大河流域——人类文明的开端

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《大河流域人类文明的摇篮》人类文明的开端《大河流域—人类文明的摇篮》课件

《大河流域人类文明的摇篮》人类文明的开端《大河流域—人类文明的摇篮》课件
课程对象
专业背景
在学习本课件之前,学生应具备相关基础学科的知识储备,如地理学、历史学、文化学、经济学等。
先修课程
本课件不仅适用于学术研究,也适用于实际工作和社会调查中涉及到的河流流域相关问题。
拓展应用
大河流域的地理环境
02
地形地貌
大河流域一般位于地势平坦、河流冲积平原地区,有利于农业、城市和交通运输的发展。
古巴比伦文明
发源于两河流域(幼发拉底河和底格里斯河),约公元前1894年建立巴比伦帝国,具有世界最早的成文法典《汉谟拉比法典》等重要文化遗产。
大河流域的几大文明
时间差异
各大洲大河流域的人类文明比较
地理环境差异
文化传统差异
社会制度差异
大河流域文明的历史影响
04
农业和畜牧业的起源
大河流域是人类最早的农业和畜牧业起源地之一,对人类生存和发展的贡献不可估量。
加强与国际组织和各国的合作,共同推进大河流域文明的传承与保护工作。
在保护的基础上,合理开发利用大河流域的文物和文化遗产,发挥其经济和社会效益。
THANKS
谢谢您的观看
历史文化价值
大河流域的文明成果具有极高的历史文化价值,对于研究人类文明的起源和发展具有重要意义。
如何保护和传承大河流域文明
制定和完善相关法律法规,加强对大河流域文明的保护和传承工作的监管。
加强法律保护
Hale Waihona Puke 增强保护意识促进国际合作
合理开发利用
通过宣传和教育,增强公众对大河流域文明的保护意识,提高传承和弘扬的自觉性。
xx年xx月xx日
《大河流域—人类文明的摇篮》课件
目录
contents
引言大河流域的地理环境大河流域的人类文明大河流域文明的历史影响大河流域文明的现实意义

《大河流域-人类文明的摇篮》人类文明的开端PPT课件6

《大河流域-人类文明的摇篮》人类文明的开端PPT课件6
奴隶主可以任意杀死奴隶,凶手只要 赔偿主人的财产捐失,无须偿命。
如果奴隶对主人说一声“你不是我的 主人”,耳朵就要被割掉。奴隶可以买卖 抵债。
①材料出自( 古巴比伦 )王国的 《 汉谟拉比法典 》法典,它是世界上
第一部比较完备的成文法典.
②这部法典的性质是维护
( 奴隶主阶级 )的利益。
胡夫金字塔,建于公元前2560年,塔高146.5米,因 年久风化,顶端剥落10米,现高136.5米。塔身是用230万 块石料堆砌而成,大小不等的石料重达1.5吨至160吨,塔 的总重量约为684万吨,它的规模是埃及迄今发现的108座 金字塔中最大的。
胡夫金字塔十奇
一奇:塔高乘上10亿,即146.59×10亿,差不多等于 地球到太阳的距离。
印度雅利安人的等级制度
归 纳
一、尼罗河的赠礼 △埃及文明:前3500年 △埃及统一:前3100年
△文明象征:金字塔
二、两河的赠礼
△两河流域文明:前3500年
(幼发拉底河、底格里斯河)
△古巴比伦:前1894年(阿摩利人)
△《汉谟拉比法典》:是流传ห้องสมุดไป่ตู้来的
人类历史上第一部比较完备的法典
三、印度河的赠礼
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二、两河的赠礼
△两河流域文明:前3500年 (幼发拉底河、底格里斯河)

人类文明诞生于大河流域的原因

人类文明诞生于大河流域的原因

人类文明诞生于大河流域的原因人类文明的起源是人类历史上最为重要的一个时刻,而大河流域成为了人类文明诞生的重要土壤。

大河流域是指那些河流水系发育、水资源丰富的地区,如黄河流域、长江流域、尼罗河流域等。

其成为了人类文明的摇篮,主要有以下几个方面的原因。

大河流域的水资源丰富,为人类的生存提供了保障。

水是生命之源,没有水,人类无法生存。

大河流域的河流水系发育,水资源充沛,为人类提供了丰富的饮用水、灌溉水和渔业资源。

在大河流域,人类可以通过河水种植作物、养殖牲畜,实现农业的发展,满足人类的食物需求。

同时,水的存在也为人类的生活提供了便利,人们可以利用河水进行交通运输、洗涤衣物等活动。

水资源的充足为大河流域的人类社会提供了良好的生存条件,促进了人类文明的发展。

大河流域的地理环境适宜人类居住和发展。

大河流域的地理环境通常是平原或河谷地带,土地肥沃,适宜农业生产。

而这种适宜的地理环境为人类提供了良好的生存条件。

在这样的环境下,人类可以轻松地进行农业生产,种植粮食作物,满足自身的生活需求。

同时,由于地理环境的特殊性,大河流域也相对容易形成人类聚居的中心,形成城市和城邦。

城市的形成促进了人类社会的发展和进步,人们可以通过交流和合作实现资源的共享和技术的创新,推动了人类文明的进程。

大河流域的气候条件适宜人类生活和农业发展。

大河流域通常位于温带或亚热带地区,气候温和湿润,四季分明。

这种适宜的气候条件为农业的发展提供了有利条件。

在温暖湿润的气候下,大河流域的农作物生长旺盛,产量丰富。

这为人类提供了充足的食物供应,保障了人类的生存和发展。

同时,适宜的气候条件也使得人类可以在较为舒适的环境中生活,有利于人类文明的形成和发展。

大河流域的丰富物产为人类提供了物质基础。

大河流域的土壤肥沃,植被茂盛,动植物资源丰富。

这些丰富的物产为人类提供了丰富的食物、衣物和建筑材料等生活必需品。

人类可以通过利用大河流域的物产来满足自身的生活需求,提高生活水平。

初三历史大河流域-人类文明的摇篮试题答案及解析

初三历史大河流域-人类文明的摇篮试题答案及解析

初三历史大河流域-人类文明的摇篮试题答案及解析1.人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域,重要的有①古代埃及文明②古代两河流域文明③古代中国文明④古代印度文明。

