小学四年级下册书法教学计划及教案
四年级下册书法教案
四年级下册书法教案四年级下册书法教案一、教学目标1.了解书法的基本知识。
2.学习基本的笔画和字形。
3.培养学生良好的书写习惯和认真细致的品质。
二、教学重点1.认识常用的汉字。
2.掌握正确书写的方式。
三、教学难点1.正确掌握笔画的顺序和结构。
2.学会认真书写，尽量减少错误。
四、教学方法1.通过教师讲解、演示和学生模仿的方式进行教学。
2.通过练习纸和书法练习本的写作进行练习。
五、教学准备1.准备黑板和粉笔。
2.准备书法练习本和毛笔。
六、教学过程1.复习导入教师用黑板写出几个汉字，让学生认识并说出读音和意义。
2.新课讲解①教师讲解书法的定义和起源，让学生了解书法的基本知识。
②教师介绍常用的笔画和字形，指导学生正确握笔和写字的方式。
③教师用黑板写出几个常用的汉字，让学生跟写。
3.学生练习①教师发放练习纸和书法练习册，让学生进行练习。
②教师在班级内进行巡视，引导学生进行正确的书写和纠正他们的错误。
4.集体讨论教师选取几位学生的作品在黑板上展示，并与学生一起讨论如何改进和提高。
5.课堂总结教师总结今天的教学内容，鼓励学生继续努力，并做好预习辅导。
七、教具和学材1.黑板、粉笔。
2.练习纸和书法练习本。
八、教学反思通过今天的教学，学生对书法有了初步的了解，并了解了书法的起源和基本知识。
通过练习，学生也掌握了一些常用字的写法。
但是，由于时间的限制，学生只能进行简单的习题练习，还不能达到较高的水平。
因此，在接下来的教学中，我将继续注重学生的日常练习和品味，以提高学生的书写水平。
四年级下书法教案
四年级下书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本笔画和结构，提高学生的书法水平。
2. 培养学生对书法艺术的热爱，增强学生的审美能力。
二、教学内容：1. 学习书法的基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 学习书法的结构：字的间架结构、重心、平衡等。
3. 学习书法的章法：作品的布局、字与字之间的间距、行款等。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握书法的基本笔画和结构，提高书法水平。
2. 难点：字的间架结构、重心、平衡等方面的把握。
四、教学方法：1. 示范法：教师以身示范，引导学生正确书写。
2. 讲解法：教师讲解书法的基本笔画、结构和章法。
3. 练习法：学生反复练习，教师及时指导。
五、教学步骤：1. 导入：教师简要介绍书法的基本概念和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 基本笔画学习：教师示范书法的基本笔画，学生跟随模仿。
3. 结构学习：教师讲解字的间架结构、重心、平衡等，学生进行练习。
4. 章法学习：教师讲解作品的布局、字与字之间的间距、行款等，学生进行练习。
六、教学评价：1. 观察学生在书法练习中的表现，评估其对书法基本笔画、结构和章法的掌握程度。
2. 通过书法作品的展示，评价学生的书法水平及审美能力。
3. 关注学生在学习过程中的态度和习惯，鼓励积极、认真的学习态度。
七、教学拓展：1. 组织学生参观书法展览或邀请书法名家进行讲座，拓宽学生的艺术视野。
2. 开展书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3. 鼓励学生进行书法创作，培养学生的创新能力和艺术素养。
八、教学资源：1. 书法教材、字帖、毛笔、墨汁、宣纸等基本工具。
2. 书法视频教程、图片素材等辅助资源。
3. 书法作品展示平台，用于学生作品的展示和交流。
九、教学时间安排：2. 每周安排2次书法课，保证学生有足够的练习时间。
十、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，给予不同水平的学生适当的指导。
2. 强调书写姿势的正确性，预防学生在书写过程中出现的身体不适。
书法教学工作计划四年级下册
一、指导思想本学期书法教学工作以《语文课程标准》和《写字教学纲要》为指导，以培养学生的书法兴趣和良好的书写习惯为目标，提高学生的书法技能和审美情趣，使学生在书法学习中陶冶情操，促进身心健康发展。
二、教学目标1. 让学生了解书法的基本知识，掌握书法的基本技能，提高书法水平。
2. 培养学生良好的书写习惯，养成良好的坐姿、握笔姿势，养成良好的书写态度。
3. 培养学生的审美情趣，提高学生的审美能力。
4. 增强学生的文化素养，培养学生的爱国主义精神。
三、教学内容1. 书法基础知识：书法的历史、书法的种类、书法的工具和材料等。
2. 书法技能：硬笔书法（钢笔字）、毛笔书法（楷书、行书）。
3. 书法欣赏：欣赏优秀的书法作品，提高学生的审美能力。
四、教学安排1. 每周安排一节书法课，共计16周。
2. 每节课40分钟，其中20分钟为教师讲解和示范，20分钟为学生练习。
3. 书法课分为三个阶段：基础知识阶段、技能训练阶段、创作展示阶段。
五、教学方法1. 讲解法：教师讲解书法基础知识、技能和欣赏。
2. 示范法：教师现场示范书法技能，让学生直观地学习。
3. 练习法：学生根据教师的要求进行书法练习。
4. 欣赏法：组织学生欣赏优秀的书法作品，提高学生的审美能力。
5. 评价法：通过课堂观察、作业批改、作品展示等方式，对学生的学习情况进行评价。
六、教学措施1. 教师要注重备课，根据学生的实际情况制定合理的教学计划。
2. 教师要注重课堂纪律，保证课堂教学秩序。
3. 教师要关注学生的学习进度，及时发现和解决学生在学习中遇到的问题。
4. 教师要鼓励学生积极参加书法比赛和展览，提高学生的书法水平。
5. 教师要注重与其他学科的融合，将书法教学与语文、美术等学科相结合，提高学生的综合素质。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、书写姿势、练习效果等。
2. 作业批改：对学生的书法作业进行批改，关注学生的书写规范、美观程度等。
3. 作品展示：定期组织学生进行书法作品展示，评价学生的书法水平。
四年级硬笔书法下册教案
四年级硬笔书法下册教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规则。
