识。

【情感态度价值观目标】帮助学生更好的了解自己的老师，在这一过程中培养良好的师生关系。

教学重难点：1.教学重点：引导学生关注教师，并且了解教师的工作和责任。

2.教学难点：建立良好的师生关系，促进师生情感。

课前准备：学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。

教学过程：导入新课情境导入:谁伴我成长？教师小结：在我们成长的过程中，我们的家人照顾我们，朋友和同学陪伴我们，他们都是我们生活中重要的人。

但我们却经常忘记了向我们传授知识的老师，他们也是默默关心我们的学习，一直关心并陪伴我们成长的人。

今天就让我们一起来走近我们的老师。

【设计意图】（主题引入，吸引学生的关注和兴趣）一、我和老师的故事活动一：互动讨论1、请你谈谈，你认为老师是做什么的？2、说一说你和老师之间发生的让你最难忘的事。

【设计意图】（引导学生回忆与老师之间发生的故事，调动学生的课堂积极性）二、老师，您辛苦了活动二：欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》填写老师的时间表（请同学课前分组完成）将学生完成的时间表进行展示。

问：同学们是不是没有想到老师其实有这么多课呢？说说你们完成这个表的感受。

学生讨论并每组选代表回答。

活动三：学生朗诵《长大后我就成了你》【设计意图】（让学生在调查制作表格的过程中更了解自己的老师，也能够更加理解和尊敬教师这一职业）课堂小结：老师是学生在学校中接触的最多的人，也在同学们的学习和生活中扮演者重要的角色。

三年级道德与法治上册部编版《走近我们的老师》(第一课时)教案

三年级道德与法治上册部编版《走近我们的老师》（第一课时）教案一. 教材分析本节课的主题是“走近我们的老师”，选自三年级道德与法治上册部编版。

教材通过本节课的学习，旨在让学生理解老师的工作特点，了解老师对学生的关爱和付出，培养学生的感恩之心，同时教育学生尊重老师，与老师建立良好的师生关系。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，对于身边的人物有了一定的认识和理解。

但是，对于老师的工作特点和辛勤付出，部分学生可能还没有深刻的体会。

因此，在教学过程中，需要引导学生从生活中的点滴细节去感受老师的关爱和付出。

三. 教学目标1.让学生理解老师的工作特点，了解老师对学生的关爱和付出。

2.培养学生尊重老师，与老师建立良好的师生关系。

3.培养学生的感恩之心，懂得珍惜老师的关爱。

四. 教学重难点1.让学生理解老师的工作特点，体会老师的辛勤付出。

2.教育学生尊重老师，与老师建立良好的师生关系。

五. 教学方法采用情境教学法、情感教学法和讨论法，通过观察、思考、讨论等方式，引导学生主动参与学习，提高学生的情感态度和价值观。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学视频等。

2.准备与教学内容相关的情境道具，如老师的工作用品等。

3.提前了解学生的基本情况，为教学过程做好准备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用上课前的几分钟时间，与学生聊一聊他们对老师的印象，引导学生思考老师的工作特点。

2.呈现（10分钟）通过PPT或教学视频，展示老师的工作场景，让学生了解老师的工作内容和工作特点。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选一个老师的工作场景，模拟老师的日常工作，让学生从中体会到老师的辛勤付出。

4.巩固（5分钟）让学生分享他们在操练过程中的感受，引导学生认识到老师的工作辛苦，需要我们的尊重和理解。

5.拓展（5分钟）引导学生思考，如何在与老师的日常交往中表现出尊重和关爱，如何与老师建立良好的师生关系。

部编版三年级道德与法治上册《5.走近我们的老师》教学设计

部编版三年级道德与法治上册《5.走近我们的老师》教学设计一. 教材分析本节课的主题是“走近我们的老师”，教材内容主要包括对老师的认识和了解，以及如何与老师良好相处。

通过本节课的学习，让学生理解老师的工作特点，尊重和理解老师的付出，培养学生与老师之间的良好关系。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于师生关系有自己的理解和体验。