下列有关它们的文明成就,搭配不完全正确的一组是()A.①金字塔和象形文字B.②汉谟拉比法典和楔形文字C.③分封制度和青铜文明D.④种姓制度和《天方夜谭》【答案】D【解析】本题主要考查的是亚非四大文明古国的文明成就。

属于组合型的选择题。

古代埃及建造了埃及金字塔,最早使用的文字是象形文字;公元前18世纪,古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域,并制定了汉谟拉比法典,两河流域的苏美尔人使用的是楔形文字。

古代中国,在西周实行分封制,商朝是我国青铜文化的灿烂时期。

古代印度的雅利安人逐渐形成严格的等级制度,史称“种姓制度”;《天方夜谭》是古代阿拉伯地区的文学作品。

故答案为D。

【考点】人教新课标九年级上册·人类文明的开端·大河流域——人类文明的摇篮2.《爱在西元前》是由台湾偶像歌手周杰伦演唱,出自于《范特西》专辑,由周杰伦御用填词人方文山填词,这首歌充分表现周杰伦在音乐上的造诣。

周杰伦在《爱在西元前》的歌词中唱道:“古巴比伦王朝颁布了《汉谟拉比法典》,刻在黑色的玄武岩,距今已经。

”歌词中的横线处应填A.一千七百多年B.三千五百多年C.一千八百多年D.三千七百多年【答案】D【解析】本题考查的是《汉谟拉比法典》的相关知识,《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国国王汉谟拉比在位时期颁布的,颁布于公元前3500多年前,所以答案是D。

【考点】人教新课标九年级上册·人类文明的开端·大河流域——人类文明的摇篮3.材料一:如果理发师不经奴隶主人同意,就把不属于自己的奴隶头上的奴隶标志剃掉,那理发师的手应该砍掉。

材料二:雅利安人的部落侵入印度后,建立了奴隶制国家,在内部逐渐产生了不同的等级,形成了一种严格的等级制度。

(1)材料一是哪国法典的内容?这部法典是谁制定的?(2分)(2)此法典制定的目的是什么?(1分)(3)它在世界上有什么地位?(1分)(4)材料二所说的是种什么制度?(1分)(5)根据这一制度,判断当时印度商人属于哪个等级?(1分)(6)这一制度最低等级是?(1分)刹帝利这一等级包括那些社会阶层?(3分)【答案】(1)古巴比伦汉谟拉比(2)维护奴隶主阶级利益(3)它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。

为什么人类早期发源于大河流域

为什么人类早期发源于大河流域

为什么人类早期发源于大河流域人类文明起源于大河流域原因:1、大河流域气候湿润,光热充足,地势平坦,适合人类生存;2、大河上游高山积雪的融化,导致河水的定期泛滥,泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤,这些都有利于农业生产的发展3.农耕是早期文明的基础。

只有农耕才能形成村镇,才能进一步发展文明。

大河容易形成冲积平原,土地更容易耕种,靠近大河取水也方便。

4.河两岸的土地一般都很肥沃。

河水会带来一些有营养的淤泥,更容易获得好收成。

比如一年一次,尼罗河淹没了河两岸的耕地。

河水退去后,会在耕地上留下非常肥沃的淤泥。

可以说,埃及人是靠尼罗河上的淤泥养活的。

其他文明也差不多。

一般来说,河流两岸土地平坦,肥沃,取水方便,适宜农耕,容易形成文明。

扩展资料:俄罗斯《真理报》独家披露说,最新的研究发现,地球人类的文明可能源于万年冰雪履盖的南极大陆。

而这一发现甚至曾得到伟大的科学家爱因斯坦的支持。

爱因斯坦:南极可能存在史前文明。

据俄罗斯《真理报》披露,爱因斯坦和不少的科学家坚信,如今冰天雪地毫无生机的南极曾经是人类文明的发祥地。

爱因斯坦认为,一万多年前,北极不在北极点上,而北海岸附近;南极不在南极,而是在加拿大的温带。

当时温度气候适宜的南极大陆可能孕育了高度发达的古代文明。

然而好景不长,因为地壳逆时针运动,北极漂移到北极,南极漂移到冰雪南极。

突然,气候异常寒冷,大陆被冰雪覆盖,南极文明消失。

非常有意思的是,远非只有爱因斯坦一人持这种观点,与他持类似观点———人类文明可能源于远古南极的科学家不在少数。

据《真理报》报道,爱因斯坦和其他科学家持这种观点并非耸人听闻或者凭空猜测,而是有相当的证据。

大河流域概述主要是有尼罗河流域,是古埃及的诞生地;两河流域(幼发拉底河、底格里斯河):古巴比伦王国诞生地;印度河流域:古印度诞生地;黄河流域和长江流域:中华民族的发祥地。

九年级上册人教版历史复习提纲

九年级上册人教版历史复习提纲

九年级上册人教版历史复习提纲一、人类文明的开端(社会的发展:原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会→共产主义社会)劳动。