2. 提高学生的硬笔书法水平，使其书写更加规范、美观。
3. 培养学生的审美能力和文化素养。
二、教学内容1. 第一课时：硬笔书法基本技巧教学重点：了解硬笔书法的基本技巧，如笔势、笔法、结构等。
2. 第二课时：硬笔书法的书写规则教学重点：掌握硬笔书法的书写规则，如字体、间距、行款等。
3. 第三课时：楷书的基本笔画教学重点：学习楷书的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
4. 第四课时：楷书的笔顺和结构教学重点：掌握楷书的笔顺和结构，提高书写速度和字形美观度。
5. 第五课时：书写规范的硬笔书法作品三、教学方法1. 讲解法：教师讲解硬笔书法的基本技巧、书写规则和字体特点。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生通过练习，不断提高硬笔书法水平。
4. 评价法：教师对学生的书写作品进行评价，给予鼓励和建议。
四、教学准备1. 教材：四年级硬笔书法下册教材。
2. 工具：硬笔、墨水、练习本、字帖等。
3. 教学PPT：包含硬笔书法的基本技巧、书写规则和字体特点等内容。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解硬笔书法的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 教学基本技巧：教师讲解硬笔书法的基本技巧，如笔势、笔法、结构等。
3. 教学书写规则：教师讲解硬笔书法的书写规则，如字体、间距、行款等。
4. 学习楷书基本笔画：教师示范楷书的基本笔画，学生跟随模仿。
5. 学习楷书笔顺和结构：教师讲解楷书的笔顺和结构，学生跟随练习。
6. 书写练习：学生根据所学内容，进行书写练习。
7. 作品展示与评价：教师对学生的书写作品进行评价，给予鼓励和建议。
9. 作业布置：要求学生回家后继续练习硬笔书法，提高书写水平。
10. 课后反思：教师对本节课的教学情况进行反思，为下一节课做好准备。
六、第五课时：书写规范的硬笔书法作品教学目标：1. 学生能够理解硬笔书法作品的构成要素。
小学四年级下册书法教学方案：河北美术版
小学四年级下册书法教学方案：河北美术
版
1. 教学目标
通过书法教学，使学生了解书法的基本知识，掌握书法的基本技巧，提高学生的审美能力和书法水平。
2. 教学内容
2.1 书法基础知识
- 书法的定义与分类
- 书法的工具与材料
- 书法的姿势与笔法
2.2 基本笔画
- 横、竖、撇、捺、折等基本笔画的写法
2.3 字体结构
- 汉字的结构规律与特点
- 间架结构的原则与方法
2.4 书法作品欣赏
- 欣赏古代与现代书法作品
- 分析作品的艺术特点与风格
3. 教学安排
3.1 课时安排
- 共计16课时，每课时40分钟
3.2 教学步骤
1. 导入：介绍书法的基本知识与意义
2. 讲解：讲解基本笔画、字体结构的写法与规律
3. 示范：教师示范书写，学生跟随模仿
4. 练习：学生独立书写，教师巡回指导
5. 总结：点评学生的作品，讲解书法技巧与要点4. 教学评价
通过课堂表现、作业完成情况和书法作品质量来评价学生的学习效果。
5. 教学资源
- 书法教材与参考书目
- 毛笔、墨、纸、砚等书法工具材料
- 书法作品欣赏图片或实物
6. 教学建议
- 注重学生的个体差异，因材施教
- 鼓励学生多练习，多欣赏，提高审美能力
- 定期举办书法作品展示活动，激发学生的学习兴趣
7. 教学注意事项
- 注意学生的安全，使用毛笔时要小心
- 保持教室的清洁与卫生，定期清洗书法工具
- 关注学生的情绪与需求，及时调整教学方法与内容。
四年级下册书法教案全册
四年级下册书法教案全册一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，提高书法素养。
3. 激发学生对书法艺术的兴趣，培养审美能力。
二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的历史发展。
2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法。
3. 硬笔书法的书写规范：字体、笔画、结构、布局。
4. 软笔书法的基本技法：毛笔的选用、书写姿势、笔画的运用。
5. 名篇名句的书法欣赏：古代诗词、现代文学作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握书法的基本技巧和书写规范，提高书写质量。
2. 教学难点：培养学生对书法艺术的欣赏能力和创新意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师或学生代表示范书写，讲解书写要领。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 欣赏法：组织学生欣赏名篇名句的书法作品。
五、教学课时本册教案共安排20课时，每课时40分钟。
六、教学评价1. 学生书写质量的评价：通过课堂练习、作业和作品展示等方式，评价学生的书写质量、字形结构和布局美感。
2. 学生书法技巧的评价：通过课堂提问、示范和练习，评价学生对书法技巧的掌握程度。
3. 学生书法欣赏能力的评价：通过欣赏课和课后作业，评价学生对书法艺术的欣赏能力和创新意识。
七、教学资源1. 教材：四年级下册书法教材。
2. 教具：毛笔、墨汁、纸张、砚台、碑帖、多媒体设备。
3. 参考资料：书法相关书籍、报刊、网络资源。
八、教学进度安排第1-5课时：书法的基本概念与技巧第6-10课时：硬笔书法的书写规范与练习第11-15课时：软笔书法的基本技法与练习第16-20课时：名篇名句的书法欣赏与创作九、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在书法学习中取得进步。
教师要不断调整教学方法，激发学生的学习兴趣，提高书法教学的质量。
十、课后作业1. 每天坚持练习书写，不少于30分钟。
2. 选择一首古诗词或现代文学作品，进行书法创作。
小学四年级下册书法教学计划及教案
小学四年级下册书法教学计划及教案教学计划：小学四年级下册书法为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字惯，本教学计划将全面落实素质教育，加大写字教学力度，不断提高教师的写字教学与科研理论水平。
