乘法估算教案

乘法估算教案

教学目标：

1、使学生能结合具体情境,在积极参与和讨论合作学习的过程中进行乘法的估算，会说明估算的思路。

2、能运用所学知识解决日常生活中简单的实际问题。

3、给学生创设主动探索估算知识的空间，培养估算意识，提高估算能力。

教学重、难点：

探索乘法估算的方法，学会乘法估算。

教学准备：

实物投影仪。

教学过程：

师生活动

一、知识迁移，导入新课

1、你能说出下列各数的近似数各是多少吗？

69、22、74、87、99、18

2、下列竖式，你能估算各题的结果吗？你是怎么想的？

184 537 895

228 373 716

二、创设情境，激发兴趣：

1、导言：同学们都在多媒体教室里上过课，那么你们知道多媒体教室里有多少排椅子？每排有多少个座位呢？

哪个同学知道？愿意来说一说吗？

2、出示P59例2情境图

引导学生观察：情境图中提供了有关多媒体教室里的哪些信息？小明同学提出了什么问题？

三、迁移类推，探究新知

1、教学例2.“350名同学来听课，能坐得下吗？”你能根据图中提供的信息解决这个问题吗？试试看。（1）小组合作交流——你用什么方法估算？

（2）指名汇报。师小结整理如下：

要判断350名学生能否坐得下，必须估算出多媒体教室大约有多少个座位。

方法一：18≈2022≈202020=400（个）

所以，350名学生能坐下。

方法二：18≈202220=440（个）

所以，350名学生能坐下。

方法一：22≈201820=360（个）

所以，350名学生能坐下。

（3）小结：同学们太棒了，能根据已学的估算知识，想出了这么多的好方法，可见，估算在我们日常生活中的作用太大了，那么，谁能告诉老师，你是怎么估算的呢？同时出示课题《两位数乘两位数—乘法的估算》

（4）小组合作交流后，引导学生总结出估算的方法：

估算时，先把两位数看成最接近它的整十数，然后再进行计算。

四、巩固新知

1、第59页做一做。①看清题意，独立完成

②选择自己喜欢的方法算。

③说一说你是怎么估算的。

2、第61页第7题：投影出示情境图

引导学生观察图，说说你从图中得到什么信息？

①人人动手独立完成，将估算结果写在亮题板上。

②同桌交流，说说估算的方法。

③投影展示学生的试题，说说你的估算方法，集体讲评。

3、第61页第8题：

（1）小组合作学习，理解题意。

说说从“学生们已经种了93棵树苗”中，你可得到什么信息？（2）人人动口在小组交流估算方法。

（3）请个别同学全班交流。

4、第62页第9题，夺红旗小游戏。

①以小组为单位，按箭号所指的方向开始计时。

②请优胜组派代表介绍经验。

③给优胜小组插上小红旗。

五、全课总结：这节课，你又有什么收获？

夺红旗

小组合作学习，理解题意。

小升初数学模拟试卷

一、选择题

1．一个正方体切成两个大小相等的长方体后，表面积（），体积（）。

A．增加；减少B．减少；不变C．增加；不变

2．如图，点A的位置用数对表示是（1，5）。线段OA绕点O按顺时针方向旋转90°，点A的对应点A'的位置用数对表示是（）。

A．（5，5）B．（5，1）C．（4，1）D．（6，1）

3．（2011•郑州模拟）一个高30厘米的圆锥容器，盛满水倒入和它等底等高的圆柱体容器内，容器口到水面距离是（）

A.20厘米

B.15厘米

C.30厘米

D.90厘米

4．210＝2×3×5×7，2，3，5，7这四个数都是210的（）。

A．倍数 B．质因数 C．公因数

5．如果六（2）班有的人参加书法兴趣小组，的人参加武术兴趣小组（每人只参加一个小组），那么下列说法中不正确的是（）

A．参加书法组的不可能是5人

B．六（2）班的总人数可能是45人

C．六（2）班的总人数可能是54人

D．参加书法、武术组的总人数可能是10人

6．a×2

5

=b×

3

5

=c×

7

5

=d，a、b、c、d 都是不为 0 的自然数，其中最小的一个数是：( )

A．a B．b C．c D．d

7．数甲是数丙的倍数，数乙也是数丙的倍数，那么（）。

A．甲与乙的最大公因数是丙B．甲一定等于乙

C．甲与乙必有公因数丙D．甲与乙必有公倍数丙

8．与4%不相等的数是（）

A．0.04 B．4 C．4/100

9．540÷（3×2）的商是（）位数。

A．1 B．2 C．3

10．“龟兔赛跑”的故事：领先的兔子骄傲起来，睡了一会觉。当它醒来时，发现乌龟快到终点了，于是急忙追赶，但是为时已晚，乌龟还是先到了终点……下列折线图中与故事情节相吻合的是（）。

A． B． C．

二、填空题

11．把1米长的铁丝截成每段长米的小段，要截______次，每段是全长的______%．

12．算出下面三角形中∠3的度数

∠1＝55°，∠2＝80°，∠3＝________°

∠1＝30°，∠2＝60°，∠3＝________°

13．百米赛跑的达标成绩是15秒，超过15秒的部分记为“＋”，低于15秒的部分记为“－”，下列各数据是一些同学的成绩：－2.5、＋1、0、－2、＋3、＋1、＋5、－4、0、－1（小于或等于15秒为达标），这次百米赛跑的学生中达标的学生有______名。

14．某班一天出勤48人，病事假各1人．这天的出勤率是______．

15．有50块边长是100米的正方形土地，它们的面积共是________公顷，也就是________平方千米。16．在横线上填上“＞”“＜”“=”。

4分________ 400秒1900千克________1吨90千克

4千米________3500米2厘米5毫米________25毫米

17．一个数亿位上是4，千万位上是8，百位上是5，其余数位上都是0，这个数写作________，改写成用万做单位的数是________，省略亿后面的尾数约是________．

18．的分子加上6，要使分数的大小不变，分母应扩大_____倍或加_____．

19．把0.5：2

3

化成最简整数比是（_____）：（_____），比值是（_______）。

20．用小正方形拼大正方形，最少需要________个。

三、判断题

21．长方形、正方形、平行四边形都是轴对称图形。（_____）

22．在比例里，两个内项的积除以两个外项的积，商是1。（_________）

23．一个正方体的棱长是6dm，它的表面积和体积相等。（______）

24．3的倍数可能是奇数，也可能是偶数。（____）

25．因为0.7=0.70，所以0.7与0.70的意义相同．（_____）

四、作图题

26．把下面三角形先向右平移4格，再向下平移2格；把梯形绕A点顺时针旋转90°，再按2：1的比例放大．