西方文明:产生于沿海地区,是海洋文明,以工商业为主,政治制度是:奴隶主民主政治说明:不同地理环境造就不同的文明类型和经营方式。

4、亚洲封建国家的建立(日本的封建化和阿拉伯国家的建立)1、古代世界的战争与征服:希波战争、亚历山大大帝东征、罗马帝国的扩张2、举例说明古代世界各大洲、各地区、各民族之间交往的主要方式暴力冲突(希波战争、亚历山大大帝东征、罗马帝国的扩张)和平往来(阿拉伯数字的发明与传播、马可-波罗来华)《马可-波罗行纪》的影响:激起了欧洲人对东方的憧憬和向往,对后来新航路的开辟起到了强烈的刺激作用马可-波罗、张骞、阿拉伯人、郑和的人的相同之处:三、步入近代1、这四大古代文明在什么样的地理环境中发生和发展的?大河流域。

2、古代文明为什么多发生在大河流域?原因:大河流域气候湿润,光照充足,地势平坦适合人类生存;大河上游高山积雪融化,导致河水定期泛滥,泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土地这些都有利于农业生产的发展(简答:大河流域水源充足、土地肥沃适合人类生存和农业的发展)3、拜占廷帝国灭亡的原因有哪些?(1)、四处征讨,国库空虚;外族入侵,内忧外患不断。

(2)、陶醉于已有的辉煌成就,不屑于学习和吸收其他文明的优点和长处,封闭保守。

4、给我们什么启示?开放宽容使文明繁荣,保守狭隘使文明衰落。

5、十一二世纪,市民争取城市自治权的方式有(金钱赎买)、(武力夺取),法国(琅城市民争取自治权)的斗争是一个典型的例子。

6、举出三个具体事例说明宗教文化对我们现实生活的影响?(1)宗教宣传的扶弱济贫、和睦共处等思想,逐渐成为许多人的信仰和追求(2)与宗教有关的建筑、雕塑、壁画等文物古迹,是珍贵的历史文化遗产和旅游资源(3)圣诞节等宗教节日,丰富了我们的社会生活7、怎样评价伯利克里时代高度发展的奴隶主民主政治?(评价原则:一分为二)进步性:扩大了公民权利,把奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。

九年级历史上册第一单元人类文明的开端第2课大河流域人类文明的摇篮习题课件新人教版0818125

九年级历史上册第一单元人类文明的开端第2课大河流域人类文明的摇篮习题课件新人教版0818125

11.(2016·湖南邵阳)报载,2015年10月16日,某国东部一名属 “贱民”阶层的15岁少年赛·拉姆因自家山羊误入高一等级种姓农 民的稻田而被烧死。文中某国是指( B ) A.埃及 B.印度 C.伊拉克 D.希腊
12.(2016·山东烟台)人类早期文明大多兴起于亚非地区的大河流 域,下列大河流域主要文明成果归属错误的是( B ) A.尼罗河流域——金字塔 B.两河流域——伊斯兰教 C.印度河流域——种姓制度 D.黄河流域——甲骨文
(5)想一想,上述文明成果的分布有什么特点?简述这一分布特点形 成的原因。 特点:都分布于大河流域。原因:①大河流域气候湿润,光热充足, 地势平坦,适合人类生存。②大河上游高山积雪的融化,导致河水 的定期泛滥,泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤,这些都 有利于农业生产的发展。(符合题意,言之有理即可)
知识点1 金字塔的国度 1.小明喜欢周游世界,他在旅游日记中这样写道:“今天,我 看到了金字塔和狮身人面像。”那么,他到达的国家是( A )
A.埃及 B.法国 C.意大利 D.英国
2.阿拉伯人有一句谚语:“人类惧怕时间,而时间惧怕金字塔。” 历经数千年风雨沧桑的金字塔,仍然屹立在茫茫沙漠的边缘,见证 人间世态的变迁。金字塔是( C ) A.古代埃及国王的宫殿 B.古巴比伦国王的宫殿 C.古代埃及国王的陵墓 D.古巴比伦国王的陵墓
9.上古亚非文明的共同特点有( C ) ①都处于大河流域 ②都是最早出现农业、且农业发达 ③都有规 模宏大的建筑标志 ④都有自己的等级制度 ⑤都实行奴隶主专制 统治 A.①③⑤ B.②③④ C.①②⑤ D.②④⑤
10.亚非大陆是人类文明的摇篮,孕育了古老的东方文明。岁月流逝, 历史永恒,灿烂的东方文明依然闪烁着不灭的智慧之光! 【“文明”代表】 材料一

江苏省大丰市刘庄镇三圩初级中学九年级历史上册教案第2课 大河流域——人类文明的摇篮

江苏省大丰市刘庄镇三圩初级中学九年级历史上册教案第2课    大河流域——人类文明的摇篮

第一单元人类文明的开端第2课大河流域——人类文明的摇篮教学目的1.知识要点:古代埃及是世界上最早的奴隶制国家之一。

金字塔是古埃及国王的陵墓。

两河流域南部的早期奴隶制国家。

古巴比伦王国的兴起。

汉漠拉比法典。

雅利安人入侵印度。

印度的种姓制度。

2.能力要求:(1)在教师帮助下,要求学生结合埃及奴隶制军事帝国的兴起,从国家的强盛和国王对人民的残酷奴役两方面思考,使学生认识公元前15世纪埃及帝国的实质,从而培养学生正确分析历史事件的能力。