教学内容分为钢笔字和毛笔字两部分，旨在训练学生的“双姿”，培养学生形成良好的书写惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校园。
教学目标：1.上好每周一课的写字指导课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。
钢笔、毛笔写字课，做到有示范、有指导、有重点，克服盲目性和随意性。
2.依据《语文课程标准》和《写字教学纲要》的要求优化写字指导方法，致力于行为惯和基本技能的培养。
特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性。
使学生做到“头正、身直、臂开、足平”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。
3.加大训练力度，更多更快地发现和培养书法苗子。
认真组织学生参加各类书法比赛，为书法苗子拓展更宽的成长道路。
4.能比较熟练地用钢笔，保持正确的书写，掌握各种笔画和的写法，要求写的正确，端正，整洁，懂得钢笔的使用技巧和保管知识，掌握毛笔的执笔、动笔方法，保持正确的写字姿势，掌握基本笔画的书写要领，能掌握常见字的书写要领，继续激发练字兴趣和毅力。
学生知识现状分析：四年级学生才开始研究用钢笔写字，而且学生有的写字不够灵活，书写不够大方，甚至有的学生连汉字的笔画都记不牢，还有的可能连汉字笔画的书写顺序都没有掌握，更有学生还形成了不良的写字惯，如：写字笔画生硬、书写不工整、写字顺笔拖，写潦草字等。
教改措施：1.教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字惯。
2.坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。
教师的讲解不超过10分钟，学生练不少于25分钟。
四年级下册书法课教案
四年级下册书法课教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和文化背景。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 训练学生的耐心和细致，提高学生的书写水平和字迹美观度。
二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的工具和材料。
2. 书法的历史与文化：书法的发展历程、书法家的故事、书法作品欣赏。
3. 书法的基本技巧：笔法、结构、章法、墨色运用。
4. 书法作品的创作与评价：创作方法、评价标准、欣赏与分析。
5. 常用书法字体：楷书、行书、草书、隶书、篆书。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握书法的基本技巧，能够创作出有美感的作品。
2. 教学难点：书法的笔法和结构，如何运用墨色，创作出有独特风格的作品。
四、教学方法与手段1. 教学方法：讲授法、示范法、练习法、欣赏法、讨论法。
2. 教学手段：多媒体课件、书法作品、练习纸、毛笔、墨汁、砚台等。
五、教学课时本课程共15课时，每课时40分钟。
其中，第一课时介绍书法的基本概念和历史文化，第二课时学习书法的基本技巧，第三课时练习楷书，第四课时学习行书，第五课时练习行书。
六、教学过程1. 导入：通过展示书法作品，引发学生对书法的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解书法的基本概念、历史文化和基本技巧。
3. 示范：教师现场示范书法技巧，让学生直观地感受和理解。
4. 练习：学生按照教师的要求，进行书法练习。
5. 欣赏与讨论：学生互相展示作品，进行评价和讨论，教师进行指导和讲解。
七、作业布置1. 完成书法练习纸上的练习题目。
2. 选择一幅喜欢的书法作品，进行欣赏和分析，写一篇短文。
八、教学评价1. 课堂表现：学生的参与度、发言情况、练习态度等。
2. 作业完成情况：学生的练习作品、欣赏分析报告等。
3. 学生自评和互评：学生对自己的作品进行评价，互相评价对方的作品。
九、教学拓展1. 组织书法比赛，让学生在比赛中提高书法水平。
四年级硬笔书法下册教案
四年级硬笔书法下册教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 提高学生的汉字书写速度和字形美感。
3. 培养学生的耐心和细心，增强他们对书法艺术的欣赏能力。
二、教学内容1. 硬笔书法的基本姿势和握笔方法。
2. 基本笔画的书写顺序和书写方法。
3. 常用汉字的间架结构和搭配规律。
4. 提高书写速度和字形的练习方法。
5. 书法作品的欣赏和分析。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范，提高汉字书写速度和字形美感。
2. 教学难点：基本笔画的书写顺序和书写方法，汉字间架结构和搭配规律的运用。
四、教学方法1. 讲解法：讲解硬笔书法的基本技巧、书写规范和练习方法。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。
4. 欣赏法：分析书法作品，提高学生的审美能力。
五、教学准备1. 教材：四年级硬笔书法下册教材。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、铅笔、橡皮、尺子等。
3. 课件：硬笔书法技巧和书写规范的图片、视频等。
六、教学进程1. 教学计划：共16课时，每课时40分钟。
2. 课时安排：第1-4课时：学习硬笔书法的基本姿势和握笔方法。
第5-8课时：学习基本笔画的书写顺序和书写方法。
第9-12课时：学习常用汉字的间架结构和搭配规律。
第13-16课时：提高书写速度和字形的练习，以及书法作品的欣赏和分析。
七、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的学习态度、握笔姿势、书写速度和字形美感。
2. 结果性评价：定期检查学生的书法作品，评估他们的书写水平和进步程度。
3. 自我评价：鼓励学生自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。
