2016-2017学年高中语文 第二单元 从先秦到南北朝时期的诗歌 7 诗三首课时作业 新人教版必修2

诗三首

第一课时基础巩固

一、积累运用

1．下列加点字注音完全正确的一项是( )

A．芙蓉．(rónɡ)鼓瑟．(sè)

度阡．(qiān) 樊．笼(pān)

B．子衿．(jīn) 呦呦．(yōu)

遗．谁(wèi) 兰泽．(zé)

C．阡陌．(mò) 三匝．(zā)

吹笙．(shēnɡ) 吐哺．(pǔ)

D．可掇．(duō) 譬．如(bì)

守拙．(zhuō) 羁．鸟(jī)

解析：A.“樊”读fán，C.“哺”读bǔ，D.“譬”读pì。

答案：B

2．下列各句书写正确的一组是( )

A．月明星稀误落尘网中鸡鸣桑树巅

B．我有嘉宾长路漫浩浩池鱼思故渊

C．僻如朝露兰泽多芳草桃李罗堂前

D．契阔谈复得反自然少无适俗韵

解析：A项“巅”应为“颠”，C项“僻”应为“譬”，D项“反”应为“返”。答案：B

3．下列各句中含有通假字的一项是( )

A．山不厌高，海不厌深契阔谈，心念旧恩

B．但为君故，沉吟至今何以解忧？唯有杜康

C．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊榆柳荫后檐，桃李罗堂前

D．同心而离居，忧伤以终老狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠

解析：“厌”通“餍”，满足。“”通“宴”，欢饮。

答案：A

4．下列各句中加点字的活用与例句相同的一项是( )

例句：今我来思，雨．雪霏霏

A．鸷鸟之不群．兮B．乌鹊南．飞

C．足以荣．汝身D．夙兴夜．寐

解析：A与例句均为名词作动词，B、D为名词作状语，C为形容词的使动用法。

答案：A

5．下列句中加点词与其他项读音、意义不同的是( )

A．采之欲遗．谁

B．留待作遗．施

C．原遗．秦王宠臣中庶子蒙嘉

D．路不拾遗．

解析：A、B、C读“wèi”有“赠送”之意，D项读“yí”，意思是“遗失的东西”。

答案：D

6．下列句中加点的词语古今意义相同的一项是( )

A．同心

．．而离居，忧伤以终老

B．汝岂得自由

．．

C．慨当以慷，忧思难忘

．．

D．对酒当歌，人生几何

．．

解析：A项，古义：感情深厚；今义：齐心。B项，古义：自作主张；今义：不受拘束和限制。D项，古义：多少；今义：研究物体的形状、大小和位置以及它们之间的相互关系的学科。

答案：C

7．下列诗句中，加点词的解释无误的一项是( )

A．越陌度阡，枉用相存．存：保存

B．少无适俗韵．，性本爱丘山韵：韵律，节奏

C．明明如月，何时可掇．掇：拾取，采取

D．对酒当．歌，人生几何当：应当

解析：A.存：问候，怀念。B.韵：本性、气质。D.当：对着。

答案：C

8．下列各句的分析不正确的一项是( )

A．对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多——感叹时光飞逝，人生苦短，应饮酒作歌及时行乐。

B．青青子衿，悠悠我心——表达了诗人仰慕天下贤士，思念之情绵绵不断。

C．少无适俗韵，性本爱丘山——从小就没有迎合世俗的本性，天性原来喜爱山川田园间的生活。

D．同心而离居，忧伤以终老——彼此感情深厚而身处两地，忧伤将伴随我们到老。

解析：表达了诗人奋发进取、不懈追求的理想。“对酒当歌”，猛一看很是消极，而其

实大不相同。这里讲“人生几何”，不是叫人“及时行乐”，而是要及时地建功立业。从表面上看，曹操是在抒个人之情，发愁时间过得太快，恐怕来不及有所作为。实际上却是在巧妙提醒广大贤士：人生就像“朝露”那样易于消失，贤士应该珍惜时间，及时施展才华。

答案：A

二、课内阅读

(一)阅读下面《涉江采芙蓉》，回答9～12题。

涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。

9．你认为这首诗的主题是什么？请举出具体诗句加以说明。

答：____________________________________________________

____________________________________________________________

答案：这首诗的主题是表现远方游子的思乡之情。例如诗中的“还顾望旧乡，长路漫浩浩”一句，抒写出游子对“旧乡”的那种望而难归的凄婉的思念之情。

10．你认为“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”一句是实写还是虚写？为什么？

答：____________________________________________________

____________________________________________________________

答案：虚写。因为在古诗中写采摘花草送给远方的爱人含有思念、珍爱爱人的意思，而这个举动不必实有，在本诗中作者只是想借以表达主人公对爱人强烈的思念之情。

11．《涉江采芙蓉》里写“采芙蓉”赠给所思之人，“芙蓉”对全诗在意境营造上有什么作用？

答：____________________________________________________

____________________________________________________________

解析：芙蓉，即荷花。荷花给人以清幽、高洁的感觉。屈原的作品里也视“荷”为香草，认为它具有美好的品质。因此，起首“涉江采芙蓉”一句，营造了清幽、高洁的意境。

答案：因芙蓉花在我国古典诗歌中具有高洁、素雅、清幽的特点，所以诗歌写“采芙蓉”赠给所思之人，能营造素雅的意境，象征纯洁的爱情，给人以美的联想。

12．从诗歌的内容上看，这首诗的前四句和后四句有不连贯的地方，似乎是叙述的角度发生了变化。你是怎样理解这种变化的？

答：____________________________________________________

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解析：对这首诗结构的理解，历来有不同的说法，可以把该诗理解为女子思夫之作，也可以把该诗理解为游子思归之作，正是因为这看似不连贯的结构，才造成了蒙太奇般的审美效果。

答案：既可以把该诗理解为女子思夫之作，也可以把该诗理解为游子思归之作。前一种