《布鲁塞尔大广场》教案

《布鲁塞尔大广场》教学设计
一、教学目标
1、通过朗读，了解布鲁塞尔的城市历史理解这座城市深厚的历史文化。

2、体会文章用恰当的词句概括说明对象特点的好处。

3、感悟作者在多种表达方式中透露出来的思想与情感。

二、教学重点与难点
教学重点：体会文章用恰当的词句概括说明对象特点的好处。

教学难点：感悟作者在多种表达方式中透露出来的思想与情感。

三、课时安排：二课时
第一课时
一、教学目标
1、通过朗读，整体感知文章内容，初步了解布鲁塞尔的城市历史理解这座城市深厚的历史文化。

2、小组讨论，完成出示的探讨题。

3、体会文章用恰当的词句概括说明对象特点的好处。

二、教学重点与难点
教学重点：通过朗读，整体感知文章内容，初步了解布鲁塞尔的城市历史理解这座城市深厚的历史文化。

教学难点：体会文章用恰当的词句概括说明对象特点的好处。

三、教学过程
（一）新课导入
1、在人类历史的长河中，各个民族、各个国家、各个地区都留下了灿烂的文明。

建筑就是其中的一项。

有人把建筑比作流动的音乐，文化的载体。

东西方建筑都留下了许多经典之作，如我国的长城、苏州园林、埃及金字塔等。

请问：欧洲的哪些建筑是你了解熟悉的？（用一句话或相关概括性词语表达）雄伟的——艾斐尔铁塔；威武的——巴黎凯旋门；造型奇特的——悉尼歌剧院；水上城市——威尼斯等
2、过渡语：今天就让我们共同走进比利时去看看布鲁塞尔大广场。

（二）初读课文，整体感知
检查预习
1、给加点的字注音：
青睐．（）竣．工（）
裤褂．（）栉．比相邻（）
蜚．誉（）风格迥．异（）
瑰．丽（）济．济一堂（）
2、解释词语：
青睐：（）
别具一格：（）
风格迥异：（）
2、齐读课文，并思考：
探讨题：
①布鲁塞尔在哪个洲？是哪个国家的首都？
明确：西欧大陆中心地带；比利时
②那么这种地理优势给布鲁塞尔带来什么影响？也就是说她的国际地位如何？
明确：中心优势使她得到众多青睐，欧洲经济共同体、北大西洋公约组织把总部设在这里，享有“西欧首都”的美称。

③布鲁塞尔是名副其实的古城，文章是从哪两方面来写布鲁塞尔是名副其实的古城？
明确：历史悠久；名胜古迹繁多
④悠久的历史造就了布鲁塞尔独特的文化特点。

作者重点介绍了布鲁塞尔大广场哪些景点？
明确：天鹅咖啡馆、布鲁塞尔市政厅、“布鲁塞尔第一公民”塑像、大广场鲜花地毯节
（三）再读课文，并思考：
1、请在文中分别找出介绍相关广场景点的概括性词句。

明确：
①别具一格、独有意义的咖啡馆
②外观雄姿勃勃、厅内装饰美妙绝伦、名人画像济济一堂的布鲁塞尔市政大厅；
③蜚誉全球的布鲁塞尔“第一公民”塑像——小于廉像；
④五彩缤纷、瑰丽无比、富有意义的“鲜花地毯节
2、在介绍广场周边三大建筑物时，每段前面都用一句概括性的语句统领，
说说他们的表达效果。

明确：
①把被介绍对象的特点说清楚，一目了然。

②使文章结构有条理，脉络分明。

③起传情达意的作用。

（四）拓展
几个景点中给你印象最深的是哪个？为什么？
明确:：
（五）小结
（六）作业
1必做题：积累文章的四字词语。

2选做题：把拓展题转化为书面作业。

（不少于60字）
（六）课后练习
1、看拼音写汉字:
A. zhěng( )救
B. 裤guà( )
2、被称为“布鲁塞尔第一公民”的其实是一个名叫______ 的小男孩，他之所以能获此殊荣，是因为_____________________________________________________
3、“他的衣服多得要专设一个博物馆来收藏”，这不仅因为他的衣服数量多，更因为这些衣服______________________________________________________
（六）板书
布鲁塞尔大广场
卢鸣
天鹅咖啡馆
历史悠久布鲁塞尔市政厅
名胜古迹繁多“布鲁塞尔第一公民”塑像
大广场鲜花地毯节
第二课时
一、教学目标
1、通过朗读，了解布鲁塞尔的城市历史理解这座城市深厚的历史文化。