八、教学策略1. 针对不同学生的书写特点，给予个别指导，提高他们的书写水平。
2. 创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 组织学生参加书法比赛或展览，提高他们的成就感和自信心。
九、教学拓展1. 组织学生参观书法展览或邀请书法家进行讲座，拓宽他们的艺术视野。
四年级下册书法教案全册
四年级下册书法教案全册一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，提高书法素养。
3. 使学生能够独立书写规范、美观的汉字。
二、教学内容1. 书法基本概念：书法的定义、分类、发展历程。
2. 书写姿势：坐姿、握笔姿势、书写角度。
3. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
4. 书法技巧：运笔、停顿、转折、收笔等。
5. 书法作品欣赏与分析。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法基本知识和技巧，提高书写能力。
2. 难点：书写姿势和运笔技巧的掌握。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法基本概念、技巧和作品欣赏。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 互动法：学生之间相互交流、点评，共同进步。
五、教学安排1. 第一课时：书法基本概念、书写姿势讲解与练习。
2. 第二课时：基本笔画讲解与练习。
3. 第三课时：书法技巧讲解与练习。
4. 第四课时：书法作品欣赏与分析。
5. 第五课时：综合练习，展示个人作品。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和书写表现。
2. 作业完成情况：检查学生书写作业的规范性、正确性和美观度。
3. 个人作品展示：评估学生在课程过程中的进步和作品质量。
七、教学资源1. 教材：四年级下册书法教材。
2. 书写工具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
3. 示范作品：优秀书法作品图片或实物。
4. 视频资料：书法教学视频。
八、教学进度1. 第一周：讲解书法基本概念，练习书写姿势。
2. 第二周：学习基本笔画，运笔技巧练习。
3. 第三周：掌握书法技巧，进行作品欣赏。
4. 第四周：综合练习，准备个人作品展示。
九、教学反思1. 定期总结教学效果，针对学生掌握情况调整教学内容和方法。
2.关注学生在课堂上的反馈，及时调整教学节奏和难度。
3.鼓励学生积极参与，培养他们的书法兴趣和自信心。
十、课后作业1. 每天进行书法练习，不少于20分钟。
2. 每周挑选一幅优秀作品进行临摹。
四年级下册书法教案
四年级下册书法教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，提高书法素养。
2. 培养学生对书法艺术的热爱，增强学生的审美能力。
3. 指导学生正确书写汉字，规范字迹，提高书写速度。
二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的分类、书法的历史发展。
2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法、章法。
3. 常用书写工具及使用方法：毛笔、墨、纸、砚、碑帖。
4. 基本笔画和结构：点、横、竖、撇、捺、折、钩等笔画，以及字的结构原则。
5. 书法作品的欣赏和评价：欣赏经典书法作品，学会评价书法作品。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法的基本知识和技巧，正确书写汉字。
2. 难点：书法技巧的运用，字迹的规范与美观。
四、教学方法与手段1. 教学方法：讲解法、示范法、练习法、欣赏法。
2. 教学手段：多媒体课件、书法教材、毛笔、墨、纸、砚等。
五、教学课时本单元共10课时，每课时40分钟。
教案内容请根据实际教学需求进行调整和补充。
六、教学步骤1. 第1-2课时：介绍书法的基本概念和分类，让学生了解书法的历史发展。
2. 第3-4课时：讲解和示范书法的基本技巧，如笔法、墨法、纸法、砚法、章法。
3. 第5-6课时：教授常用书写工具及使用方法，包括毛笔、墨、纸、砚、碑帖的正确使用。
4. 第7-8课时：教授基本笔画和结构，让学生掌握点、横、竖、撇、捺、折、钩等笔画，以及字的结构原则。
5. 第9-10课时：欣赏经典书法作品，引导学生学会评价书法作品，培养学生的审美能力。
七、作业布置1. 每节课课后布置书写练习，让学生巩固所学书法技巧。
2. 鼓励学生利用课余时间欣赏书法作品，提高审美能力。
八、评价方式1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和进步情况。
2. 作业完成情况：检查学生作业的书写质量、字迹规范性和美观度。
3. 书法作品欣赏：评价学生作品的构图、笔法、墨色运用等方面的表现。
九、教学拓展1. 组织书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
四年级下书法教案
四年级下书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和发展。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和文化素养。
二、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的工具等。
2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法等。
3. 书法的历史和发展：古代书法、现代书法、中国书法与世界书法的关系等。
4. 书法作品的欣赏：欣赏名家的书法作品，分析其艺术特点和价值。
5. 书法实践：临摹和创作。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本知识和技巧，引导学生了解书法的历史和发展。