(2)在教师帮助下,分析汉漠拉比法典的内容,提高学生辩证地看待问题和全面评价历史事件的能力。

(3)通过分析印度种姓制度和佛教教义,培养学生辩证地看问题和全面评价历史事件的能力。

3.思想品德教育:(1)通过对古代埃及国家的学习,使学生全面认识到金字塔既是埃及国王奴役劳动人民的历史见证,更是埃及劳动人民用智慧和力量创造的世界一大奇迹。

(2)通过新月地带的古国的学习,使学生认识到两河流域也是世界古代文明的发源地。

汉漠拉比法典是现存的世界古代第一部比较完备的成文法典,反映了古巴比伦王国奴隶制专政的实质。

本课重点和难点重点:金字塔汉漠拉比法典希伯来国家重印度种姓制度难点:埃及奴隶制军事帝国的兴衰汉漠拉比法典的实质印度的种姓制度教学设计【导入新课】在人类历史的长河中,原始社会是人类社会的第一个阶段。

随着生产的发展,原始社会逐渐解体,人类步入文明时代。

大家都知道世界古代的七大奇迹,举世闻名的金字塔,令人神往的空中花园等等,你们知道它们是如何建造的吗?人类最早的文明是什么时候、从哪里开始的?这些文明古国现在还存在吗?请同学们打开课本我们今天学习第二课。

【讲授新课】同学们知道最早进入奴隶社会的四大文明古国有哪些?古代埃及、古代巴比伦、古代印度和中国。

翻开四个文明古国的历史,只有中国的历史没有中断,源远流长。

一、金字塔的国度埃及位于非洲东北部。

尼罗河孕育了古代埃及的文明。

2500年前希罗多德就说埃及是“尼罗河的礼物”。

《大河流域-人类文明的摇篮》人类文明的开端PPT课件4

《大河流域-人类文明的摇篮》人类文明的开端PPT课件4

动脑筋:
• 两位同学分别代表古代印度吠舍和婆罗门,
就种姓制度展开辩论,请说出双方可能说 出的话。
第2课 大河流域—人类文明的摇篮
• 北非(尼罗河流域)
王权的象征
古埃及
金字塔
• 西亚(两河流域)
古巴比伦 利益的圣经 《汉谟拉比法典》
• 南亚(印度河流域)
古印度 地位的鸿沟 种姓制度
• 东亚(黄河流域)
问题:古埃及人为什么过“尼罗河泛滥节”?
古代埃及 Ancient Egypt
从地图上看 埃及位于什 么位置?
Hale Waihona Puke 埃及是“尼罗河的馈赠” ——古希腊历史学家希罗多德
(Egypt is the gift of the Nile.)
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埃及兴衰历史
• 公元前3500年:十几个奴隶制小国 • 公元前3000年:古埃及的统一 • 公元前22世纪—公元前16世纪:两次分裂 • 统一:以南方底比斯为中心重新统一 • 强盛:图特摩斯三世时地跨亚非大帝国 • 灭亡:公元前6世纪波斯灭亡了埃及
埃及:庇里斯穆
希腊语:Pyamis
英语:Pyramid
这块地方 有什么特 殊的地理 条件?
它和埃及 有什么相 似的地方?
出现奴隶制小国
最终统一(汉谟拉比) 公元前18世纪
古巴比伦城遗址
汉谟拉比法典
• “汉谟拉比法典”刻在黑色玄
武岩石柱上,高2.25米,现 收藏于巴黎卢浮宫。
• 汉谟拉比法典分为序言、本
文、结语三部分,本文282 条,对刑事、民事、贸易、 婚姻、继承、审判制度等都 作了详细的规定。

部编版历史九年级上册《大河流域-人类文明的摇篮》人类文明的开端8

部编版历史九年级上册《大河流域-人类文明的摇篮》人类文明的开端8
高等级的是【 A 】
A.婆罗门
B.刹帝利
C.吠 舍
D.首陀罗
6. 世界上最早建立的统一的奴隶制国家是( A ) A.古代埃及 B.古代印度 C.古代中国 D.古代巴比伦 7. 右图中的古代巨型建筑和雕像, 至今仍屹立于( B ) A.印度河流域 B.尼罗河流域 C.两河流域 D.黄河流域 8.一位游客在卢浮博物馆听讲解员指着一历史文物说
九奇:人们还曾用塔内的水浇树苗,结果 长得茂盛无比,似乎“喝”了生长激素。
十奇:一些科学家曾 在塔内长时间居住,产生 一种奇异的感觉,体内似 乎增加了某种新力量。
说一说:
从金字塔的修建中你认识到 什么?
金字塔是古代埃及人民留给人类的 伟大艺术品,充分显示出古代埃及人民 的伟大智慧和卓越的创造才能,是埃及 文明的伟大象征;同时,金字塔也是埃 及统治者压迫和剥削人民的历史见证, 它凝结着数以万计的奴隶的血泪和生命。
学习重点:四大文明古国的文化遗存.
学习难点:为什么说金字塔、《汉谟拉比法 典》、种姓制度等折射出上古时代的阶级 关系。
自主学习
1、在大河流域的古老文明中,以 哪些文明古国为代表?哪些河流蕴育了 这些文明古国?为什么文明古国都产生 于大河流域?
2、古埃及文明的象征是什么? 3、人类历史上第一部比较完整的 成文法典叫什么?你怎样认识它?
知识归纳
二、两河的赠礼
△古巴比伦文明:前3500年 △两河流域统一:前18世纪 △文明象征:空中花园
成就:汉谟拉比法典
种姓制度
梵天
婆罗门(第一等级) 祭司贵族
刹帝利(第二等级) 国王、武士、官吏 把持国家军事和行政大权
吠 舍(第三等级)
农民、牧民、手工业者、商人 向国家纳税,向神庙上供,供养 一、二等级 首陀罗(第四等级)