但他们对老师的工作特点和付出还不够了解，对于如何与老师良好相处还缺乏有效的沟通技巧。

三. 教学目标1.让学生了解老师的工作特点，理解老师的付出。

2.培养学生尊重和理解老师的态度，学会与老师良好相处。

3.培养学生良好的沟通能力，提高学生的人际交往能力。

四. 教学重难点1.让学生理解老师的工作特点和付出。

2.培养学生与老师良好相处的沟通技巧。

五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法和小组讨论法，引导学生主动参与，提高学生的实践能力和团队合作能力。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、案例等。

2.准备教学场地，确保教学秩序井然。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在课堂上的小故事，引发学生对老师的关注，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现老师的工作场景，让学生了解老师的工作特点和付出。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己与老师之间的故事，引导学生理解与老师良好相处的重要性。

4.巩固（5分钟）通过一个小游戏，让学生在实践中学会与老师沟通的技巧。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在与老师相处的过程中，不断提高自己的学习能力。

6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调与老师良好相处的重要性。

7.家庭作业（5分钟）布置一道关于与老师相处的实践作业，让学生在课后进行思考和反思。

8.板书（5分钟）对本节课的主要内容进行板书，方便学生复习和巩固。

教学过程中每个环节的时间安排仅供参考，具体时间可根据实际情况进行调整。

在完成《5.走近我们的老师》这一课的教学设计实施后，我对整个课堂教学进行了深刻的反思，总结出了在课堂实施过程中遇到的问题，以及相应的解决办法和改进措施。

人教部编版三年级道德与法治上册《走进我们的老师》教案

人教部编版三年级道德与法治上册《走近我们的老师》教案教学目标：1、了解老师的工作的辛苦，树立正确对待老师表扬与批评的态度。

2、培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。

3、能够正确评价教师在学生学习知识和人格成长中的作用，并学会用恰当的方法表达对老师的感情。

教学重、难点：教学重点：了解教师工作的辛苦，正确对待老师表扬与批评。

教学难点：培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。

课前准备：教师：课件、视频、卡片学生：完成“小小故事会”中教师的采访提纲。

教学过程：一、新课导入播放歌曲《我们爱老师》导入新课。

二、新知讲授活动一：我和老师的故事教师：从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长。

我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事……看教材P32页图文，说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事？分享一下，你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？学生交流：和老师一起做游戏；老师给我讲题……教师：有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。

你遇到过这种情况吗？教师：有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的？老师为什么这样做？学生交流：小组讨论后回答。

教师：老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。

看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？例1：刚把地面扫干净，不知道谁又丢了纸屑，老师缺批评我扫地不认真。

真是冤枉……例2：老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。

我也很想回答，但老师总是不点我名。

我真不服气……学生交流总结：当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。

提出建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。

教师：请选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活，把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处。

如果是同时教几个班，别忘了把他和其他班同学在一起的时间也涂上。

活动二：老师，您辛苦了教师：老师的工作很多也很辛苦，同学们想一想，我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？学生交流：我要认真写字。

三年级上册品德道德与法治教案《走近我们的老师》人教

三年级上册品德道德与法治教案《走近我们的老师》人教一、教学目标：1. 让学生了解老师的日常工作，理解老师的辛勤付出。

2. 培养学生尊重、热爱老师的情感。

3. 引导学生学会与老师沟通，建立和谐的师生关系。

二、教学重点：1. 了解老师的日常工作。

2. 培养学生尊重、热爱老师的情感。

三、教学难点：1. 引导学生理解老师的辛勤付出。

2. 帮助学生建立和谐的师生关系。

四、教学准备：1. 教师准备关于老师的图片、视频等教学资源。

2. 学生准备关于自己对老师的了解和感悟的文章、画作等。

五、教学过程：1. 导入：利用图片、视频等教学资源，让学生初步了解老师的日常工作，引发学生对老师的关注和思考。

2. 探究：分组讨论：学生们根据自己对老师的了解和感悟，谈谈对老师的看法和感受。

3. 体验：角色扮演：学生分组扮演老师和学生，模拟真实场景，体验师生之间的互动。

分享体验：每组分享角色扮演的感悟，讨论如何更好地尊重和理解老师。

4. 总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调尊重、热爱老师的重要性，以及与老师建立和谐关系的方法。