2. 示范法：教师示范书法的技巧和书写方法，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生通过临摹和创作，巩固所学的书法知识和技巧。
4. 欣赏法：学生欣赏名家的书法作品，提高审美能力和艺术修养。
四、教学准备：1. 教师准备书法教材、示范作品、书法工具（毛笔、墨、纸、砚等）。
2. 学生准备书法工具和学习笔记本。
五、教学计划：第一周：书法的基本概念1. 讲解书法的定义和种类。
2. 介绍书法的工具：毛笔、墨、纸、砚等。
第二周：书法的基本技巧1. 讲解笔法：点、横、竖、撇、捺等基本笔画的书写方法。
2. 讲解墨法：浓、淡、干、湿等墨色的运用。
第三周：书法的历史和发展1. 介绍古代书法：篆书、隶书、楷书、行书等。
2. 介绍现代书法：硬笔书法、电脑书法等。
第四周：书法作品的欣赏1. 欣赏名家的书法作品，分析其艺术特点和价值。
2. 引导学生评价自己的书法作品，互相交流学习。
第五周：书法实践1. 临摹：选择一幅名家的书法作品进行临摹，体会其笔法和结构。
2. 创作：根据自己的理解和感受，创作一幅书法作品。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与程度，评估学生对书法知识和技巧的掌握情况。
2. 定期检查学生的书法作业，评估学生的书法水平和进步情况。
3. 组织学生进行书法作品的展示和交流，评估学生的创作能力和审美水平。
四年级下册书法教案全册
四年级下册书法教案全册一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，提高书法素养。
3. 指导学生运用书法技巧，书写规范、美观的字体。
二、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的分类、书法的历史发展。
2. 书写姿势：坐姿、握笔姿势、书写角度。
3. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折、钩等。
4. 字体结构：字头的写法、字身的要求、字尾的收笔。
5. 书法作品的欣赏与评价。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握书法的基本知识和技巧，提高书法素养。
四、教学准备：1. 教师准备书法教材、书法作品、书写工具（毛笔、墨水、纸张等）。
2. 学生准备书写工具和练习本。
五、教学过程：1. 导入：讲解书法的基本概念，引导学生了解书法的重要性。
2. 讲解书写姿势：示范并指导学生正确的坐姿、握笔姿势和书写角度。
3. 教授基本笔画：讲解横、竖、撇、捺、折、钩等基本笔画的写法。
4. 讲解字体结构：示范字头的写法、字身的要求、字尾的收笔。
5. 书法作品的欣赏与评价：展示优秀书法作品，引导学生欣赏并评价。
6. 实践练习：学生按照教师示范的技巧进行书写练习。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的书写姿势和笔画书写是否规范。
2. 评估学生的书法练习作品，看是否掌握了字体结构和笔画顺序。
3. 鼓励学生参与课堂讨论，分享他们对书法作品的理解和欣赏。
七、教学策略：1. 示范教学：教师通过示范书写，让学生直观地学习书法技巧。
2. 互动教学：引导学生相互观摩、交流，共同提高书法水平。
3. 情境教学：创设轻松愉悦的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
八、课后作业：1. 学生回家后，继续练习书法，特别是对于课堂上难以掌握的笔画和结构。
2. 家长参与监督，确保学生有足够的时间进行书法练习。
3. 家长可以鼓励孩子参加书法比赛或者展览，以提高他们的学习动力。
九、课程进度安排：1. 第一周：学习书法的基本概念和书写姿势。
2. 第二周：掌握基本笔画和字体结构。
四年级下册书法教案全册
四年级下册书法教案全册一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本笔画和结构，提高学生的书法水平。
2. 通过书法学习，培养学生的耐心、细心和审美能力。
3. 激发学生对书法艺术的热爱，传承中华优秀传统文化。
二、教学内容：1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 字体结构：汉字的间架结构、偏旁部首的搭配等。
3. 书法作品欣赏：分析古代书法家的作品，体会书法的艺术魅力。
三、教学重点与难点：1. 重点：基本笔画的书写方法和字体结构的掌握。
2. 难点：如何使字体间架结构合理，书写美观。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本笔画、字体结构和作品欣赏。
2. 示范法：教师现场示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书法，教师个别指导。
4. 互动法：学生之间相互评价、交流，共同提高。
五、教学安排：1. 课时：每课时15分钟。
2. 教学进度：按照教材顺序进行教学。
3. 教学评价：定期进行书法作品展示，评价学生的书法水平。
教案示例：第一课时：基本笔画——横1. 导入：讲解书法的基本笔画和重要性。
2. 讲解：讲解横的书写方法和要求。
3. 示范：教师现场示范书写横。
4. 练习：学生自主练习书写横，教师个别指导。
5. 总结：强调横的书写要点，布置课后练习。
后续课时依次进行基本笔画——竖、撇、捺、折的教学，以及字体结构的教学。
书法作品欣赏课时，可选择几位古代书法家的作品进行讲解和分析，让学生体会书法的艺术魅力。
六、教学评价与反馈：1. 定期组织书法比赛，鼓励学生展示自己的书法作品，提升学生的自信心和成就感。
2. 设立书法课堂评价，教师对学生的书法姿势、笔画顺序、字体结构等方面进行评价，及时给予鼓励和指导。
3. 学生互评，促进学生之间的交流和学习，相互指出优点和不足，共同进步。
4. 建立书法成长记录袋，收集学生的书法作品，定期回顾和总结学生的进步。
七、书法教学拓展活动：1. 组织学生参观书法展览，让学生亲身感受书法的魅力，拓宽艺术视野。
四年级硬笔书法教案
四年级硬笔书法教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对汉字美感的认识，提高审美能力。