九年级上册人教版历史复习提纲

九年级上册人教版历史复习提纲

九年级上册人教版历史预习提纲【修订版】一、人类文明的开端(社会的发展:原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会→共产主义社会)第2课、大河流域---人类文明的摇篮(奴隶社会----人类进入文明时期)文明名称古国名河流文明初现统一时间文明成果影响古代埃及文明古埃及尼罗河约公元前3500年约公元前3000年金字塔(法老的坟墓)是古代埃及人勤劳和智慧的结晶,也是古代统治者压迫、奴役人民的见证古代两河流域文明古巴比伦幼发拉底河、底格里斯河公元前3500年以后公元前18世纪《汉谟拉比法典》世界现存的古代第一部比较完备的成文法典(维护奴隶主利益)古代印度文明古印度印度河约公元前2500年种姓制度激化了当时的社会矛盾,对印度后来的社会发展带来了不利影响古代中国文明古中国黄河约公元前2070年分封制开发了边远地区,加强了统治种姓制度将社会分为四个等级:婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。

国王处于第二等级。

四大文明古国都处于大河流域,因为大河流域有充足的水源灌溉,土壤肥沃,有利于从事农业生产,气温适宜,有利于早期人类生存。

第3课西方文明之源(海洋文明)布匿战争起止时间公元前264年-公元前146年交战双方罗马→迦太基(共3次)目的罗马为了争得地中海霸权,掠夺资源与奴隶结果罗马胜西方文明古希腊雅典公元前5世纪,伯利克里当政期间雅典发展达到全盛,奴隶主民主政治达到古代世界的高峰(公民大会,全体成年男性公民参加)。

∆希腊早期文明是爱琴文明,约出现在公元前2000年。

斯巴达尚武,施行严格的军事训练制度。

古罗马(大秦)公元前8世纪罗马城建立在意大利半岛启示:改革是经济发展、社会进步的重要推动力,杰出人物对社会发展能起公元前509年罗马成立共和国公元前2世纪成为地中海霸主公元前27年屋大维掌权,成为实际的皇帝,建立罗马帝国公元395年帝国分裂公元476年西罗马被日耳曼人灭亡15世纪中期东罗马(拜占廷帝国)被奥斯曼土耳其灭亡一定推动作用。

八年级历史下册15世界古代史

八年级历史下册15世界古代史







(2)罗马共和国:



二、亚洲和欧洲的封建社会 1.亚洲封建国家的建立 (1)日本大化改新: ①原因:六七世纪时,日本的社会矛盾十分尖锐,大贵族奴隶主势 力强大,政局混乱。 ②开始:7世纪中期,孝德天皇颁布改新诏书。 ③意义:使日本从奴隶社会向封建社会过渡。一二三一


(2)穆罕默德的主要活动: ①创立伊斯兰教。 ②622年,离开麦加,在麦地那建立政教合一的国家。 ③630年,再次兵临麦加城下。 ④632年,穆罕默德病逝,此时阿拉伯半岛已基本统一。
西方文明
典型代表
古代埃及、古代巴比伦、古 代印度、古代中国
古希腊
文明类型 大河文明
海洋文明
文明成果
金字塔、汉谟拉比法典、种 雅典奴隶主民主政治、
姓制度、青铜文明
《荷马史诗》
基本特征
经济:农业经济; 政治:中央集权
经济:工商业发达; 政治:民主政治
考法一 考法二
【例1】 下列与其他三项文明不属于同一类型的是 ( )



2.中古欧洲社会
(1)8世纪前期,查理·马特改革在封建贵族内部形成了严格的等级
制度。
(2)罗马教廷:西欧封建社会时期,拥有至高无上的权力,教皇和教
会是西欧最大的土地所有者和封建制度的精神支柱。
(3)西欧城市的重新兴起:
①法国琅城市民通过斗争取得自治权。
②富裕商人和银行家发展成早期资产阶级。
(4)拜占廷帝国(东罗马帝国):
阿基米德 发现杠杆定律和浮力定律



古典文学
古典戏剧 巴黎 圣母院
①《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗,是研究 早期希腊社会的重要史料。 ②《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集 《俄底浦斯王》是古希腊悲剧作家索福克勒斯的代 表作

初三历史大河流域-人类文明的摇篮试题答案及解析

初三历史大河流域-人类文明的摇篮试题答案及解析

初三历史大河流域-人类文明的摇篮试题答案及解析1.世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典是________________;【答案】《汉谟拉比法典》【解析】本题考查的是对汉谟拉比法典地位理解,汉谟拉比法典是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。

这部法典竭力维护不平等的社会等级制度和奴隶主贵族的利益,比较全面地反映了古巴比伦社会的情况。

法典刻在一根黑色玄武岩柱上。

为后人研究古巴比伦社会经济关系和西亚法律史提供了珍贵材料。

【考点】人教新课标九年级上册·人类文明的开端·大河流域——人类文明的摇篮2.《爱在西元前》是由台湾偶像歌手周杰伦演唱,出自于《范特西》专辑,由周杰伦御用填词人方文山填词,这首歌充分表现周杰伦在音乐上的造诣。

周杰伦在《爱在西元前》的歌词中唱道:“古巴比伦王朝颁布了《汉谟拉比法典》,刻在黑色的玄武岩,距今已经。

”歌词中的横线处应填A.一千七百多年B.三千五百多年C.一千八百多年D.三千七百多年【答案】D【解析】本题考查的是《汉谟拉比法典》的相关知识,《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国国王汉谟拉比在位时期颁布的,颁布于公元前3500多年前,所以答案是D。