5. 拓展：课后活动：组织一次“走近老师”的主题班会，让学生更深入地了解老师的辛勤付出。

六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学质量和学生的道德法治素养。

七、教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和主题班会参与度等方面，评价学生在道德法治方面的认知和行为变化，以及对老师的尊重和热爱之情。

八、教学内容拓展：引导学生关注社会上的优秀教师事迹，让学生从中汲取正能量，进一步坚定尊敬老师的信念。

九、教学资源开发：教师可以利用网络、报纸、杂志等渠道，搜集更多关于尊敬老师的素材，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

十、教学建议：六、教学内容拓展：结合教材内容，教师可以引入一些国内外著名的教育家关于教师角色的论述，如陶行知、夸美纽斯等人的观点，让学生了解教师在社会发展中的重要地位，进一步加深对老师的尊敬之情。

5《走近我们的老师》第一课时《我和老师的故事》(教案)部编版道德与法治三年级上册

5《走近我们的老师》第一课时《我和老师的故事》（教案）道德与法治三年级上册课程目标通过本课的学习，学生将会： 1. 了解教师在学校教育中的重要性； 2. 具有正确的师生关系观和尊重教师的态度； 3. 能够对优秀的老师进行评价和分享。

教学重点1.跟学生交流分享教室中的老师，帮助学生加深对教师的印象；2.培养学生对教师的尊重和感恩之心。

教学难点如何让学生自主分享和表达对教师的感受，并且对优秀的老师进行评价，激发学生对老师的尊敬之情。

教学准备1.预先准备教师合影或老师素描卡片等素材，以便向学生展示教师形象；2.准备多媒体设备，以便向学生展示图片、短片等相关资料。

教学过程1. 情境营造学生刚进入教室，口感骤然。

老师在此时向学生打招呼并自我介绍，尽量让学生对新学期的教师有初步印象。

然后老师会分享一段文字，“走近我们的老师”，通过文字描述生动地呈现出教师在学校中所扮演的重要角色，并介绍本次课程的主题——我和老师的故事。

老师向学生提问：“你们有没有一个让你特别印象深刻、感恩和敬重的老师呢？”引导学生回忆之前自己的学习生涯，目的是要让学生认识到每一个优秀的老师都是值得感恩和尊重的。

2. 分享发言老师带领学生分享对于有印象的老师的感受和故事，并且对优秀的老师进行评价，如何让老师的工作更加出色地开展，使学生逐渐认识到老师的付出和价值。

3. 教师形象展示老师利用多媒体或老师素描卡片等素材将教师的形象展示给学生，引导学生认识和瞭解不同类型的老师形象，并对这些老师形象进行评价和讨论。

4. 小结梳理老师在本节课的最后呈现出一个“感恩老师”的主题，让学生在思考过程中感受到神圣、优秀的老师形象和使命感。

让学生认识到珍视教师这一职业，尊重教师，表达敬意，追求学习和科研，做一个不忘初心的好学生。

同时，在老师和学生的相处过程中，老师要以身作则，尊重学生、倾听学生、理解学生，与学生共同提高和进步。

作业布置请每个学生选出一个自己特别喜欢的老师，并且写出不少于200字的感恩教师的信件。

3年级上册道德与法治部编版教案第2单元《走近我们的老师》

5.走近我们的老师一．教材分析：《走近我们的老师》是人民教育出版社三年级道德与法治上册第二单元《我们的学校》中第二个主题活动。

与《说说我们的学校》这一活动主题相承接，引导学生了解老师所做的工作是繁杂的、艰辛的，从中真切的感受老师时刻关心着同学们的成长，感受老师的关爱，引起学生情感的共鸣，把对老师的感情表达出来，以培养学生尊敬老师、尊重老师劳动的美好品质。