二、教学内容1. 硬笔书法的基本姿势和握笔方法。
2. 汉字的基本笔画和组合规律。
3. 常用汉字的书写和练习。
4. 书法作品的欣赏和分析。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 难点：汉字的基本笔画和组合规律的运用。
四、教学方法1. 讲解法：讲解硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过练习，巩固所学知识。
4. 欣赏法：欣赏优秀书法作品，提高审美能力。
五、教学准备1. 教材：硬笔书法教材或相关资料。
2. 教具：毛笔、墨水、宣纸、铅笔、橡皮等。
3. 投影仪或白板：用于展示示范作品和讲解。
教案第一课时：硬笔书法的基本姿势和握笔方法一、导入（5分钟）教师简要介绍硬笔书法的重要性，引导学生产生学习兴趣。
二、讲解（10分钟）1. 讲解硬笔书法的基本姿势：坐姿、握笔姿势。
2. 讲解硬笔书法的书写规范：字体、行距、字间距等。
三、示范（5分钟）教师现场示范书写，学生跟随练习。
四、练习（10分钟）学生按照所学姿势和规范进行书写练习，教师巡回指导。
第二课时：汉字的基本笔画和组合规律一、导入（5分钟）回顾上节课的内容，引导学生进入新课。
二、讲解（10分钟）1. 讲解汉字的基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 讲解汉字的组合规律：部首、结构、比例等。
三、示范（5分钟）教师现场示范书写，学生跟随练习。
四、练习（10分钟）学生按照所学笔画和规律进行书写练习，教师巡回指导。
后续课时依次讲解常用汉字的书写和练习、书法作品的欣赏和分析等内容，每个课时设置相应的练习环节，让学生在实践中不断提高硬笔书法水平。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的书写姿势和书写质量，评估学生对硬笔书法基本技巧和书写规范的掌握程度。
2. 通过课后作业和练习作品，评估学生对汉字基本笔画和组合规律的应用能力。
四年级书法教学计划
四年级书法教学计划一、教学目标1. 培养学生对书法的兴趣，提高他们对传统文化的认识和理解；2. 培养学生正确使用毛笔，并掌握基本的书法技法；3. 培养学生的观察力、耐心和细致的注意力；4. 培养学生的艺术表达能力和审美能力；5. 培养学生的创造力和想象力。
二、教学内容1. 学习基本的毛笔书写技法，包括握笔姿势、笔画的结构和顺序等；2. 学习常用的汉字，如天、地、人等；3. 学习基本的书法字体，如楷书、行书等；4. 学习欣赏名家的书法作品，了解不同字体的特点和风格；5. 书法创作，让学生展示自己的创造力和个性。
三、教学方法1. 示范教学法：教师通过示范正确的握笔姿势和书写技巧，让学生模仿并练习；2. 观察教学法：教师引导学生观察名家书法作品，分析字体结构和笔画顺序；3. 练习巩固法：教师布置每堂课后的书法练习作业，让学生反复练习提高；4. 比较分析法：教师引导学生比较不同字体的特点和风格，培养他们的审美能力；5. 创作组合法：教师鼓励学生进行自由创作，展示个性和想象力。
四、教学过程第一课：了解毛笔和书法的基本知识1. 教师介绍毛笔的起源和用途，让学生了解毛笔的特点；2. 教师简单介绍书法的起源和发展，并播放相关视频素材，激发学生的兴趣；3. 学生观摩教师示范书写基本的笔画和握笔姿势，然后进行模仿练习。
第二课：学习基本的汉字书写1. 教师选择一些常见的汉字，如天、地、人等，教授其基本的结构和笔画顺序；2. 学生进行板书练习，反复书写汉字，直到掌握为止；3. 教师布置书法练习作业，要求学生用毛笔书写汉字。
第三课：学习楷书和行书1. 教师介绍楷书和行书的特点，让学生了解不同字体的结构和风格；2. 学生观摩教师示范楷书和行书的书写技法，然后进行模仿练习；3. 学生进行楷书和行书的对比练习，分析各自的特点和区别。
第四课：欣赏名家书法作品1. 教师展示一些名家的书法作品，解读其艺术特点和风格；2. 学生仔细观赏作品，品味其中的艺术魅力，提出自己的感受和理解；3. 学生选择一位自己喜欢的书法名家，制作简单的展板，介绍其作品和风格。
小学四年级书法教学计划(3篇)
小学四年级书法教学计划（3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学四年级书法教学计划（3篇）小学四年级书法教学计划篇1一、学生情况分析：通过一学期的写字教学，大多数学生已经具备基本的写字能力，掌握了基本的笔顺规则，能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。
四年级下册书法课教案
四年级下册书法课教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，提高书法素养。
2. 培养学生对书法艺术的热爱，增强民族自豪感。
3. 训练学生的耐心和细心，提高审美能力。
二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的分类、书法的历史发展。
2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法。
3. 书法的审美特点：楷书、行书、草书、隶书的特点。
4. 书法作品的欣赏和评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：书法的基本知识和技巧，书法作品的欣赏和评价。
2. 教学难点：书法技巧的掌握，对书法作品的深入理解。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技巧和审美特点。
2. 示范法：教师现场演示书法技巧，学生跟随练习。
3. 欣赏法：分析优秀书法作品，提高学生的审美能力。
五、教学准备1. 教学材料：书法教材、毛笔、墨汁、纸张、砚台等。
2. 教学工具：投影仪、白板、黑板等。
六、教学过程1. 导入：通过展示优秀的书法作品，引起学生对书法的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解书法的基本概念、技巧和审美特点，让学生了解书法的基础知识。