【考点】人教新课标九年级上册·人类文明的开端·大河流域——人类文明的摇篮3.下边是某文物的图片(局部)。

对该文物上的文字进行解读、研究可以了解A.古巴比伦奴隶制度概貌B.古印度种姓制度的影响C.欧洲封建等级制的形成D.阿拉伯人对世界的贡献【答案】A【解析】本题主要考查学生对汉谟拉比法典的准确识记。

依据已学知识可知,古巴比伦王国国王汉莫拉比统一两河流域,为维护奴隶主利益颁布汉谟拉比法典,图为汉谟拉比法典石柱,所以选A。

【考点】人教新课标九年级上册·大河流域—人类文明的摇篮·新月沃地孕育的古国4.“An eye for an eye and a tooth for a tooth.”是古代汉谟拉比法典法典的条文。

《大河流域-人类文明的摇篮》人类文明的开端课件PPT(1)

《大河流域-人类文明的摇篮》人类文明的开端课件PPT(1)
成就:汉谟拉比法典
种姓制度
梵天
婆罗门(第一等级) 祭司贵族
刹帝利(第二等级) 国王、武士、官吏 把持国家军事和行政大权
吠 舍(第三等级)
农民、牧民、手工业者、商人 向国家纳税,向神庙上供,供养 一、二等级 首陀罗(第四等级)
被征服者、贫困破产失去土地的人
几乎没有权利,受奴隶主阶级剥 削和奴役,干最低贱的职业
知 识 梳
一、尼罗河的赠礼 △埃及文明:前3500年 △埃及统一:前3100年 △文明象征:金字塔
理 二、两河的赠礼
△两河流域文明:前3500年 (幼发拉底河、底格里斯河)
△古巴比伦:前18世纪(苏美尔人) △《汉谟拉比法典》:是流传下来的
人类历史上第一部比较完备的法典 三、印度河的赠礼
△印度文明:前2500年 △古代印度:雅利安人、种姓制度
检测反思
2、埃及出现奴隶制国家,距今天约:
【 A】
A.3100年
B.4000年
C.5000年
D.5500年左右
3、金字塔是古代埃及国王的:
【 C】
A.处理政事的场所 B.祭神的地方
C.陵墓
D.游乐的场所
4、下面国家中位于两河流域的文明
古国是【 D】
A.古埃及
B.古罗马
C.古印度
Байду номын сангаасD.古巴比伦
5、在古代印度种姓制度中,位于最
尼罗河流域—古埃及
两河流域—古巴比伦 印度河流域—古印度 黄河流域—古中国
公元前15世 纪埃及疆域
公元前3100 年左右的埃 及疆域
胡夫金字塔,建于公元前2560年,塔高146.5米,因 年久风化,顶端剥落10米,现高136.5米。塔身是用230万 块石料堆砌而成,大小不等的石料重达1.5吨至160吨,塔 的总重量约为684万吨,它的规模是埃及迄今发现的108座 金字塔中最大的。

初中三年级历史上册第一单元 人类文明的开端第2课 大河流域─

初中三年级历史上册第一单元 人类文明的开端第2课 大河流域─
人教版《世界历史》九年级上册
大河流域——人类文明 的摇篮
古代巴比伦 中国 古代埃及 古代印度
四大文明古国
第一次先学后教 学习目标: 了解古埃及文明的产生及对金 字塔的认识
学习指导
阅读第7----8页,思考: 古埃及文明出现在什么河流域,为什么说:
“埃及是尼罗河的馈赠”? 概述古埃及奴隶制国家的产生和发展。 了解金字塔的用途及修建。
“有一种动物,早上用四只脚走路,中午用两只脚走路,晚 上用三只脚走路,这是什么动物?”
“你所说的动物就是人。”埃迪帕斯如此回答。 (因为人在婴儿时用四足爬行,长大后用两 足行走,等到老年时就得借助于柺杖了。)
“你答对了!”狮身人面兽说完话便生气的 自杀了。
帝王墓前的塑像及陵墓入口
图坦卡蒙的金面罩
胡夫金字塔
高146.5米 边长230多米 230万块巨石 每块2.5吨
胡夫金字塔内部示意图
狮身人面像的面部参照哈佛拉,
身体为狮子,高22米,长57米,雕 像的一个耳朵就有2米高。整个雕像 除狮爪外,全部由一块天然岩石雕 成。至今已有4500多年历史。
希腊人称它为“斯芬克斯”
希腊神话中的狮身人面兽是一女性,她住在德贝附近,对 路过于此的旅人询问一谜語,若答不出来便把他吃掉。有一天, 埃帕迪斯经过此地,狮身人面兽照例用这个谜語考他:
木棺
盛载木乃伊的古埃及棺材
木乃伊面罩原貌的復原圖
孟菲斯的拉美西斯二世塑像
国王与王后
古埃及的战车
二、新月沃地孕育的古国
幼发拉底河 Euphartes River
底格里斯河 Tigris River
新月沃地示意图
1、两河流域南部的早期奴隶制 国家
苏美尔人

