山水画的意境公开课优秀课件

意境就是景与情的结合；写景就是写情。 山水画有了意境，山水也便有了灵气，产生 了情趣，也就能打动欣赏者，所以说“意境 是山水画的灵魂”。
二、本文探讨山水画的意境，却多以诗词为例； 行文中，还引用了一些人们耳熟能详的词 句。分别找出来，并说说它们的作用和表 达效果。
引用李太白《送孟浩然之广陵》的诗 句，说明意境是景与情的结合。
要苦心经营意匠
学提 会高 欣欣 赏赏 意水 境平
课堂小结
这篇文章是著名画家李可染对中国山水画 意境的阐述，作者认为意境是山水画的灵魂， 意境的产生有赖于思想感情，而思想感情的产 生源于画家对客观事物身状元成才路临其境地长期观察和 全面、深刻的认识，对我们欣赏山水画的意境
状元成才路
很有指导意义。
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强说服力。
说明第5段在文中的作用。
对上文的总结 引起下文 表明观点 承上启下
怎样才获得意境？
意境的产生，有赖于思想感情，而思想 感情的产生，又与对客观事物认识的深度有 关。要深入全面地认识对象，必须身临其境， 长期观察。
以齐白石画虾为例说明了什么？
只有对客观事物身临其境，长期观 察，才会把握对象的精神实质，赋予对 象以生命。
引用毛主席的《沁园春·雪》开头几句 “北国风光，千里冰封，万里雪飘”，论证 在中国优秀诗人和画家心里一直是很明确的， 无论写诗、作画，都要状元成求才路 站得高于现实，这 样来观察、认识状元成才现路 实，才可能全面深入。
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引用四川人的话：“峨眉天下秀，夔门天 下险，剑阁天下雄，青城天下幽。”说明每一 处风景都有其各自不同的特色，如同人的性格 差异一样。一个山水画家，对所描绘的景物， 一定要有强烈、真挚、朴素的感情。
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引用杜甫“意匠惨淡经营中”“语不惊人 死。不休”词句说明意匠的重要性。
表达效果：用诗歌的意境论述山水画的意 境，化专业为人们熟知的领域，通俗易懂，便 于读者了解和把握。同时，大量的引用，又增 添了作品的文化底蕴，丰富了文章的内容。
结构梳理
意境是山水画的灵魂 山水画 什么是意境 的意境 怎样才能获得意境
身临其境 富丽堂皇 金碧辉煌
形容建筑物或陈设等富 丽堂皇，光彩夺目。
亲身到了那个境地。
形容场面、建筑或陈设 等宏伟华丽、气势盛大。 真诚恳切。 伤感，失意。
课文讲解 读课文，思考问题。 意境是什么？
意境就是景与情的结合；写景就是写情。
意境对于山水画有什么重要的意义？
使观赏者见景生情 使画面产生情趣，打动人心
作者引用四川人的话意在说明什么道理？
每一处风景都有其各自不同的特色，如 同人的性格差异一样。
第8段最后一句话能否删除？为什么？
不能
因为这一句从反面进行论 证，说明强烈、真挚、朴素的 感情对于画家创造意境的重要 性。是对上文的补充，使论证 更全面。
是否只要把握了“意境”便能创作出 好的山水画作品来，请结合最后两段做简 要说明。
“对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一 定画不出好画”一句阐述了作者怎样的观点？
运用双重否定句，表达肯定的意思。
强调对客观事物的熟悉，才是画好画的 条件，语气肯定，不容置疑。
作者认为怎样做才能深刻认识对象呢？
要站得高于现实，这样来观察、认 识事物或现实，才可状元成能才路 全面深入。
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14 山水画的意境
学习目标
1. 熟读课文，整体把握文章的内容，理清文 章的思路，了解作者的观点。（重点）
2. 明确什么是意境和获得意境的方法，提升 鉴赏能力。（难点）状元成才路
3. 品味山水画的状元成意才路 境，认识“意境”的本质， 培养传统审美情趣。（重点）
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作者名片
李可染（1907—1989），江苏徐州人。 中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的 弟子。擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。
作者认为除了意境之外，还需要有意匠， 意匠即表现方法，表现手状元成才路 段的设计，简单地 说，就是加工手段，有了意境，没有意匠，
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意境也就落了空。
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思考探究
一、默读课文，说说意匠与意境是什么关系，作 者为什么认为“意境是山水画的灵魂”。 意匠是加工手段，简单说不外是选材 （选出最精粹部分），剪裁（去芜存菁）， 夸张（全力强调主题）笔墨和构图等。意境 是景与情的结合。意匠和意境的关系是表现 形式和内容的关系。
课后延伸
墨竹图题诗 [清]郑燮
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
【赏析】这是一首题画诗，也是一首 咏物诗。作者由风吹竹摇之声而联想到百 姓生活疾苦，寄予了作者对老百姓命运深 切的关注和同情。
课后作业
运用课文中有关意境的论述，选择一首 自己喜欢的古诗词进行赏析。
声明
代表画作有《漓江胜境图》《万山红遍》 《井冈山》等。
◆字词学习
惆怅（chóu chànɡ） 气概（ ɡài ） 真挚（ zhì ） 暮霭（ ǎi ） 渲染（ xuàn ） 赋予（ yǔ ）
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灵魂（ hún ） 颐和园（ yí ） 状元成才路
惨淡（ cǎn ）
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◆词语连一连 惆怅 真挚
作者举李白的《送孟浩然之广陵》的例 子意在说明什么？这样写有什么妙处？
意在说明山水画只有和诗歌一样表现 人的思想感情，才能深深打动人心。
通俗易懂，便于读者了解和把握。
第4段运用何种论证方法，有什么作用？
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举例论证
说明诗歌景与情的
关系，从而论证意境是
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诗画的灵魂的观点，增