3. 示范：教师现场演示书法技巧，学生跟随练习，体会书法的笔法、墨法、纸法、砚法。
4. 练习：学生独立练习书法，教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调书法的重要性和审美价值。
七、课堂作业1. 完成书法练习作品，要求字迹工整、美观。
2. 写一篇关于书法的短文，表达自己对书法的认识和感受。
八、课后拓展1. 学生可以自由选择喜欢的书法作品进行临摹，提高自己的书法水平。
2. 参观书法展览或请教书法艺术家，深入了解书法艺术。
3. 开展书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
九、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 作业完成情况：评估学生的书法作品质量和短文的表达能力。
3. 课后拓展：了解学生在课后进行的书法练习和参与活动的积极性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学四年级下册书法教学计划一、教材分析：为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
全面落实素质教育，提高师生写字水平，加大写字教学力度，不断提高教师的写字教学与科研理论水平。
进一步训练学生的“双姿”，培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校园。
教学内容为钢笔字和毛笔字两部分。
二、教学目标：（1）上好每周一课的写字指导课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。
钢笔、毛笔写字课，做到有示范、有指导、有重点，克服盲目性和随意性。
w W w . X k b 1.c O m（2）教学中，要依据《语文课程标准》和《写字教学纲要》的要求优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。
特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性。
使学生做到“头正、身直、臂开、足平”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。
（3）加大训练力度，更多更快地发现和培养书法苗子。
认真组织学生参加各类书法比赛，为书法苗子拓展更宽的成长道路。
（4）、能比较熟练地用钢笔，保持正确的书写，掌握各种笔画和的写法，要求写的正确，端正，整洁，懂得钢笔的使用技巧和保管知识，掌握毛笔的执笔、动笔方法，保持正确的写字姿势，掌握基本笔画的书写要领，能掌握常见字的书写要领，继续激发练字兴趣和毅力。
三、学生知识现状分析：四年级学生才开始学习用钢笔写字，而且学生有的写字不够灵活，书写不够大方，甚至有的学生连汉字的笔画都记不牢，还有的可能连汉字笔画的书写顺序都没有掌握，更有学生还形成了不良的写字习惯，如：写字笔画生硬、书写不工整、写字顺笔拖，写潦草字等。
四、教改措施：1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2、坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。
教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。
3、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。
6、开展“远离橡皮”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。
7、展开竞赛。
以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。
也可以抽签的形式举行写字比赛。
8、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。
新|课|标| 第|一| 网四、教学目标重点1、掌握20个偏旁的写法，能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字，注意间架结构。
2、了解教材中出现的合体字的结构规律，书写规范、端正，比例恰当。
3、巩固正确的握笔和运笔，把握合适的书写力度，有一定的书写速度。
4、树立提笔即是练字时的意识，有踏实认真的写字态度，养成良好的书写习惯。
5、养成乐于交流、善于思考的好习惯。
初步感受汉字的形体美，激发学生的写字兴趣，提高学生的审美能力。
五、教学内容和课时安排1、偏旁练习10课时2、综合练习2课时3、学生习作欣赏2课时4、写字水平评价2课时教学进度周次日期内容1 2.15-2.21 始业教育2 2.22-2.28 1.厂字旁和广字旁3 2.29-3.6 2.学字头和党字头4 3.7-3.13 3.立刀和寸字边5 3.14-3.20 4.单耳和双耳6 3.21-3.27 5.弓字旁和马字旁7 3.28-4.3 清明节放假（4月2日-4日）8 4.4-4.10 6.走之和建之9 4.11-4.17 7.儿字底和几字底10 4.18-4.24 期中考试11 4.25-5.1 8.金字旁和缶字旁12 5.2-5.8 9.力字旁和刀字旁13 5.9-5.15 10.山字旁和立字旁14 5.16-5.22 11.练习与评价15 5.23-5.29 12.竖折和竖弯16 5.30-6.5 13.竖钩和弯钩17 6.6-6.12 端午节放假18 6.13-6.19 14.竖提和竖弯钩19 6.20-6.26 15.横撇和横钩20 6.27-7.3 16.撇折和撇点21 7.4-7.10 7月4日暑假开始教学设计第一课一、教学目标1、初步掌握厂字旁和广字旁的书写要领2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
4、与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。
二、教学过程1、课前导入巩固钢笔的写字姿势和执笔方法交流以往的写字经验。
2、新课指导书写厂字旁和广字旁时，横不要写得过长，撇都要写成长斜撇，广字旁的上点在横画中间的上方。