二．学情分析：三年级的学生年龄小，认知能力差，他们对学校老师及其他工作人员的了解少，还不能真切地感受到老师工作的艰辛、复杂，感悟到老师对他们的关爱，更谈不上自觉地尊重老师的劳动。

三．教学目标：1、情感、态度、价值观：激发学生对老师的感激之情，尊重老师的劳动。

2、知识与能力目标：让学生了解老师工作的辛苦，通过观察、采访、交流等活动，提高学生观察生活、体验生活、善于实践的能力。

四．教学重难点：1、学生了解老师工作的繁杂、艰辛。

2、体验老师的爱，形成尊师情感。

五．教学过程：（一）导入篇章。

师：你们好，又见面了，给我打个招呼吧！大家可真热情，为了表示感谢老师要奖励给大家一个小小的魔术。

我表演的怎么样，如果能用语言鼓励一下我会更开心哦！谢谢你的肯定，你们知道吗？就这么一个不到一分钟的小小魔术，老师可是反复练习了20多个小时呢！正所谓台上一分钟，台下十年功。

作为老师课上的一分钟，有可能需要课下几个小时甚至几天的时间来准备，而这些都是你们平时所看不到的，这节课就一起走进敬爱的老师，去了解他们的工作。

（板书课题——走近我们的老师）（二）回忆篇章1、聊聊我们的老师：首先我们来聊一聊，从幼儿园到现在有很多教过你们的老师，你最喜欢谁？理由又是什么呢？（小组交流）（评价略）同学们喜欢的老师，有的是温柔的，有的是严厉的，有的是认真负责的，还有的是多才多艺的，无论是哪种类型的老师，从你们的话语中，我都能感受到他们有一个共同的特征，那就是他们——爱你们！（三）了解篇章1.你们看，无论是在学习还是生活中，老师都在关心、帮助着我们，那你了解老师的工作吗？课前发放了调查表，现在请小组内交流你们的收获。

5 走近我们的老师(教案)-部编版道德与法治三年级上册

5 走近我们的老师（教案）教学目标1.了解老师的职责和特点，培养学生对老师的尊重和感激之情。

2.了解一些基本的校规，明确自己在校园中的行为准则。

3.发现自己行为中存在的不良习惯，认识到自己应该如何做到文明和礼貌。

教学重点1.理解老师的职责和特点。

2.认识到自己应该如何做到文明和礼貌。

教学难点1.帮助学生发现自己行为中存在的不良习惯，认识到自己应该如何做到文明和礼貌。

教学过程导入1.歌曲《感恩的心》演唱。

重点1：认识老师的职责和特点1.引导学生回忆老师在课堂上和生活中扮演的角色，引出老师的职责和特点。

2.演示一段小短剧，通过让学生观察剧中老师的表现特点，进行教学。

3.提出问题，让学生讨论老师在学生的成长中的重要性。

重点2：了解校规，明确行为准则1.引导学生思考自己在校园中该做什么，不该做什么，让学生谈论自己的经验和遇到的问题。

2.介绍学校的常规并布置相关任务。

让学生以小组为单位观察校园生活中学生的行为，记录下来，总结校园常规，提醒大家不要违反规定。

重点3：发现自己的不良习惯，做到文明礼貌1.引导学生反思自己的行为，探究不是太好的习惯，并要求学生改正这些错误行为。

2.要求学生以小组或个人为单位制作手抄报，展示文明和礼貌的具体行为，提醒他人关注。

总结1.总结本次课学到的内容，提醒学生在以后的学习和生活中要更加尊重老师，遵守学校的规定，学会自我反思，改正错误。

作业根据老师在课堂上讨论的内容，自己制作一份小卡片，写出对老师的一句话，以表示对老师的感谢和尊重。

同时，记录下自己在校园中不良习惯的改进，向全班同学报告。

教学反思本次课让学生深入理解老师的职责和特点，了解一些基本的校规，并发现自己行为中存在的不良习惯。

通过小组合作讨论和反思，学生对老师和培养自己的良好校园生活有了更深刻的认识。

在制作手抄报和小卡片时，学生的创造性和合作能力得到了锻炼。

课后作业的安排，可以让学生进一步巩固课堂学习和深化对老师和学校生活的理解。

5.走近我们的老师-2023-2024学年三年级上册道德与法治同步课堂精品教学设计(部编版)