《大河流域-人类文明的摇篮》人类文明的开端5-部编版九年级历史上册

《大河流域-人类文明的摇篮》人类文明的开端5-部编版九年级历史上册

叙利亚形成约32千米界河, 克境内。
即直接流入伊拉 源自安纳托利亚的山区,
最后
与底格里斯河合流为阿拉伯河,
注入波斯湾。全长约2800公里。
1.两河流域南部的早期奴隶制国家
公元前3500年 苏美尔人
2.两河流域的统一
公元前18世纪 古巴比伦国王汉谟拉比
古巴比伦城遗址
3.汉谟拉比法典 (进步性)
“君权神授”
1.埃及文明:前3500年 2.埃及统一:前3100年 △3.文明象征:金字塔
二、两河的赠礼 (幼发拉底河、底格里斯河)
1.两河流域文明:前3500年 2.古巴比伦:前18世纪(苏美尔人) △ 3. 《汉谟拉比法典》: 是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典
三、印度河的赠礼
1.印度文明:前2500年 △ 2. 古代印度:雅利安人、种姓制度(婆罗门、刹帝利、
《汉《汉谟汉拉谟比法拉典比》石法碑典上半》部
世界上石第碑一上的部浮比雕较右完边备为太的阳成神文,法左典
边为汉谟拉比。雕像表明太阳神正在 授予汉谟拉比象征权利的魔标和魔环。
❖ 第16条:自由民藏匿宫廷或穆什钦努(指被征服地 区的人)之逃奴于其家, 而据不交出者, 此家家 主应处死。
胡夫金字塔——最大的金字塔
高146.5米 边长230多米 230万块巨石 每块2.5吨
金字塔是谁建的?
1.火星人。理由是现代科学发现火星上可能有 和人类一样高智慧生物。
2.“大西洲人”。西方有学者认为远古时候, 在大西洋中有一个大西洲, 那里的人曾经 创造了很高的文明, 可惜后来大西洲沉陷 了。
哈佛拉(胡夫之子)金字塔前的狮身人面像
斯芬克斯谜语: 什么动物, 早上四条腿走路, 中午两条腿走路而晚上三
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《汉谟拉比法典》石碑
法典规定:奴隶可以买卖,可以用来抵债;如果奴隶胆 敢对主人说:‘你不是我的主人’耳朵就要被割掉;如果理 发师不经奴隶主本人许可,就把奴隶头上的奴隶标记剃掉, 理发师的手就要被砍掉。
请回答: ①这部法典的名称是什么?它是哪国的哪位统 治者制定的? ②制定这部法典的目的是什么?
③这部法典的世界地位怎样?
狮身人面像,身体为狮子,高22米,长 57米,雕像的一个耳朵就有2米高。整 个雕像除狮爪外,全部由一块天然岩石 雕成。至今已有4500多年历史。
古埃及宗教的核心观念是人可以死 而复生并且灵魂会重新依附在尸体或雕 像上,在这种观念的刺激下,统治们热 衷于死后将尸体进行防腐处理,变成木 乃伊,以便灵魂附体。
古巴比伦王颁布了汉谟拉比法典 ,刻在黑色的 玄武岩 ,距今已经三千七百多年 你在橱窗前 ,凝视碑文的字眼 ,我却在旁静静欣 赏你那张我深爱的脸 祭司 神殿 征战 弓箭 是谁的从前 ,喜欢在人潮 中你只属于我的那画面 经过苏美女神身边 ,我以女神之名许愿 ,思念像 底格里斯河般的漫延 当古文明只剩下难解的预言 ,传说就成了永垂不 朽的诗篇 我给你的爱写在西元前 ,深埋在美索不达米亚
伟大象征
(胡夫)强迫所有的埃及人为他做工 „„他们分为10万人的大群来工作,每 金字塔也是埃及统治 一个大群要工作3个月„„金字塔本身的 者压迫和剥削人民的历史 建造用了20年„„金字塔是用磨光的石 块,极其精确地砌筑而成的 见证,它凝结着数以万计
的奴隶的血泪和生命。 ——古希腊史学家希罗多德
阅读课本p7-8,完成下列问题: 古埃及 1、金字塔是___ _ 国家文明的标志,这个国家位于 尼罗河 权力 法老的陵墓 ____流域,金字塔象征着___。其用途是_________. 2、讨论:古希腊历史学家希罗多德为什么说:“埃及是 尼罗河的赠礼”?(Egypt is the gift of the Nile.) 请谈谈你的观点。 尼罗河每年定期泛滥,洪水退后,在当地留下 一层肥沃的淤泥,十分适宜农作物的生长。她孕 育了古埃及人民,也孕育出辉煌的古埃及文明。
单元概况
人 类 文 明 的 开 端
人类的开端
人类文明的开端
西方文明的开端
古埃及 古巴比伦
古印度 古代中国
古巴比伦 古埃及
古中国
古印度
山 东
金字塔——古埃及文明的象征。
著名的胡夫金字塔高146.59米,是 充分显示出古代埃及 埃菲尔铁塔之前世界上最高的建筑;据 人民的伟大智慧和卓越的 估计整个金字塔约重590万吨,若用20 年建成,每天须垒砌800吨的巨石;塔 创造才能,是埃及文明的 基各边原长230米,各边误差不足0.2米.
D.⑤⑥
知识整理
文明
古埃及
时间
前3500
发源的河流
尼罗河 幼发拉底河
文明的代 表
金字塔
汉谟拉比法典
古巴比伦 前3500
底格里斯河 印度河、恒河
古印度
前2500
种姓制度
• 《汉谟拉比法典》是____国家的,它的世界 地位是________,它反映了___阶层的利益 要求,这个国家位于___和__河流域。 • 印度位于___和____河流域,该国种姓制度 将人分为___、____、____和___四个等级, 其实质是__________,对印度后来的发展 产生了深远影响。
巴以冲突
耶路撒冷
炮轰后的巴格达
美军在巴格达
古巴比伦 古埃及
古中国
古印度
山 东
根据课本P9的内容,查找以下相关资料并在课本中勾 画出来:
1、新月沃地的地理位置怎样?其古代居民主要是谁?两河是 指哪两河? 2、简要介绍新月沃地孕育的文明古国的政治发展概况? 3、人类历史上第一部比较完整的成文法典叫什么?是谁制定 的?你怎样认识它?
嘴 手
婆罗门(第一等级) 祭司 主管宗教 刹帝利(第二等级) 国王、武士、官吏 把持国家军事和行政大权 吠 舍(第三等级) 农民、牧民、手工业者、商人 向国家纳税,向神庙上供,供养 一、二等级,财富的主要创造者 首陀罗(第四等级) 被征服者、贫困破产失去土地的人 几乎没有权利,受奴隶主阶级剥 削和奴役,干最低贱的职业