在书写每个笔画时，都应注意起笔、运笔和收笔。
3、例字指导厌：厂字旁的横略上扬，撇要写成长斜撇，起笔紧接与横的起笔，犬字横不宜长，撇要写成竖撇。
库：广字旁的上点在横画中间的上方，撇和横的写法与厂字旁相同。
车字的第一笔要写得稍短，第三笔横稍长。
压：长字旁的横与里面的横之间布白要均匀，里面的两横要注意长短的变化。
厦：里面的夏字笔画较多，书写时要控制好比例，横画间的布白要均匀。
雁：里面的笔画要写得紧凑一些。
府：里面的单立人的撇为短撇，竖画要写得直挺。
三、临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。
学生评议。
（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
四、练习练习书写以上字，教师巡视指导。
第二课一、教学目标1、初步掌握学字头和党字头的书写要领2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
二、教学过程1、新课指导要注意学字头和党字头笔画的顺序、方向和形态。
学字头第一笔点和第二笔点向右下倾斜，第三笔短撇与前两笔点形成呼应。
党字头的第一笔为短竖，第二笔斜点和第三笔短撇指向中心。
三例字指导学，学字头前三笔应写得紧凑一些，突宝盖可适当宽一些，子的弯钩位于字的竖中线位置，起笔和收笔基本在同一条垂线上。
党，党字头应写得宽而扁。
见的上框不能写得过宽。
觉，学字头应写得宽而扁，中间口不要写得太大，呈上宽下窄之状常，党字头应写得宽而扁，中间口不要写得太大，呈上宽下窄之状，巾字要注意第一笔竖和横折钩中折的倾斜度，最后一竖应写成悬针竖。
尝，下部云的第二笔长横宽度不能超出党字头掌，上部、中部的写法与党字相同。
下部手的第一笔为平撇四、临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。
学生评议。
（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
五、练习练习书写以上字，教师巡视指导。
第三课一、教学目标1、初步掌握立刀和寸字边的书写要领2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
二、教学过程1、两个偏旁中的竖钩要修长、挺直，中腹可向左略呈弧势。
2、立刀和寸字边做字的右偏旁时，字的左边部分不宜写得太长，更不能超过竖钩。
3、例字指导划，戈的斜钩要写得稍短一些，中间要有一定的弧度，显得富有弹性，出钩时笔锋朝上。
右边立刀的两竖要直挺，注意长短变化。
射，左右结构，左右两边基本等宽。
身上紧下松，几个横画间距均等，末笔的撇不宜太长。
则，左边贝的上框呈竖长方形，立刀要写得挺拔，第一竖稍短，竖钩稍长。
刚，同字框要写得瘦长一些，立刀左竖稍短，竖钩要写得稍长。
整个字的笔画布白要均匀。
寺、寸字的竖钩与土字的竖不要对齐，要略向右偏；点的位置要恰当，与横、竖钩组成不封闭的三角形。
三、临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。
学生评议。
（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
四、练习练习书写以上字，教师巡视指导。
第四课一、教学目标1、初步掌握单耳和双耳的书写要领2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
二、教学过程1、新课指导单耳的形状上宽下窄，一般情况下，它位于字的右边，位置要比左边部件低。
双耳在左边时，横撇弯钩要写得小一点，在右边时，横撇弯钩要写得稍大一些，竖要写得稍长一些。
2、例字指导印，左边第一笔是短撇，第二笔竖提的起笔紧接于短撇的撇尖，第三笔为短横。
右边单耳横折钩的起笔要对准左边第三笔短横。
邓，左边第一笔横撇的横要写得稍短，且略向右上倾斜，第二笔捺改为长点，右边双耳的竖要写得长而挺。
仰，三部分基本等宽。
单立人要瘦长一些；中间部件略短，三个笔画长度差不多，单耳的起笔要与中间部件的撇尖在同一水平线上。
阳，左边横撇弯钩的弯钩部分要稍小。
队，左边双耳的横撇弯钩要稍短小。
三、临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。
学生评议。
（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
四、练习练习书写以上字，教师巡视指导。
第五课一、教学目标1、初步掌握弓字旁和马字旁书写要领2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
二、教学过程1、新课指导弓字旁第一笔是横折，第二笔是横，第三笔是竖折折钩，横折和横组成的长方形要宽扁些马字旁第一笔是横折，第二笔是竖折折钩，最后一笔横要改为提。
这两个偏旁在字的左边时，一般都要写得瘦长一些，而在字的底部时，则要写得宽扁一些。
2、例字指导引，左右结构，左宽右窄。
左边弓字旁由三笔写成。
驼，左右结构，左窄右宽。
弓字旁应写得瘦长，最后一笔横改为提。
弧，左右结构，左窄右宽。
弓字旁应写得瘦长，取斜势，右边瓜字第一笔为平撇，第二笔为竖撇。
弦，左右结构，左窄右宽。
右边玄的上点在横的中间上方，第一个撇折的起笔与点上下对齐。
驾，上下结构。
上面的力和口要写得紧凑一些。
下面的马要写得宽扁一些，以托住上部，使重心平稳。
三、临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。
学生评议。
（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
四、练习练习书写以上字，教师巡视指导。
第六课一教学目标1．回顾前半学期习字情况，与同学分享写字经验。
2．通过比较，找出自己的进步与不足，树立写字信心3．交流书法家的故事，提高学习写字的兴趣。
二教学过程1．学习回顾请每个同学翻阅自己以前的练习，与同桌交流一下习字感想。
同学之间可以交换作业本，夸夸同学的长处。
学生如果取得了进步，教师要及时表扬，并要提出努力的方向。
如果发现学生学习取得了进步，教师要及时表扬。
2．综合练习让学生有感情地朗读诗句，想像诗句的意境要求学生用最认真的态度去写。