2、感悟作者在多种表达方式中透露出来的思想与情感。

二、教学重点与难点
教学重点：通过朗读，了解布鲁塞尔的城市历史理解这座城市深厚的历史文化。

教学难点：感悟作者在多种表达方式中透露出来的思想与情感。

三、教学过程
（一）回顾导入
（二）再读课文，深入思考
1、作者为什么要重点介绍这些景点？
①天鹅咖啡馆——引出马克思、恩格斯的事迹，历史意义不同凡响
先描写了大门上天鹅所带来的无限美感（描写），引出了马克思和恩格斯的事迹（记叙），表现了这座建筑在人类社会发展历史上独有的非凡贡献②布鲁塞尔市政厅——由与布鲁塞尔历史密切相关的艺术珍品引出“比利时民族史的风云变幻”
描述布鲁塞尔市政厅建筑的华美，接着着重描述了济济一堂的不同时期、不同国度的历史名人画像，表现了“比利时民族史的风云变幻”
③“布鲁塞尔第一公民”塑像——由于廉的传说引出布鲁塞尔不平凡的历史，他天真、淳朴的形象，寄托人们对下一代的无比钟爱和深切希望。

④大广场鲜花地毯节——由渲染鲜花地毯的鲜艳美丽引出比利时在“二战”中的战斗英姿，地毯节的盛况是今日布鲁塞尔人的幸福生活的缩影。

不仅极力渲染鲜花地毯的鲜艳美丽，而且特别描写了为纪念比利时解放50周年，地毯上编织的“比隆旅”军徽，表现了比利时军队在“二战”中的光荣历程
小结：这些都是古老建筑，历经沧桑，并都有一段与之相关的历史人物事件。

既写历史，又写今日，选材典型，布鲁塞尔悠久的历史积淀、丰富的文化底蕴深深地蕴含在一座座古老、优美的建筑之中，作者选取的每一处建筑都具有特别的意义，代表一段历史文化，具有极大的概括意义。

2、本文介绍了“小于廉像”的哪些方面？用了什么表达方式？
明确：
①评价：地位重要（议论）
②外形可爱可笑（描写）
③相关有趣传说（记叙）（赞扬了布鲁塞尔人民英勇抵抗侵略、追求独立与自由的民族精神与斗争历史）
④友好使者——与各国交往（记叙、说明）
3、多种语言表达方式运用的好处：
①使景点特点鲜明、内容信息丰富，增加可读性
②将故事传说融合在一起，增加读者兴趣。

③与读者情感共鸣，使读者产生喜爱与向往的思想情感
我们看到了人类最美好的心灵，最善良的天性。

（三）拓展
各国各个城市都有各自具有代表性文化的景观，作为国际化大都市的上海也是如此。

如：豫园、南京路、外滩等。

请以上海的某一景观为材料，仿照课文将景点的介绍与历史传说的描述很好地结合在一起的写作方式，写一段300字左右的介绍。

（四）课堂总结
本文通过对布鲁塞尔大广场周围的天鹅咖啡馆、市政厅、小于廉铜像、大广场鲜花地摊的描写，以及对这些著名建筑的历史与传说的记叙，表现了布鲁塞尔这座古老繁华的城市悠久的历史与深
厚的文化的特点。

（五）作业
必做题：积累本文的表达方式的句子。

选做题：各国各个城市都有各自具有代表性文化的景观，作为国际化大都市的上海也是如此。

如：豫园、南京路、外滩等。

请以上海的某一景观为材料，仿照课文将景点的介绍与历史传说的描述很好地结合在一起的写作方式，写一段300字左右的介绍。

（六）课后练习
1、“每逢10月1日，小于廉就穿上此装”，“此装”指的是
_____________________________ ：而选择在“10月1日”穿是因为___________________________________________________
2、文段对布鲁塞尔大广场小巷中的著名塑像描绘得非常生动，请你也试着运用三个(或以上)成语，写一段不少于60字的肖像描写。

（七）板书
布鲁塞尔大广场
卢鸣
评价：地位重要（议论）
小于廉像外形可爱可笑（描写）多种
相关有趣传说（记叙）表达方式
友好使者——与各国交往（记叙、说明）。