答案示例：老师的工作特点包括备课、上课、批改作业、辅导学生等。日常工作内容有教授知识、引导学生思考、关心学生的生活等。
题型2：论述题
让学生谈谈对尊敬老师的理解，以及如何在与老师的交流中建立良好的师生关系。
答案示例：尊敬老师是对老师的尊重和感激，体现在对老师的话语、态度和行为上。建立良好的师生关系需要主动与老师交流、正确对待老师的批评与表扬、积极参与课堂活动等。
- 知识的传授者
- 人生的引路人
- 心灵的塑造者
③ 尊敬老师、与老师建立良好关系的方法
- 尊重老师的劳动和付出
- 正确对待老师的批评与表扬
- 主动与老师交流、积极参与课堂活动
为了使板书设计具有艺术性和趣味性，可以采用以下方法：
- 使用彩色粉笔和图标，增加板书的吸引力。
- 设计一些有趣的图形和图案，如老师的工作场景插图、尊敬老师的标志等。
四、教学资源
软硬件资源：
- 教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。
- 教师电脑和网络连接，用于查找和展示相关教学资料。
- 白板和彩色粉笔，用于板书和画图。
- 教学卡片和教学图片，用于辅助教学。
课程平台：
- 学校提供的在线学习平台，用于上传教学资料和作业。
- 道德与法治教材和教师用书，提供教学内容和教学建议。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“走近我们的老师”新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解“走近我们的老师”知识点，结合实例帮助学生理解。
突出“走近我们的老师”重点，强调“走近我们的老师”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕“走近我们的老师”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

部编人教版道德与法治三上第5课《走近我们的老师》教学设计

部编人教版道德与法治三上第5课《走近我们的老师》教学设计一. 教材分析《走近我们的老师》这一课旨在让学生了解和尊重老师，认识到老师在他们成长过程中的重要性。

通过本课的学习，学生可以理解到尊敬老师是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要体现。

教材通过生动的案例和实例，引导学生理解和尊重老师的辛勤付出，激发学生对老师的感激之情。

二. 学情分析学生在进入课堂之前，对老师有一定的认知，但可能缺乏深入理解和尊重。

学生处于道德和法治教育的初级阶段，需要通过具体的案例和实例来引导他们理解和尊重老师。

此外，学生可能存在对老师的一些误解，需要通过课堂讨论和互动来澄清。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解老师的辛勤付出，理解尊敬老师的意义。

2.技能目标：培养学生倾听、表达、讨论的能力。

3.情感目标：引导学生尊重和感激老师，培养良好的道德品质。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解尊敬老师的意义，认识到老师在他们成长过程中的重要性。

2.难点：培养学生尊重和感激老师的情感。

五. 教学方法1.案例分析法：通过具体的案例和实例，引导学生理解和尊重老师。

2.讨论法：通过小组讨论和全班讨论，让学生表达自己的观点，培养学生的表达和倾听能力。

3.情感引导法：通过情境创设和情感渲染，引导学生尊重和感激老师。

六. 教学准备1.准备相关案例和实例，用于教学导入和讨论。

2.准备教学PPT，包括案例、图片、视频等。

3.准备课堂讨论题目，引导学生思考和表达。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引入本课的主题。

案例可以是关于老师辛勤付出的故事，让学生感受到老师的辛苦和付出。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示更多的案例和实例，让学生了解到尊敬老师的重要性。

可以包括一些名人尊敬老师的名言，以及在学校生活中如何尊敬老师的具体例子。

3.操练（10分钟）让学生进行小组讨论，讨论如何在学校生活中尊重和感激老师。

每个小组可以提出一些具体的建议和做法，然后进行全班分享。