(部编版二上 第8单元)群文阅读教案

群文阅读：热爱科学

《仙人掌的叶子在哪里》《“小人国”的发现者》《植物园里的争吵》

备课人：张海燕

【课型】群文阅读课

【教学目标】

1.通过阅读帮助孩子积累语言，并逐步提高运用语言的能力。

2.理解课文内容，让孩子了解科学知识，培养探索科学的兴趣。

3．认读、积累好词

【教学重点】

1.理解课文内容，让孩子了解科学知识，培养探索科学的兴趣。

2．认读、积累好词

【教学难点】

1.理解课文内容，让孩子了解科学知识，培养探索科学的兴趣。

2．认读、积累好词

【教具准备】多媒体课件，《语文主题学习1》，《语文主题学习2》，两个放大镜

【课时安排】1课时

【课前准备】多媒体课件，两个放大镜

【教学过程】

一、导入

在第八单元的学习中我们掌握了很多科学知识，比如认识了人造卫星、航空母舰，知道了水的不同形态，还懂得了回声是怎么一回事。我们已经跨入了科技时代，科学使梦想变成了现实。今天我们再来学习几篇文章：

《仙人掌的叶子在哪里》丛书1第189页

《“小人国”的发现者》丛书2第185页

《植物园里的争吵》丛书2第191页

板书课题。指名领读课题。

二、自读课文，积累词语

1. 自读课文。

要求：①标出自然段，借助音节把课文读通顺、流利，不添字、不漏字。②用“______”划出这三篇文章中的好词。

2.检查词语认读情况。开火车读，指名领读。

干旱少雨生存环境奇形怪状开山鼻祖成功秘诀花草茂密

状如圆盘硕大无比砍伐树木哑口无言叽叽喳喳骄傲自满

3.在我们的语文课文中，也学过很多这样的四字词语，让我们来复习一下。（出示课本163页的“读读记记”）

各种各样金光闪闪秀丽神奇

四海为家无影无踪川流不息

迫不及待叫苦连天自言自语

三、再读课文，整体感知

1.不出声，快速读《仙人掌的叶子在哪里》，完成下面题目：

_____________________是仙人掌的叶子，它的叶子不仅能________________，还能_________________________。

2.出示一个放大镜，谁知道它叫什名字？你用放大镜看过东西吗？有一个特别喜欢玩放大镜的人叫列文虎克，他就是《“小人国”的发现者》这篇文章的主人公，快速阅读这篇文章，完成下列问题：

列文虎克发明了什么？他用自己发明的东西发现了什么？列文虎克成功的秘诀是什么？

3.小组合作学习《植物园里的争吵》。

（1）组内自由分角色读课文，讨论：文中讲了哪几种植物？

（2）请你连一连

玉莲叶子是“之”字形结构石蕊试纸

小草对酸很敏感波形板、石棉瓦

椰子树承受大的重物锯子

紫罗兰边缘有尖齿英国伦敦海德博览馆

（3）课文的最后一个自然段告诉了我们什么道理？

四、小结

很多事情就是这样，如果你认真思考，并付之于研究、实践，往往就会有新的发现，给你带来别样的惊喜。希望同学们在以后的学习、生活中养成善于观察、乐于思考、勤于研究的好习惯。

【板书设计】

《仙人掌的叶子在哪里》

《“小人国”的发现者》观察、思考、研究

《植物园里的争吵》

【教后反思】

一、优点

二、建议

（备课教师单位：山东省寿光市世纪教育集团初级小学）