印度种姓制度又酿成暴乱
2008年5月,印度拉贾斯坦邦过半城镇爆发种姓 民众展开的暴力示威,有37人在暴乱中丧生。
2008年5月23日开始,古吉拉特人发动了一 场“种姓战争”。几千名古吉拉特人与警察冲突, 目前冲突已导致43人死亡,印度的多条铁路线也 陷入瘫痪。
• 曾被称为“土匪女 王”的普兰· 黛维因 为在低种姓人群中 颇有影响而曾当选 议员。2001年7月 25日,她遇刺身亡。
古代印度的种姓制度
根据课本P10的内容,思考并查找以下相关内容,请 在课本中勾画出来:
1、印度文明发源于哪个流域?简要介绍印度的政治发展概况? 2、印度的种姓制度是怎么回事?
发源地:
印度河
当神创造第一个人时,由他的身 体分出很多部分,“婆罗门是他的嘴, 刹帝利是他的手臂,吠舍是他的大腿, 首陀罗从他的脚而来。” ————印度教经典 《梨俱吠陀》
5.汉谟拉比制定法典的主要目的是( A.维护奴隶主的利益 C.实行种姓制度

B.扩大公民权利 D.促进经济发展 )
6.古代埃及、巴比伦、印度文明产生的相同原因有( A.经济发达 B.地处大河流域
C.人类出现较早
D.较早建立奴隶制国家
) ④恒河流域
7.世界上最古老的两个文明发生在( ①长江流域 ⑤两河流域 A.①③ ②黄河流域 ③印度河流域 ⑥尼罗河流域 B.④⑥ C.③②
下面是一幅公元前2500年左右的亚非 文明地图,请你结合地图议一议:
古代中国 古代埃及 古代巴比伦
古代印度
D
A
B
Cห้องสมุดไป่ตู้
从左到右四大古代文明的名称各是什么?
A 埃及,约公元前3500年 C 印度,约公元前2500年 B 巴比伦,约公元前3500年 D 中国,约公元前2070年
古巴比伦 古埃及
古中国
古印度
山 东
▲问题探究
1、读图思考:亚非四大文明古国 在自然地理环境方面有什么共同特点? 它对古代文明产生有哪些影响?
亚非四大文明古国都诞生于大河流 域的河谷地带。 这里水源充足,气候湿润,土地肥 沃便于灌溉,有利农耕,为以农业为基 础的古代文明创造了有利的生态环境。 河谷地带物产丰富,林果满布,鱼类资 源丰富,便于渔猎业的发展。
汉谟拉比(Hammurapi)
公元前18世纪 古巴比伦王国兴起
古巴比伦城想象图
公元前18世纪 汉谟拉比统一两河流域 建立强大的中央集权制国家
“君权神授”
《汉谟拉比法典》石碑上半部 楔形文字刻写的法典内容 石碑上的浮雕右边为太阳神,左 边为汉谟拉比。雕像表明太阳神正在 授予汉谟拉比象征权利的魔标和魔环。
1. 世界上最早建立的统一的奴隶制国家是( ) A.古代埃及 B.古代印度 C.古代中国 D.古代巴比伦 2. 右图中的古代巨型建筑和雕像, 至今仍屹立于( ) A.印度河流域 B.尼罗河流域 C.两河流域 D.黄河流域 3.一位游客在卢浮博物馆听讲解员指着一历史文物说: “石柱上的法典是世界上第一部比较完备的成文法典.” 据此,你认为这位游客看到的历史文物应出自( ) A.印度河流域 B.尼罗河流域 C.两河流域 D.黄河流域 4.在古代印度的“种姓制度”中,武士,国王属于哪一 等级( ) A.婆罗门 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗
平原
几十个世纪后出土发现 ,泥板上的字迹依然清晰 可见 我给你的爱写在西元前 ,深埋在美索不达米亚平 原 用楔形文字刻下了永远 ,那已风化千年的誓言 , 一切又重演
古巴比伦 古埃及
古中国
古印度
山 东
在印度待的时间一长,我对印度等级制度的认识不得不再次修正,其实印 度的等级制度在现代社会仍然是根深蒂固、无所不在的,游泳、吃饭、看戏、 读书都有限制有关印度现代等级制度的第一堂课来源于一件再平常不过的小事。 今年入夏后,我想以游泳来解暑兼锻炼身体,便选择了一家离住所较近的,拿 上装备就兴冲冲地赶去了,结果却是怎么去的怎么回来。原来这个泳池实行的 是会员制,只对印度政府公务员开放,其他人谢绝入内。随后几天,我又跑了 几家泳池,遭遇都差不多,几乎所有像点样的泳池都是只对会员开放,而想成 为会员只有钱是远远不够的。这种会员制在印度非常普遍,除了健身游泳,吃 饭、看戏、读书等等其他很多活动都是只限于会员才可享受的。大多数实行会 员制的机构绝不是出于商业利益的考虑,因为入会的费用一般都不高,但申请 者必须要填表并经过一套审核程序,说白了就是人家要看你是不是够这个级别。 如果把印度这种无处不在的会员现象上升到社会学的层面来作一个总结,其实 这就是一种隐性的等级制,它通过设置各种各样不具社会普遍性的限制而把社 会中的人群分出了高低。
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